Trastorno específico del aprendizaje:

Con dificultades de la lectura

¿Qué es?
una dificultad inesperada, específica y
El Trastorno del Aprendizaje se define como
e pese a una instrucción
persistente para la adquisición de un aprendizaj
des socio culturales adecuadas. Estos
convencional, nivel de inteligencia y oportunida
del neurodesarrollo e interfieren en el
trastornos se incluyen dentro de los trastornos
les y a menudo coexisten con
aprendizaje de habilidades académicas y/o socia
y/o de ansiedad.
problemas de conducta, de estado de ánimo
Características
Criterios de Neurobiológicas
diagnóstico
Características
Neuropsicológicas
Nota de codificación: Especificar todos las áreas académicas y subaptitudes
alteradas. Cuando más de un área está alterada, cada una de ellas se codificará
individualmente de acuerdo con los siguientes especificadores. Asimetría del plano temporal.
Con dificultades en la lectura:
Precisión en la lectura de palabras. Malformaciones corticales y
Velocidad o fluidez de la lectura.
Comprensión de la lectura. subcorticales que tiene sus orígenes
Especificar la gravedad actual:
Dificultad en sensibilidad durante el periodo de migración
Leve: Algunas dificultades con las aptitudes de aprendizaje en uno o dos áreas celular.
académicas, pero suficientemente leves para que el individuo pueda
fonológica.
compensarlas o funcionar bien cuando recibe una adaptación adecuada o
Disfunción en regiones témporo-
servicios de ayuda, especialmente durante la edad escolar.
Deficiencia en velocidad de parietales y occipito-temporales del
Moderado: Dificultades notables con las aptitudes de aprendizaje en una o más
áreas académicas, de manera que el individuo tiene pocas probabilidades de
llegar a ser competente sin algunos períodos de enseñanza intensiva y
recuperación de códigos léxico- hemisferio izquierdo.
especializada durante la edad escolar. Se puede necesitar alguna adaptación o
servicios de ayuda al menos durante una parte del horario en la escuela, en el fonológicos de la memoria. Hiperactivación en la corteza motora
lugar de trabajo o en casa para realizar las actividades de forma correcta y eficaz.

Grave: Dificultades graves en las aptitudes de aprendizaje que afectan varias

Lentificación. primaria y en la insula anterior.
áreas académicas, de manera que el individuo tiene pocas probabilidades de
aprender esas aptitudes sin enseñanza constante e intensiva individualizada y Bajo rendimiento en habilidades de
especializada durante la mayor parte de los años escolares. Incluso con diversos
métodos de adaptación y servicios adecuados en casa, en la escuela o en el lugar
de trabajo, el individuo puede no ser capaz de realizar con eficacia todas las
seguimiento.
actividades
Dislexia
Déficit visoverbal.
Deficiencia en memoria fonológica

Referencia: G. Yañez. Trastorno específico del aprendizaje: con dificultades en la lectura. Manual Moderno