ADAPTACION

LENGUA Y D.C.D. Aplica Actividad -Supervisa el cumplimento de

LITERATURA LL.1.5.5. progresivament Con la ayuda del padre de familia las actividades.
Compresión y Desarrollar la e las reglas de -Copie en el cuaderno -Comunicación al docente de
expresión oral y expresión oral escritura a -Realiza los siguientes trazos para poder escribir cualesquiera dudas que surjan
escrita en contextos través de los en el camino.
cotidianos rasgos. -Lectura de las guías y
usando la orientaciones dadas por el
conciencia docente.
lingüística
(semántica,
léxica

Opera
MATEMATICA M.1.4.12. ACTIVIDAD
utilizando
Noción uno - Utilizar la
-Observe las imágenes
números
ninguno -Co ayuda del padre de familia
noción de naturales del 1
-Copie en una hoja de papel la actividad.
cantidad en al 5
estimaciones y en el contexto
compara- de un problema
ciones de matemático del
colecciones de entorno.
objetos (Ref.I.M.2.2.3.).
mediante el
uso de cuantifi
cadores como:
 muchos,
pocos, uno,
ninguno, todos.

-Cuente cuantos elementos hay dentro de cada frasco-

-Tacha los envases que tienen una o varias fresas.
-Pega bolitas de papel crepé de color dentro de las envases que no tienen
ninguna fresa.

ADAPTACION
LENGUA Y LITERATURA Aplica progresivamente Actividad
D.C.D. las reglas de Con la ayuda del padre de familia
LL.1.5.5. Desarrollar la escritura a -Observe el dibujo de la vocal A a
expresión oral en través de los -Pronuncie la vocal A a utilice un espejo.
contextos cotidianos rasgos. -Realiza esta actividad en su cuaderno de 4 líneas. Utilice los rasgos para la escritura como
usando la conciencia se le indica en el modelo
lingüística (semántica,
léxica y sintáctica).
MATEMATICA
M.1.4.12. Utilizar la
noción de cantidad
en estimaciones y
comparaciones de Con la ayuda del padre de familia
colecciones de -Recorte y pegue dibujos que empiecen con la vocal Aa
-Opera utilizando
objetos mediante el
uso de cuantifi números naturales del ACTIVIDAD
cadores como: 1 al 5 -Observe las imágenes
muchos, pocos, en el contexto de un -Con ayuda del padre de familia
uno, ninguno, problema matemático -Copie en una hoja de papel la actividad.
todos. del entorno.
(Ref.I.M.2.2.3.).
 -Cuente cuantos elementos hay al frente de cada numero
-Una con líneas los elementos al número que corresponde
-Copie en su cuaderno . los números del 1 al 5 (3 líneas)
ADAPTACION
LENGUA Y Aplica Actividad Lectura de la guía en compañía
LITERATURA D.C.D. progresivamente Con la ayuda del padre de familia de nuestro hijo.
LL.1.5.5. las reglas de -Observe el dibujo de la vocal Ee -Realizar consultas al docente
Desarrollar la escritura a través -Pronuncie la vocal E e utilice un espejo. en caso de dudas.
expresión oral en de los rasgos. Utilice los rasgos para la escritura como se le indica en el modelo -Priorizar los aprendizajes de
contextos nuestros hijos.
cotidianos usando -Observar, escuchar los
la conciencia diferentes programas de
lingüística Ecuador educa
(semántica, léxica
y sintáctica).

Realiza esta actividad en su cuaderno de 4 líneas.

Con la ayuda del padre de familia

-Recorte y pegue dibujos que empiecen con la vocal Ee
MATEMATICA
M.1.4.12.
Utilizar la
noción de ACTIVIDAD
cantidad en Lectura y escritura del número 1
estimaciones y -Observe las imágenes
comparaciones -Con ayuda del padre de familia
de colecciones -Copie en una hoja de papel la actividad.
de objetos .

--Escribe el
numero 1
siguiendo su
direccionalidad
 ADAPTACION
MATEMATICA LENGUA Y Aplica Actividad Promover la curiosidad e
Compresión y LITERATURA progresivamente Con la ayuda del padre de familia investigación de ciertos
expresión oral y las reglas de -Observe el dibujo de la vocal Ii contenidos
escrita D.C.D. escritura a través -Pronuncie la vocal E e utilice un espejo. Acompañamiento en las
LL.1.5.5. de los rasgos. Utilice los rasgos para la escritura como se le indica en el modelo tareas remitidas por el
Desarrollar la docente.
expresión oral en Realizar consultas al
contextos VOCAL I i docente en caso de dudas
cotidianos usando
la conciencia
lingüística
(semántica, léxica
y sintáctica).

-Realiza esta actividad en su cuaderno de 4 líneas.

 Con la ayuda del padre de familia
Lectura y escritura -Recorte y pegue dibujos que empiecen con la vocal Ii
del numero 2

M.1.4.12. ACTIVIDAD
Utilizar la noción -Representa, lee y Lectura y escritura del número 1
de cantidad en escribe el número -Observe las imágenes
estimaciones y 2 en forma -Con ayuda del padre de familia
comparaciones de concreta, gráfica y -Copie en una hoja de papel la actividad. Siguiendo su direccionalidad
colecciones de simbólica
objetos .
NUMERO DOS
 ADAPTACION
Compresión y D.C.D. Aplica - Actividad -Supervisa el cumplimento de
expresión LL.1.5.5. progresivamente Con la ayuda del padre de familia las actividades.
oral y Desarrollar la las reglas de -Observe el dibujo de la vocal O o -Comunicación al docente de
escrita expresión oral en escritura a través -Pronuncie la vocal O o utilice un espejo. cualesquiera dudas que surjan
Vocal O o contextos de los rasgos -Utilice los rasgos para la escritura como se le indica en el modelo en el camino.
cotidianos usando -Lectura de las guías y
la conciencia orientaciones dadas por el
lingüística docente.
(semántica, léxica
y sintáctica).

Realiza esta actividad en su cuaderno de 4 líneas. Siguiendo su direccionalidad

 Con la ayuda del padre de familia
-Recorte y pegue dibujos que empiecen con la vocal Ii

Lectura y escritura M.1.4.12. Representa, lee y ACTIVIDAD

del Utilizar la noción escribe el número Lectura y escritura del número 3
numero 3 de cantidad en 2 en forma -Observe las imágenes
estimaciones y concreta, gráfica y -Utilice material concreto como (palos, piedras ,semillas etec)
comparaciones de simbólica -Cuente y represente hasta el tres.
colecciones de -Con ayuda del padre de familia
objetos . -Copie en una hoja de papel la actividad. Siguiendo su direccionalidad
3 lineas.
NUMERO TRES
 -Dibuja dentro de los conjuntos el número de estrellas y lunas que se indican.

Los colores en el D.C.D M.1.4.1. -Reconoce colores

entorno Reconocer primarios y Pinta con tus dedos, utiliza los colores que corresponden en cada objeto del
los secundarios del dibujo.
colores entorno.
primarios:
rojo,
amarillo y
azul; los
colores
blanco y
negro y
los
colores
secundari
os, en
objetos
del
entorno.
 ANTICIPACION
LENGUA Y LITERATURA - Aplica progresivamente - Actividad
- Aplica las reglas de escritura a Con la ayuda del padre de familia
CONCIENCIA progresivamente las través de los rasgos -Observe el dibujo de la vocal U/u
FONOLOGICA reglas de escritura -Pronuncie la vocal U u utilice un espejo.
-Compresión y mediante la reflexión -Utilice los rasgos para la escritura como se le indica en el modelo
expresión oral y fonológica en la -Realiza esta actividad en su cuaderno de 4 líneas. Siguiendo su direccionalidad
escrita escritura ortográfica
Vocal U/u de fonemas que tienen
una, dos y tres
representaciones
gráficas. (Ref.
I.LL.2.9.2.)

Con la ayuda del padre de familia

-Recorte y pegue dibujos que empiecen con la vocal U/u

MATEMATICA Representa, lee y ACTIVIDAD

Lectura y escritura del M.1.4.12. escribe el número 2 en Lectura y escritura del número 4
numero 4 Utilizar la noción de forma concreta, gráfica -Observe las imágenes
cantidad en y simbólica -Utilice material concreto como (palos, piedras ,semillas etec)
estimaciones y -Cuente y represente hasta el Cuatro.
comparaciones de
colecciones de -Con ayuda del padre de familia
objetos . -Copie en una hoja de papel la actividad. Siguiendo su direccionalidad
3 lineas.
NUMERO CUATRO

-Con laayuda del padre de familia

-Dibuje y pinte 4 dedos de la mano.
 D.C.D. Aplica - Actividad Lectura de la guía en compañía
LENGUA Y LL.1.5.5. progresivamente Con la ayuda del padre de familia de nuestro hijo.
LITERATURA Desarrollar la las reglas de -Observe el dibujo de la vocal U/u -Realizar consultas al docente
expresión oral en escritura a través -Pronuncie la vocal U u utilice un espejo. en caso de dudas.
CONCIENCIA contextos de los rasgos. -Utilice los rasgos para la escritura como se le indica en el modelo -Priorizar los aprendizajes de
FONOLOGICA cotidianos usando -Realiza esta actividad en su cuaderno de 4 líneas. Siguiendo su direccionalidad nuestros hijos.
-Compresión y la conciencia -Observar, escuchar los
expresión lingüística diferentes programas de
oral y (semántica, léxica Ecuador educa
escrita y sintáctica).
Vocal U/u

Con la ayuda del padre de familia

-Recorte y pegue dibujos que empiecen con la vocal U/u
 .
M.1.4.12.
MATEMATICA Utilizar la ACTIVIDAD
noción de Lectura y escritura del número 4
Lectura y escritura cantidad en -Observe las imágenes
del numero 5 estimaciones y - Representa, lee y -Utilice material concreto como (palos, piedras ,semillas etec)
comparaciones escribe el -Relación de número y cantidad
de colecciones
número 5 -Cuente y represente hasta el Cinco.
de objetos .
en forma -Con ayuda del padre de familia
concreta, -Copie en una hoja de papel la actividad. Siguiendo su direccionalidad
gráfica y del número cinco
simbólica NUMERO CINCO
 ADAPTACION
Matemática ACTIVIDAD 1
Matemática Reconoce, escribe, lee -Observe la mano , cuente cuentos deditos tiene
M.2.1.12. ordena números del 1 al 5 -Escriba los números 1-2-3-4-5 en cada dedito
Representar, empezando por la izquierda .Luego en el centro de la mano dibuje 5 bolitas.
escribir y leer los
números naturales
del 1 al 5 en forma
concreta, gráfica y
simbólica
(Destreza
desagregada).

Realizar las actividad 1 del texto integrado de Matemática pagina 23

LENGUA Y Aplicar los LL.2.3.5. Aplicar ACTIVIDA INICIAL

conocimientos progresivamente las Canción de las vocales
LITERATURA lingüísticos reglas de escritura
mediante la reflexión
-Observe los dibujos ,diga el nombre de cada uno de ellos .Identifique el primer sonido y escriba
(semánticos,
Jugando con los fonológica en la escritura debajo de cada dibujo la vocal con la que empieza-
sintácticos, léxicos y
sonidos ortográfica de fonemas
fonológicos) en la
a-e-i-o-u decodificación y
que tienen dos y tres
representaciones gráficas,
comprensión de la letra que representa los
textos. sonidos _____ _______ ______ ______ _____

CIENCIAS CN.2.1.11. Indagar Clasifica los hábitats ACTIVIDAD

NATURALES en forma guiada locales según sus Dibuja una casa para tu mascota.
sobre las reacciones características y
Soy parte de un diversidad de plantas y
de los seres vivos a
entorno. animales (Ref. -Dibuja y pinta los materiales que utilizaron para construir tu casa.
los cambios de los
I.CN.2.3.1.) -De las siguientes imágenes pinta quien construye las viviendas.
hábitats naturales y
ejemplificar medidas
enfocadas en su
cuidado.

LENGUA Y Aplicar los Aplica Actividad Priorizar los aprendizajes de

conocimientos progresivament Con la ayuda del padre de familia nuestros hijos.
LITERATURA
lingüísticos e las reglas de Observe las imágenes .Repita varias veces el nombre de cada uno de ello, e Observar, escuchar los
Conciencia (semánticos, escritura identifique el primer sonido. diferentes programas de
fonológica sintácticos, léxicos Realice la actividad del texto integrado de lengua y literatura. .pagina Ecuador educa
mediante la
Reconozco los
fonemas Mm y fonológicos) en reflexión Observar los videos como guias
la decodificación y fonológica en la del apredizaje ,juntos en casa.
comprensión de escritura Practicar la lectura y escritura
textos. ortográfica de de palabras para la
fonemas comprencion de significados .
-Animar ala creatividad a
sus hijos es despertar su
curiosidad.
-Comunicación al docente
Actividad de cualquier dudas que
Sabias que ¿ Un fanzine es una revista corta, creada a tu gusto, surjan en el camino.
MATEMATICA -Lectura de las guías y
con los materiales de los que dispongas en casa.
Elaboro mi orientaciones dadas por el
Establecer Opera
fanzine -Sigue las siguientes instrucciones en compañía de un adulto, las docente.
relaciones de utilizando
secuencia y de números mismas te indicaran como concluir con tu FANZINE. -Observar, escuchar los
orden en un naturales del 1 diferentes programas de
conjunto de
al 5 ● Dobla en dos partes iguales cada hoja Ecuador educa.
números
naturales. Ref. en el contexto de papel o cartulina. Utilice varias hojas de -
M.2.1.15. de un problema
matemático del papel)
entorno.
● Une con goma, por el doblez, las dos
(Ref.I.M.
2.2.3.). hojas de cuaderno o cartulina. Así, tendrá
la forma de un pequeño cuaderno.
 ● Decora la portada de tu fanzine
utilizando diversos materiales que tengas
disponibles en tu casa.

Desarrollo :Con ayuda del padre de familia

-Realice su fanzine relacionando objetos que encuentre en su casa con los
números del 1 al 5, con dibujos o recortes. En cada una de las paginas.
EJEMPLOS.
LENGUA Y LITERATURA Escritura - Actividad.Reconozco los fonemas grafemas M/m
-CONCIENCIA FONOLOGICA Con la ayuda del padre de familia
LL.2.4.7. Aplicar fonemas grafemas M/ -Observe el dibujo de la palabra mano
progresivamente las reglas de
escritura mediante la
m -Pronuncie el primer sonido
reflexión fonológica en la -Utilice un espejo.
escritura ortográfica de -Utilice los rasgos para la escritura como se le indica en el modelo
fonemas que tienen una, dos
y tres representaciones
-Realiza esta actividad en su cuaderno de 4 líneas. Siguiendo su direccionalidad
gráficas, la letra que -Pronuncie otros objetos que empiecen con el sonido M m .
representa los sonidos /M/m

-Pronuncie y escriba la M m siguiendo su direccionalidad.

 -Realizar las actividades del texto integrado lengua y literatura pagina 24-25

-Recorte y pegue la letra M m

ASIGNATURA TEMA/ SUBTEMA ACTIVIDADES INDICADOR DE RECURSOS
EVALUACION
-Adaptación Curricular MATERIA
LES
LENGUA Y Correspondencia Lectura y escritura de palabras -Aplica -Texto integrado
LITERATURA fonema progresivamente las según do
-Recordar y pronunciar el fonema grafema M/m reglas de escritura - Lápiz
Grafema M/m
LL.2.4.7. Aplicar --Identificar con el sonido M/m los objetos que hay en mediante la reflexión -Cuaderno
progresivamente las la imagen del texto integrado de lengua y literatura fonológica en la Recortes
reglas de escritura pagina 26 actividad2 escritura ortográfica -Tijeras
mediante la reflexión de fonemas que
fonológica en la tienen una, dos y tres
escritura ortográfica representaciones
de fonemas que gráficas. (Ref.
tienen una, dos y tres I.LL.2.9.2.)
representaciones
gráficas, la letra que
representa los
sonidos /M/m

Con la ayuda del padre de familia.

-Con las tarjetas realizadas anteriormente de
las vocales y las silabas.

-Juegue a formar palabras como

Mama Memo mimi amo Ema mio ama
-Realice el ejercicio por varias veces.
-Copie en el cuaderno de 4 lineas las palabras formadas
con las tarjetas.
MATEMATICA Lectura y escritura ACTIVIDAD - Representa, lee y -- Lápiz
M.1.4.12. del numero 7 Lectura y escritura del número siete escribe el número 6 -Cuaderno
Utilizar la noción de -Observe las imágenes en forma concreta, Pinturas
cantidad en -Utilice material concreto como (palos, piedras ,semillas etec) gráfica y simbólica.
estimaciones y -Relación de número y cantidad
comparaciones de -Cuente y represente hasta el siete
colecciones de -Con ayuda del padre de familia
objetos . -Copie en una hoja de papel o cuaderno la actividad. Siguiendo su
direccionalidaddel número siete
NUMERO SIETE
ASIGNATURA TEMA/ SUBTEMA ACTIVIDADES INDICADOR DE RECURSOS
-Adaptación Curricular EVALUACION
MATERIA
LES
LENGUA Y Correspondencia Actividad / I.LL.2.9.2. Aplica -Texto integrado
LITERATURA fonema progresivamente según do
Palabra generadora mano
Grafema N/n las reglas de - Lápiz
LL.2.4.7. Aplicar escritura mediante -Cuaderno
progresivamente las
reglas de escritura la reflexión
mediante la reflexión fonológica en la
fonológica en la escritura
escritura ortográfica ortográfica de
de fonemas que m a n o fonemas que tienen
tienen una, dos y tres -Identificar el tercer sonido de la palabra generadora mano dos y tres
representaciones -Alargar el sonido n en la palabra mannno
gráficas, la letra que representaciones
-Pronunciar nombres de objetos que contengan el sonido N/n gráficas; la letra
representa los --Dibujar el sonido N/n siguiendo su direccionalidad.
sonidos /M/m formada por dos
sonidos /N/n

-Realice la actividad en el cuaderno de 4 líneas

 - Realice las actividades del texto integrado lengua y literatura pagina

MATEMATICA Lectura y escritura ACTIVIDAD - Representa, lee y -- Lápiz

M.1.4.12. del numero 8 Lectura y escritura del número ocho escribe el número 6 -Cuaderno
Utilizar la noción de -Observe las imágenes en forma concreta, Pinturas
cantidad en -Utilice material concreto como (palos, piedras ,semillas etec) gráfica y simbólica.
estimaciones y -Relación de número y cantidad
comparaciones de -Cuente y represente hasta el ocho
colecciones de -Con ayuda del padre de familia
objetos . -Copie en una hoja de papel o cuaderno la actividad. Siguiendo su
direccionalidaddel número ocho
NUMERO OCHO
ASIGNATURA TEMA/ SUBTEMA ACTIVIDADES
-Adaptación Curricular

LENGUA Y LITERATURA Correspondencia fonema Actividad

Grafema N/n Recordar el el fonema grafema M/n
LL.2.4.7. Aplicar
progresivamente las reglas de -Palabra generadora pie
escritura mediante la -Contar cuantos sonidos tiene la palabra pie
reflexión fonológica en la
escritura ortográfica de
fonemas que tienen una, dos
y tres representaciones p i e
gráficas, la letra que -Identificar el primer sonido de la palabra generadora pie
representa los sonidos /M/m -Alargar el sonido p en la palabra pppie
-Pronunciar nombres de objetos que contengan el sonido P/p
--Dibujar el sonido P/p siguiendo su direccionalidad.
 -Realice la actividad en el cuaderno de 4 líneas.
- EVALUACION SEGUNDO POARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE
LENGUA Y LITERATURA Correspondencia fonema -Observe las imágenes diga sus nombres y dibuje los sonidos que faltan para
grafema. m/n completar las palabras.

___ama mo___o ___mo nen___

MATEMATICA Lectura y escritura del ACTIVIDAD

M.1.4.12. numero 9 Lectura y escritura del número nueve
Utilizar la noción de -Observe las imágenes
cantidad en estimaciones y -Utilice material concreto como (palos, piedras ,semillas etec)
comparaciones de -Relación de número y cantidad
colecciones de objetos . -Cuente y represente hasta el nueve.
-Con ayuda del padre de familia
-Copie en una hoja de papel o cuaderno la actividad. Siguiendo su direccionalidaddel número nueve
NUMERO NUEVE