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sosseses souaL ia Esta admitido universalmente que et dibujo tecnico es el lenguaje grafico utilizado en el
‘mundo de a técnica, mediante els téenicos pueden recibir informacion del exterior yasu
vez ellos transmiir y comunicar sus ideas. La gramtica de este lenguaje es recogida e1 os
pres
nalizaciny sus representaciones sehacenbasindose en
tcion, su vocabulario y sus convenclonalismos se estudian en la
el dibujo geométrico,
I libro de Dibujo Técnico es un texto desarrollado de acuerdo a lo establecido en el
jtido por la Sceretaria de Educacién donde se establecen tos niveles,
Curricula Nacional
minimos a nivel conceptual, procedimental y de aplicacién, con sus correspondientes
cexpectativas de logro y competencias que los alumnos (as) deben alcanzat al finaliar el
estudio dela asignatura
Los contenidos de este texto estin desarrollados
enfogue prictico, diictico que orienta a ls edu
ra cuantitativa y cualitativa, pretendiendo de esta
encias fundamen
en cinco blagues temiticos cor un
zndos en forma sistemtica a seguit os
rocesos y las etapas del dibujo de m
fortalecer com ssdesuaprendiaaje
2 se incluye la evaluacién por competencias adquirids.
au disposicién hojas de trabajo para que el alumno pueda
manera limpiay ordenada,
Algunos bloques ponen
{esarrollar los eercicios propuestosen estetextod
Realizando pricticas de dibujo técnico los estudiantes desarrollan la imaginacién especial,
‘consolidando sus conocimientos y hibitos para leery ejecutarplanos.
E objetivo fundamental es brindar los estudianteslas herramientas bisiea para que paso
‘paso puedan concretar trabajos sencillos de dibujo como proyecto inital y de esa forma
Incursionaren el interesante mundo del dibujo téenico basado en arg
porun trabajo reflexivoy sistemético destinadoa probaeo, Ellergusie rfc
12 Tipos Ge cbvjos
115 Dibyp técnico modemo
16 Normas yextindares para cou tecnico
Tecra del proyeccion
2.1 Ecuipo tbico pare el cou técnico
de ciouo y uso dels ins
8. Compases de purtas
C.Tipes de lipices, papel yotes
S12.Afsoeto de lness
‘A Tipos de lineas
93 Tezado de lineas
razaco de Iness a léoiz
Ja normalizacs
,pulgedas y pies
125 Formatos ulizad en libujo
‘A. Indicaciones en los formatos
3. Tos de leas y numeros
i potlacion
Establided
La tecnica de rotulado a puso
incinacon de as letras y nies
eonica de rotulacion mecéric
32 Lineasy puntos
A. Geomen
8 Conceatos geomévicos bésicos
© Anguios
D.Poligonos
E Polgonos regulses einegulses
Tidnguls y Cuadristeres
5, Representacion de wastes males para dseioy desarrollo del produc
‘A. Vistas principales yp > |
a
\e \,
ANIM SAITaIH |
eeF
ss
©, Expectativas delogro Contenidos
[Deserben los eonceptos bisicos del] 11 Ellenguse grifico
agus gro.
1.2 Tipos de dibujos
1.3 Dibxjs tfeniosantiguos
114 Geomnetriadesergtiva dela antigie-
aad
15 Dibyjo tfenico moderne
1.6 Nonmas y estindares para dijo
117 Teoa dea poyezcén
‘Proceso jactividades egeridas
Recoplainformasin sobre lengusiegrifco.
Investig sobre norma de dibujo ISO y ANSI. ______ EEE eine ee
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La actividad didéctica del di- |
seilador (emisor) consiste
en aislar el piblico-objetivo |
(eceptores) y tener en cuen-
ta el nivel de conocimientos las identifique. Actualmen-
te existen dos alternativas
convencionales para situar
tas vistas en el dibujo, ama-
as: Sistema Europeo (0 del
primer evadrante) y Siste~
ma Americano (0 del tercer
ccuadrante), por el lugar que
‘en relacion con los planos de
referencia del sistema di
drico ocuparia el objeto si se
colocara la linea de terra en-
tre dos vistas consecutiva del
mismo.
Es importante en el contexto
de la Ingenieria poder expre-
sar y comunicar los pensa-
rmientos mediante grificos,
tal y como se hace verbal
‘mente 9 mediante expres
res mateméticas, de manera
(que permita visualizar con
rapides y precisién un mode-
le cualquiera de ia realidad.
Partiendo de los diferentes
formatos hasta legar 2 los
trazos que podemos delinear
con los implementos basicos
{el dibujo. Podemos observar
‘cuan importante es el saber
‘manipular estos implementos
paralograr un excelente desa-
roo en los dbus.
Lo que llamamos el “lenguaje
agrifico” es a combinacion de
tres modos fundamentales de
lenguajes; ellos esti ligados
‘ala condicién intrinsecamen-
te comunicacional del grafis-
mo y del disefo,
El lengusje grifico rene y
combina tres lenguajes Dési-
cos ligados a la forma: son la
{imagen elsignoy elesquema.
Bllos corresponden:
1. Alaforma de las cosas del
2, Ala forma de las nota
3. Ala forma de las estruc-
tures que subyacen a las,
realidadesinvisibles.
Bxistiendo un cvarto lengua~
Jegrfico, el eual noes formal
pero es subsiiario de la for-
rma. Es el color, pura sensa-
clon 6ptica que existe por Ia
forma que lo contiene: las ho-
jas son verdes y ese color se
sustenta eala forma de as ho-
jas, Eleolor es un sublenguaje
ambivalente, y siempre esta
supeditado 2 la forma.
En primer lugar, el color es
lenguaje iednico, es decir re-
alista: una naranja en color
naranja es mis real que una
naranjaen blanco ¥ negro.
En segundo lugar también es
color esquemitieo, es decir
plano, y funciona como signo:
ro es decisive que la forma
del semforo sea circular (po
dria ser cuadrada). Lo decisi-
vo es que sea ro, arena
verde, alternzivamente. Ast
funciona como eédigo, y por
eso ahora el color es signo:
significa por si mismo.
1a comunicacién humana tie-
ne su vehiculo fundador en el
Tenguaje, que es su modo es-
pecitico de construr y trans-
ritir significados. Pero ‘los
lenguajes’ grifco, gestual,
cromitic, ete son extensio-
nes visuales derivadas del
lenguaje por excelencia: ef
habla,
[+[3]
Fs
Salone exopen En ee ston el cio expert ene el cherry el lao de proyossn
Seenconcrena eves oro scons cxe lone de proveccé el que se enue enreel obser ecto £ EEE
Lins tediios
‘Antes de empezar a mencio-
‘nar los tipos de dlbujs es im-
portante realear que el dibu-
jo es un arte visual en el que
se utilizan varios medios para
repiesentar algo en un medio
bidimensional
CLASIFICACION DEL DI-
BUI
1 Bl dibujo artistico: se de-
fine como el tipo de dibu-
Jo que sirve para expresar
ideas flosdficas oextéticas
‘asi como sentimientos y
emociones. Elartista cuan-
do dibuja cosas, las dlbuja
tal como las ve emocional-
mente de acuerdo con su
propia y peculiar manera
e percibir la realidad de
su entorno, Este tipo de
dibujo requiere aptitudes
‘especiales coma ls perso-
rales y naturales.
2. El dibujo téenicos Bs el len-
_Buaj grafico universal téc-
nico normalizado por me-
dio del cual se manifesta
‘una expresion precisa y
cexacta y, su objetivo prin-
cipal). Yas aptitudes para
cesta clase de dibujo por lo.
general son adquirdas, es
decir, quesellega ala tra
vés de un proceso de cono-
cimiento y aprendizaje.
Quese subdivide en “Dibu-
jo Técnico Especializado”,
segin la necesidad o ap
cacién; los mis utilizadas
o difundidos en el entorno
‘éenico y profesional, Cada
uno se caracteriza porque
utliza una simbalogia pro-
pia y especifica general-
mente normalizada
CLASIFICACION DEL DI-
BUIO TECNICO:
1. Dibujo mecénico.
2, Dibujo arquitecténco.
3. Dibujo elétrico,
4, Dibujo elecrénico,
5. Dibujo urbanistico,
6. Dibujo geologico.
7 Dibujo topogritico.
8, Dibujo técnico de as instar
Jaciones sanitarias.
9. Dibujo geométrco.
L.El dibujo mecinico
Se emplea en le representa:
cidn de piems 0 partes de
‘maguinas, maguinarias, ve-
hiculos como gris y motos
aviones, helicdpteros y mi
‘quinas industrales. Los pla-
nos que representas un mec
nismo simple o una miquina
formada por un cenjunto de
piezas, son lamados planos
de conjunto; y Tos que repre-
senta un solo elemento, plano
de pieza. Los que representan
‘un conjunto de piezas con las
Indicaciones graficss para su
colocactén, y arma: un todo,
son llamados planos de mon.
tale.
2. dibujo arquitecténico
Al introducirnos er el dibujo
arguitect6nico nos ubicamos
fen ls concepeién visual que
altera el paisaje urbano, los
cespacios fisicos de una obra
o infraestructura evil y que
es elaborada a escila de re-
duceion para luego ser repre-
sentada a una escila real 0
satura, tiene como finalidad
ayudar al hombre en su con-
texto social, cultural ¢ inter-
disciplinario con su ambien-
te, forma parte de ‘0 que en
fenomenalogia explca el por-
qué, segin las experiencias
hhumanas, se logra una mejora
cen la calidad de vida
1a arquitectura ayua 2 mol-
deat la forma de vida de una sociedad y del individuo co-
lectivamente. El dibujo arqui-
tecténico, abarca una gema
de representaciones grificas
con las cuales realizamos los
planos para la elaboracién de
cedificos, casas, quintas, auto
pistas ete, Sedibuja el proyec-
to.con instrumentos precisos,
con sus respectivos detalles,
austey correcciones.
3. dibujo eléctrico
Bs quel uilizado por losin
sgenieros para crear diseios
‘o imagenes donde se exprese
claramente cualquier forma
‘que tome Ia electricidad, por
ejemplo; Una extensién, para
realizar una extension que
ceumpla con todos los pari-
metros, el ingenlero eléctrico
debe realizar un disefio en
onde déa conocer ls partes,
fen formas de dibujo del tal
extension.
4. Dibujo electrOnico
Bs aquel que expresa simbéli-
‘camente conexiones y disco
de componentes electrénicos
‘como ser resistencia, induc
tores, etc. También al dibu-
je eleetrénico: en ef cual se
representa los cireuitos que
ddan funcionamiento preciso
a diversos aparatos que en
ta actualidad constituyen un
adelanto tecnol6gico como
las computadoras, amplifica-
ores, transmlsores, relojes,
televisores, radios y otros.
5. Dibujo urbanistico
Se emplea para representar
de manera funcional el de-
sarrollo y la infraestructura
de ciudades y demas centros
‘urbanos, tanto de aquellos ya
fentes o los que estin en
cexapa de proyecto.
6. dibujo geotico
‘Se emplea en geografia y en
geologia. Bn él se representan
Jas diversas capas de la Terra
cempleando una simbologia
y daa conocer los minerales
‘contenidos en cada capa.
‘Se usa mucho en mineria yen
‘exploraciones de yacimientos
etroliferos.
17. Dibuj topogeitico
CConsiste en la elaboracién de
planos o mapas, en los cuales
se representan las formas y
sceidentes de un terreno. Es
necesario hacer la distincion
centre mapa planimétricos 0
planos simplemente y mapa
akimétrico y el mapa altimé-
‘rico topogratico propiamen-
tedicho,
‘2, Mapa planimétrico: se re-
pregentan accidentes na-
turales y artificiales del
terreno tales como, que-
bradas, lags, linderos,
obras.
, Mapa altimétrico: ademis
de estos se representa el
relieve del terreno.
En el dibujo topogritico, ade
més del dibujo de planta, el
perfil, y las secciones trans-
versales, exise la necesidad
de hacer céleulos grificos,
Juego la precisin y localiza-
cidn de puntos y lineas sobre
cl plang es factor muy impor-
8. Dibujo técnico de las
instalacionessanitarias
Es el que tiene por finali-
dad represestar el posicio-
ramiento de cada una de las
piezas sanitaras: uch, lava-
‘manos, rtree, etc. Incluyen
dola ubicaciéa de las tuberias
fnternas 0 externas.
9. Dibujo geométrico
Esaquel que se representa por
medio de gréfcas planas. El
dibujo geométrico constitu-
ye un verdadero y novedoso
Sistema de ensefanza estruc-
turado para garantizar, tan-
Dio tence oxonaees to al alumno de los primeros
aos de las escuelas téenicas
como a los de las facultades
de arquitectura ¢ ingenieri, jo y posterior dominio de la
bachilleres técnicos o peritos mano sobre el plano.
mercantiles un répido mane-
Dibujo mecinico
= fo
Dibyjo eléctrico
Dibujo topogratico Dibujo electrinico
Dibujo téenico de as instala-
Dibujo geolico Dibujo urbanistico Clasificaciin de los dibujos
seqiin la forma de confeccién:
1m Dibujo a Lpiz: Cualquiera
e los dibujos anteriores
realizados a lipiz.
= Dibyjoa tinta: Como elan-
terlor, pero ejecutadoa tin-
a,
1 Original: El dibujo reali-
zado por primera vez y, en
_general, sobre papel trashi-
ei.
1m Reproduceién: Copia de
tun dibujo original, obte-
rida por cualquier pro-
cedimiento. Constituyen
los dibyjos utlizados en
Ja prctica diaria, pues los
originales som normal-
mente conservados y ar
chivados cuidadosamente,
tomindose ademis las me
didas de seguridad conve-
Casificacion de los dibujos
‘segin su contenido:
1 Dibujo general o de con-
junto: Representacién de
tuna méquina, instrumen-
to,ete, ensu totalidad.
1 Dibujo de despiece: Repre-
sentacién detallada ¢ indi-
ual de cada uno de los
elementos y piezas no nor
rmalizadas que constituyen
Z 2 itwos téenios antiguas
El dibyjo mis antiguo es de
tuna cara humana, en este
caso seria un retrato, fue he-
eho con carbonato de calcio
y willed Tas irregularidades
Ge la pared para dar forma
al rostro, Este primer retrato
fen Ia historia tiene aproxi-
madamente 27000 afios de
antigiedad, _constituyendo
fentonces el dibujo més anti-
quo del mundo, Fue encon-
trado en una eveva, al sur de
Francia, descubierto por un
pensionista dela localidad de
Vilhonneur. Los arquediogos
ahora estén muy interesados
fen la cueva Vilbonneur por-
que existen varios dibujos,
incluyendo el de una mano,
ademés de restos humanos y
animales.
‘un conjunto,
1 Dibujo de grupo:Represen-
tacién de dos o mas piezas,
formando un subconjunto
0 unidad de construccin.
1 Dibujo de taller 0 comple
rmentario: Representacién
‘complementaria de un di-
tui iudicacton de de
talles auxilares para sim-
plificar representaciones
repetidas.
1 Dibujo escuemitico 0 es-
quema: Representacién
simbslica de los elementos
de una méquina o instala-
El dibujo técnico ms antiguo
aque se conocr, y que todavia
existe, ¢s la vista en planta
del disefo de una fortaleza
que hizo el ingentero caldeo
Cudea, y que aparece grabado
cen una loseta de piedra, que
data del afi 2450 antes de
Cristo, es notble la semejan-
za que guards este dlbujo con
los preparades por los arqui- tectos de nuestros dias, a pe-
sar de haber sido “dibujado"
miles de aos antes de que se
inventarael papel
Del alo 1650 aC, data el pa-
piro de Ahmes. Este escriba
egipcio, redactd, en un paplro
de de 33 por 848 cm, una ex-
posicion de contenido geomé-
telco dividida en cinco partes
que abarcan: la aritmética, la
esteorotomia, la geometrfa y
elcéleulo de pirimides.
Poara de Aires 8 pana cotene BT pbs
rnoanstor con cetiones ornate beacot
nacido en Mileto. Fue el fun-
dador de a filosofia griega, y
esti considerado coma uno
Aelos Siete Sablos de Grecia
Tenia conocimientos en todas
las ciencias, pero llegé a ser
famoso por sus conocimien~
tos de astronomi, después de
predecir el eclipse de sol que
‘currié el 28 de mayo del 585
AC. Se dice de él que intro-
ajo 1a geometria en Grecia,
ciencia que aprendié en Egip-
to. Sus conocimien-
tos, le sirvieron para
descubrir impor
tantes _propiedades
sgeométricas. Tales n0
dejé escitos el cono
cimieato que se tiene
de él, procede de lo
que fe cuenta en la
metafisica de Arist6-
teles.
Del mismo siglo que
Tales, es Pitigoras,
fil6sofo griego, cuyas
doctrinas influyeron
fen Platén. Nacido en
{ressens cele de eas vines peyresores, la isla de Samos, Pi-
Insley egononer bene
Fin el afin 600 a, encontrar
mos a Tales, flésofo griego
repotes roosrconsian reece ences tdgoras fe instruido
cen las ensefianzas de
los primeros_fildso-
fos jonios. Tales de Mileto.
‘Anaximandro y Anaxime-
es, Fund un movimiento
con propbsitos religiosos, po-
Iiticos y filos6ticos, conocido
como pitagorisma A dicha
escuela se le atribuye el estur
io y trazado de les tres pri-
‘eros poliedros regulars: te-
traedro, hexaedro x octaedro.
Pero quizé su coatribucién
mis conocida en eleampo de
cs el torema de
, conocido como
que
establece que “en un trin-
gulo recténgulo, el cuadrado
de fa hipotenusa, es igual ala
sma de los cuadrates de los
En el alo 300 aC, encontra-
mos a Euclides, ratemético
agriego. Su obra principal “Ee-
rmentos de geometra’, es un
cextenso tratado de matemi-
ticas en 13 voldmenes sobre
raterias tales como: geome-
tria plana, magnitudes incon-
rmensurables y geonetria det
espacio, Probablemente estu-
dio en Atenas con discipulos
de Platn. Ensefié seometria
en Alejandria, y alli fund6
una escuela de matemétieas,
Arquimedes (287-212 aC),
notable matematice ¢ inven-
tor griego, que escibié im-
Argnades de Stones ln giega eine Ape Stone Sel 2.287 C~
‘idem ca 2129 Cl fen ica ngenara nano, sséremo ymotentiegrago ES
‘econo pot her detodo nmovorosmequnan, clyendo ares de ke
‘ele de Arvind qe lev wu nonire,
So contr pe Apne oo demotion én gods de rgd
‘en gnarl dead [oto el tt emis pro etl eeeatp
{a ins porels con oot dna ren y S9.naopnaren
FIN crnenosonre snc St nino Torin ie oe lve none
Peta pene esa hab cctctor Bs ntl’ ie eae portantes obras sobre geor
metria plana y del espacio,
aritmética y mecinica, Nacié
en Siracusa, Sicilia, y se edu
6 en Alejandria, Bgipto. In-
vent formas de medirel rea
de figuras curvas, asi como
Ta superficie y el volumen de
sélidos limitados por super-
ficies curvas. Demostré que
cl volumen de una esfera es
dos tereios del volumen del
cilindro que la circunseribe.
‘También elabor® un método
para calcular una aproxima-
mn del valor de pi (@) 1a pro-
pporcién entre el dismetro y la
circunferencia de un circulo,
¥ estableclé que este nimero
estaba en 3 10/70 y 310/71.
Apolonio de Perga, matemé:
tlco griego, lamado et “Gran
Geémetra, que vivié durante
los ilkimos afos del siglo Il
Yy principlos del sig 1! aC.
Naci6 en Perga, Panfilia (boy
‘Turqula). Su mayor aporta-
cidn a la geometria fue el es-
tudio de las curvas cénicas,
ue reflejé en su Tratado de
Jas cénicas, que en un prin
cipio estaba compuesto por
(ocho libros.
La primera prueba escrita de
Ja aplicacion del dibujo tée~
nico tuvo lugar en el aio 30
AC, cuando el arguitecto ro-
mano Vitruvius escribio un
tratado sobre arquitectura
en el que dice, “El arquitecto
debe ser diesto con el lipiz y
tener conocimiento del dibu-
jo, de manera que pueda pre-
parar con facilidad y rapidez
Tos ainyjos que se requleran
para mostrar Ia apariencia de
Ta obra que se proponga cons-
true", Luego continda discu-
tienda el uso dela regla y de
los compases para las cons-
trucciones geométricas, para
cltrazado de a planta ylaele-
vacién de un edificio y para
iuar perspectivas.
En Jos museos pueden verse
cjemplares reales de los pri-
rmeros instrumentos de dibu-
ja. Los compases eran de
bronce y tenian aproximada-
mente él mismo tamaiio que
lsde hoy dia. El compas anti-
_guo se parecta alos compases
de puntas de la actualidad.
Las plumillas se cortaban de
tallos delgados. La teoria de
las proyecciones de objetos
sobre planos imaginarios de
proyeccién no se desarrollé
sino hasta Ia primera parte
gona, es deci, punto
oe incl dealineayel pune + Leas mists. Son lines
to final sempre quedan que estin ntegradas por
. ineat diagonals Son derechoseluno deloto. nae curves y eta, que
quelle iets reas que evan drciones difren-
fo aon verter @ dago. + Uncacurva.Soalasioess te loqueenaparencia lt
tutes sino que se poskfe. que seconstuyen dema-—_auinaGitestn cate,
man de manera tfanver- neta curva 0 retondeata,
sl fon lineas que varian de Liness ondulaas. La I
ddreeién de forma pule- neasondulas son aque-
‘ambién se pueden dast- tne (wo brusea) mismas Tas que deseiben una
fea re
2 21 Pores ____ EEE Serre
diecin cable cam gut ego en agin punto a solos color cua
Ban edieedfamedian SElunjetotedavomve. Go se eban Wits par
te crmousso acm 4c jrindneened chs de dca peas y
romiomac qe or tan porte ot
trian mediante angen> g Uneasobixas.Sonaqu- ness prls
oo Bes nn ue en eae
Tehoranaly ave, 4 Linea de dimen, For
También pueden cst candoen uno poston "mya de eas
cave por remcin que interme eae vet arti dou jt
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femandoundngla Linea gua, nda par
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lneaqueseencentacon Liens en rg, Son i+ he erin
Ishotwontalomando un aes qe suc paren
fnguoreaodeS0grios, Ge pequta varucones 6 Lina de ropa Si-
Inaticesquessentece encom drs oar
+ tinea paral. En ett tan endovonis lines repent de una
tavosecnede portinss jus: pesto a
paralelas,a dos oméslineas
que se encuentren dentro Entre otros tipos de lineas 7. Linea de corte plano. Se
de un mismo plano, pero tenemos: utliza para indicar donde
‘queno se unen sino quees- 1. Linea oculta. La linea dese realizd un core imagi-
tin puestas de formaseme- objeto oculta se usa para nario.
jante la misma direcciin mostrar superficie, bor-
‘quela otra, esdecir, tienen des oesquinas de unobjeto. 8, Linea de seccién Se utili-
la misma pendiente ambas _Estin ocultas la vista, 1a para indicar Ie superfi-
lineas 0 son perpendicula- cle en la vista de una sec-
es..uno de os ee. 2. Linea de centro. Se util: cién
2a para mostrar centros de
, Lineas convergentes. Son _cavidades y caracteristicas 9 Linea virtual. También
Tas ineas (curvas 0 rectas)___simétricas. amadas lineas fantasma,
que en un determinado son lineas imaginarias
puntoseunenentresi, 3, Lineadesimetris. Aligual _ocupadas para indicar po-
que Ia linea de centro se siciones diferentes de un
f Lineas divergentes. Son usa para delimitar la mi- mismo objeto con movi-
‘aqusllae linear que inician tad de una piesa simétrica —mionto
fen un mismo punto, pero pero con la diferencia que
x :
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Seusze corde se albuen vos Seulize pore mse cerce
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of Gufese el lado opuesto del in-
fgulo recto con una segunda
‘escuadra, como se muestra en
1a Fig. 2.240); entonces desl-
cete la primera escuadea a lo
Targo de Ia escuadra de gui
hhasta que quede en la pos
cidn requerida para trazar la
perpendicular a lo largo del
otro borde adyacente con el
Angulo recto.
‘Aunque el método de dar
vuelta a la escuadra (Fig.
2.2400], no se ejecuta con
tanta rapide, se le usa am-
pliamente. Para trzat una
perpendicular empleando
este método, anise la hipo-
tenusa de na escuadrs a lo
largo de la linea dada, un tado
de la escuacra es guiado por
la roglaTo por otra excuadra;
2 continuaciéa, manténgase
el miembro guia en posicion
y girese la escuadra sobre el
Sngulo recto hasta que el otro
lado quede contra el borde de
guia. La nueva posicin de la
hhipotenusa seri perpendi-
cular a su posicién anterior
alo largo de Ta linea dada y,
cuando se a mueva ala nueva
posicion requerida, se podra
utilizar como el borde para la
perpendicular deseada,
‘Trazado de linens inclinadas
formando Angulos de 15°,
80, 45°, 60° 0 75° con una
linea oblicus.
Con dos escuadris se pue-
de trazar una linea que for-
‘me un dngulo con otra linea
‘gual a cualquier Angulo de
tuna escuadra. Los dos méto-
dos. previamente discutidos
para el trazado de lineas per-
pendiculares son aplicables
con ligeras modificaciones.
Para trazar una linea oblicua
cempleando el métedo de dar
vuelta ala escuades [Fig 2.25
(@)], ajéstesea lo largo de ai-
rea dada el borde apuesto al
Angulo requerido, deslicese la
cescuadra a su posicin y tré-
cese la Linea deseada alo lar-
0 del lado opuesto al ingulo
requerio.
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2). Un ejemplo de elo seria
1:100,000, o que indica que 1
‘unidad representa 100,000 de
las mismas unidades (em, m,
km, entre otr29,
LA ESCALA UNIDAD POR
UNIDAD
Es Ia igualdad expresada de
os longitudes: la del mapa (a
Ia iquierda del signo *=")yla
dela realidad (ala derecha del
ESCALA GRAFICA,
Es la representacin dibujada
de la escala unidad por uni-
dad, donde cada segmento
ruestra la relacion entre la
longitud de la representacién.
yelde la realidad. Un ejemplo
{ae ello seria
0, 1okm
Las escalas en decimales se particularmente pera el siste-
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‘emplean més en las salas de ma decimal de doscifras. Las
dibujo industrial, La esca- esealas de un medin, tres oc-
Ja natural (Fig. 2.28), fa eval tavos y un cuarto (Fig. 2.31)
tiene las unidades principa- tienen las unidades principa-
les (pulgadas) divididas en _ les divididas en décimos.
cincuenca partes, se adapta
B, ESCALAS — PULGADAS Y PIES
Para los diversos tipos de di-
sefio de ingenieria dispone
de cierto nimero de escalas
Sin embargo, por convenien-
cia, todas ellas, pueden ser
clasificadas. de acuerdo con
su empleo, como escalas para
{ngenieros mecinicos (tanto tpo completamente dvididas
fraccionarias como decima- y estin graduadas en forma
les), esalas para ingenieros proporcioal para éar reduc-
civiles,escalas para arqui- ciones basadas en pulgnis.
tector 0 escalas métrcss. Las En una de las formas (Fig
escalas paraingenieros meci- 2.27) lasunidades principales
eos son por lo general del esti dvididas en ls fracco- smsapiociong 162 84
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Elinico propésito de Ia escala es reproducir en dibujo, un objeto con las dimensiones 4e tamafio
normal o para reducir o aumentar dicho objeto a determinada proporcién tal como un octavo, un
‘cuarto, un medio, oa doble. Las escalas para reducci6n, de uso mis frecuente son las siguientes:
Escala para
PTamafo natural
Un medio
‘Ua ewarto
Un octavo
"Tamadio natural
Un medio
‘Un ewarto
Ua octavo
Escalas eros mecinicos
‘Tamafio natural (1.00"= 1.00")
Un medio 50" = 1.00")
Un octavo. 0")
Un ouarto
Escala 10:0
Escala 20:1
Escala 30:1"
Oe.
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entacién (@ marca) opuesta
al punto de la divisién 2.30
(ig, 2.336)].
La distancia desde la linea al
unto representa 2.30, aun-
(que es realmente 1.15 in. Para
establecer Ia misma acotacién
de derecha a izquierda, colé-
quese la marca de 2.30 sobre
Ja linea dada y hagase una
marca opuesta a Ia division
cero [Fig 2.33(b)]
[Ore BO aE OE Oe
Fig 253 rozede de wa
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306m
En la Fig. 234 se ilustra el
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tulo: Escala 1
En esta limina se muestran cinco figuras (modelos) asi como reproducciones de ella diferentes
cesealas
2. Bseribe enlos paréntesis dels reproducciones la letra de (una lista dada) que indique suescala
correspondiente
», Tlumina los modelos y sus reproductiones de un mismo color.
«, Selecciona un color distinto para cada modelo,
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nr eyeong oqmay, Z EOTIOET | Bjercicios «5, Escola 11 i
i Ejercicio 7; Escalos 1.3 12
Ejercicio 8 Escalos 1:2 2a
| Bjrcicio§ Escaias 2:1 eee eee
25 ramets wlizas en dij trea
Se llama formato ala hoja de
papel en que se realiza un d-
‘uj cuya forma y dimensio-
rnes en mm estin normaliza-
dos. En la norma UNE 1026-2
88 Parte 2, equivalente a la
ISO 5487, se especifican las
caracteristicas de los forma-
tos. Las dimensiones de los
formatos responden a las re-
las de doblado, semejanca y
referencia,
Segiin las cuales:
1. Unformato se obtiene por
doblado transversal det
inmediato superior,
2, Larelacién entre os lados
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