N° DE SESIÓN

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA
DPCC CICL VII GRADO Y 3° TIEM 180’ FECH 08 al 12 de Mayo
TÍTULO DE LA SESIÓN: ENFRENTAMOS LA DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ
O SECCIÓN A,B,C,D PO A
I. INFORMACIÓN GENERAL:

II. PROPÓSITO (APRENDIZAJES ESPERADOS):

PROPÓSITO DE LA Reconocer situaciones de discriminación como expresiones de violencia, para cuestionar los prejuicios que pretenden justificar y
explicar la importancia de valorar las diferencias, mediante la promoción de integración entre estudiantes.
SESIÓN
C O M P E T E N C I A: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
C A P A C I D A D (E S): DESEMPEÑOS: CRITERIO PRODUCCIÓN INSTRUMENTOS
DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
 Interactúa con todas Utiliza estrategias diversas y creativas para  Identificar para prevenir la Materiales de
las personas prevenir y enfrentar conflictos tanto sociales y discriminación. exposición. Ficha de
personales a nivel local regional y nacional en  Establecer soluciones y normas
ante la discriminación observación
la etapa adolescente que nos toca vivir.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
CAPACIDAD DESEMPEÑO ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
 Define metas Determina metas de aprendizaje viables asociadas ENFOQUE IGUALDAD DE Igualdad y Dignidad Busca brindar las mismas oportunidades a
de a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, GÉNERO hombres y mujeres, eliminando situaciones
aprendizaje. habilidades y actitudes para el logro de la tarea, que generan desigualdades entre ellos.
formulándose preguntas de manera reflexiva.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

M PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURS TIEM
OS PO
COGNITIVO
S
EXPLORACIÓ  Despertamos el interés de los estudiantes a través de imágenes. Módulos
Video
N  Establecemos los acuerdos de convivencia.
¿Qué es discriminación? Audio
 Presentamos el título de la actividad. Multimedia
INICIO

¿En el Perú se da la
 Propósito de la sesión. discriminación? ¿Qué es el Laptop 20’
 Conflicto cognitivo de saberes previos: racismo? ¿El Perú será Celular
 Dinámica de grupos. racista? ¿Qué opinas sobre
exclusión social?
CONSTRUCCI  Se indica el desarrollo de la actividad en el tiempo propuesto para la sesión. PPT
Laptop
ÓN  Organiza sus medios y materiales personales y facilitados referentes a la sesión.
Módulo de
DESARROLLO

 Interacción de sus conocimientos y experiencias en grupos. aprendizaje

 Lee el texto y analiza los módulos en equipo con indicaciones del docente. Celular 120’
 Sintetiza información en sus cuadernos construyendo un organizador visual
para argumentar sus ideas en plenaria.
 Exposición grupal.
SISTEMATIZ  Expone sus productos logrados en plenaria a través de equipos organizados. Laptop
Diapositiva
ACIÓN  Socializan sus trabajos prácticos entre compañeros de forma directa. 30’
Celular
 El docente realiza las observaciones pertinentes e indica la importancia del Papelotes
trabajo.
EVALUACIÓ  Evaluamos el desempeño del estudiante a través del proceso de actividades
N hasta el producto final. Registro 10’
CIERRE

 Se verifica los trabajos concluidos. auxiliar

META
COGNICIÓN  ¿Cuál ha sido tu participación? ¿Qué dificultades has encontrado? ¿Qué
aprendiste del tema? ¿para qué les servirá lo que aprendiste hoy?
REFLEXIÓN  REFLEXIÓN: Se reflexiona sobre procedimientos y técnicas que siguieron en su
aprendizaje y que alternativas para superarlas.
EXTENSIÓN

V. BIBLIOGRAFIA:
- Textos del MED DPCC.
V°B° COORDINADORA DE AREA Lic. Jhon CASTAÑEDA VALENTIN