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Tema 5
Tema 5
En los siglos del humanismo (XV-XVI) hay una vuelta a LA POÉTICA. En los siglos XIII surge la
estética, se ocupa de la lengua literaria, del estilo bello y luego surge el romanticismo (XIX), hay
una aceleración del surgimiento de las teorías, pluralidad de las concepciones, las vanguardias
(dadaísmo). En el siglo XX la lengua literaria se basa en el estudio de la lingüística y permite
acercarnos a la lengua, la principal fue el formalismo ruso.
Hay dos principios para definirlos: escritura y belleza; entre estos dos principios no hay un
consenso.
Hay un problema con la naturaleza de la literatura, es un conjunto de obras muy dispares, muy
heterogéneo.
La palabra, tiene significado por si sola. Para tener sentido lo que construimos las palabras por
si solas, tienen que tener un orden. La escritura es una manipulación del lenguaje y el
aprovechamiento de las palabras dentro de un orden, tienen en cuenta el contorno semántico
y las estructuras sintácticas de las palabras.
Si manipulamos las palabras y llegamos al objetivo podemos diferenciar el lenguaje común del
lenguaje literario. En el lenguaje común las palabras son signos, tienen un significado univoco,
claro, trivial, porque sino no se produce la comunicación; sus signos son transparentes se
produce la comunicación porque compartimos significados. No nos paramos en el significante,
no nos paramos a ver las formas que tienen las palabras, es más importante su significado
informa de cosas.
En el lenguaje literario los signos son opacos, hay una diferencia entre el significante y el
significado, no solo importa lo que dicen sino como lo dicen; la forma adquiere una
importancia principal. No hace para informar, nos presenta realidades, puede abarcar
realidades externas. Se produce una diccionalizacion de la realidad.
Otro rasgo del lenguaje literario no son la suma de palabras que los componen. El mensaje
literario no es igual a la suma de palabras que lo componen, es más. Hay unas implicaciones
naturales, eso hace que los textos literarios sean diferenciales de traducir, se habla de la
intraducibilidad de la literatura.
COMBINACIÓN COMBINACIÓN
EQUIVALENCIA
El EJE DE EQUIVALENCIA está en la selección, porque los signos son transparentes nos importa
lo que significa y que el leguaje cabe.
¿QUÉ ES LA RETÓRICA?
Para poder convencer de nuestro discurso debemos captar la atención del público y adema la
conexión con el público, mantener esa atención sumándose a la opinión que estamos dando.
La RETÓRICA se inscribe dentro de las artes liberales que son las artes que ejercen las personas
libres, desde el siglo V d.C aparecen dos bloques educativos.
La primera definición / división de esas artes aparece como hemos dicho en el siglo V d.C con
Marciano Capella en un texto llamado “De Nuptis Philologia et Mercurii”.
QUADRIVIUM
Son cuatro disciplinas, todas ellas relacionadas con las matemáticas y son ARITMÉTICA (estudia
los números), GEOMETRÍA (estudia los ángulos y las figuras), ASTRONOMÍA (estudia las
estrellas, los astros…) y por ultimo nos encontramos con la MÚSICA (estudia los cantos y utiliza
los tonos aplicando las matemáticas)
TRIVIUM
Son las disciplinas que esta relacionadas con la elocuencia y son DIALÉCTICA (es una disciplina
cuyo objetivo es buscar la verdad utilizando la razón mediante un dialogo, interno),
GRAMÁTICA (ayuda a ordenar esas palabras, es decir ayuda a crear discursos) y por ultimo nos
encontramos con la RETÓRICA (es una disciplina que utiliza figuras/tropos para que ese
discurso sea bello
Desde la Edad Media, todo texto literario es retórico, pero no todos los textos retóricos son
literarios
La SEMIÓTICA es una disciplina que estudia los diferentes sistemas de signos, estudia las
relaciones entre el código y el mensaje además de las relaciones entre el signo y el discurso. Se
divide en tres disciplinas:
1. INVENTIO
Recopilación o búsqueda de ideas para la argumentación y es necesario que estas ideas sigan
el principio de verosimilitud (seguir una cierta lógica)
2. DISPOSITIO
3. ELOCUTIO
Darle una forma lingüística a esos argumentos siguiendo el principio de adecuación, luego
tenemos que buscar que nuestro discurso sea correcto (principio de corrección), además debe
de ser claro y por ultimo si hemos conseguido todo lo anterior, le podemos añadir el adorno
(figuras retoricas)
4. MEMORIA
Tenemos que memorizar el discurso, si tenemos bien memorizado las partes anteriores
podemos improvisar. En esta fase nos puede ayudar la utilización de imágenes, rima, ritmo…
5. ACTIO
1. EXORTIO O PROEMIO: tiene dos objetivos, primero captar la atención del público y
buscar su aprobación
2. NARRATIO: en esta parte podemos encontrar las tres virtudes de nuestro texto
(brevedad, claridad y verosimilitud)
3. ARGUMENTATIO: disposición de los argumentos, estamos dando argumentos que
apoyan nuestra tesis. Podemos argumentar a favor, intentando demostrar nuestras
argumentaciones, confirmando nuestra tesis o podemos ir por la negativa refutando
argumentos que van en contra de nuestra hipótesis
4. PERORATIO/EPÍLOGO: recapitulación que hemos del discurso y nos encontramos con
dos salidas, podemos defender lo que se ha dicho o podemos criticarlo