I.E.R.

BARRANQUILLITA

GRADO: Transición
AREAS INTEGRADAS: Español- Ed. Física- Artística- Sociales-Ingles
COMPETENCIAS:
- Conocer la organización escolar y mejorar sin dificultad el horario
- Demostrar interés y avances logrados
PERIODO:
AMBITO DE
EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DEL DESRROLLO HUMANO
INVESTIGACION
UN LUGAR COMUNICATIV
COGNITIVA CORPORAL ESTETICA VALORATIVA
NUEVO A
* Reconozco el trabajo * Hago aportes al * Expreso * Empleo diversas * Actúo con criterios
que realizan algunas grupo. técnicas y propios frente a
personas de mi colegio. * Explico la * Participa en materiales para el situaciones cotidianas y
* Reconozco la importancia de rondas infantiles desarrollo de juegos grupales.
importancia del asistir a la creaciones * Afianzo mi autonomía al
descanso y las normas biblioteca * Dramatizo artísticas. participar en un equipo
de seguridad en el escolar. algunas acciones * Reconozco de trabajo.
recreo. * Explico la para establecer diferentes * Cumplo con mis deberes
* Reconozco la utilidad importancia de una buena texturas, sabores, y comprendo mis
de los enseres del salón llamar a mis relación con los olores, colores, derechos.
de clases. compañeros por compañeros. sonidos, formas y * Respeto las ideas de
* Reconozco la su nombre. figuras como mis compañeros.
organización escolar *Aprendo en elementos para la
ingles algunos percepción y
útiles escolares comprensión del
 contexto.
GRADO: Transición
AREAS INTEGRADAS: Español- Sociales- Urbanidad- Ética- Ed. Física.
COMPETENCIA:
-Practicar normas de convivencia escolar, social y establecer una buena relación con los compañeros.
PERIODO:
AMBITO DE
EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DEL DESRROLLO HUMANO
INVESTIGACION
LA COMUNIDAD COMUNICATIV
COGNITIVA CORPORAL ESTETICA VALORATIVA
EDUCATIVA UN A
ESCENARIO *Defino acciones para *Utilizo normas *Expreso *Disfruto al *Trabajo con seguridad.
PARA LA establecer relaciones de cortesía. sentimientos y participar con mis *Participo en ejercicios
PRACTICA DE positivas. *Nombro algunas emociones al compañeros en individuales y grupales
CONVIVECIA *Identifico las normas normas de relacionarme con actividades que favorecen mi
ESCOLAR de convivencia, y las cortesía. los demás. lúdicas y autoestima.
cumplo. *Defino algunas *me reconozco y recreativas. *manifiesto una actitud
*Utilizo el dialogo para normas de acepto a otros *Expreso de de escucha durante los
resolver conflictos. comportamiento. con sus manera creativa diálogos y conversatorios
* Aprendo los nombres *Escucho a mis particularidades, pensamientos, con sus compañeros de
de mis compañeros. compañeros potencialidades y sentimientos, clase.
cuando hablan. limitaciones. fantasías. *practico los valores: el
respeto, la tolerancia y
las normas de cortesía
durante los juegos y
demás actividades
grupales.
* construyo
 colectivamente normas
de convivencia

GRADO: Transición
AREAS INTEGRADAS: Español- Ed. Física- Artística
COMPETENCIAS:
-Utilizar el lenguaje como medio de expresión y comunicación, en el entorno escolar y social.

PERIODO: 1
AMBITO DE EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DEL DESRROLLO HUMANO
INVESTIGACION COMUNICATIV
COGNITIVA CORPORAL ESTETICA VALORATIVA
A
APRENDAMOS A *Sigo instrucciones *Interactuó con *Participo *Disfruto de *Respeto las ideas de los
COMUNICARNOS sencillas por lo menos los compañeros y activamente en historias y compañeros.
de dos acciones se maestros a actos culturales cuentos que *Establezco relaciones
secuenciales. través de y cívicos. describen de amistad y solidaridad
*narro historias con diferentes * Identifico eventos, lugares y para comunicarme.
ideas claras y lógicas. formas de algunas personajes. *Participo en espacios de
*entiendo los comunicación. manifestaciones *Participo lectura grupal.
contenidos y los *intercambio de las diferentes activamente en los *Manifiesto gusto
propósitos de los diálogos, juegos culturas juegos de Por las diversas
mensajes en distintas teatrales y otras evidenciadas en palabras, y les expresiones culturales
situaciones manifestaciones la forma de gusta crear tanto propias como la de
comunicativas. lúdicas y comunicarnos. palabras nuevas los demás.
*aprendo con facilidad recreativas. absurdas, rítmicas
poesías, canciones, *expreso mis *Disfruto de la
 ideas en forma
coherente.
literatura, juegos
*cuento historias
rimas, poemas,
en las que se
trabalenguas,
poemas. mezcla la ficción
fabulas, que
*reconozco la y la realidad.
favorecen el
importancia de
desarrollo del
establecer comunicación
lenguaje.
con mis compañeros.

GRADO: Transición
AREAS INTEGRADAS: Matemáticas- Español- Ciencias Naturales- Ed. Física
COMPETENCIAS:
Dominar los conceptos trabajados con mayor facilidad en el entorno
PERIODO: 1
AMBITO DE
EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DEL DESRROLLO HUMANO
INVESTIGACION
COMUNICATIV
COGNITIVA CORPORAL ESTETICA VALORATIVA
A
*Diferencio las *Nombro y *Exploro a *Manifiesto gusto *Participo en grupos de
dimensiones largo- comparo objetos través de mi de manera trabajos con espíritu de
corto. teniendo en cuerpo espontánea por las cooperación.
*Comparo e identifico cuenta tamaños y diferentes diversas * es responsable con las
objetos por su tamaño dimensiones. escenarios creaciones actividades asignadas.
COMO SON LOS grande- pequeño. *Utilizo la escolares. estéticas tanto
OBJETOS * Reconozco la palabra pesado *Hago propias como las
diferencia entre lleno- liviano para desplazamientos de los demás.
vacío. referirse a en diferentes
*Establezco relaciones objetos con estas posiciones y
y hago agrupaciones de características. direcciones: a un
acuerdo a *Expreso dudas o lado-al otro;
características comunes inquietudes. derecha-
izquierda.

GRADO: Transición
AREAS INTEGRADAS: Artística- Ed. Física- Lenguaje
COMPETENCIAS:
- Potencializar las habilidades básicas, para el desarrollo psicomotriz y proyectarlas en destrezas.

PERIODO: 1
 AMBITO DE
EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DEL DESRROLLO HUMANO
INVESTIGACION
COMUNICATIV
COGNITIVA CORPORAL ESTETICA VALORATIVA
A
*Realizo trazos *Empleo procesos *Coordino *Intercambio *Participo en creaciones,
continuos. comunicativos, adecuadamente diálogos, juegos y y socializaciones de modo
*Realizo trazos según para desarrollar los movimientos otras voluntario.
una muestra. las actividades. haciendo uso del manifestaciones *Desarrollo la capacidad
*Relaciono y aplico *Hago uso de mis cuerpo, con lúdicas y de atención para seguir
CONSTRUYAMOS adecuadamente las habilidades precisiones recreativas. un trazo dadas las
CON LAS MANOS instrucciones dadas. comunicativas. diversas. *Demuestro indicaciones.
*Desarrollo la *Respondo *Domino el dominio de mis
coordinación visual- acertadamente a punzado en destrezas
motora. preguntas que se cortes motoras.
*Desarrollo habilidades le hacen. diagonales, *Participo en
motrices en la rectos y actividades
realización de trazos ondulados. culturales, lúdicas,
* Rasgo recreativas y
adecuadamente artísticas propias
con los dedos de la institución.
índice y pulgar.
*Controlo mis
movimientos al
realizar
actividades
físicas.
*Uso
 implementos
deportivos que
potencien el
desarrollo de
habilidades
motrices fina y
gruesa.

GRADO: Transición
AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales- Ed. Física- Religión- Ética
COMPETENCIAS: Manejar adecuadamente el cuerpo, para potencializar y conocer las capacidades existentes

PERIODO: 1
AMBITO DE
EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DEL DESRROLLO HUMANO
INVESTIGACION
COMUNICATIV
COGNITIVA CORPORAL ESTETICA VALORATIVA
A
*Distingo con facilidad *Uso el lenguaje * Controlo los *Exploro las *Realizo contactos
las partes de mi cuerpo gráfico, gestual, movimientos de posibilidades sociales y paso bastante
y su funcionalidad. verbal y plástico mi cuerpo. corporales en tiempo jugando en grupo.
MI CUERPO *Manejo adecuadamente para comunicar *corro con cuanto a *Aprecio y cuido las
ALGO mi cuerpo, para emociones frente facilidad y creaciones. partes de mi cuerpo.
MARAVILLOSO potencializar y a experiencias alterno ritmos. *Realizo *Respeta y valora su
reconocer las familiares y *Adquiero dinámicas, juegos cuerpo
capacidades existentes. sociales. dominio del utilizando las
*Reconozco la *Manifiesta cuerpo teniendo partes de mi
individualidad y mis aceptación por su en cuenta cuerpo
capacidades corporales. cuerpo. direccionalidad,
lateralidad,
equilibrio y
coordinación.
*Reconozco mi
cuerpo como
medio de
expresión de
emociones y
sentimientos