PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE ASIGNATURA: Números Reales

Código: MATM016

Identificación general

Docente responsable Tamara Díaz Docentes colaboradores

Correo electrónico tamara.diaz@uach.cl Correo electrónico

Lunes 9:50 Sala seminarios Edificio Pugin, Campus Isla Teja

Horario y
Miércoles 9:50 Sala seminarios Edificio Pugin, Campus Isla Teja
sala de clases
Viernes 9:50 Sala seminarios Edificio Pugin, Campus Isla Teja

Año y semestre 1er Semestre 2016

 Antecedentes de la asignatura, según proyecto curricular de la carrera

Licenciatura en Ciencias con mención Semestre en plan de Primer

Unidad Académica Facultad de Ciencias Carrera
Matemática estudios semestre

Asignaturas- requisito
4
(con código) Sin requisitos Créditos SCT-Chile

Horas cronológicas Teóricas Prácticas

51 25,5 Trabajo Autónomo 34 Total 110,5
semestre presenciales presenciales

Ciclo formativo Bachillerato Licenciatura X Profesional

Vinculante-
Área de formación Especialidad X General profesional Optativa

Conocer los fundamentos teóricos y prácticos del conjunto de los números reales como cuerpo ordenado y
Descripción de la
completo
asignatura
 Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, según proyecto curricular de la carrera

Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia en la asignatura

-Específicas: Básico Medio Superior Avanzado
C2: Estudiar y analizar al conjunto de los números reales como cuerpo X
ordenado y completo y manejar sus propiedades
C3: Conocer y aplicar los axiomas a la resolución de problemas X
básicos específicos.

-Genéricas: Básico X Medio Superior Avanzado

G3 Utilizar y conocer los axiomas y propiedades abstractas y las
operaciones básicas de los números reales, necesarios para
desenvolverse en el contexto profesional de la matemática.
.
-Sello: Básico X Medio Superior Avanzado
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto
formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante con sello
UACH.
 Programación por Unidades de Aprendizaje

Unidades de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Estrategias de Estrategias de Horas Horas de

enseñanza y evaluación de los presenciales trabajo
aprendizaje aprendizajes y autónomo
ponderación
Prof. Tamara Díaz - Operar con los elementos -Clases teóricas -Evaluaciones 26 horas 12 horas
7 de Marzo al 21 de Abril de R y realizar expositivas, donde se formativas (21,5% y
Unidad 1 ¿Cómo se opera demostraciones utilicen metodologías 14% de la nota de
con los elementos de R? matemáticas simples sobre
activas, que traten presentación), con
- Los números reales como sus propiedades.
- Demostrar Teoremas que temáticas con énfasis uso de pautas de
cuerpo. Ejemplos. en el pensamiento evaluación.
involucren propiedades en
- Números naturales, el conjunto de los números crítico e inquisitivo, -Evaluación parcial
enteros, racionales e naturales. como el método de 1 sumativa (21,5%
irracionales. - Resolver y fundamentar casos, método de de la nota de
- Principio de buena problemas que involucran preguntas, etc. presentación), con
ordenación de N. ecuaciones lineales y no
-Clases prácticas uso de pautas de
- Ecuaciones. lineales en una variable.
- Operar con los elementos guiadas y talleres: evaluación.
- Axiomas de orden. clases teóricas
que componen los
- Intervalos. diferentes subconjuntos de interactivas y co-
- Valor absoluto, R. evaluativas, con énfasis
propiedades, desigualdades -Conocer y aplicar el en el trabajo en equipo
e inecuaciones. principio de inducción
- Principio de inducción y colaborativo, a través
matemática como
matemática. Inducción del uso del aprendizaje
herramienta para
completa. demostrar propiedades que basado en problemas,
-Potencias de exponente involucran a los números lluvia de ideas, etc .
entero. naturales.
Prof. Tamara Díaz - Determinar cotas -Clases teóricas -Evaluaciones 25,5 horas 11 horas
25 de Abril al 20 de Mayo inferiores y superiores de expositivas, donde se formativas (21,5% y
Unidad 2 ¿Cuáles son los conjuntos de números utilicen metodologías 14% dela nota de
alcances del Axioma del reales.
activas, que traten presentación), con
Supremo? - Definir y demostrar
propiedades de potencias temáticas con énfasis uso de pautas de
- Cotas y conjuntos
con exponentes racionales en el pensamiento evaluación.
acotados.
y reales. crítico e inquisitivo, -Evaluación parcial
- Axioma del Supremo. - Resolver problemas que como el método de 2 sumativa (21,5%
- Caracterización del involucran ecuaciones con casos, método de de la nota de
supremo en términos de ε. radicales lineales y no
- Propiedad Arquimediana de preguntas, etc. presentación), con
lineales.
los números reales -Clases prácticas uso de pautas de
- Resolver y fundamentar
- Potencias de exponente problemas que involucran guiadas y talleres: evaluación.
racional. ecuaciones e inecuaciones clases teóricas
- La ecuación cuadrática lineales y no lineales donde interactivas y co-
aparecen radicales. evaluativas, con énfasis
en el trabajo en equipo
y colaborativo, a través
del uso del aprendizaje
basado en problemas,
lluvia de ideas, etc
Prof. Tamara Díaz -Analizar y calcular -Clases teóricas -Evaluaciones 25 horas 11 horas
23 de Mayo al 1ro de Julio convergencia de diferentes expositivas, donde se formativas (21,5% y
Unidad 3 ¿ Cuáles son las sucesiones de elementos utilicen metodologías 14% a la nota de
propiedades básicas de las en R.
activas, que traten presentación), con
sucesiones en R? -Realizar aproximaciones
de números irracionales a temáticas con énfasis uso de pautas de
-Sucesiones.
través de sucesiones de en el pensamiento evaluación.
Representación gráfica.
-Subsucesiones. números racionales. crítico e inquisitivo, -Evaluación parcial
-Sucesiones monótonas, - Operar con sucesiones en como el método de 3 sumativa (21,5%
alternantes, acotadas, y R y realizar casos, método de de la nota de
definidas por recurrencias. demostraciones
-Progresiones geométricas y
aritméticas.
-Límite de sucesiones.
Algebra de Límites.
Teorema del Sandwich.
-Límites superiores e
inferiores.
-Límites de sucesiones
crecientes y acotadas.
-Teorema de los intervalos
encajonados.
-Sucesiones de Cauchy.
Completitud.
-La funciones logaritmo y
exponencial.
Definición y Propiedades
básicas.
-El número de Euler e.
matemáticas simples sobre preguntas, etc. presentación), con
propiedades de -Clases prácticas uso de pautas de
convergencias y aproxima- guiadas y talleres: evaluación.
ciones.
clases teóricas
interactivas y co-
evaluativas, con énfasis
en el trabajo en equipo
y colaborativo, a través
del uso del aprendizaje
basado en problemas,
lluvia de ideas, etc.

Requisitos de aprobación

- 70% de asistencia (ver explicaciones en Otros)

- Evaluaciones:
Primera evaluación parcial - 20 de Abril, ponderación: 21,5% de la nota de presentación.
Segunda evaluación parcial - 25 de Mayo, ponderación: 21,5% de la nota de presentación.
Tercera evaluación parcial - 29 de Junio, ponderación: 21,5% de la nota de presentación.
Evaluaciones formativas a través de todo el semestre, ponderación: 21,5% y 14% de la nota de presentación.
 Prueba recuperativa (en caso de inasistencia a una evaluación parcial, se procede de acuerdo al artículo 29, es decir: existe una
oportunidad para rendir, al final del semestre, una evaluación recuperativa de carácter global, que reemplaza la calificación de de solo
una evaluación parcial no rendida) - 4 de Julio, ponderación: 21,5% de la nota de presentación.
Examen final - 6 de Julio, ponderación (ver explicaciones en Otros).

Otros:
La asignatura es aprobada si la nota final F, es mayor o igual a 4,0.
Los artículos que serán citados en estas normas de evaluación corresponden al Capítulo I, Título 3 del Reglamento Académico Estudiantil.

(1) Siguiendo el Artículo 24 la asistencia exigida a clases será de un 70%.

(2) La calificación constará de tres evaluaciones parciales (P1, P2 y P3), y de evaluaciones formativas, es decir, se considerará una nota de tareas (T) y
una nota de controles (C).

(3) La nota de controles C se obtiene promediando los n – 2 mejores controles, donde n es el número total de controles de la asignatura. Los controles
serán tomados en clases cada dos semanas, a menos que se explicite lo contrario. Los controles no se recuperan, control no rendido tendrá nota 1. La nota
de tareas T corresponde a la entrega de tareas a lo largo del semestre.

(4) Se define la nota de presentación por P = (0,215)*P1 + (0,215)*P2 + (0,215)*P3 + (0,215)*T + (0,14)*C.

(5) Para el cálculo de la nota final F se procederá como sigue:

(a) Si P < 3,5 entonces la asignatura es reprobada con nota final F=P.

(b) Si 3,5 ≤ P < 4, se procede como sigue:

(i) Si 3,5 ≤ P < 4 y no se cumple el requisito de asistencia a clases, la asignatura es reprobada con nota final F=P.
 (ii) Si 3,5 ≤ P < 4 y se cumple el requisito de asistencia a clases, entonces de acuerdo a la reglamentación vigente (Artículo 30) el proceso
evaluativo contempla un examen final, de carácter global, E, de ponderación 30%. En este caso la nota final es F = (0,7)∗P + (0,3)∗E.

(c) Si 4 ≤ P, entonces de acuerdo a la reglamentación vigente (Artículo 30) el proceso evaluativo contempla un examen final, de carácter global, E, de
ponderación 30%. En este caso la nota final es F = (0,7)∗P + (0,3)∗E.

(6) En caso de que 4,5 ≤ P, y todas las notas de las pruebas parciales sean mayores o iguales a 4, entonces el estudiante podrá eximirse de presentarse al
examen final, y en este caso F=P.

(7) En caso de inasistencia a una evaluación parcial se procederá de acuerdo al Artículo 29, esto es, existirá solo una oportunidad para rendir, al final
del Semestre, una evaluación recuperativa de carácter global. La evaluación recuperativa reemplaza la calificación de solo una evaluación parcial no
rendida.
 Recursos de aprendizaje

Bibliografía
- Obligatoria:
Spivak Michael. “Calculus”, Segunda Edición, Editorial Reverté, S.A.
Kitchen Joseph W. “Calculo en una variable” Addison-Wesley Publishing Company.
- Complementaria:
Apostol Tom M. “Calculus ”, Vol.1, Segunda Edición, Editorial Reverté, S.A.
- Sugerida:
Lima Elon Lages, “Curso de Análisis Matemático ”, Vol.1, Editorial Edunsa.

Otros recurs
http://www.extension.harvard.edu/open-learning-initiative