UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE INGENIERÍA
LABORATORIO DE ANÁLISIS DE CIRCUITOS

Profesora: Diana Paula Vázquez Lezama

Grupo:___
Título de la práctica

ESTADO TRANSITORIO DE CIRCUITOS RL, RC

Y RLC

Número de brigada:__
Fecha de inicio:______________
Fecha de entrega:____________

INTEGRANTES DE LA BRIGADA
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OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
Predecir, observar y comparar el comportamiento de la respuesta transitoria en los circuitos de primer
y segundo orden de acuerdo con las características de cada uno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Armar e identificar los componentes de un circuito de primer y segundo orden.
• Analizar las señales de cada uno de los circuitos en respuesta natural.
• Obtener la constante de tiempo de los circuitos de primer orden de forma analítica y
experimental.
• Obtener de forma analítica y experimental los parámetros de un circuito de segundo orden.
• Introducción

INTRODUCCIÓN
Los circuitos que contienen capacitores e inductores se pueden representar por medio de una
ecuación diferencial, el orden de esta ecuación dependerá del número de capacitores e inductores
que contenga el circuito, por ejemplo, un circuito que contiene un resistor y un inductor (RL) será un
circuito de primer orden, al igual que un circuito que tiene un resistor y capacitor (RC). Por otro lado,
si se tiene un circuito el cual contiene un resistor, un capacitor y un inductor será un circuito de
segundo orden (RLC).

Figura 1 Respuesta transitoria de circuito RC en carga

Se puede definir el orden del circuito dependiendo del número de elementos que almacenan
energía conectados en él; un circuito que tiene un elemento que almacena energía (por ejemplo, RC
y RL) es de primer orden y un circuito de segundo orden será entonces uno que tiene dos elementos
que almacenan energía (un circuito RLC por ejemplo).

Los circuitos de primer orden se caracterizan por tener una constante de tiempo que se
identifica con la letra τ; esta constante, medida en segundos, define el tiempo que tarda el circuito en
alcanzar el 36.7% de su valor inicial, cuando el circuito se está descargando y al mismo tiempo define
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cuando el circuito alcanza el 63.3% de su valor en estado de carga (véase Figura 1).
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EQUIPO Y MATERIAL
• Generador de funciones.
• Osciloscopio.
• Tarjeta de proyectos (Protoboard).
• Inductor (se prestará en el laboratorio)
• Potenciómetro de 1 [kΩ].
• Capacitor cerámico de 0.22 [μF].
• 3 Cábles BNC-caimán.
• Cables banana-caimán y caimán-caimán.
• Alambre y/o jumpers

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DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
ACTIVIDAD 1. Circuito RL.
1. Ajustar el potenciometro mida el valor de resistencia que tiene en dicha configuración.
2. Ajustar el generador de señales para proporcionar una señal cuadrada, con voltaje pico-pico,
de 5 [V] y una frecuencia superior al valor inverso del tiempo de descarga del inductor (5𝜏)

Figura 2 Circuito RL

3. Ensamblar el circuito de la Figura 2 donde la fuente Vf es el generador de senales. Considerar

que rf y rL son las resistencias inernas del generador de señales y del inductor respectivamente.
4. Conectar el canal 2 del osociloscopio entre los puntos a y b del circuito
5. Conectar el canal 1 del osciloscopio al generador de señales (positivo con positivo y negativo
con negativo).
6. Ajustar el osciloscopio para que se proyecten ambas señales, canal 1 y canal 2, y medir los
siguientes parámetros de la señal y anotarlos en la Tabla 1:
a. Tensión inicial del inductor en respuesta libre
b. Constante de tiempo en respuesta libre.
c. Tiempo de descarga en respuesta libre.
7. Tomar captura de pantalla o fotografia de la señal donde se observe la escala de tiempo y
tensión en el osciloscopio
8. Repetir los pasos del 1 al 7 con dos valores diferentes de resistencia modificando el valor del
potenciómetro. Medir el valor de la resistencia en el potenciómetro en cada cambio.
9. Medir la resistencia del inductor con el multímetro.
10. Analizar teóricamente el circuito usando un valor del potenciómetro a la vez y comparar para
cada caso los resultados obtenidos en teoría con los obtenidos en la práctica. Considerar la
resistencia rf=50Ω y para rL usar la resistencia que se midió en el paso 7. Responder:
a. ¿La constante de tiempo es similar?
b. ¿La tensión de inicio en el inductor es la misma que la teórica?
c. ¿Cuánto es el tiempo teórico de descarga y cual es el tiempo real?
d. ¿Si los resultados son diferentes por qué sucede?
11. Anexar los cálculos del análisis teórico.
12. Comparar cada gráfica teórica de la función de tensión con la gráfica de tensión práctica
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obtenida.
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Tabla 1. Variación de la constante de tiempo

Valor de resistencia en Tensión inicial de la
Valor de 𝝉 Valor de 5𝝉
potenciómetro respuesta libre

Actividad 2: Circuito RC
1. Ajustar el potenciometro mida el valor de resistencia que tiene en dicha configuración.
2. Ajustar el generador de señales para proporcionar una señal cuadrada, con voltaje pico-pico,
de 5 [V] y una frecuencia superior al valor inverso del tiempo de descarga del capacitor (5𝜏)

Figura 3 Circuito RC

3. Ensamblar el circuito de la Figura 3 donde la fuente Vf es el generador de senales. Considerar

que rf es la resistencias inerna del generador de señales.
4. Conectar el canal 2 del osociloscopio entre los puntos a y b del circuito
5. Conectar el canal 1 del osciloscopio al generador de señales (positivo con positivo y negativo
con negativo).
6. Ajustar el osciloscopio para que se proyecten ambas señales, canal 1 y canal 2, y medir los
siguientes parámetros de la señal y anotarlos en la Tabla 2:
a. Tensión inicial del capacito en respuesta libre.
b. Constante de tiempo en respuesta libre.
c. Tiempo de descarga del capacitor en respuesta libre.
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7. Tomar captura de pantalla o fotografia de la señal donde se observe la escala de tiempo y

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tensión en el osciloscopio

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8. Repetir los pasos del 1 al 7 con dos valores diferentes de resistencia modificando el valor del
potenciómetro. Medir el valor de la resistencia en el potenciómetro en cada cambio.
9. Analizar teóricamente el circuito usando un valor del potenciómetro a la vez y comparar para
cada caso los resultados obtenidos en teoría con los obtenidos en la práctica. Considerar la
resistencia rf=50Ω. Responder:
a. ¿La constante de tiempo es similar?
b. ¿La tensión de inicio en el inductor es la misma que la teórica?
c. ¿Cuánto es el tiempo teórico de descarga y cuál es el tiempo real?
d. ¿Si los resultados son diferentes por qué sucede?
10. Anexar los cálculos del análisis teórico.
11. Analizar teóricamente el circuito usando un valor del potenciómetro a la vez y comparar para
cada caso los resultados obtenidos en teoría con los obtenidos en la práctica. Considerar la
resistencia rf=50Ω y para rL usar la resistencia que se midió en el paso 7. Responder:
a. ¿La constante de tiempo es similar?
b. ¿La tensión de inicio en el inductor es la misma que la teórica?
c. ¿Cuánto es el tiempo teórico de descarga y cuál es el tiempo real?
d. ¿Si los resultados son diferentes por qué sucede?

Tabla 2. Variación de la constante de tiempo

Valor de 𝝉 medida en
Valor de resistencia Calculo teórico de 𝝉 %Error
osciloscopio

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Actividad 3: Circuito de segundo orden.

1. Armar el circuito de la Figura 4 con el capacitor, potenciómetro e inductor utilizados en las
actividades 1 y 2. Considerar que la fuente indicada como Vf es el generador de señales.
2. Ajuste el valor del potenciómetro para que la respuesta del circuito sea de tipo
subamortiguado.

Figura 4 Circuito RLC en serie

3. Conectar el generador de señales al canal 1 de osciloscopio y el canal 2 del osciloscopio en

los puntos a y b que se indican en la Figura 3.
4. Ajustar la frecuencia del generador para permitir visualizar la respuesta de forma completa.
5. Medir en el osciloscopio los parámetros de una señal subamortiguada. Tomar foto de cada
medición en el osciloscopio y anotarlos valores en la Tabla 3.
6. Calcular el valor teórico de los parámetros de la señal y anotarlos en la Tabla 3.
7. Anexar los cálculos realizados para obtener los valores del paso 6.

Tabla 1 Caracterización de señal subamortiguada de circuito RLC

CARACTERIZACIÓN DE LA RESPUESTA DEL CIRCUITO DE ORDEN DOS

Valor real Valor teórico
Tiempo de retardo (𝑡𝑑 ):
Tiempo de levantamiento (𝑡𝑟 ):
Tiempo de sobrepaso (𝑡𝑝 ):
Sobrepaso o sobreretiro (𝑆𝑝 ):
Tiempo de asentamiento (𝑡𝑠 ):
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PARÁMETROS DE UNA RESPUESTA DE SEGUNDO ORDEN SUBAMORTIGUADA

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a. Tiempo de retardo (𝑡𝑑 ): es el tiempo que transcurre para que la respuesta alcance el
50% de su valor final.

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b. Tiempo de levantamiento (𝑡𝑟 ): Es el tiempo que transcurre para que la señal alcance
por primera vez su valor final
𝜋−𝜃
𝑡𝑟 = 1
𝜛𝑛 (1 − 𝜉 2 )2
Donde θ = cos −1 𝜉

c. Tiempo de sobrepaso (𝑡𝑝 ): Es el tiempo que transcurre para que la respuesta alcance
su valor máximo
𝜋
𝑡𝑝 = 1
𝜛𝑛 (1 − 𝜉 2 ) ⁄2

d. Sobrepaso o sobreretiro (𝑆𝑝 ): se define con la siguiente ecuación:

𝜉𝜋
−
𝑆𝑝 = 𝑒 √1−𝜉 2

Se acostumbra a especificar al sobrepaso en términos de un porcentaje, por ejemplo,

si 𝑆𝑝 = 0.77 se puede decir que el sobreretiro será del 77%.

e. Tiempo de asentamiento (𝑡𝑠 ): Es el tiempo a partir del cual la magnitud de oscilación

en la respuesta no es mayor que un porcentaje específico del valor permanente.
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𝑡𝑠 =
𝛿𝜛𝑛

Figura 5 Grafica típica de respuesta subamortiguada de RLC

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REFERENCIAS
Sánchez. V., Salva, A. Manual de prácticas del laboratorio de circuitos eléctricos. Segunda edición. Ed.
Facultad de ingeniería, México, 2004.

Richard C. Dorf, James A Svoboda. Circuitos eléctricos. Octava edición. Ed. Alfaomega. México, 2011.

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