Cuestionario Práctico 6

Responda las preguntas planteadas y luego traslade las respuestas a la web.

A partir del material, subido en el campus virtual responda las preguntas 1 a 5:

1) Marque las afirmaciones que considere correctas: “Un test de Hipótesis….

a) Es un procedimiento que permite medir la fuerza de la evidencia de los datos, a

favor o en contra de alguna hipótesis de interés sobre la muestra.
b) Es un procedimiento que ayuda a tomar una decisión a cerca de la validez de
una hipótesis sobre parámetros poblacionales en un contexto de incertidumbre.
c) Consiste en contrastar dos hipótesis, una llamada Hipótesis Nula (H0) y otra
llamada Hipótesis alternativa (H1).
d) Utiliza la información que provee una muestra obtenida mediante un
procedimiento aleatorio.
e) Utiliza la información que provee toda la población.
f) Es una técnica de la estadística descriptiva

2) Completar los espacios en la siguiente oración para que resulte una proposición
verdadera para ello utilice las “opciones posibles” (las opciones posibles pueden
repetirse y no necesariamente se deben usar todas las opciones listadas)
“La información de la que se parte para tomar una decisión en el procedimiento del Test
de Hipótesis no proviene de toda la …4….sino de una ……5….por lo que cualquiera sea
la decisión que se tome, …1…… existe una ……7……..”

Opciones posibles
Siempre
Nunca
A veces
Población
Muestra
Decisión correcta
Probabilidad de cometer error

3) Cuando se utiliza un nivel del significación 〈 = 0,05, esto significa que:

a) El tamaño de la muestra utilizada no fue lo suficientemente grande.
b) Se tiene un 5% de probabilidad de rechazar la hipótesis nula objeto de
estudio, cuando en realidad es verdadera.
c) Se tiene un 5% de probabilidad de rechazar la hipótesis nula objeto de
estudio, cuando en realidad es falsa.
 4) Completar los espacios en la siguiente oración para que resulte una proposición
verdadera para ello utilice las “opciones posibles” (las opciones posibles pueden
repetirse y no necesariamente se deben usar todas las opciones listadas)

“El nivel de significación se establece …1….. de la realización de la prueba estadística, en

base …5…...”

Opciones posibles
Antes
Durante
Después
A los resultados muestrales
A las consecuencias de
posibles acciones a tomar a
partir de la conclusión del
Test de Hipótesis

5) ¿Cuál de los siguientes valores se obtienen a partir de los datos de la muestra?

a) α (alfa)
b) β (beta)
c) p-value

Las siguientes preguntas están realizadas teniendo en cuenta la información que brinda el
CASO de ESTUDIO: “Prevalencia de dislipidemias y su asociación con el estado
nutricional en la población de la ciudad de Salta en 2014”

6) Indique el tipo de estudio que se realizó en el caso de estudio:

a) Estudio de cohorte
b) Estudio de corte transversal
c) Estudio de casos y controles

7) Para analizar si el colesterol aumentado (hipercolesterolemia) difiere según grupo de

edad, es decir, si la presencia de hipercolesterolemia varía entre niños, adolescentes y
adultos, como primer paso se debe realizar el gráfico conveniente a partir de los datos
del caso de estudio. Elija el gráfico correspondiente:
 ● Gráfico A
● Gráfico B
● Gráfico C
● Gráfico D

8) Para estudiar si el colesterol aumentado (hipercolesterolemia) difiere según grupo de

edad, es decir, si la presencia de hipercolesterolemia varía entre niños, adolescentes y
adultos, como primer paso se realizó el gráfico conveniente a partir de los datos del
caso de estudio. Como segundo paso, se realiza la interpretación del gráfico. Elija la
opción que considere correcta:
a) En el grupo de adultos, un 35% (154) presentó colesterol aumentado mientras
que en el grupo de niños y adolescentes el 6% (12) y el 3% (6) presentaron
colesterol aumentado respectivamente.
b) En el grupo que presentó colesterol aumentado, un 90% (154) eran adultos, un
3% (6) adolescentes y un 7% (12) eran niños.

9) Para estudiar si el colesterol aumentado (hipercolesterolemia) difiere según grupo de

edad, como primer paso se realizó el gráfico conveniente, luego se realizó la
interpretación del gráfico. A partir de lo observado en el gráfico y de la interpretación
realizada: ¿qué sospecha sobre la proporción de colesterol aumentado en niños,
adolescentes y adultos en la población de Salta en 2014?
a) Se sospecha que hay diferencia entre la proporción de colesterol aumentado en
los adultos con respecto a la proporción de colesterol aumentado en los
adolescentes y niños, en la población.
b) Se sospecha que no hay diferencia entre la proporción de colesterol aumentado
en los adultos con respecto a la proporción de colesterol aumentado en los
adolescentes y niños, en la población.
Cuando se desea comparar la proporción en dos o más grupos una prueba estadística
utilizada es la Prueba Chi2. En el caso de tener tres o más grupos, en ésta prueba una de las
hipótesis se plantea como igualdad de todas proporciones comparadas y la otra hipótesis se
plantea como diferencia en al menos una de las proporciones comparadas.

10) Para analizar si la proporción de colesterol aumentado difiere según grupo de edad, es
decir, si la proporción de colesterol aumentado varía entre niños, adolescentes y adultos
se aplicó el Test de igualdad de proporciones (Chi2) cuyo valor p se informa en la Tabla
2, para dicho test la hipótesis nula (Ho) y la hipótesis alternativa (H1) se expresan
textualmente como:
Elija la opción que considere correcta:

Ho: La proporción muestral de colesterol aumentado es diferente en al menos un

grupo de los comparados (niños, adolescentes y adultos de Salta).
A H1: La proporción muestral de colesterol aumentado entre niños de Salta es igual
a la proporción muestral de colesterol aumentado entre los adolescentes de
Salta y es igual a la proporción de colesterol aumentado entre los adultos de
Salta.
H0: La proporción poblacional de colesterol aumentado es diferente en al menos
un grupo de los comparados (niños, adolescentes y adultos de Salta).
B H1: La proporción poblacional de colesterol aumentado entre niños de Salta es
igual a la proporción poblacional de colesterol aumentado entre los
adolescentes de Salta y es igual a la proporción poblacional de colesterol
aumentado entre los adultos de Salta.

Ho: La proporción muestral de colesterol aumentado entre niños de Salta es igual

a la proporción muestral de colesterol aumentado entre los adolescentes de
Salta y es igual a la proporción de colesterol aumentado entre los adultos de
C Salta
H1: La proporción muestral de colesterol aumentado es diferente en al menos un
grupo de los comparados (niños, adolescentes y adultos de Salta).

Ho: La proporción poblacional de colesterol aumentado entre niños de Salta es

igual a la proporción poblacional de colesterol aumentado entre los
adolescentes de Salta y es igual a la proporción poblacional de colesterol
D aumentado entre los adultos de Salta.
H1: La proporción poblacional de colesterol aumentado es diferente en al menos
un grupo de los comparados (niños, adolescentes y adultos de Salta).
11) Indique cuál de las opciones es la correcta para expresar Ho y H1 simbólicamente en el
test de igualdad de proporciones del enunciado del punto 10:
La notación usada es:
πColA_Niños = proporción poblacional de Colesterol Aumentado entre los niños.
πColA_Adol= proporción poblacional de Colesterol Aumentado entre los adolescentes.
πColA_Adultos= proporción poblacional de Colesterol Aumentado entre los adultos
PColA_Niños= proporción muestral de Colesterol Aumentado entre los niños.
PColA_Adol= proporción muestral de Colesterol Aumentado entre los adolescentes.
PColA_Adultos= proporción muestral de Colesterol Aumentado entre los adultos.
1. Ho: pColA_Niños = pColA_Adol = H1: pColA_Niños, pColA_Adol, pColA_Adultos no son
pColA_Adultos todas iguales

2. Ho: pColA_Niños, pColA_Adol , pColA_Adultos no H1: pColA_Niños = pColA_Adol = pColA_Adultos

son todas iguales

3. Ho: πColA_Niños = πColA_Adol = H1: πColA_Niños, πColA_Adol , πColA_Adultos no

πColA_Adultos son todas iguales

4. Ho: πColA_Niños ≠ πColA_Adol ≠ H1: πColA_Niños = πColA_Adol = πColA_Adultos

πColA_Adultos no son todas iguales
Nota: ≠ símbolo de distinto

El nivel de significación que se fijó en el estudio fue de 0,05. Tenga en cuenta esta
información para responder las preguntas 12, 15 y 16.

12) A partir del P-value informado en la Tabla 2 del caso de estudio, elija la conclusión que
considere correcta:
● La proporción de colesterol aumentado es significativamente diferente en al menos
uno de los grupos considerados en la muestra estudiada de Salta.
● La proporción de colesterol aumentado es significativamente diferente en al menos
uno de los grupos considerados en la población de Salta.
● No hay evidencia suficiente para afirmar que la proporción de colesterol aumentado
es significativamente diferente en al menos uno de los grupos considerados en la
población de Salta.

● No hay evidencia suficiente para afirmar que la proporción de colesterol aumentado

es significativamente diferente en al menos uno de los grupos considerados en la
muestra estudiada de Salta

Cuando se desea comparar la media en dos o más grupos una prueba estadística utilizada
es ANOVA. En el caso de tener tres o más grupos, en ésta prueba una de las hipótesis se
plantea como igualdad de todas medias comparadas y la otra hipótesis se plantea como
diferencia en al menos dos de las medias comparadas.
13) Para analizar si la media de triglicéridos (TG) difiere según estado nutricional en los
niños, es decir, si la media de triglicéridos varía entre niños desnutridos/normales, niños
con sobrepeso y niños con obesidad se aplicó el Test de igualdad de medias cuyo valor
p se informa en la Tabla 3, para dicho test la hipótesis nula (Ho) y la hipótesis
alternativa (H1) se expresan textualmente como:
Elija la opción que considere correcta:

Ho: La media muestral de TG es diferente en al menos dos de los grupos

estudiados en la muestra de Salta.
A H1: La media muestral de TG entre niños desnutridos/normal de Salta es igual a
la media muestral de TG entre los niños con sobrepeso de Salta y es igual a la
media muestral de TG entre los niños con obesidad de Salta

Ho: La media poblacional de TG es diferente en al menos dos de los grupos

estudiados en la población de Salta.
B H1: La media poblacional de TG entre niños desnutridos/normal de Salta es igual
a la media poblacional de TG entre los niños con sobrepeso de Salta y es igual
a la media poblacional de TG entre los niños con obesidad de Salta.

Ho: La media muestral de TG entre niños desnutridos/normal de Salta es igual a

la media muestral de TG entre los niños con sobrepeso de Salta y es igual a la
C media muestral de TG entre los niños con obesidad de Salta
H1: La media muestral de TG es diferente en al menos dos de los grupos
estudiados en la muestra de Salta

Ho: La media poblacional de TG entre niños desnutridos/normal de Salta es igual

a la media poblacional de TG entre los niños con sobrepeso de Salta y es igual
D a la media poblacional de TG entre los niños con obesidad de Salta
H1: La media poblacional de TG es diferente en al menos dos de los grupos
estudiados en la población de Salta.

14) Para analizar si la media de triglicéridos (TG) difiere según estado nutricional en los
niños, es decir, si la media de triglicéridos varía entre niños desnutridos/normales, niños
con sobrepeso y niños con obesidad, se realizó un test de igualdad de medias. Elija el
planteo de Ho y H1 (en términos simbólicos) (Elija la opción correcta)
La notación usada es:
TG_Niños Des/Norm = Media muestral de TG en niños normales/desnutridos

TG_Niños Sob = Media muestral de TG en niños con sobrepeso

TG_Niños Ob = Media muestral de TG en niños con obesidad

TG_Niños Des/Norm = Media poblacional de TG en niños normales/desnutridos

TG_Niños Sob = Media poblacional de TG en niños con sobrepeso

TG_Niños Ob = Media poblacional de TG en niños con obesidad

 1. Ho: TG_Niños Des/Norm = H1: Al menos dos de las siguientes
TG_Niños Sob = TG_Niños Ob TG_Niños Des/Norm , TG_Niños

Sob , TG_Niños Ob diferen

2. Ho: Al menos dos de las

H1: =
TG_Niños Des/Norm
siguientes TG_Niños Des/Norm , =
TG_Niños Sob TG_Niños Ob
TG_Niños Sob , TG_Niños Ob
diferen
3. Ho: Al menos dos de las
H1: TG_Niños Des/Norm =
siguientes TG_Niños Des/Nor,
TG_Niños Sob= TG_Niños Ob
TG_Niños Sob , TG_Niños Ob
difieren

4. Ho: TG_Niños Des/Norm = H1: Al menos dos de las

TG_Niños Sob= TG_Niños Ob siguientes TG_Niños Des/Nor,

TG_Niños Sob, TG_Niños Ob difieren

Nota: ≠ símbolo de distinto

15) A partir del P-value informado en la Tabla 3 del caso de estudio, elija la conclusión que
considere correcta:
a) La media de TG es significativamente diferente en al menos uno de los grupos de
estado nutricional considerados en la muestra estudiada de niños de Salta.
b) La media de TG es significativamente diferente en al menos uno de los grupos de
estado nutricional considerados en la población de niños de Salta

c) No hay evidencia suficiente para afirmar que la media de TG es significativamente

diferente en al menos uno de los grupos de estado nutricional considerados en la
población de niños de Salta

d) No hay evidencia suficiente para afirmar que la media de TG es significativamente

diferente en al menos uno de los grupos de estado nutricional considerados en la
muestra estudiada de niños de Salta.

16) A partir del P-value informado en la Tabla 3 del caso de estudio, Elija entre las
siguientes variables aquellas en las que se concluye que no hay evidencia suficiente
para afirmar que la media varía según estado nutricional en los niños:
a) Col (mg/dl)
b) HDL (mg/dl)
c) LDL (mg/dl)

17) Suponga que también se desea investigar si existe correlación lineal entre los
triglicéridos (TG) y el IMC en los adultos de Salta. Indique el gráfico más adecuado para
estudiar esta situación teniendo en cuenta el tipo de variable:
a) Dos histogramas (uno para cada variable)
 b) Diagrama de cajas (uno para cada variable)
c) Diagrama de dispersión

18) Para la situación planteada en el punto 17, elija la opción que Ud considere correcta
para expresar la Hipótesis nula (H0)

“No hay correlación lineal entre los triglicéridos (TG) y el IMC en los adultos
A
de Salta”

“Existe correlación lineal entre los triglicéridos (TG) y el IMC en los adultos
B
de Salta”

“Existe correlación lineal negativa entre los triglicéridos (TG) y el IMC en los
C
adultos de Salta “

“Existe correlación lineal positiva entre los triglicéridos (TG) y el IMC en los
D
adultos de Salta”

19) Indique cuál de las opciones es la correcta para expresar H0 y H1 en forma simbólica:
La notación usada es:

: Coeficiente de Correlación de Pearson poblacional

r: Coeficiente de Correlación de Pearson muestral.
1. H: H1:
0
2. H0: H1:
3. H0: H1:
4. H0: H1:

20) Suponga que se encontró que el valor del coeficiente de correlación de Pearson fue
r=0,37. Al realizar el Test para analizar si existe correlación lineal entre los triglicéridos
(TG) y el IMC en los adultos de Salta se obtuvo un p_value igual a 0,2. Considere un
α=0,05 y marque la opción que considere correcta:
● No hay evidencia suficiente para afirmar que hay correlación lineal entre los triglicéridos
(TG) y el IMC en la muestra de adultos de Salta
● Existe evidencia de correlación lineal entre los triglicéridos (TG) y el IMC en la muestra
de adultos de Salta
● No hay evidencia suficiente para afirmar que hay correlación lineal entre los triglicéridos
(TG) y el IMC en la población de adultos de Salta.
● Existe evidencia de correlación lineal entre los triglicéridos (TG) y el IMC en la
población de adultos de Salta.