Matemáticas y su didáctica III

Grado de Maestro en Educación Primaria

Proyecto 3 - Tablas y Gráficas

Cristina Rodríguez Basante

Andrea Palacio Vicente

Curso 2022/2023
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 3

DESARROLLO 3

ESTUDIO PRÁCTICO 6

CONCLUSIÓN 8

BIBLIOGRAFÍA 9

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INTRODUCCIÓN

En primer lugar hablaremos sobre dos conceptos matemáticos importantes, las tablas y
gráficas. Estas dos herramientas sirven para realizar diversas funciones las cuales se pueden
emplear tanto en el mundo matemático como en la vida cotidiana, es decir, dichos recursos se
pueden aplicar en situaciones, problemas reales. Cuando introducimos el concepto de gráfica
hacemos referencia a la realización, representación de un dibujo en el plano. Mientras que el
concepto de tabla refleja y se adapta a la idea de ordenación. Sin embargo, ambos conceptos
recogen el mismo objetivo y la misma intención a la hora de promover los procesos, métodos
para comprender la información en relación a las matemáticas. La finalidad de estos dos
recursos matemáticos es la de lograr representar de manera visual los datos proporcionados.
Cabe destacar que existen diferentes tipos de representaciones.

Este trabajo lo hemos dividido en 4 apartados que son introducción, desarrollo, parte práctica
y, por último, la conclusión. En el apartado de desarrollo ampliaremos la definición de dichos
conceptos mencionada en el apartado de introducción, así como explicaremos los diferentes
tipos de representaciones existentes y posibles para reflejar los resultados de los datos
proporcionados.

DESARROLLO

Las tablas y los gráficos, se tratan de una representación de la información que procede de
diferentes fuentes, esa información casi siempre se puede organizar en tablas de datos y
posteriormente ser representadas en un gráfico.
En concreto, nos centraremos en las tablas y gráficas estadísticas.

Una tabla estadística, se trata de un cuadro el cual se utiliza para organizar, clasificar y
resumir datos relevantes, los cuales se han recogido con anterioridad. En ellas se presenta la
información de forma muy sencilla por lo que nos permite comparar e interpretar la
información sobre las distintas variables fácilmente.

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Para poder realizar una tabla estadística, necesitamos una variable estadística que se trata de
cada una de las características que posee una persona, animal u objeto, las cuales se pueden
medir. Además pueden ser tanto cuantitativas como cualitativas.
- Cuantitativas: se pueden medir con números, como por ejemplo, la edad.
- Cualitativas: no se pueden medir con números, si no que toman como valor una
cualidad como por ejemplo el sexo, hombre o mujer.

Existen distintos tipo de tablas estadísticas:

- Tablas tipo I: Son aquellas en las que se pueden apuntar los datos totales de una
variable en filas o columnas, es decir su tamaño es pequeño. Por ejemplo las edades
de un grupo pequeño.
- Tablas tipo II: Son aquellas en las que se registran los datos de una variable de una
población o muestra, cuando estos datos se repiten, se elaboran tablas para resumir los
valores. Por ejemplo, la cantidad de hermanos que tienen los estudiantes de una clase
de primaria.

Dentro de una tabla, encontramos diferentes elementos, los cuales son:

- Población: Se trata del grupo total de personas, animales u objetos que se utilizan.
- Muestra: Subgrupo de elementos.
- Elemento: Se trata de cada una de las personas, animales u objetos que se utilizan.

Gráficos
Los gráficos estadísticos permiten visualizar los datos recogidos en las tablas de manera
mucho más sencilla. Los gráficos son mucho más visuales en cuanto a su representación
Se usan para mostrar cómo se comportan las variables en relación a otras. Presentan la
información de forma mucho más clara lo que ayuda a comprender cómo se desarrollan las
variables, además se pueden ajustar al nivel de la persona que vaya a visualizarlos, ya sea un
niño o un adulto ya que existen un gran número de gráficos estadísticos.

Existen diferentes tipos de gráficos y representaciones, a la hora de elegir el mejor gráfico

para representar, debes preguntarte cuántas variables has de mostrar, puntos de datos así
como la escalada del eje. Podemos distinguir entre:

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- Diagramas de barras: Se trata de un gráfico, el cual se utiliza para representar datos
de variables cualitativas. Este gráfico está formado por barras rectangulares y éstas
ascienden de manera vertical u horizontal dependiendo de la frecuencia de cada uno
de los valores. Se utiliza sobre todo para comparar dos o más variables ya que una
ventaja del diagrama de barras es que de solo un vistazo se pueden hacer fácilmente
las comparaciones y sacar conclusiones.

- Diagramas circulares: Se utilizan para representar todo tipo de variable en valores

netos o en porcentajes. El dibujo del círculo, representa el total del valor utilizado y
éste se va dividiendo según la cantidad que representa cada variable. Estos gráficos es
mejor utilizarlos cuando una variable no tiene muchos niveles ya que si no, no se
vería de manera clara las diferencias entre unas y otras.

- Cartogramas: Se trata de un mapa o diagrama que se utiliza para mostrar los datos
cuantitativos asociados a su respectiva área o zona a través de la modificación de los
tamaños de las unidades de enumeración. Se utilizan sobre todo para mostrar la
cantidad de población de un país o del mundo, así como los votos de elecciones o las
zonas invadidas, etc.

- Diagramas de tallo y hojas: Se trata de un gráfico que permite obtener de manera

simultánea la distribución de las frecuencias de la variable y la representación gráfica
de la misma. Para construir este diagrama, simplemente hay que separar de cada dato,
el último dígito de la derecha (hoja) del resto de cifras (tallo). Éste se utiliza mucho
para los horarios del transporte público, ya que es mucho más visual y mejor de
entender.

- Diagramas de líneas: Se trata de un gráfico que refleja los puntos unidos por una
línea recta. Recibe el nombre de diagrama de líneas dado que aparecen más de una
línea dentro del gráfico. Se suele utilizar con variables cuantitativas, para así observar
su comportamiento a lo largo de un periodo de tiempo. Por ejemplo para comparar la
temperatura durante un periodo de tiempo.

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 - Diagramas poligonales: Se trata de una gráfica lineal que se utiliza para comparar
datos y representar la magnitud o frecuencia de ciertas variables. Cumple el mismo
propósito que un histograma pero es mucho más útil para comparar grupos de valores.
La principal función de los diagramas poligonales es indicar los cambios dados por un
fenómeno dentro de un periodo de tiempo en relación con la frecuencia.

- Histogramas: Dicha herramienta recoge una representación de datos estadísticos.

Pueden aparecer reflejados en base a varios intervalos o mediante valores absolutos.
Por ejemplo, si queremos representar las variables numéricas de una población,
emplearemos este tipo de gráfico para ello, ya que es el más adecuado.
Son útiles para mostrar la distribución de una única variable de escala.

- Pictogramas: Entendemos por pictograma un dibujo simple, sencillo que no necesita

ir acompañado de ningún tipo de texto, pero que es capaz de transmitir un mensaje sin
emplear ningún tipo de lenguaje concreto. Se utiliza sobre todo con los niños ya que
es mucho más visual y llamativo para ellos, así lo comprenden mucho más fácil.

FRECUENCIA
El concepto de frecuencia recoge el significado de la repetición del número de veces que
aparece, se realiza o efectúa un suceso u objeto durante un período de tiempo o espacio
concreto y determinado.
En una tabla, se organizan todos los datos junto a la frecuencia que corresponde a cada uno
de ellos.
En un gráfico, cada dato se representa a través del que utilicemos, es decir, si utilizamos un
gráfico de barras, cada dato se representa a partir de una barra, cuya altura indica la
frecuencia, es decir, el número de veces que se repite.

ESTUDIO PRÁCTICO

En el apartado de estudio práctico comprobaremos si los alumnos han interiorizado los

conceptos de tablas y gráficas. A través de varios ejercicios y actividades, los alumnos
realizarán un recorrido por este mundo matemático reflejando dichos resultados en distintas

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representaciones gráficas. También deberán reflexionar sobre los diversos métodos,
procedimientos empleados para la realización de dichas representaciones.
Los ejemplos creados son expuestos para alumnos de primaria.

1. En primer lugar, una vez explicados todos los diagramas, les pondremos una imágen
de cada uno de ellos y, levantando la mano, deberán decir de qué diagrama o gráfico
se trata.

2. En segundo lugar, tendrán que realizar el siguiente ejercicio:

En el trabajo de Alberto, le han mandado realizar una gráfica que se ajuste los siguientes
datos, se trata de la facturación de la empresa. Debes elegir una gráfica de las vistas
anteriormente y completarla con los datos de la tabla,

Meses del año Facturación

Enero 703.253 €

Febrero 710.343 €

Marzo 715274 €

Abril 723.345 €

Mayo 730.401 €

Junio 733.405 €

Julio 736.506 €

Agosto 740.730 €

Septiembre 743.802 €

Octubre 746.337 €

Noviembre 746.900 €

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 Diciembre 749.638 €

Tras darles estos datos, deberán realizar el dibujo de la gráfica que más se ajuste para
comparar estos datos. Después deberán explicar, de manera voluntaria que gráfica han
dibujado y porque y como la interpreta.

Una de las soluciones que se podrían dar sería la siguiente:

Figura 1. Tabla del libro

CONCLUSIÓN

A modo de conclusión cabe destacar que el uso de las tablas y gráficas está presente en
nuestro día a día y nos ayuda a organizar, recoger toda la información respecto a cualquier
tema. A su vez, una tabla o gráfica nos permite observar y analizar los aspectos más
importantes de un tema.
Además, a partir de las tablas y gráficas se trata lo visual empleando herramientas, recursos
visuales, fotográficos. etc. Es muy importante saber analizar, explicar, entender, comprender
e interpretar el significado de los datos que refleja una tabla o gráfica. Puede resultar un
trabajo sencillo y fácil, sin embargo no lo es, ya que supone fijarse de manera detallada en
cualquier aspecto reflejado en las tablas y gráficas.
Por lo tanto, trabajar este tipo de contenidos, recursos con los alumnos es muy necesario, para
que así puedan poner en práctica la toma de decisiones a la hora de seleccionar, escoger de
manera adecuada la información o los datos para elaborar la gráfica o tabla.

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BIBLIOGRAFÍA

- Chamoso, J., Cáceres, M.J. y Azcarate, P. (2007). Organizando la estadística . Nivola

libros y ediciones.

- CNB. (2016). Tablas y gráfica estadistica.

https://cnbguatemala.org/wiki/Serie_de_Cuadernillos_Pedag%C3%B3gicos_-_Matem
%C3%A1ticas/Interpretaci%C3%B3n_de_tablas_y_gr%C3%A1ficas_-_Primer_grad
o/Tablas_y_gr%C3%A1ficas_estad%C3%ADstica

- Estadísticaparatodos. (s.f.). Diagrama de tallos y hojas.

https://www.estadisticaparatodos.es/taller/graficas/tallos_hojas.html

- Gracia, G y Silva, D. (s.f.) Tablas y gráficos elementales.

https://www.mundoprimaria.com/recursos-matematicas/tablas-y-graficos-elementales

- Meji, T. (2017). ¿Qué es una gráfica poligonal?.

https://www.lifeder.com/grafica-poligonal/

- Requena, B. ( 2015). Diagrama de barras.

https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/diagrama-barras/

- Wikipedia. (2009). Cartograma. https://es.wikipedia.org/wiki/Cartograma