PROYECTO FINAL
LINEAMIENTOS PARA EL
PROGRAMA DE HABILIDADES
ACADEMIA DE DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
“nfo del Fortalecimiento de la Soberanfa Nacional”
VERSION 3.0
v/14DICIEMBRE2022
LINEAMIENTOS PARA EL PROGRAMA DE HABILIDADES
DOCENTES DE LA ACADEMIA DE LA MAGISTRATURA
INTRODUCCION
En la sociedad del conocimiento las exigencias sobre formacién
permanente son constantes.
El Poder Judicial no escapa a esta necesidad. Pues es necesario contar
con personas formadas, reflexivas y con pensamiento critico, que sean
capaces de realizar las transformaciones necesarias dentro del lugar
donde se desemperian como profesionales.
En este sentido, la Educacién Permanente ofrece un enfoque educativo
que privilegia el pensar los problemas cotidianos de la practica para lograr
la articulacién teoria-practica
El articulo 9° del Reglamento del Régimen de los profesionales que
brindan servicio docente en la AMAG recoge los parametros de evaluacién
de los docentes por las Subdirecciones y Coordinaciones académicas en
los siguientes términos:
“La Academia de la Magistratura tiene la facultad de adoptar las medidas
preventivas 0 correctivas para velar que el servicio de los docentes
contratados, se realice de conformidad con los estandares de calidad del
servicio educativo que establece la Academia de la Magistratura, siendo
ésta una condicién necesaria e indispensable para el adecuado y eficiente
desarrollo de las actividades de formacién académica y de la gestion
académica en su conjunto, informando a la Direccién Académica, quien a
su vez evaluaré ¢ informaré lo propio a la Direccién General, a través del
informe de gestion anual, que permitan la mejora continua.”
OBJETIVO
Coadyuvar a mejorar las actividades del servicio de formacién,
Preparacion y capacitacion académica, para que se realice de conformidad
con los estandares de calidad del servicio educative que establece la
Academia de la Magistratura.
FINALIDAD PROYECTO FINAL J
LINEAMIENTOS PARA EL
PROGRAMA DE HABILIDADES
DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
“‘Aiio del Fortalecimiento de la Soberania Nacion:
VERSION 3.0
v/14DICIEMBRE2022
MW
El presente Lineamiento tiene como finalidad establecer los
procedimientos para la evaluacién del desempefio docente que
homogenicen y optimicen la calidad del servicio por parte de la Academia
de la Magistratura, siendo evaluado por los diferentes actores como los
coordinadores, docentes y discentes, garantizando asi la calidad del
servicio académico.
BASE LEGAL
Constitucion Politica del Pera
Ley N° 26336, Ley Organica de la Academia de la Magistratura
Texto Unico Ordenado de la Ley N° 27444, Ley del Procedimiento
Administrative General, aprobado mediante Decreto Supremo N° 004-
2019-JUS
Cédigo Civil
Texto Unico Ordenado de la Ley N° 27806, Ley de Transparencia y
Acceso a la Informacién Publica, aprobado mediante Decreto Supremo
N° 021-2019-JUS y su Reglamento aprobado mediante Decreto Supremo
N° 072-2003-PCM
Decreto Supremo N° 042-2018-PCM, que establece medidas para
fortalecer la Integridad Publica y Lucha contra la Corrupcién;
Resolucién N° 08-2020-AMAG-CD, de fecha 18 de junio de 2020, que
aprueba el Reglamento del Régimen de los profesionales que brindan
servicio docente en la Academia de la Magistratura
Resolucién N° 07-2020-AMAG.-CD, de fecha 18 de junio de 2020, que
aprueba el Reglamento del Régimen de Estudios de la Academia de la
Magistratura
Resolucién N° 22-2020-AMAG-CD, Lima, de fecha 10 de noviembre de
2020, que modifica la Directiva N° 001-2020-AMAG-SA “Directiva para
Contrataciones de Bienes y Servicios por monto menores o iguales a 8
Unidades Impositivas Tributarias -UIT, en la Academia de la
Magistratura’; en consecuencia, APROBAR la Directiva N° 001-2020-
AMAG-CD ‘“Directiva para contrataciones de Bienes y Servicios por
montos menores o iguales a 8 UIT en la Academia de la Magistratura’,
RESPONSABLES DE LA EVALUACION
Las Subdirecciones de los Programas de Aectualizacién y
Perfeccionamiento, Capacitacion para el Ascenso y de Formacién de
Aspirantes y las Coordinaciones, son los responsables del cumplimiento
2 PROYECTO FINAL
LINEAMIENTOS PARA EL
PROGRAMA DE HABILIDADES | “"°°"S°
DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
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v/14DICIEMBRE2022
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del presente Lineamiento, dando cuenta a la Direccién Académica
PROPOSITO DE LA EVALUACION DEL DESEMPENO DOCENTE
EI articulo 9° del Reglamento del Régimen de los Profesionales, que
brindan servicio docente en la AMAG recoge los parametros de evaluacion
de los docentes por las Subdirecciones y Coordinaciones académicas
cuyo propésito es:
Determinar el nivel de desempefio de los docentes en la actividad
académica correspondiente y en general en los programas académicos a
través de los cuales se brinda el servicio de ensefianza y aprendizaje.
Identificar las fortalezas y debilidades en el dominio tedrico, metodolégico
y actitudinal del docente en el proceso de ensefianza y aprendizaje.
Determinar los puntos criticos del servicio del docente para establecer las
medidas preventivas o correctivas que correspondan.
LINEAS ESTRATEGICAS A CONSIDERAR EN EL PROCESO
EVALUATIVO
Las lineas estratégicas son aquellas que orientan la evaluacién y la calidad
del desempefio del proveedor del servicio docente, para ello se han
considerado las siguientes:
De Planificacién
De la ejecuci
Conduccién
. De la Evaluacion de la actividad académica
Gestion del desarrollo personal y profesional v
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IA PROGRAMA DE HABILIDADES
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| LA MAGISTRATURA
“nko del Fortalecimiento de la Soberania Nacional”
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Vil. GRITERIOS DE EVALUACION
Los criterios de evaluacién, son indicadores que permiten medir el grado de
adquisicion de objetivos, contenidos y competencias.
* Docente principal (elaboracién y actualizacién)
o Sflabo
o Gufa didactica
© Instrumentos de evaluacion
Orientacién académica
Evaluacién del aprendizaje
Desempefio docente
Material de Estudio
Recursos Didacticos
Actividad de Formacion Académica (curso y taller)
Transferencia del aprendizaje
Dominio tematico
Uso de estrategias de ensefianza
Uso de medios y materiales establecidos para la actividad de formacin
académica
Instrumentos de evaluacion
Capacidad de expresion
Uso de los recursos TIC s
Valores (responsabilidad, respeto y honestidad)
Cumplimiento de cronograma segin el silabo y plan de clase.
Vill. TECNICAS E INSTRUMENTO
Las técnicas e instrumentos, son herramientas que se utilizan para obtener
evidencias del desempefio en un determinado proceso. Constituyen el apoyo
necesario para obtener datos e informacién.
© Observacién
Lista de cotejo
« Anélisis de tarea
Rubrica PROYECTO FINAL
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PROGRAMA DE HABILIDADES
wscpeuse | DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
“nfo del Fortalecimiento de a Soberania Nacional”
VERSION 3.0
V/LADICIEMBREZ022
© Observacién
Lista de cotejo con evidencias y observaciones
© Observacion
Lista de cotejo con evidencias y observaciones
© Encuesta
Cuestionario de encuesta
Observacién
Ficha de observacién
IX, FUENTE/ MEDIO DE VERIFICACION
Las Fuentes 0 medio de Verificacién, permiten demostrar que se han obtenido
los resultados esperados
Hoja de vida
Clase modelo
Anexo 6-Informe final docente
Anexo 6-Informe final docente
Encuesta de satisfaccion discente
Resultados del monitoreo metodolégico
X. TIEMPO EN QUE SE APLICA EL INSTRUMENTO
Contexto, etapas y periodos de tiempo determinados, durante el cual se
recogerd informacion
Antes de ejecucién actividad académica
(diciembre-febrero)
Término de servicio
Término de servicio
A mitad de la actividad académica
Al término de la actividad academica
Primera y segunda sesion sincrona PROYECTO FINAL ]
LINEAMIENTOS PARA EL
PROGRAMA DE HABILIDADES
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LA MAGISTRATURA |
“ako del Fortslacimiento de la Soberania Nacional"
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Xl. AGENTES EVALUADORES,
Sujetos que emiten un pronunciamiento segtin la informacién obtenida en
la evaluacién a su cargo.
Personal AMAG
Subdirecciones/Coordinadores de sedes
Subdirecciones/Coordinadores de sedes
Discentes
Monitores | ACADEMIA DE
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_ PROYECTO FINAL
LINEAMIENTOS PARA EL
PROGRAMA DE HABILIDADES
DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
“afi del Fortalecimiento de la Soberanta Nacional”
ANEXOS
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10 PROYECTO FINAL
LINEAMIENTOS PARA EL
N PROGRAMA DEHABILIDADES | ““"°"*°
Ae DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
“iio del Fortalecimiento de la Soberanis Nacional”
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ANEXO 01: PROVEEDOR DE SERVICIO DOCENTE PRINCIPAL,
(Elabora Material)
Estimados (as)
Previo saludo, la presente es para evaluar el cumplimiento de los indicadores del
desempefio docente principal
LPLANIFICACION
USE RIRE Indicador Si | No | EvidencialObservacién
EDUCATIVO
z ~ | 11Elaboré de acuerdo al
formato y pautas metodolégicas
establecidas por la AMAG
1.2.Entregé incorporando los
ajustes respectivos en la fecha
requerida.
1.3.Entregd junio con él silabo
los recursos (lecturas, caso y
otros), cumpliendo con las
pautas establecidas y en la
fecha programada.
Silabo
1.4. Entreg6 la version final del
silabo en la fecha prevista:
sesenta dias calendario antes
de la fecha de ejecucién del
curso 0 treinta dias antes de
ejecucién del taller.
1.5.Elabord de acuerdo al
formato y pautas metodologicas
establecidas por la AMAG
1.6.Entrego con los ajustes
respectivos en a fecha
ue tequerida.
didactica
1.7. Elabord segiin las sesiones
sincronas considerando_ el
método del caso y estrategias
que permitan la participacion
activa de los discentes, la
11 PROYECTO FINAL
LINEAMIENTOS PARA EL an
PROGRAMA DE HABILIDADES
| DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
“pio del Fortalecimiento de la Soberania Nacional”
v/14DICIEMBRE2022
Cee Indicador Si | No | Evidencia/Observacion
interaccién y el aprendizaje
| significativo.
1.8. Entrego la version final en la
fecha prevista: sesenta dias
calendario antes de la fecha de
ejecucién del curso o treinta
dias antes de ejecucién del
taller.
1.9.Elaboré de acuerdo a las
capacidades previstas en la
actividad académica_
Instrumentos
de
evaluacion
1.10. Se ajusté de acuerdo a las
pautas establecidas. | PROYECTO FINAL.
LINEAMIENTOS PARA EL
PROGRAMA DE HABILIDADES
wsgewinc,. | DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
“afta del Fortalecimiento de la Soberania Nacional”
‘VERSION 3.0
v/14DICIEMBRE2022
Il. CONDUCCION DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADEMICA A SU
CARGO.
Indicadores
4. Momento de Inicio
1.1. Describe por lo menos dos acciones didacticas
(recojo de saberes previos y/o preguntas) para la
motivacién, redactadas en funcién al discente
1.2. Utiliza recursos TIC o las herramientas digitales
que ofrece la plataforma de videoconferencia. _ |
2. Momento de Desarrollo Si | No |Evidencia/Observacién |
2.1. Expone contenidos tematicos programados de
manera clara, secuencial y ordenada, facilitando su| |
‘comprensién y demostrando conocimiento del tema,
a través del uso de ejemplos y casos
2.2. Aplica el método de caso como estrategia de
ensefianza para facilitar el aprendizaje
2.3. Aplica estrategias de ensefianza: lluvia de ideas
u otros, para facilitar el aprendizaje.
2.4. Usa estrategias que favorecen un clima de
respeto e inclusivo para lograr los objetivos
propuestos.
2.5, Presenta ideas centrales, esquemas graficos y/o
videos que permitan la comprensién de lo expuesto.
2.8. Realiza diversas formas de organizacién: trabajo
en grupo con el propésito de fortalecer el aprendizaje
y fomentar la participacion de todos los integrantes del
aula.
2.7. Mantiene el interés del discente motivando en
forma permanente
2.8. Utiliza lenguaje claro y sencillo
2.9 Atiende las inquietudes y dudas de los discentes
esclareciendo las mismas.
2.10. Orienta individual y/o grupaimente al discente.
2.11. Utiiza recursos TIC o las herramientas que
ofrece la plataforma de videoconferencia para el
desarrollo de este momento.
2.12. Dosifica el tiempo para cada accién didactica
Si | No | Evidencia/Observacion
13 ~____ PROYECTO FINAL
LINEAMIENTOS PARA EL
PROGRAMA DEHABILIDADES | “*""?°
geass: | DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
(Afio del Fortalecimiento de la Soberania Nacional"
v/14DICIEMBRE2022
2.13. Se verifican los resultados del trabajo grupal en
la elaboracién y la produccién de materiales.
3. Momento de Cierre Si | No |Evidencia/Observacién
3.1. Plantea acciones didacticas de ideas fuerza
en la sesi6n
3.2. Plantea acciones didacticas para consolidar
los aprendizajes de la sesién
3.3. Establece hitos para la concadenacion de los
aprendizajes del curso o taller.
14 [ Indicador
3.1 Realizo la evaluacién y
orientacién académica
32. Calificd cada uno de los
componentes de evaluacion con
sus respectivos instrumentos de
evaluacion en las fechas
PROYECTO FINAL |
LINEAMIENTOS PARA EL
PROGRAMA DE HABILIDADES
DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
VERSION 3.0
“Afi del Frtalecimiento de la Soberania Nacional”
v/14DICIEMBRE2022
Ill, EVALUACION DEL DESARROLLO LECTIVO DE LA ACTIVIDAD ACADEMICA
ASU CARGO
Si]
No.
Evidencia/Observacion
| componente de evaluacién.
establecidas.
3.3. Realizé la retroalimentacion
correspondiente a cada
3.4. Ingreso notas con sus
respectivos instrumentos de
evaluacién y retroalimentacion, en
el aula virtual.
35. Reealificd las preguntas de
desarrollo, segiin Reglamento de
Est :
3.6.Ingresé regularmente al aula
virtual AMAG.
3.7. Se conect6 puntualmente a
las sesiones a su cargo,
respetando los horarios vigentes.
3.8. Registré personalmente su
ingreso y salida de acuerdo con los
mecanismos establecidos por el
programa académico responsable
de la ejecucién de la actividad
académicé
3.9. Evalue y orient
académicamente a los discentes.
3.10. Callficé la Tarea académica
© Evaluacién final, teniendo en
consideracion el paraémetro de
similitud establecido en su
contenido
3.11.Resolvié en el plazo de hasta
[cinco (5) dias habiles las
16 PROYECTO FINAL
LINEAMIENTOS PARAEL |
PROGRAMA DE HABILIDADES
DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
VERSION 3.0
I LA MAGISTRATURA
“ago del Frtalecimiento de a Soberania Nacional”
y/14D|CIEMBRE2022
Indicador ‘Si]_No |” Evidencia/Observacin
solicitudes de
presentadas por los discentes, de
corresponder.
recalificacion
segin
programadas.
3.12. Registré las asistencias de
los discentes en
presenciales, 0
asistencias de los discentes en las
sesiones sincronas, y firmd las
las
las sesiones
controlé las.
fechas PROYECTO FINAL
LINEAMIENTOS PARA EL |
PROGRAMA DEHABILIDADES | “*"""*"
wsgemce | DOCENTES DE LA ACADEMIA DE
LA MAGISTRATURA
“afi del Fortalacimiento de la Soberanfa Nacional”
v/14DICIEMBRE2022
IV. INFORME SOBRE COORDINACION CON DOCENTES ASOCIADOS,
SOBRE LA PREPARACION Y CALIFICACION DE EVALUACIONES,
RECALIFICACIONES, ORIENTACION ACADEMICA, REUNIONES DE
COORDINACION VIRTUAL Y REGISTRO DE ASISTENCIA DE
DISCENTES.
Indicador Si_|No | EvidencialObservacién
41, Elabors y remitid las
preguntas y evaluaciones de
todos los componentes de la
actividad académica al area de
Soporte tecnolégico para su
publicacién en el aula, en la fecha
prevista. En caso fuese docente
principal |
42. Dirigié y participé de |
manera conjunta con cada |
Subditeccion (y/o el Coordinador
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