MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL TERMINOS Y CONDICIONES DE USO GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibido remover alterar, modificar 0 quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR INICIO: Explicar a los alunos que existen muchos juegos de palabras ‘como el crucigrama, rabalenguas, basta, con todas las letras y sopa de letras. Con base en ello, salicitar que mencionen el que més sea de su agrado y por qué. DESARROLLO: Solicitar que jueguen dentro del aula a mencionar trabalenguas después resuelvan el crucigrama de frutas del anexo 1 CCIERRE: Pedir que juequen en casa uno de los juegos explicados al inicio. de la clase. INICIO: Pedir que realicen el siguiente ejercicio en su cuademo: 120+__=300 90+ =300 40+__=500 Tlo+=200 40+ =200 20+ = 100 DESARROLLO: Solicitar que completen la tabla del anexo 2 con base en el ejemplo. CCIERRE: Después, contestar la pagina 156 de su libro de texto. INICIO: Expicar a fos alumnos que el sentido del gusto es con el que se percibe los diferentes sabores de los alimentos, por medio de las apis gustativas que se encuentran en ia lengua. Algunos sabores que se pueden distinguir son salado, dulce 0 acido, DESARROLLO: Esctibir el sabor principal de cada uno de los alimentos de la pagina 135 de su libro. CCIERRE: Pedir que recorten las imagenes del anexo 3 las peguen de acuerdo a su clasiicacién en salado, dulce o dcido. Uevar diez alimentos para la proxima clase, organizario de manera grupal. Paloma y Miguel han hecho una marea en la pared ara ver lo que miden. Miguel mide 153 y Paloma 141 *Cuademe del lumno. TAneKos “Lista de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones “Cuademe del ciumno. rAneKos “Lista de cotejo “Trabajo en clase “Paricipaciones ‘Materiales: “Libro de texto “Cuademo del lumno, “AneKos + Adecuaciones curriculares + Notas y pendientes del dia:Dictado: 1. frofeo 2. drama 3. playera 4.liga 5 extremo Propésito del dia: *Pone en practica iferentes juegos de palabras, Propésito del dia: *Comporar nomeros de tres cifras Propésito del dia: *Dialoga sobre un conflicto ocurido: en su aula. Célculo mental: T. Triple de 100 2. Doble de 250 3. Triple de 80 44. Doble de 200 5. Triple de 40, Problema Matemético: El profesor de Educacion Fisica ha colocado a los uno. gCudntos alumnos hay en clase? IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR INICIO: ‘Comenzarla clase pidiendo que mencionen qué juego practicaron y quiénes parciparon. Pedi que trabajen en parejas y jueguen basta de manera arupal. Indicar que realicen talumnos de la clase en 3 grupos de 20 alumnos cada: “Cuademo del alumno, *Anexos Ja tabla en su cuademo o se apoyen de la tabla del anexo 4. DESARROLLO: Solicitar que resveivan la sopa de letras del anexo 5. CCIERRE: Pedir que de manera grupal jueguen a adivinar la palabra que pondrd en el pizarrén el maesiro de grupo. (Comonmente llamado el juego del ahorcado) INICIO: Dictar alos alumnos parejas de cantidades para comparar cudl sla cantidad mayor. Después, resolver unos ejercicios en los cuales van a comparar canfidades de tres cifras, colorear las catatinas y tachar el nUmero més grande. Anexo & “sta de coteio “Trabajo en clase *Participaciones “Cuademo del alumna, sAnexos DESARROLLO: Realizar las actividades de la pagina 157 de su libro de texto. CCIERRE: Solicitar que formen la canticad més grande con base en los siguientes numeros: 345 190 27 isa INICIO: Pedir que mencionen qué pasaria si todos hablaran al mismo tiempo cuando se quiere resolver un confiicto. DESARROLLO: Leer la pagina 76 de su libro y completar los enunciados del anexo 7. CCIERRE: Elaboren en el pizarrén un listado de conflictos que se hayan presentado en su aula, elijan uno, dialoguen sobre ello y Contesten en su cuademo las preguntas de la pagina 77 de su libro, “tista de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones ‘Materiales: “Cuademo del lumno. “Anexos + Adecuaciones curriculares + Notas y pendientes del dia:Dictado: 1.otlla 2. vasito 3. fama 4, esauina 5, org Propésito del dia: *Comenta juegos del pasado y del presente. Propésito del dia: *Contar hasta 1000 de manera, ascendente y descendente de | en, de Iden 100 de 100.en 100. Propésito del dia: “identifica sabores al probar ciertos ‘alimentos. ‘Célculo mental: 1, 100-7044 2.100-40+8 3,100-50+ 6 4.100 -30+7 5, 100-80 + 9 Problema Matemético: INICIO: Solicitar que comenten qué juegos practican actualmente y mencionen silos juegos de ahora son parecidos a los de antes. DESARROLLO: Después, contesten en su cuademo las preguntas de la pagina 170 de su libro CCIERRE: Indicar que completen las lineas de la pagina 171 de su libro. Pedir que investiguen cémo se jugabe antes a las canicas, INICIO: Contar de 10 en 10 al 200 de manera ascendente y descendente. Después, pedir que completen las secuencias del anexo 8, DESARROLLO: ‘Completar las secuencias de a pagina 158 de sv libro. CCIERRE: Completarla numeracién de 10 en 10 al 1000. Anexo 9 TNICIO: Con base en os alimentos solicitados la clase pasada, completar la tabla de la pagina 136 de su libro de texto. DESARROLLO: Con base en|a actividad anterior, contestar las preguntas que se solicitan, CERI Indicar que elaboren un lstado de diez alimentos que mas piefieren su paladar, Inés fiene 23 peliculas y su amigo Juan tiene $8. Cudntas peliculas tienen entre los dos? *Cuademo del iumno. TAneKos “iste de cotejo “Trabajo en clase *Patticipaciones “Cuademe del iumno. “Anexos “iste de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones ‘Materiales: “Libro de texto *Cuademo del lumno. “Anexos + Adecuaciones curriculares + Notas y pendientes del dia: