UNIDAD DIDÁCTICA 1

TEORIA DE ERRORES Y CIFRAS SIGNIFICATIVAS

1.0. Necesidad de aplicar métodos numéricos en ingeniería

1.1. Definiciones de error

1.2. Propagación de errores y redondeo

1.3. Concepto de exactitud y precisión

1.4. Cuantificación de errores

UD-1 TEORIA DE ERRORES Y CIFRAS SIGNIFICATIVAS

1.0 NECESIDAD DE LA APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS NUMÉRICOS EN LA

INGENIERÍA

La Ingeniería es la disciplina científica que aplica las ciencias básicas en la solución de

problemas. Por ello, el ingeniero acude a los métodos numéricos para resolver las
situaciones que se le presentan en la vida profesional.

MÉTODO NUMÉRICO Aproximación numérica y errores

Un método numérico es un proceso Una aproximación es un valor cercano

matemático iterativo cuyo objetivo es
encontrar la aproximación a una
solución especifica con un cierto error
previamente determinado
a uno considerado como real o
verdadero. Esta cercanía, o diferencia,
se conoce como error. La validez de
una aproximación depende de la cota
de error que el experimentador
considere pertinente en función del
contexto del fenómeno bajo estudio

El entorno de la aproximación numérica

Aproximación numérica y errores

Aproximación numérica Ejemplos

Se entiende por aproximación numérica 3.1416 es una aproximación numérica

X* una cifra que representa a un de π
número cuyo valor exacto es X. En la
2.7183 es una aproximación numérica
medida en que la cifra X* se acerca
más al valor exacto X, será una mejor de e,
aproximación de ese número 1.4142 es una aproximación numérica
de √2
0.3333 es una aproximación numérica
de 1/3

Cifras significativas Situación Didáctica

EJEMPLOS
Las cifras significativas en una
medida experimental incluyen todos 46,5 tiene tres cifras significativas
los números que pueden ser leídos 46,500 tiene cinco
de la escala más un número 0,0004 tiene una
estimado. Por ejemplo. Si utilizamos
2391 tiene cuatro
un metro para medir la longitud de un
objeto podemos decir que la medida es 239,00 tiene cinco
0.0975 metros. Los primeros dos 4,006 tiene cuatro
dígitos a la derecha del punto decimal
0,2300 tiene cuatro
fueron leídos de la escala. Por otro lado
el cinco es el número estimado. 0,0106 tiene tres
500 ¿tres? ¿o una?: Se trata de una
ambigüedad
Se puede eliminar expresando en
notación cientifica
 5,00 x 102 tiene tres cifras
significativas, es decir: “exactamente,
500”
 5 x 102 tiene una cifra significativa, es
decir: “unos 500, más o menos”
SITUACIÓN PROBLEMA

Haciendo girar una rueda de 1 cm de radio, sin resbalar, sobre una regla graduada es
posible medir aproximadamente el valor del perímetro

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN. La imagen geométrica del problema es:

Sabemos que: Al hacer la medición:

El perímetro P de una circunferencia Se observa que P ≈ 6.28 cm

de radio r se calcula mediante: Con lo que 2𝝅 ≈ 6.28
𝐏 = 𝟐𝛑𝐫 De donde 𝝅 ≈ 3.14
Si r = 1, resulta 𝐏 = 𝟐𝛑 Esto permite hallar 𝝅 con 3 cifras
significativas

SITUACIÓN PROBLEMA

Mediante una Fórmula de Taylor hallar un valor aproximado, con tres cifras
significativas, de la constante de Pitágoras √2

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN. El modelo matemático se representa como:

El siguiente cuadro muestra el cálculo de los valores aproximados. Se observan

valores aproximados con tres cifras significativas
 N° Valor
térm Desarrollo de la serie aprox
1 1 3 15 105 945 10395 135135
√2 ≈ 1 + 2 − 8 + 48 − 384 + 3840 − 46080 + 645120 − 10321921 +
10 2027025 1.41
= 1.4192047
185794560

1 1 3 15 105 945 10395 135135

√2 ≈ 1 + 2 − 8 + 48 − 384 + 3840 − 46080 + 645120 − 10321921 +
11 2027025 34459425 1.4
− 3715891200 = 1.409931
185794560

1 1 3 15 105 945 10395 135135

√2 ≈ 1 + 2 − 8 + 48 − 384 + 3840 − 46080 + 645120 − 10321921 +
12 2027025 34459425 654729075 1.41
− 3715891200 + 81749606400 = 1.417940
185794560

1 1 3 15 105 945 10395 135135

√2 ≈ 1 + 2 − 8 + 48 − 384 + 3840 − 46080 + 645120 − 10321921 +
13 2027025 34459425 654729075 13749310580 1.41
− + − = 1.410932
185794560 3715891200 81749606400 1961990554000

1 1 3 15 105 945 10395 135135

√2 ≈ 1 + 2 − 8 + 48 − 384 + 3840 − 46080 + 645120 − 10321921 +
2027025 34459425 654729075 13749310580
14 − + 81749606400 − 1961990554000 + 1.41
185794560 3715891200
316234143300
= 1.4171312
51011754400000

Redondeo

Redondeo Situación Didáctica

El redondeo: Proceso mediante el
que se van eliminando las cifras
menos importantes de un número (en
nuestro caso las irrelevantes) hasta
llegar al grado de apreciación deseada
EJEMPLO: Se desea “redondear” el
número: 47,752506374 hasta dejarlo con
una sola cifra decimal
RESPUESTA

Reglas del redondeo: Se redondea a: 47,75250637 Con 8

 Cuando la cifra menos relevante que decimales
se elimina es menor de “5”, la cifra Se redondea a: 47,7525064 Con 7
siguiente se mantiene inalterable
decimales
 Cuando la cifra menos relevante que
se elimina es mayor de “5”, la cifra Se redondea a: 47,752506 Con 6 decimales
siguiente se aumenta en una unidad Se redondea a: 47,75251 Con 5 decimales
 Cuando la cifra menos relevante que Se redondea a: 47,7525 Con 4 decimales
se elimina es precisamente un “5”, la
Se redondea a: 47,752 Con 3 decimales
cifra siguiente se aproxima al valor par
más próximo (el “cero” se considera Se redondea a: 47,75 Con 2 decimales
“par”) Se redondea a: 47,8 Con 1 decimal
Convergencia y Estabilidad
Convergencia
Matemáticamente, la convergencia es la
propiedad de algunas sucesiones y
series de tender progresivamente a un
límite, de tal forma, si este límite existe,
se dice que la sucesión o la serie
converge.
Se entiende por convergencia de un
método numérico la garantía de que, al
realizar un “buen número” de
iteraciones, las aproximaciones
obtenidas terminan por acercarse cada
vez más al verdadero valor buscado, se
dice que el método converge
La convergencia se mide a través de los
errores; si el error entre dos
aproximaciones sucesivas se reduce, el
método converge; se debe cumplir que:
|𝑥𝑛 − 𝑥𝑛−1 | ≤ |𝑥𝑛−1 − 𝑥𝑛−2 |
Exactitud y Precisión
Exactitud
La precisión se refiere al grado de
proximidad o cercanía de los
resultados de diferentes mediciones
entre sí
Estabilidad
Se entiende por estabilidad de un método
numérico el nivel de garantía de
convergencia, y es que algunos métodos
numéricos no siempre convergen y, por el
contrario, divergen; esto es, se alejan cada
vez más del resultado deseado.
En la medida en la que un método
numérico, ante una muy amplia gama de
posibilidades de modelado matemático, es
más seguro que converja que otro, se dice
que tiene una mayor estabilidad.
Es común encontrar métodos que
convergen rápidamente, pero que son muy
inestables y, en contraparte, modelos muy
estables, pero de lenta convergencia
Precisión
la exactitud es la cercanía del valor de una
medición al valor real de aquello que se
mide.
Selección de alternativas

El uso de los métodos numéricos en ingeniería no es trivial, pues se requiere elegir

entre:
• Varios métodos numéricos alternativos para cada tipo de problema
• Varias herramientas tecnológicas

Tipo de problema a resolver:

 Raíces de ecuaciones
 Sistemas de ecuaciones lineales simultáneas
 Interpolación y ajuste de curvas
 diferenciación e integración
 Ecuaciones diferenciales ordinarias
 Ecuaciones diferenciales parciales

TIPOS DE ERRORES
1.1. DEFINICIONES DE ERROR

Los errores numéricos surgen del uso de aproximaciones para representar

operaciones y cantidades matemáticas exactas. Éstas incluyen

los errores de truncamiento que los errores de redondeo que se

resultan del empleo de producen cuando se usan números
aproximaciones como un que tienen un límite de cifras
procedimiento matemático exacto significativas para representar
números exactos

Para ambos tipos de errores, la relación entre el resultado exacto, o verdadero, y el

aproximado está dada por

Valor verdadero = Valor aproximado + error

De donde el error numérico es igual a la diferencia entre el valor verdadero y el valor

aproximado, es decir

Et = valor verdadero – valor aproximado

error verdadero
El error relativo verdadero es Er =
valor verdadero

error verdadero
El error relativo porcentual verdadero es er = x 100
valor verdadero

MODELOS DE ERRORES DE TRUNCAMIENTO

Los errores por truncamiento son aquellos que resultan al usar una aproximación en
lugar de un procedimiento matemático exacto.

MODELACIÓN MATEMÁTICA. Se puede aproximar la razón de cambio de la

velocidad respecto al tiempo de un paracaidista mediante la ecuación de
diferencia finita dividida de la derivada en el tiempo 𝐭 𝐢

𝐝𝐯 𝐜
El modelo del paracaidista es = 𝐠 − 𝐦 𝐯 , cuya solución representa la velocidad
𝐝𝐭
c
gm
del paracaidista y está dada por v(t) = c
(1 − e− m t ) (1)

Si optamos por los métodos numéricos, se puede reformular el problema matemático

para lograr resolverlo mediante operaciones aritméticas. Esto puede ilustrarse
observando que a la razón de cambio de la velocidad con respecto al tiempo se puede
dv ∆v v(ti+1 )−v(ti )
aproximar mediante = =
dt ∆t ti+1 −ti

v(ti+1 )−v(ti ) c
Con lo que =g− v
ti+1 −ti m

c
De donde v(t i+1 ) = v(t i ) + (g − m v) (t i+1 − t i ) (2)

La ecuación diferencial se ha transformado en una ecuación que puede utilizarse para

determinar algebraicamente la velocidad en ti+1, usando la pendiente y los valores
anteriores de v y t. Si se da un valor inicial para la velocidad en algún tiempo ti, es
posible calcular con facilidad la velocidad en un tiempo posterior ti+1. Este nuevo valor
de la velocidad en ti+1 sirve para calcular la velocidad en ti+2 y así sucesivamente. Es
decir, a cualquier tiempo,

valor nuevo = valor anterior + pendiente × tamaño del paso

CONSECUENCIA. La ecuación (1) da valores exactos mientras que la ecuación (2) da

valores aproximados. Los errores por truncamiento son aquellos que resultan al usar
una aproximación en lugar de un procedimiento matemático exacto, como ocurre en el
caso que acabamos de estudiar

MODELO DE APROXIMACIÓN. Se puede calcular el valor de e0.5, mediante una

calculadora puede obtenerse el valor exacto

Se hallan valores aproximados considerando una cantidad de términos de la serie

x2 x3 xn
ex = 1 + x + 2! + + ⋯+
3 n!

Al usar un criterio de cálculo de aproximación en lugar de un procedimiento

matemático exacto, debe considerarse errores por truncamiento

1.2. PROPAGACIÓN DE ERRORES Y REDONDEO

Analicemos más de cerca este fenómeno de la propagación de errores. Para ello,

consideremos un cálculo muy simple.

SITUACIÓN PROBLEMA 1 Supongamos que queremos encontrar el entero más

cercano a la expresión: 100 √2√3

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN Admitamos valores aproximados para ambas raíces

Sean √2 ≈ 1.41 , √3 ≈ 1.73, luego 100 √2√3 = 100(1.41)(1.73) = 243.93

Con lo que el entero más cercano podría ser 244 (redondeando)

Utilizando una calculadora, resulta 100 √2√3 = 244.9489743

Con lo que el entero más cercano es 245

Este tipo de diferencias se debe a la propagación de errores de redondeo y son muy

notorios cuando se efectúan operaciones de multiplicación y división

Explicación de lo sucedido

Sean: x = error cometido en la aproximación de √2 con dos decimales, esto es

√2 = 1.41 + x

y = error cometido en la aproximación de √3 con dos decimales, esto es

√3 = 1.73 + y
Nótese que ambos errores x y y no son conocidos, pero pueden ser acotados
según sean los decimales que se consideren

Al tomar √2 con dos decimales, esto es √2 = 1.41, se puede esperar que la

aproximación con tres decimales podría ser uno de los siguientes números

1.405 1.406 1.407 1.408 1.409 1.410 1.411 1.412 1.413 1.414

Es decir, tal número estaría comprendido entre 1.405 (incluido) y 1.415 (no incluido),
lo cual se representa por √2 = 1.41  0.005

Estudiando esta expresión y comparando con √2 = 1.41 + x , se deduce que x se

puede acotar por |∆𝑥| ≤ 0.005 = 5 ∙ 10−3

Del mismo modo, el error al aproximar √3 con dos decimales se puede acotar por
|∆𝑦| ≤ 0.005 = 5 ∙ 10−3

Observemos como se propagan los errores al multiplicar √2√3

√2√3 = (1.41 + x)(1.73 + y)

√2√3 = (1.41)(1.73) + (1.41)y + (1.73)x + xy

Valor Valor
Error propagado
exacto aproximado

El error propagado esta acotado por:

|√2√3 − (1.41)(1.73| = |(1.41)∆𝑦 + (1.73)∆𝑥 + ∆𝑥∆𝑦|

≤ 1.41|∆𝑦| + 1.73|∆𝑥| + +|∆𝑥||∆𝑦|

= 1.41(0.005) + 1.73(0.005) + +(0.005)(0.005)

= 0.015725

El término xy puede despreciarse

Multiplicando por 100, resulta 100|√2√3 − (1.41)(1.73|  100(0.015725 = 1.5725

El resultado final indica que la diferencia entre el valor exacto y el valor aproximado
puede ser mayor que un entero, aunque las raíces estuvieran aproximadas hasta la
centésima
1.3. EXACTITUD Y PRECISIÓN

Los errores en cálculos y medidas se pueden caracterizar con respecto a su exactitud

y su precisión.

EXACTITUD PRECISIÓN
Se refiere a qué tan cercano está el Se refiere a qué tan cercanos se
valor calculado o medido del valor encuentran, unos de otros, diversos
verdadero. valores calculados o medidos.

DEFINICIÓN. El número p∗ aproxima a p con t cifras significativas si t es el mayor

|p−p∗ |
entero no negativo para el cual |p|
< 5 ∙ 10−t

De manera más general, la equivalencia entre precisión y número de cifras

significativas está dada por:

 = precisión = 𝟓 ∙ 𝟏𝟎−𝐭 , t es el número de cifras significativas,

𝟓
𝐭 = 𝐥𝐨𝐠 (aproximado al entero inferior).
𝛈

La cantidad  se conoce como la precisión relativa con que se expresan los números y
se realizan los cálculos al considerar t cifras significativas

1.4. CUANTIFICACIÓN DE ERRORES

Bien sea una medida directa (la que da el aparato) o indirecta (utilizando una fórmula)
existe un tratamiento de los errores de medida. Podemos distinguir dos tipos de
errores que se utilizan en los cálculos:

Error absoluto Error relativo

Es la diferencia entre el valor de la Es el cociente (la división) entre el error

medida y el valor tomado como exacto.
Puede ser positivo o negativo, según si
la medida es superior al valor real o
inferior (la resta sale positiva o
negativa). Tiene unidades, las mismas
que las de la medida.
absoluto y el valor exacto. Si se
multiplica por 100 se obtiene el tanto
por ciento (%) de error. Al igual que el
error absoluto puede ser positivo o
negativo (según lo sea el error
absoluto) porque puede ser por exceso
o por defecto. no tiene unidades
 El Error absoluto es igual a la
imprecisión que acompaña a la medida.
Nos da idea de la sensibilidad del
aparato o de lo cuidadosas que han
sido las medidas por lo poco dispersas
que resultaron.
Ea = imprecisión = incertidumbre
El error absoluto nos indica el grado de
aproximación y da un indicio de la
calidad de la medida. El conocimiento
de la calidad se complementa con el
error relativo.
El Error relativo se define como el
cociente entre el error absoluto y el
valor considerado como verdadero
error absoluto
Er = valor verdadero
El Error relativo porcentual se define
por:
er = Er ∙ 100 %
Este es el dato de error que más se
utiliza, ya que nos da una idea en tanto
por ciento del error que se está
cometiendo.

CÁLCULOS CON DATOS EXPERIMENTALES.

La estadística es muy importante en la Ciencias Experimentales. Toda experiencia

debería tener detrás un estudio estadístico que nos indique cuantos datos debemos
tomar y cómo tratarlos una vez realizada la misma.

las REGLAS que se deben adoptar en el cálculo con datos experimentales son:

 Una medida se debería repetir tres ó cuatro veces para intentar neutralizar el
error accidental.
 Se tomará como valor real (que se acerca al valor exacto) la media aritmética
simple de los resultados.
 El error absoluto de cada medida será la diferencia entre cada una de las
medidas y el valor tomado como exacto (la media aritmética).
 El error relativo de cada medida será el error absoluto de la misma dividido por
el valor tomado como exacto (la media aritmética).

Cálculo de errores para un numero finito de medidas

Número de mediciones = n
Valor de las mediciones = 𝐱 𝐢 , i = 1, 2, 3, …. , n
∑n
1 xi
Valor tomado como exacto = valor promedio de las medidas: x̅ =
n

Errores absolutos Errores relativos

∆x1
De cada medida: 𝐸𝑎i = xi − x̅ De cada medida: Eri =
x̿
∑n
1 |xi −x
̅| ̅̅̅̅
Ea
̅̅̅
Error medio absoluto: Ea = ̅̅̅
Error medio relativo: Er =
n x̅

Error medio relativo porcentual: Er% = ̅̅̅

Er ∙ 100 %

̅̅̅̅
El resultado final de la medida de una magnitud, puede escribirse como: 𝐱 = 𝐱̅ ± 𝐄𝐚
SITUACIÓN PROBLEMA 2.

Las medidas de tiempo de caída libre de un objeto efectuadas por diferentes alumnos
son: 3,01 s; 3,11 s; 3,20 s; 3,15 s. Determinar el resultado final de la medida de tiempo
para la caída libre

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

1. El valor considerado como exacto debe ser el valor promedio de las cuatro
medidas de tiempo, esto es:
3.01+3.11+3.20+3.15
t̅ = = 3.12
4
2. Los errores absoluto y relativos de cada medida se hallan interpretando los
conceptos antes formulados

Medidas Error absoluto Error relativo

−0.11
3.01 3.01 – 3.12 = – 0.11 3.12
= −0.035 equivale a -3.5

−0.01
3.11 3.11 – 3.12 = – 0.01 3.12
= −0.003 equivale a -0.3 %

0.08
3.20 3.20 – 3.12 = 0.08 3.12
= 0.026 equivale a +2.6 %

0.03
3.15 3.15 – 3.12 = 0.03 3.12
= 0.010 equivale a +1.0 %

∑n
1 |xi −x
̅|
3. El error medio absoluto esta dado por: ̅̅̅ =
Ea
n
0.11+0.11+0.08+0.03
Con los datos de la tabla ̅̅̅
Ea = = 0.0825
4
Redondeando a dos decimales, se obtiene ̅̅̅ Ea = 0.08
̅̅̅̅
4. El resultado final de expresar la medida del tiempo de caída libre es: 𝐭 = 𝐭̅ ± 𝐄𝐚
Con los datos 𝐭 = 𝟑. 𝟏𝟐 ± 𝟎. 𝟎𝟖

SITUACIÓN PROBLEMA 3. Suponga que se tiene que medir la longitud de un puente

y la de un remache, y se obtiene 9999 y 9 cm, respectivamente. Si los valores
verdaderos son 10000 y 10 cm, calcule a) el error verdadero y b) el error relativo
porcentual verdadero en cada caso.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

Error en la medición del puente y del remache

Longitud del puente Longitud del remache

Valor verdadero = 10000 cm Valor verdadero = 10 cm

Valor aproximado = 9999 cm Valor aproximado = 9 cm

 Error = 10000 – 9999 = 1 cm Error = 10 – 9 = 1 cm

1 1
Error relativo porcentual: et = 10000 100 % Error relativo porcentual: et = 10 100 %
et = 0.01 % et = 10 %

CONSECUENCIAS. Nótese que ambas medidas tienen el mismo error de 1 cm, sin
embargo el error relativo porcentual nos muestra un mejor criterio de comparación en
ambas mediciones. La medición del puente se hizo con mayor precisión, mientras que
la estimación para el remache provoca un gran error