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Material Informativo N.° 3
Material Informativo N.° 3
Datos generales:
Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud
genérica reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
Resultado de - Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de fuentes
aprendizaje confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitud - Evidencia actitud emprendedora.
Evidencia de Informe colaborativo: Dispersión temática para el desarrollo del marco conceptual de
aprendizaje la idea emprendedora (IC)
CONTENIDO TEMÁTICO:
Macroestructura textual
El tema
Los subtemas
RECUERDA:
Revisa la información seleccionada que te facilitamos en la carpeta ANEXOS en Blackboard.
Puedes acceder a la base de datos de la UCV o acceder a cualquier fuente de información
confiable: libros, artículos de revista,
tesis, periódico.
EVITA CONSULTAR FUENTES DE DUDOSA
PROCEDENCIA O QUE NO GARANTICEN
LA VALIDEZ O CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN
Con la información consultada y subrayada, completa los organizadores visuales que se presentan a
continuación, ya que en la reunión virtual tendrás que comparar tus datos con los de tus compañeros
para que, finalmente, se registre la información precisa.
Definición
Macroestructura
Definición Características
Tema
Ejemplo
Características
Definición
Subtema
Ejemplo
Elabora tres subtemas que se vinculen a la siguiente temática:
Subtema:
1.
2.
3.
Recuerda: tanto el tema como el subtema son frases nominales; es decir, no presentan verbo porque no son
oraciones. También pueden ser conocidos como sujeto (debe tener un sustantivo).
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: motivación y recojo de saberes previos:
Ahora, de manera grupal, observen el siguiente video y respondan las siguientes interrogantes:
TEMA Subtemas
¿De qué trata el ¿Qué aspectos del tema se pueden
video? desarrollar?
……………………….
Algunas recomendaciones para la búsqueda de fuentes
Recuerda que es muy importante encontrar información confiable.
Si tu tema se relaciona con cuestiones relativas a medicina, genética o ingenierías, procura
buscar fuentes no mayores de cinco años de antigüedad.
PRACTIQUEMOS…
Identifica el tema y subtema en el siguiente texto.
El estrés es una reacción fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos mecanismos de
defensa para afrontar situaciones que se perciben como amenazantes. Por otro lado, la ansiedad es un
estado emocional displacentero de causas menos claras, pudiendo acompañarse de alteraciones
fisiológicas y de comportamiento similares a los causados por el miedo.
Existen momentos donde los niveles de estrés o ansiedad están más elevados que la respuesta
fisiológica, lo que genera la sensación de que la situación o las emociones son incontrolables. Es por
ello que cobra relevancia que los individuos puedan aplicar métodos y herramientas con el objetivo de
manejar estos eventos.
Por un lado, para enfrentarse al estrés es importante aprender a reconocerlo, lo cual se puede realizar
respondiendo preguntas relacionadas con las emociones, hábitos, etc.; ya que al identificarlas aumenta
la probabilidad de autorregularlas. También se pueden aplicar técnicas que permitan al individuo
conectarse consigo mismo (técnicas de respiración y Mindfulness), que pretenden conseguir un nivel de
relajación general y un estado de autorregulación del organismo, contribuyendo a disminuir la tensión
muscular, y aliviando dolores físicos que se pueden experimentar durante eventos de ansiedad y/o
estrés.
Referencia:
Castro Urrutia, M., Allar Morales, A., Riquelme Ibarra, C., Lobos Chávez, M., González Obregón, E. y Herrera Castillo, G. (Julio del 2021).
Manejo de la Ansiedad y el Estrés: Cómo sobrellevarlos a través de diferentes técnicas. Revista Confluencia, 4(1), 110-115.
https://revistas.udd.cl/index.php/confluencia/article/view/569/521
Subtemas:
1.
2.
3.
Actividad 5: Aplicación
temática para el desarrollo del marco conceptual de la propuesta emprendedora. Vuelve a leer el
título y el diagnóstico trabajado en la sesión 2. Observa con atención los subtemas resaltados en
Título
Pack de bebidas relajantes a base de frutas orgánicas como
propuesta de solución ante estrés en jóvenes
MATRIZ DE DISPERSIÓN TEMÁTICA DE LA IDEA EMPRENDEDORA
- Ahora, observa detenidamente la matriz y completa los elementos que correspondan:
dora como una frase nominal y debe contener la solución y el problema.
Dimensión de atención: ………………………………………………………………………….
¿Qué preguntas tendrías que generardel
Identifica las variables título.
para desarrollar cada subtema propuesto?
Registra un enlace de FUENTE CONFIABLE
Registra el nombre del estudiante que debe buscar la información
Enuncia los subtemas de acuerdo a la pregunta que generaste.
donde
Plantéalos como frases se encuentre información sobre el subtema asignado.
nominales.
Título de la idea Variables Interrogantes Subtemas Tipo de fuente: Responsable
emprendedora Enlace de fuente confiable (Link)
REALIDAD PROBLEMÁTICA
Definición de Tipo de fuente 1: Artículo María Luisa
estrés científico Aguado Asenjo
Problema: Enlace: https://n9.cl/mrelqi
Estrés en los Tipo de fuente 2: Artículo
Pack de jóvenes científico
bebidas Enlace: https://n9.cl/7e2l
¿Cuáles son las causas del Tipo de fuente 1: Artículo Rosalina
relajantes estrés en los jóvenes? científico Clementina
a base de Enlace: https://n9.cl/3vjys Carrión Dávila
frutas Tipo de fuente 2: Artículo
científico
orgánicas Enlace: https://n9.cl/vifq5
como Consecuencias del Tipo de fuente 1: Artículo Mónica
estrés en los científico Gutierrez Elías
propuesta jóvenes Enlace: https://n9.cl/9omxx
de Tipo de fuente 2: Tesis
Enlace: https://n9.cl/v8svd
solución IDEA EMPRENDEDORA
ante el Propuesta de Definición de pack Tipo de fuente 1: Artículo Maritza Figueroa
solución:
estrés en Pack de
de frutas científico
Enlace: https://cutt.ly/mKxboJ0
Paredes
I. DATOS GENERALES
1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras
1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal (diagnóstico)
▪ Uno o dos representantes, elegidos por el equipo, presentan el índice de su idea emprendedora. En
colaboración de todos los participantes y considerando la rúbrica de evaluación, se afianzan los
contenidos propuestos.
▪ Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN - SESIÓN 03. Tema: MACROESTRUCTURA TEXTUAL
– TEMA Y SUBTEMAS
OTROS EJEMPLOS DE TÍTULOS:
Propuesta Problema
Propuesta Problema
Propuesta Problema
Venta de alimentos orgánicos como propuesta para disminuir con la falta de empleo
Otros ejemplos
Actividad 7: Transferencia- extensión
• Revisa todo el material publicado en la sesión 4 y desarrolla las actividades propuestas en la GUÍA
PRÁCTICA 4.
• Busca alguna información confiable sobre tu subtema y preséntala a tu docente en la siguiente sesión.
• Recuerda que en el examen parcial se llevará a cabo en la sesión 5 y se evaluará también la calidad de
fuente que encuentres.
IV. REFERENCIAS
Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
biblioteca
Revistas Digitales
Revistas Digitales Andrade Gonzalez, y Utria Machado, L. E. (2021). Niveles de comprensión lectora en
estudiantes universitarios. Palobra, 21(1), 80–95. https://doi.org/10.32997/2346-
2884-vol.21-num.1-2021-3488
Libros en físico
Hilarión Madariaga, J. E. (2014). Emprendimiento e Innovación Diseña y Planea Tu Negocio.
658.406 H64 Cengage Learning.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100
0158579707001
Brenes Esteban, R. y Haar J. (2017). El Futuro Del Emprendimiento En Latinoamérica. 2a ed.
Cengage Learning.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100
658.11 B82
1567359707001