Educación Básica Alternativa

ACTIVIDAD 2 | Inglés

We know the symptoms of COVID-19

Nos informamos acerca de los síntomas de la

COVID-19

Habiendo aprendido a identificar algunos problemas de salud, ahora

continuaremos viendo cuáles son los síntomas más comunes que se observan
en la COVID-19. Escucharemos el caso de Fernando, quien ha comenzado con
algunos síntomas de la COVID-19 en el audio 5. Asumiremos el reto de dar a
conocer los principales síntomas de la COVID-19 en inglés.
En esta actividad, producirás un texto escrito breve en inglés, en el cual
brindes los principales síntomas que encontramos en un enfermo de COVID-19.

¡Vamos a comenzar!
• En esta actividad vamos a conocer algunos síntomas más comunes en los
enfermos de COVID-19. Mira los dibujos y únelos con las frases. Luego, coteja tus
respuestas con el siguiente audio:

Audio No 4

Recuerda que este material está disponible en la sección "Recursos" de esta plataforma.

• Escucha ahora la conversación entre Fernando y un amigo usando el audio a

continuación:

Audio No 5

Recuerda que este material está disponible en la sección "Recursos" de esta plataforma.

Escúchalo una vez para entender de qué están conversando y anota la

información que comprendas. Como es la primera vez que vas a trabajar este tipo
de ejercicios, lo puedes hacer en tu lengua materna.
• Vamos a escucharlo por segunda vez y marcamos con una X cómo se siente
Fernando. Si es necesario, puedes escucharlo más veces.
• Teniendo esa información vamos a comenzar a reportar lo escuchado usando
como ejemplo la información proporcionada en la primera línea.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 1.er grado
Actividad 2 CICLO AVANZADO

• Aquí observamos que cuando escribimos de Fernando, estamos usando el verbo

"has", el cual es una forma del verbo "have" (tener).
• La parte final de la actividad te propone elaborar un póster informativo donde
señales mínimo cuatro síntomas que tú consideres más comunes. Considera las
partes de un póster, como el título, el eslogan, las ilustraciones que ayudan a mostrar
el mensaje que se desea trasmitir. Puedes usar el ejemplo que se proporciona y tu
creatividad.
• Es momento de realizar tu autoevaluación para ver tus avances y cómo puedes
mejorar tu comunicación en inglés.

Valoro mis aprendizajes

• Para evaluar tus aprendizajes utiliza la siguiente lista de cotejo.

¿Cómo puedo
En proceso hacer para
Criterios Lo logré
de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?

Escribo el texto en inglés considerando

la información acerca de los síntomas
del COVID-19.

Elaboro el póster tomando en cuenta

las partes de su estructura.

Utilizo las convenciones del lenguaje

escrito como recursos cohesivos y
gramaticales simples.

¡Sigue aprendiendo a comunicar en inglés!

Hemos llegado al término de esta actividad, cuéntanos: ¿qué fue lo que más te
gustó?, ¿cómo lo aprendiste?

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.