Matemática

RECOMENDACIONES

• Se desarrollará en forma ordenada, limpia y precisa en el

mismo Aplica, utilizar lápices, lapiceros, reglas,
transportador, etc.
• El estudiante debe resolver por lo menos tres preguntas de
la APLICA diarios y presentarlos al profesor en clase.
• La presentación de la APLICA Matemática desarrollada y
completa es EL DÍA 19 DE JULIO, será requisito
indispensable para que el estudiante pueda rendir el
examen FINAL DE MATEMÁTICA.
• Los ejercicios y problemas planteados deben ser resueltos
por cada estudiante, apelando a sus conocimientos
previos, así como a la responsabilidad, esfuerzo, audacia
y creatividad; si otras personas intervienen en la
resolución de la APLICA, no será válida su presentación.
• El plagio y la colusión son conductas improcedentes,
ocasionarán la anulación del trabajo presentado y la
imposibilidad de dar el examen de unidad, asignando la
nota mínima. (PROBIDAD ACADÉMICA).
• Para lograr la reflexión y fijar el aprendizaje, los
estudiantes deberán hacer la corrección completa de las
preguntas erradas con LAPICERO ROJO, NO debe
BORRAR ni usar CORRECTOR.
.
01. La siguiente tabla muestra las notas de la evaluación
interna y las notas del examen que han obtenido seis alumnos.

02. Una cámara de control de velocidad situada en la calle

(a) En un papel milimetrado, dibuje con precisión un diagrama
de dispersión que represente los datos anteriores. Utilice la
siguiente escala: 1 cm para representar 2 puntos en el eje x y
1 cm para representar 10 puntos en el eje y.
(b) (i) Escriba para estos datos el coeficiente de correlación
momento-producto de Pearson, r.
(ii) Describa la correlación que existe entre las notas de la
evaluación interna y las notas del examen.
(c) Halle
(i) la media de las notas de la evaluación interna, x;
(ii) la media de las notas del examen, y.
(d) Sitúe y rotule el punto 𝑀(𝑥, 𝑦) en el diagrama de dispersión
del apartado (a).
(e) Escriba la ecuación de la recta de regresión de y sobre x.
(f) Utilice la ecuación obtenida en el apartado (e) para estimar
la nota que sacará en el examen un alumno que haya obtenido
8 puntos en la evaluación interna.
(g) En el diagrama de dispersión del apartado (a) dibuje con
precisión la recta de regresión de y sobre x.
Un alumno nuevo obtiene 30 puntos en la evaluación interna y
utiliza los datos anteriores para estimar que obtendrá 89 puntos
en el examen.
(h) Indique si esta estimación es o no fiable y dé una razón que
justifique su respuesta.
Peterson Road va registrando la velocidad de todos los
vehículos que pasan por ahí. Se observa que estas velocidades
siguen una distribución normal de media 67 km h −1 y
desviación típica igual a 3,4 km h−1.
(a) Dibuje aproximadamente un diagrama de esta distribución
normal y sombree la región que represente la probabilidad de
que la velocidad de un vehículo que pasa por esa calle esté
comprendida entre 60 y 70 km h−1.
Se escoge al azar uno de los vehículos que pasan por Peterson
Road.
(b) Halle la probabilidad de que la velocidad de este vehículo
(i) sea mayor que 60 km h−1;
(ii) sea menor que 70 km h−1;
(iii) esté comprendida entre 60 y 70 km h −1.
Se observa que el 19 % de los vehículos sobrepasan el límite
de velocidad, que es de s km h−1.
(c) Halle el valor de s, redondeando al número entero más
próximo.
En Peterson Road ponen una multa de 65 dólares
estadounidenses (USD) por sobrepasar el límite de velocidad.
En un día concreto, el importe total de las multas que se han
puesto ese día ha sido de USD 14 820.
(d) (i) Calcule el número de multas que se han puesto ese día.
(ii) Estime el número total de vehículos que pasaron ese día
por delante de la cámara de control de velocidad
que hay en Peterson Road.

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 Matemática

04. Tomek ha ido a un congreso que se celebra en Singapur.

Para asistir al congreso puede ponerse pantalones largos o
pantalones cortos. También puede elegir entre ponerse corbata
o no ponérsela.
La probabilidad de que Tomek se ponga pantalones largos es
03. Un fabricante produce al día 1500 cajas de cereales para igual a 0,3. Si se pone unos pantalones largos, la probabilidad
el desayuno. Los pesos de estas cajas siguen una distribución de que se ponga corbata es igual a 0,8.
normal de media 502 gramos y una desviación típica igual a 2 Si se pone unos pantalones cortos, la probabilidad de que se
gramos. ponga corbata es igual a 0,15.
(a) Dibuje con precisión un diagrama que represente esta El siguiente diagrama de árbol muestra la probabilidad
información. asociada a las distintas opciones de vestuario que tiene Tomek
Todas las cajas de cereales que tienen un peso comprendido en el congreso.
entre 497,5 gramos y 505 gramos se venden. El ingreso del
fabricante por cada caja de cereales que se vende es $2,00.
(b) (i) Halle la probabilidad de que una caja de cereales,
elegida al azar, se venda.
(ii) Calcule el ingreso diario esperado que recibirá el
fabricante por estas ventas.
El fabricante recicla todas las cajas de cereales que tienen un
peso que no está entre 497,5 gramos y 505 gramos. El costo
del reciclaje para el fabricante es de $0,16 por caja.
(c) Calcule el costo diario esperado del reciclaje para el
fabricante.
Otro fabricante distinto produce cajas de cereales cuyo peso
sigue una distribución normal de media 350 gramos y una
desviación típica igual a 1,8 gramos.
Este fabricante vende todas las cajas de cereales cuyo peso está (a) Halle el valor de
por encima de un peso mínimo, w. Vende el 97 % de todas las (i) A ;
cajas de cereales que producen. (ii) B ;
(d) Calcule el valor de w. (iii) C .

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 Matemática

(b) Calcule la probabilidad de que Tomek 06. El gráfico muestra la curva de una función cuadrática de
(i) se ponga unos pantalones cortos y no se ponga corbata; la forma 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 48.
(ii) no se ponga corbata; (iii) se haya puesto unos
pantalones cortos, sabiendo que no se ha puesto corbata.
El congreso dura dos días.
(c) Calcule la probabilidad de que Tomek se ponga los dos días
pantalones largos.
(d) Calcule la probabilidad de que Tomek se ponga un día
pantalones largos, y otro día pantalones cortos

(a) Escriba la ecuación del eje de simetría de la curva.

(b) A partir de lo anterior o de cualquier otro modo, halle el
valor de a y el de b.
(c) Halle la coordenada y del vértice de la curva.

05. Considere la función cuadrática, f (x) = px(q - x), donde

p y q son enteros positivos. La gráfica de y = f (x) pasa por el
punto (6, 0).
(a) Calcule el valor de q.
El vértice de la función es (3, 27).
(b) Encuentre el valor de p.
(c) Escriba el rango de f.

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 Matemática

07. Considere la curva

1
𝑦=1+ ,𝑥 ≠ 0
2𝑥
(a) Para esta curva, escriba
(i) el valor de la intersección con el eje x;
(ii) la ecuación de la asíntota vertical.
(b) En los siguientes ejes de coordenadas dibuje
aproximadamente la curva para −2 ≤ x ≤ 4.

09. Considere el gráfico de la función

3
𝑓(𝑥) = − 2, 𝑥 ≠ 0
𝑥
(a) Escriba la ecuación de la asíntota vertical.
(b) Escriba la ecuación de la asíntota horizontal.
(c) Calcule el valor de x para el cual 𝑓(𝑥) = 0.

10. El gráfico de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑐 + 𝑏𝑥 − 𝑥 2

08. Una función cuadrática f viene dada por f (x) = ax2 + bx corta al eje x en el punto A (-1, 0) y su vértice se encuentra
+ c. Los puntos (0, 5) y (-4, 5) pertenecen al gráfico de y = en el punto B (3, 16).
f (x)
(a) Halle la ecuación del eje de simetría del gráfico de y = f
(x).
(b) Escriba el valor de c.
La coordenada y del mínimo del gráfico es 3.
(c) Halle el valor de a y el de b.

(a) Escriba la ecuación del eje de simetría de este gráfico.

(b) Halle el valor de b.
(c) Escriba el recorrido de f (x).

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 Matemática

(d) Calcule el valor de 𝑦 cuando 𝑥 = 2,4 𝑚.

(e) Indique qué representa el valor de 𝑥 y el valor de 𝑦 en
este tanque de agua.
(f) Halle el valor de 𝑥 cuando la altura del agua en el tanque
es igual a 0,9 m.
El tanque de agua tiene 5 m de longitud.
(g) Cuando se llena el tanque de agua hasta una altura de 0,9
m, el corte transversal frontal del agua tiene un área de 2,55
m2.
(i) Calcule el volumen de agua que hay en el tanque.
El tanque tiene un volumen total de 36 m3.
(ii) Calcule qué porcentaje del tanque está ocupado por el
agua.

11. A continuación se muestra la vista frontal del borde de un

tanque de agua, dibujado en unos ejes de coordenadas. La
forma del borde sigue el modelo 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑐

Las coordenadas del punto P son (-3; 1,8), las del punto O son
(0; 0) y las del punto Q son (3; 1,8).
(a) Escriba el valor de 𝑐.
(b) Halle el valor de 𝑎.
(c) A partir de lo anterior, escriba la ecuación de la función
cuadrática que define la forma del borde del tanque de agua.
A continuación, se muestra el tanque de agua. Está
parcialmente lleno de agua.

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 Matemática

12. Considere la función 𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑝)(𝑥 − 𝑞), que se

muestra en el siguiente gráfico.

14. Las funciones f y g se definen para x ∈ ℝ como

f (x) = 6x2 - 12x + 1 y g(x) = -x + c, donde c ∈ ℝ.
(a) Halle el recorrido de f.
(b) Sabiendo que (g  f )(x) ≤ 0 para todo x ∈ ℝ, determine el
conjunto de posibles valores de c .

(a) Halle la ecuación del eje de simetría.

(b) Halle el valor de 𝑝 y el de 𝑞.
(c) Halle el valor de 𝑎.

15. Dibuje con precisión la gráfica de 𝑓 −1 .

13. Una función viene dada por
12
𝑓(𝑥) = 2 −
𝑥+5
para −7 ≤ x ≤ 7, x ≠ −5.
(a) Halle el recorrido de f.
(b) Halle el valor de f −1 (0).

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 Matemática
REFLEXION
Al finalizar el desarrollo de los ejercicios y problemas de la
Aplica, redacta una reflexión sobre por lo menos dos de los
siguientes aspectos: Planificación, proceso, resultados,
actitudes.
Referencias:
Zill, D. y Dewar, J. (2012). Álgebra, trigonometría y geometría analítica.
México: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE
C.V
Jiménez, R. (2011). Matemáticas IV Funciones – Enfoque por
Competencias. México: Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
Soto, E. (2011). Diccionario ilustrado de conceptos matemáticos (3ra ed.).
México. Disponible en
https://www.aprendematematicas.org.mx/acerca/efrain/
Ediciones Santillana S.A. (2011). Guía metodológica de Matemática 5.
Lima: El Comercio