Instituto Politécnico Nacional

UNIDAD INTERDISCIPLINARIA DE
INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVAS

Licenciatura en Ingeniería Industrial

Laboratorio de Ingeniería de Métodos
ERGONOMÍA Y ANTROPOMETRÍA
Equipo: 2
Nombre de los integrantes del equipo:
1. Chávez Robles Yennisei Daniela
2. Cisneros Nájera Sandra Daniela
3. González Martínez Evelyn Michelle

Objetivo:
Aplicar conceptos de probabilidad y estadística a un conjunto de datos
de un elemento antropométrico para determinar parámetros
necesarios en el diseño de maquinaria, herramental y equipo de
trabajo.
Secuencia: 2IV46

Fecha de entrega: 14 de diciembre de 2020

Medida asignada: 3 SR- Distancia sacro-rótula
Dibujo de la medida asignada:

3SR

Definición de la medida asignada: SR- Distancia sacro-rótula: El sacro es

un elemento óseo inclinado y corto, que forma parte de la pelvis, y que es la
derivación de la combinación de las 5 vértebras sacras. Una de sus partes
importantes, es el ángulo sacro vertebral, que se crea debido a la fusión con
la columna lumbar, llegando así a formar la articulación lumbosacra; “Hueso
de la pelvis, que está formado por la unión de las vértebras sacras, además
está unido a la columna lumbar formando la articulación lumbosacra”.
Mientras que la superficie articular de la rótula está cubierta por cartílago
articular, que le ayuda a deslizarse fácilmente sobre el fémur cuando se
mueve la rodilla.
Por lo tanto, la distancia sacro-rotula es la distancia horizontal medida desde
el punto correspondiente al vértice de la rótula hasta el plano vertical situado
en la espalda del individuo, cuando éste tenga su muslo en posición
horizontal y formando un ángulo de 90°con las piernas y el tronco. Se sitúa el
extremo del antropómetro haciendo contacto con el plano vertical y se
coloca la rama móvil en la depresión poplítea, y se verifica que la rama esté
en contacto con la cara posterior del muslo. La técnica para su medición es la
misma que para la distancia sacro-poplítea, pero alargando la rama móvil
hasta la rótula del individuo (rodilla).

Mencionar 3 aplicaciones diferentes de la medida:

-La medida del largo del asiento de una silla de trabajo, permitiendo que el
usuario pueda sentarse formando un ángulo de 90° (de la espalda a la rodilla)
y sus pies, puedan tocar el piso sin ningún problema, como se señala en rojo
en la imagen:

-Distancia de un escritorio de la parte de donde iría la cavidad del asiento,

para que las rodillas no choquen con el tope del escritorio o la pared y
puedan tener una postura ideal mientras están sentados, como se muestra
en rojo en la siguiente imagen:

-Medida de la distancia de un asiento a otro de un autobús, para que los

usuarios que suben a dicho transporte, puedan sentarse sin mayor dificultad
de espacio de un asiento a otro por su estatura, ya que, aunque se tomaría la
medida de lo que será el largo del asiento, eso se tomaría como referencia
para hacer un espacio ajustable, como se observa en la siguiente imagen,
marcado con rojo la distancia entre asientos y en azul la referencia del largo
del asiento que sería la sacro-rotula:

Datos acomodados de menor a mayor (enumerados):

1. 49 2. 50 3. 50 4. 50 5. 50 6. 51 7. 51
8. 51 9. 52 10. 52 11. 52 12. 52 13. 52 14. 53
15. 53 16. 53 17. 54 18. 54 19. 55 20. 55 21. 56
22. 56 23. 56 24. 57 25. 57 26. 57 27. 58 28. 58
29. 58 30. 59 31. 60 32. 60 33. 61 34. 61 35. 62

Determinar: Número de intervalos, Rango, Ancho de clase,

Intervalos y Marcas de clase (se anexa la tabla)
-Cálculos:
1. Número de intervalos (k):
K= √ n=√ 35= 5.9160≈ 6
2. Rango (R):
R=dato mayor−dato menor
R=62−49=13
 3. Ancho de clase (AC):
Rango 13
AC= = =2.1666 ≈ 2.17
K 6

4. Intervalos
Intervalos=datoanterior + ancho de clase
I 1=49+2.17=51.17

I 2=51.17+2.17=53.34

I 3=53.34+2.17=55.51

I 4=55.51+2.17=57.68

I 5=57.68+2.17=59.85

I 6=59.85+2.17=¿ 62.02
5. Marca de clase ( x i ¿
49+51.17
x 1= =50.089
2
51.18+ 53.34
x 2= =52.26
2
53.35+55.51
x 3= =54.43
2

55.52+57.68
x4= =56.6
2

57.69+59.85
x 5= =58.77
2

59.86+62.02
x 6= =60.94
2

No. De Límite de clase f fa %fa f(xi) x i−x f ( x i−x )

2
xi 2
( x i−x )
interval
o
1 49 51.17 50.08 8 8 22.8571429 400.64 -4.6577 21.69416929 172.8089223
2 51.18 53.34 52.26 8 16 45.7142857 418.08 -2.4777 6.13899729 49.11197832
3 53.35 55.51 54.43 4 20 57.1428571 217.72 -0.3077 0.09467929 1.91711716
4 55.52 57.68 56.6 6 26 74.2857143 339.6 1.8623 3.46816129 20.80896774
5 57.69 59.85 58.77 4 30 85.7142857 235.08 4.0323 16.25944329 65.03777316
6 59.86 62.02 60.94 5 35 100 304.7 6.2023 38.46852529 192.3426265
35 1915.8 501.2334172
2
6. Tabla

-Para calcular xi:

Se saca por medio de la suma de los límites de clase (inferior y
superior) entre dos.
-Para calcular f: Distribución
Son todas las cantidades que se encuentran en el intervalo de cada
uno de los límites de clase.
-Para calcular fa: Distribución acumulada
Se empieza desde el primer dato de (f) en este caso 8, y se le va
sumando los datos posteriores de “f” en este caso 8, 4, 6, 4 y 5
hasta llegar al número de datos registrados (35).
-Para calcular %fa:
Para este caso, es el cociente de fa entre el acumulado de f (35) por
el 100%. Por ejemplo, para el primero:
8
%fa= 35 x 100 = 22. 8571429

-Para calcular f(xi)

Se saca a partir del producto de la distribución (f) por xi. Por
ejemplo, para el primero:
f(xi)= (8) (50.08) =400.64
-Para calcular xi-x:
Se obtiene a partir de la sustracción de xi menos la media de los
datos registrados. Por ejemplo, el primero:
xi-x= 50.08-54.7377= -4.6577
-Para ( xi−x ¿ ¿2:
Dato obtenido a través del cuadrado de diferencia de xi y la media.
Por ejemplo, el primero:
¿= (−4.6577)2=21.69416929

-Para ( f ( xi−x)2 :
Se obtiene del producto de f por la diferencia de xi y la media al
cuadrado. Por ejemplo, el primero:
f ( xi−x)
2
= 2
(8)(−4.6577) =¿ 172.8089223

Determinar: media, varianza y desviación estándar:

7. Calcular media

x=
∑ f (xi ¿ ) = 1915.82 =¿¿ 54.7377
n 35

8. Calcular varianza:
∑ f ( x i−x )2 501.2334172
=¿ 14.32095
2
σ = =
n 35

9. Calcular la desviación estándar:

√
2
∑ F ( xi −x )
σ= =√ σ
2 =√ 14.32095=¿ 3.7843
n

Gráficas:
 Histograma y polígono de frecuencias
f
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
47.91 50.08 52.26 54.43 56.6 58.77 60.94 63.11

Ojiva

fa
40

35 100
IV
30
75
25
III
20
50
15
II
10
25
5
I
0
0
47.91 50.08 52.26 54.43 56.6 58.77 60.94

Tabla para determinar estándares y población:

Talla Cuartil Cálculo del Estándar Población
estándar
Chica I 0 0 0
Mediana II y III (x1+x2+x3+x4)/ 53.3425 8+8+4+6=26
4
Grande IV (x5+x6) /2 59.855 4+5=9

Conclusiones:
La antropometría es una herramienta de apoyo mediante las dimensiones
de cuerpo humano, se apoya de la ergonomía que estudia la relación del
hombre y los sistemas, es la capacidad de adaptación, esto nos ayuda
para crear mejoras en nuestro entorno.
La ergonomía es una forma de adaptar área de trabajo a mejores
condiciones para el usuario ya que está de la mano con la antropometría
en cuanto a que toma de referencia tamaños, tallas y espacios, del cuerpo
humano, para de ahí administrar un espacio seguro. También con la
ergonomía se analiza la forma en la que se utilizan las herramientas de
trabajo, que material es el adecuado para hacer una actividad y la mejor
técnica para hacerlo, si no se viera todo esto, habría accidentes
continuamente en el momento o a largo plazo, ya que, hasta una mala
postura, podría provocar enfermedades en el operario.
Para nuestro caso, nos tocó SR. Se mide de la parte baja de la espalda
hacia la terminación de la rodilla. Donde existen múltiples ejemplos en
donde se puede llevar acabo la medición de esta parte del cuerpo. Por lo
mismo, es importante saber en qué nos ayuda la antropometría y para
qué es necesaria saberla, en qué se ocupa, y claro, tiene diversas
funciones. Para el caso de un escritorio, por ejemplo, se necesita tener
una medida promedio de donde la persona se siente y de donde lleguen
sus piernas estiradas a donde termina el escritorio, esto varía también,
pero en promedio se saca, porque obviamente todos medios diferente.