INDICE.

I. INTRODUCCIN....................................................................................................................................1 FUNDAMENTACIN.........................................................................................................................................3 DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA .....................................................................7 VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS MTODOS CUALITATIVOS VS CUANTITATIVOS. .................................................8 III. CONCLUSIN......................................................................................................................................9

I. INTRODUCCIN.
La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que

se busca resolver problemas, bien sea de vaco de conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables. La investigacin social se define como el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigacin pura) o que permite estudiar una situacin social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prcticas (investigacin aplicada). Los primeros en utilizar el mtodo cientfico en las ciencias sociales fueron los economistas del siglo XIX, como por ejemplo, Karl Marx, Cournot y Walras. A travs de los aos la investigacin a encontrado diversas rutas que la

conduzcan a la obtencin del conocimiento, que se han sintetizado en dos enfoques principales: el enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo, que si bien cada uno posee caractersticas distintas no son mutuamente excluyentes, a pesar de que hay investigadores que prefieren uno sobre otro. El debate sobre las diferencias entre los mtodos cualitativos y cuantitativos, as como sobre las implicaciones epistemolgicas y empricas de su remontan al origen mismo de las ciencias sociales. Los integracin se

fundadores de la sociologa, al debatir sobre el objeto de estudio de esta disciplina, no ignoraban la correlacin metodolgica de sus propuestas. Durkheim adverta sobre el riesgo de confundir los hechos sociales con las formas que estos adoptan en los casos particulares y postulaba que "la estadstica nos ofrece el medio apropiado para aislarlos." l defenda la posibilidad de abordar los fenmenos sociales con la misma objetividad y el mismo distanciamiento respecto al objeto de estudio que la que se presume, existe en las ciencias naturales. Weber, en cambio, sealaba que "mientras en la astronoma los cuerpos celestes nos interesaban en sus relaciones cuantitativas, susceptibles de medicin exacta, en las ciencias sociales nos concierne la tonalidad cualitativa de los procesos... cuya comprensin por va de la revivencia es... una tarea... especficamente distinta de aquella que pueden o pretenden resolver las frmulas de las ciencias naturales exactas en 2

general". Entonces, podemos preguntarnos En la investigacin social, es necesaria la prevaleca de un mtodo sobre el otro para el estudio de un fenmeno?

FUNDAMENTACIN.

Dado que los positivistas y los fenomenlogos abordan diferentes tipos de problemas y buscan diferentes clases de respuestas, sus investigaciones exigen metodologas diferentes. El positivista adopta como modelo de investigacin el tomado de las ciencias naturales, busca el conocimiento de las causas mediante mtodos que le permiten el anlisis estadstico. El fenomenlogo busca la comprensin de los hechos mediante mtodos cualitativos que le proporcione un mayor nivel de comprensin personal de los motivos y creencias que estn detrs de las acciones de las personas (Prez , 1994) Son mltiples las diferencias entre el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, sin embargo, tienen objetivos en comn, el principal de ellos, conducir a la obtencin del conocimiento, aunque eso implique tomar caminos distintos. La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible. Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar: La investigacin cualitativa es inductiva. Tiene una perspectiva holstica, esto

es que considera el fenmeno como un todo. Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos. Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa. No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e hiptesis. No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medicin. La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y recursiva. En general no permite un anlisis estadstico. Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto. Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la interaccin con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida. Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos ltimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias En el presente ensayo es necesario esclarecer que el objeto de estudio es establecer las diferencias y semejanzas que existen de la investigacin cientfica. entre la investigacin cualitativa y la investigacin cuantitativa, aunque ambas en general son parte

II. DESARROLLO.
La ciencia social, como toda forma de conocimiento humano, opera mediante

el establecimiento de cdigos binarios, clasifica la realidad hasta reducirla a cdigos Los cdigos dirigen la mirada, pero slo son capaces de mostrar al mismo tiempo que limitan y constrien De un todo completo emergen dos mitades. Pero la realidad, el mundo, se resiste a la particin (Bericat, 1998). El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos inductivos estn generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa. Los cientficos sociales que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y metodolgicos que tienen que ver con el poder y la tica en la generacin de datos as como con la validez externa de los mismos. La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica; mientras que la investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma determinada. El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin probablemente podra ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa cuantitativa sea la ms empleada no es producto del azar sino de 5

la evolucin de mtodo cientfico a lo largo de los aos. Una de las caractersticas que presenta la investigacin cualitativa es la estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a travs de la medicin de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carcter nico a las observaciones. La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este mtodo busca menos la generalizacin y se acerca ms a la fenomenologa y al interaccionismo simblico. Una tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacin, para entenderlas. El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigacin. Por tal razn, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayora de los casos no estn operacionalizados desde el principio de la investigacin, es decir, no estn definidos desde el inicio los indicadores que se tomarn en cuenta durante el proceso de investigacin. Esta caracterstica remite a otro debate epistemolgico, muy candente, sobre la cuestin de la objetividad en la investigacin social. Pos otra parte, la investigacin cuantitativa permite examinar los datos de manera numrica, especialmente en el campo de la estadstica. Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos. Los elementos constituidos por un problema, de investigacin lineal, se denominan: variables, relacin entre variables y unidad de observacin. Para que exista Metodologa Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigacin desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico, se le asigna 6

significado numrico. El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias. La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo. El objeto de estudio es el elemento singular emprico. Sostiene que al existir relacin de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera. La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su fin. Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva, unitaria, esttica y reduccionista. Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva. Es de mtodo Hipottico Deductivo En trminos generales, los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) utilizan cinco fases similares y relacionadas entre s (Grinnell, 1997): a) Llevan a cabo observacin y evaluacin de fenmenos. b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y evaluacin realizadas. c) Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento. d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis. e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar, cimentar y/o fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.

DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

Investigacin cualitativa: Centrada en la fenomenologa y comprensin, Observacin naturista sin control, subjetiva, Inferencias de sus datos, Exploratoria, inductiva y descriptiva orientada al proceso. Datos "ricos y

profundos" No generalizable Holista Realidad dinmica Investigacin cuantitativa: Basada en el positivismo lgico, racionalista, experimental, nomottico, objetiva, Inferencias ms all de los datos Confirmatoria, deductiva, Orientada al resultado. Datos "slidos y repetibles" Generalizable Particularista Realidad esttica

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS MTODOS CUALITATIVOS VS CUANTITATIVOS.

Los mtodos cualitativos son propensos a "comunicarse con" los sujetos del estudio, presentan una comunicacin ms horizontal (entre el investigador y los investigados) mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural, son fuertes en trminos de validez interna, pero se podra decir que son dbiles en validez externa, no es generalizable a la poblacin Pregunta cualitativa: Cuan particularizables son los hallazgos? Los mtodos cuantitativos son propensos a "servirse de" los sujetos del estudio. Una de las crticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde la perspectiva de los mtodos cualitativos, es su propensin a servirse de, ms que comunicarse con, los sujetos de estudio. El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos informacin que luego es procesada sin que medie ningn tipo de "devolucin" a quienes dieron origen a los datos. Se dice adems, que la situacin de la entrevista es tan artificial -uno se limita a preguntar y el otro a responder- que es posible formular cuestionamientos muy slidos sobre la validez de los datos as obtenidos. En cambio, los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de legitimacin primarias en el hecho de que permiten una comunicacin ms horizontal -ms igualitaria- entre el investigador y los sujetos investigados. Sin negar que algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las historias de vida permitan un acercamiento ms "natural" a los sujetos, es necesario reflexionar con ms detalles sobre las condiciones que hacen posible este tipo de encuentros.

Pregunta cualitativa: Son generalizables tus hallazgos?

III. CONCLUSIN.
La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vaco de conocimiento (investigacin 9

cientfica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables. Es posible desarrollar dos enfoques importantes : el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, adems de darse mayor atencin a lo profundo de los resultados y no de su generalizacin; mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la investigacin. En la investigacin social, como en cualquier otra, el objetivo final es el producir conocimiento nuevo, esto ayudar a resolver problemticas y/o interrogantes que afectan a la humanidad. Es por ello que, al momento de realizar un estudio, y definir el mtodo o los mtodos a utilizar es conveniente tener un cuanta qu resultado es el esperado, y cmo se puede llegar a l. Es as como no podemos elegir entre enfoque cuantitativo o enfoque cualitativo, el uso de uno no excluye ni sustituye al otro, son ms bien un complemento, pues si se combinan adecuadamente enriquecen y mejoran la confiabilidad y validez de la investigacin, por ende el resultado del estudio ser completo, facilitando al investigador llegar a su objetivo.

IV. BIBLIOGRAFIA.

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Bericat E., (1998), La integracin de los mtodos cuantitativos y Calero J.L., (2000), Investigacin cualitativa y cuantitativa. Durkheim E., (1978), Las reglas del mtodo sociolgico. La Plyade, Grinnell, R. M. (1997). Social work research & evaluacin: Quantitative

cualitativos en la investigacin social. Ariel Problemas no resueltos en los debates actuales.

and qualitative approaches. En Hernndez Sampieri, R. et al. (2003). Metodologa de Investigacin (pp.465-605). McGrow Hill. Hernndez R., Fernndez C. y Baptista P., (2003) Metodologa de la Perez G., (1994), Investigacin cualitativa I: Retos e Interrogantes, La Weber M., (1982), La objetividad cognoscitiva de la ciencia social y de

investigacin McGraw-Hill. Muralla. la poltica social. Ensayos sobre metodologa sociolgica. Amorrortu Editores

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