DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA II

PROGRAMA DE EXAMEN

Eje N° 1 Didáctica de la gramática el léxico y la ortografía

Uso del lenguaje y descripción del sistema de la lengua. Uso de la lengua y la lengua como objeto
de reflexión. Hacia una gramática didáctica o pedagógica. Léxico: definición e importancia en la
escuela primaria. Ortografía: definición e importancia del conocimiento y enseñanza de las normas
que rigen la escritura en la escuela primaria.

Eje N° 2 Estrategias didácticas de la Lengua y la Literatura en la formación docente

Estrategias de intervención didáctica desde una mirada integral: de la oralidad a la escritura

significativa y en contextos discursivos diversos. De la Literatura Infantil a la promoción de la
lectura social compartida. Estrategias de escritura comparativa, espontánea, por invención, de
inserción (ampliación, aclaración y descripción). Estrategias de enseñanza de la Gramática Textual
ajustada al proceso de escritura. Uso de TIC: Posibilidades y recursos que aportan los medios
gráficos, audiovisuales e Internet en la enseñanza de la Lengua y la Literatura.

Eje N° 3 Evaluación de las prácticas pedagógicas en Lengua y Literatura

El proceso evaluativo: Definición y características. Evaluar en Lengua desde el Enfoque

Comunicativo: Estrategias criterios e instrumentos de evaluación diagnóstica, de proceso y
sumativa o final. Evaluar la oralidad, la lectura y la escritura. La Evaluación en Literatura: aspectos
claves: qué y cómo evaluar.

Bibliografía

 ANIJOVICH, R. MORA, S. (2009) Estrategias de enseñanza: otra mirada al quehacer en el

aula. Editorial Aique. Bs. As.
 CAMPS, A. ZAYAS, F. (coords.) (2006) Secuencias didácticas para aprender Gramática. Serie
Didáctica de la Lengua y la Literatura. Editorial Graó. Barcelona.
 CAMPS, A. GUASCH, O. MILIAN, M. RIBAS, T. (2005) Bases para la enseñanza de la
Gramática. Capítulo: La construcción de los contenidos gramaticales escolares. Editorial
Graó. Barcelona.
 CASSANY, D. (2008) Reparar la escritura. Editorial Graó. Barcelona.
 SOLÉ, I. (2000) Evaluar lectura y escritura: algunas características de las prácticas de
evaluación innovadoras. Revista Lectura y Vida.
 SOLÉ, I. (1998) Estrategias de lectura. Editorial Graó. Barcelona