Durante este periodo de intervención por psicología se encaminaron las sesiones terapéuticas en

el desarrollo
de diferentes actividades inclinadas a fortalecer y a permanecer atención sostenida en cada una de
las
actividades planteadas, así mismo, permanecer en puesto de trabajo consciente y atenta a
cambios durante
largos periodos de tiempo. En el componente cognitivo se trabaja con el niño actividades de
estimular memoria
sostenida, donde se ha observado que durante la ejecución de estas que el niño capta, recoge y
almacena cada
una de la información dada, para después ser procesada sin ninguna dificultad; al mismo tiempo,
van
encaminadas en lo funcional y académico por medio de talleres en relación. Igualmente, fomentar
la utilización
de las habilidades motoras y funciones ejecutivas que se presentan de manera natural como
correr, caminar,
saltar, girar, manteniendo coordinación en puesto de trabajo hasta realizar la tarea, siendo estas
necesarias para
planificar, organizar y adaptarse eficazmente a los diferentes entorno, alcanzando cada una de las
metas
propuestas. En el componente del área social; se evidencia en el niño integrarse aún más con
facilidad en cada
una de las actividades lúdicas y recreativas desarrolladas en el centro, desenvolviéndose con
mayor facilidad,
donde se evidencia interés y agrado, participación, motivación y entusiasmo en estas; En el
componente
conductual; se observa permanecía en puesto de trabajo y en posición sedente frente al escritorio
mostrando
buena presentación personal, respetando cada orden; Así mismo, sigue de manera correcta cada
consigna
mostrando iniciativa propia y empatía ante las instrucciones presentadas. Aun así, requiere de
supervisión
directa y apoyo constante del terapeuta hasta lograr culminar de las tareas asignadas sin ninguna
dificultad.