Informática I: Colegio de Bachilleres Del Estado de Baja California

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
BAJA CALIFORNIA
INFORMÁTICA I
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS
PRIMER SEMESTRE
AGOSTO DE 2015
COLEGIO DE BACHILLERES DEL
ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID
Gobernador del Estado de Baja California
MARIO GERARDO HERRERA ZÁRATE

Secretario de Educación y Bienestar Social del Estado de Baja California
HÉCTOR RIVERA VALENZUELA

Subsecretario de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación
ARCELIA GALARZA VILLARINO

Directora General del CBBC
IVÁN LÓPEZ BÁEZ

Director de Planeación Académica del CBBC
INFORMÁTICA I
Edición, agosto de 2014
Diseñado por: Lic. Ricardo López Navarro

Lic. Oscar Enrique Arzola Mejía
Lic. Alma Lorena García López
Lic. Norma Vázquez Armas
Lic. José Mar Muñoz Marín
Actualizado por: Lic. Ricardo López Navarro

Lic. Norma Vázquez Armas
Edición, agosto de 2015
Actualizado por: Lic. Norma Vázquez Armas

L.I. América Galindo García
En la realización del presente material, participaron:
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Teresa López Pérez
EDICIÓN, AGOSTO DE 2015

Gerardo Enríquez Niebla
Diana Castillo Ceceña
La presente edición es propiedad del

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra.
Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión de la

Dirección de Planeación Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Blvd. Anáhuac #936, Centro Cívico, Mexicali, B.C., México.
www.cobachbc.edu.mx
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN
BLOQUE I: OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA

OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD
DE LA INFORMACIÓN…………………………………………………………2
BLOQUE II: NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED………………………...50
BLOQUE III: ELABORAS DOCUMENTOS…………………………………………………91
BLOQUE IV: ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS…………………….117

PRESENTACIÓN
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, Colegio de

Bachilleres del Estado de Baja California (CBBC), se ha propuesto la meta de formar y
consolidar el perfil de egreso en el bachiller, poniendo a disposición del alumno los
elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollar conocimientos, habilidades,
actitudes y valores para poder enfrentar los retos de un mundo globalizado, vertiginoso,
competitivo y complejo. Por tanto, es importante que el proceso educativo implemente
estrategias que contemplen actividades de aprendizaje en diversos contextos y
escenarios reales, donde el estudiante con creatividad, habilidad y destreza sepa
desarrollar, movilizar y transferir las competencias adquiridas.
En virtud de lograr lo anterior y consciente de la dificultad para que el alumnado

tenga acceso a una bibliografía adecuada, pertinente y eficaz con el entorno socio-
económico actual, el CBBC brinda la oportunidad a los estudiantes de contar con
materiales didácticos para el óptimo desarrollo de los programas de estudio de las
asignaturas que comprende el Plan de Estudios Vigente. Cabe subrayar que, dichos
materiales son producto de la participación de docentes de la Institución, en los cuales
han manifestado su experiencia, conocimientos y compromiso en pro de la formación de
los jóvenes bachilleres.
Los materiales didácticos se dividen en dos modalidades: Guía de Actividades del

Alumno para el Desarrollo de Competencias, dirigida a las asignaturas de los
Componentes de Formación Básica y Propedéutica, y Guía de Aprendizaje; para las
capacitaciones del Componente de Formación para el Trabajo. Cabe señalar que, los
materiales se encuentran en un proceso permanente de revisión y actualización por
parte de los diferentes equipos docentes así como del equipo editorial. Las guías se
pueden consultar en la página Web del CBBC: www.cobachbc.edu.mx en la sección
alumnos / material didáctico.
Es necesario, hacer énfasis que la guía no debe ser tomada como la única
herramienta de trabajo y fuente de investigación, ya que es imprescindible que los
estudiantes lleven a cabo un trabajo de consulta en otras fuentes bibliográficas impresas
y electrónicas, material audiovisual, páginas Web, bases de datos, entre otros recursos
didácticos que apoyen su formación y aprendizaje.
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO
Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en
distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y
el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE
COMUNICACIÓN
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un

texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de

sus conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en
la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y

situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,

desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la

recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos
comunicativos de distintos géneros.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y

académica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de

comunicación.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en
una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y
contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito,
congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para investigar, resolver

problemas, producir materiales y transmitir información.
Bloque I. Operas las funciones básicas del sistema operativo
y garantizas la seguridad de la información
BLOQUE I
OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS

DEL SISTEMA OPERATIVO Y
GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA
INFORMACIÓN
1
Bloque I OPERAS LAS FUNCIONES BASICAS DEL

SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZAS LA
SEGURIDAD DE LA INFORMACION
DESEMPEÑOS A DEMOSTRAR:
Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entrada–proceso–

salida).
Maneja las herramientas de uso común de un sistema operativo.
Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética

y responsable.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y

expresar ideas.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático, de equidad, de

dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
Utiliza las tecnologías para resolver problemas.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
Computadora.
Sistema operativo.
Seguridad de la información.
2
1RA. SITUACIÓN DIDÁCTICA
Ricardo va a comprar una computadora para realizar las tareas de la preparatoria,

comunicarse con sus compañeros, enviar tareas por correo, etc, pero desconoce
cuáles son los dispositivos periféricos que debe comprar para poder tener una
computadora completa, que le facilite la elaboración de sus actividades académicas.
Conflicto cognitivo:
¿Qué debe saber Ricardo para que la computadora que compre cuente con los
dispositivos periféricos que le faciliten la elaboración de sus actividades
académicas?
ACTIVIDAD 1
En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta
las respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que
atiendes las explicaciones y ejemplos del mismo.
1.- ¿Qué entiendes por Informática?
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2.- ¿En dónde crees que se puede aplicar la Informática en la vida diaria?
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3- ¿De qué forma te puedes apoyar en la Informática para realizar tus actividades
académicas?
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3
ACTIVIDAD 2
Con la finalidad de que conozcas los conceptos básicos utilizados en
Informática, realiza la lectura “Conceptos Básicos” y completa el diagrama que
se encuentra al final de la lectura.
CONCEPTOS BÁSICOS
La computadora es una máquina basada en la tecnología microelectrónica que, a través de

sus diversos componentes tanto físicos como lógicos (básicamente procesador, memoria y
dispositivos de entrada/salida), permite el procesamiento de datos para obtener información.
Al conjunto de componentes tangibles (o físicos) de una computadora se le denomina

hardware, mientras que, al conjunto de programas y datos con los que trabaja se le conoce
como software, el cual es intangible (o lógico). Dicho de otra forma, el hardware se puede ver
y tocar, pero el software no.
El software y el hardware son interdependientes, esto quiere decir que todos los programas
necesitan de un hardware donde poder ejecutarse, y al revés, cualquier hardware que no esté
programado no hace nada.
Por consiguiente, en todo sistema informático existe un soporte físico, llamado hardware, y un
soporte lógico denominado software.
Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados. Puede estructurarse de

conceptos, objetos y sujetos.
Los sistemas se componen de otros sistemas a los que llamamos subsistemas. En la mayoría
de los casos, podemos pensar en sistemas más grandes o súper ordinales, los cuales
comprenden otros sistemas que llamamos sistema total y sistema integral.
Un sistema informático como todo sistema, es el conjunto de partes interrelacionadas,

hardware, software y de Recurso Humano (humanware). Un sistema informático típico emplea
una computadora que usa dispositivos programables para capturar, almacenar y procesar
datos.
Archivo: En informática, un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados

en algún medio y pueden ser usados por las aplicaciones.
La forma en que una computadora organiza, da nombre, almacena y manipula los archivos se
denomina sistema de archivos y suele depender del sistema operativo y del medio de
almacenamiento (disco duro, disco óptico, etc.).
Informática
Proviene del francés “informatique”, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus. La palabra
es a su vez, un acrónimo de “information” y “automatique”.
4
Ciencia del tratamiento automático y racional de la información considerada como el soporte de

los conocimientos y las comunicaciones. Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que
hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.
Conceptualmente, se puede entender como aquella disciplina encargada del estudio de

métodos, procesos, técnicas, desarrollos y su utilización en ordenadores, con el fin de
almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.
DIAGRAMA DE CONCEPTOS BÁSICOS: Anota en los círculos de en medio el

concepto y en los de afuera su definición.
CONCEPTOS
BÁSICOS
5
ACTIVIDAD 3
Lee el texto “Dispositivos periféricos”, posteriormente completa la tabla que se
encuentra al final de la lectura identificando el dispositivo, indicando si es de
entrada, salida, comunicación, almacenamiento o entrada/salida así como
describiendo su funcionamiento.
DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS
Los periféricos son una serie de dispositivos que no se consideran imprescindibles para el
funcionamiento y rendimiento de un ordenador, pero que aportan una serie de funcionalidades
básicas a la hora de usar los equipos informáticos.
Tienen la finalidad de aportar usos cotidianos y necesarios, como la introducción de contenido

de texto a través de un teclado, o el movimiento del cursor del ordenador apoyándose en un
ratón. Si bien por regla general se considera estos dispositivos como herramientas no
necesarias, su utilización se ha convertido en algo imprescindible para sacar el máximo partido
a los equipos informáticos de la actualidad.
Los dispositivos periféricos se clasifican en:
Dispositivos de entrada
Los dispositivos de entrada permiten introducir a la computadora datos en cualquiera de sus

formatos (texto, sonido o imagen). Los de uso más común son: Teclado, Mouse, Micrófono,
Escáner.
Dispositivos de salida
Los dispositivos de salida sirven para obtener la información que esta almacenada en la
memoria de la computadora. Se puede extraer la información de forma visual, audible, digital o
impresa. Los dispositivos periféricos de salida de uso más común son: monitor, impresora,
cañón.
Dispositivos de Comunicación
Los dispositivos de comunicación son los que envían y reciben archivos de una computadora a
otra. Entre los más comunes tenemos el módem y las tarjetas de red.
Dispositivos de Entrada/Salida
Los dispositivos de entrada/salida son todos aquellos dispositivos que realizan las dos
funciones. Entre los más comunes se encuentras: monitor táctil.
Dispositivos de Almacenamiento
Para tener un mejor control de la información que se guarda en la computadora se han

implementado sistemas de almacenamiento, los cuales sirven como soporte respaldo. Entre los
más comunes se encuentran los CD’ las memorias USB.
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Imagen Nombre Clasificación Función
7
Imagen Nombre Clasificación Función
8
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS
MATERIA Informática ASIGNATURA Informática I

SEMESTRE Primero FECHA
EVALUADOR
ALUMNO
GRUPO SEMESTRE
Criterios de la lista de cotejo
Actividad Sí No
1. Entrega la tabla en tiempo.
2. Identifica cada uno de los dispositivos periféricos.
3. Clasifica los dispositivos correctamente.
4. Menciona la función de los dispositivos periféricos
5. Entrega en orden y limpieza.
Observaciones:
ACTIVIDAD 4
Responde las preguntas de la 1-9 que se encuentran en la parte de PREPARATE
PARA EL EXAMEN del bloque I.
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ESTRUCTURA DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO
La computadora posee una estructura conjunta de dispositivos anexos que necesitas distinguir:
Funcionamiento de un sistema de cómputo
Una computadora procesa o elabora los datos que se le suministran, puede por ejemplo
realizar el promedio de unos datos introducidos previamente, realizar una gráfica con esos
datos o suministrar un listado ordenado de mayor a menor de dichos datos.
Para realizar estos procesos, la computadora debe disponer de recursos para almacenar la
información mientras ésta es elaborada, al recurso que realiza esa función se le denomina
memoria.
A los dispositivos que permiten la introducción de datos reciben el nombre de periféricos o

unidades de entrada y a los que ofrecen información ya elaborada a los usuarios, reciben el
nombre de periféricos o unidades de salida.
El CPU está formado por una unidad

aritmético-lógica que realiza cálculos y
comparaciones, y toma decisiones lógicas
(determina si una afirmación es cierta o
falsa mediante las reglas del álgebra de
Boole); por una serie de registros donde se
almacena información temporalmente, y por
una unidad de control que interpreta y
ejecuta las instrucciones. Para aceptar
órdenes del usuario desde los dispositivos
de entrada (DE o Periféricos de Entrada),
acceder a los datos (ubicados en las
unidades de memoria) y presentar los
resultados mediante los dispositivos de
salida (DS o Periféricos de Salida), el CPU
se comunica a través de un conjunto de
circuitos o conexiones llamado bus.
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1. Unidad de control: representa el centro de la computadora, encargándose de controlar y

coordinar el funcionamiento de todas las actividades de procesamiento de datos,
incluyendo el control de todos los dispositivos de entrada / salida.
2. Unidad aritmética – lógica: lleva a cabo las funciones de procesamiento de datos

aritméticos, como las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y
operaciones lógicas (falso, verdadero, mayor que, menor que, igual a, etc.).
3. Buses: son líneas de comunicación, “canales” que permiten que las secciones del
microprocesador y los demás componentes de la computadora se comuniquen entre sí.
4. Memoria: son los chips o micro circuitos integrados capaces de almacenar información
o instrucciones, a los que tienen acceso el microprocesador del equipo de computación.
En la computadora son utilizados dos tipos de memoria según la función que
desarrollan:
 Memoria tipo ROM (Read Only Memory) "Memoria de sólo lectura" que
almacena códigos de programa grabados en fábrica, a veces protegidos por
derechos de autor. El circuito integrado donde se almacena el BIOS de la
computadora, es una memoria ROM.
 Memoria tipo RAM (Random Access Memory) "Memoria de acceso aleatorio",

almacena datos que pueden ser escritos y borrados atendiendo a los procesos
de computación, donde sus localidades de almacenamiento pueden ser
accedidas directamente, dando rapidez a los procesos; a diferencia de las
memorias seriales en que, para llegar a una localidad, hay que pasar antes por
las localidades previas.
ACTIVIDAD 5
Realiza una búsqueda en internet sobre las unidades de almacenamiento y completa
la siguiente tabla:
MEDIDA SÍMBOLOGIA EQUIVALENCIA EQUIVALENCIA EN BYTES

Byte
Kilobyte
Megabyte
Gigabyte
Terabyte
Petabyte
Exabyte
Zetabte
Yottabyte
Brontobyte
Geopbyte
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2da. SITUACIÓN DIDÁCTICA
En la familia Terán se tiene sólo una computadora que utilizan todos los integrantes según el
horario establecido por el papá. Todos (sus dos hijos: Javier y Norma, el papá y la mamá) han
utilizado la carpeta “Documentos” para guardar sus archivos, creando un conflicto a la hora de
utilizarlos; para resolver dicho conflicto el Sr. Terán decidió encargarle a su hijo Javier la tarea de
organizar los archivos.
¿Qué tiene que hacer Javier para cumplir con la tarea de organizar los archivos?
EL SISTEMA OPERATIVO.
Sistema operativo: software que controla la computadora y administra los servicios y sus
funciones, así como la ejecución de otros programas compatibles con éste. El más difundido a
nivel mundial es Windows, pero existen otros de gran popularidad como los basados en UNIX.
El sistema operativo, un software básico que puede controlar un ordenador o una computadora,
el sistema operativo puede tener tres diferentes funciones como por ejemplo: La de coordinar,
la de poder manipular un hardware que se encuentra en un ordenador o en la computadora,
como puede ser la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado, el mouse, etc.,
éste puede organizar los archivos de tal manera que se pueden almacenar en diferentes
dispositivos, como por ejemplo los discos flexibles, los discos duros, los discos compactos o las
cintas magnéticas, pudiendo gestionar de esta manera los errores de un hardware así como la
pérdida de datos.
Características del sistema operativo:
1. Conveniencia: un sistema operativo hace más conveniente el uso de una computadora.

2. Eficiencia: el sistema operativo permite que los recursos de la computadora se usen de
manera correcta y eficiente.
3. Habilidad para evolucionar: un sistema operativo debe de ser capaz de aceptar nuevas
funciones sin que tenga problemas.
4. Encargado de administrar el hardware: el sistema operativo debe de ser eficaz.
Funciones de un sistema operativo.
1. Administración de trabajos: Cuando existen varios programas en espera de ser

procesados, el sistema operativo debe decidir el orden de procesamiento de ellos, así
como asignar los recursos necesarios para su proceso.
2. Administración de recursos: Mediante está función el sistema operativo está en

capacidad de distribuir en forma adecuada y en el momento oportuno los diferentes
recursos (memoria, dispositivos, etc.) entre los diversos programas que se encuentran
en proceso, para esto, lleva un registro que le permite conocer que recursos están
disponibles y cuales están siendo utilizados, por cuanto tiempo y por quien, etc.
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3. Control de operaciones de entrada y salida: Mediante esta actividad el sistema

operativo decide que proceso hará uso del recurso, durante cuánto tiempo y en qué
momento.
4. Administración de la memoria: Supervisa qué áreas de memoria están en uso y cuáles

están libres, determina cuánta memoria asignará a un proceso y en qué momento,
además libera la memoria cuando ya no es requerida para el proceso.
5. Recuperación de errores: El sistema operativo contiene rutinas que intentan evitar

perder el control de una tarea cuando se suscitan errores en la trasferencia de
información hacia y desde los dispositivos de entrada / salida.
6. Programas de proceso: El sistema operativo contiene programas de servicios que

sirven de apoyo al procesamiento de los trabajos, se conocen también como utilerías y
se pueden clasificar en tres tipos:
 Utilerías del sistema: Se ejecutan bajo el control del sistema operativo y se

utilizan para preparar algunos recursos usados por el sistema. Son de uso
interno.
 Utilerías para archivos: Manejan información de los archivos tales como imprimir,
clasificar, copiar, etc.
ACTIVIDAD 6
Realiza una búsqueda en internet sobre las características de las versiones de los
sistemas operativos y llena el siguiente cuadro descriptivo:
VERSIÓN CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
MS-DOS
WINDOWS 3.1
WINDOWS 95
WINDOWS 98
WINDOWS 2000
13
WINDOWS XP
WINDOWS VISTA
WINDOWS 7
WINDOWS 8
ACTIVIDAD 7
Lee el texto “¿Qué es un archivo y cómo funciona?”, para que posteriormente
identifiques cada una de las extensiones de archivos que se te presentan, anotando
en la línea el nombre del grupo al que pertenece de la siguiente lista: sistema,
audio, video, comprimido, imágenes, texto, Excel, PowerPoint o Word.
¿Qué es un archivo y cómo funciona?
La Información de un ordenador está almacenada en lo que se llaman archivos. Normalmente

los archivos están formados por un nombre, un punto y una extensión (ejemplo:
PROGRAMA.EXE). El nombre nos sirve para diferenciar unos archivos de otros y la extensión
para atribuirle unas propiedades concretas. Estas propiedades asociadas o "tipo de archivo"
vienen dadas por las letras que conforman la extensión. Normalmente su máximo son tres
letras aunque existen algunas excepciones (.jpeg, .html, .java, etc.). Cada uno de estos
pequeños grupos de caracteres está asociado a un tipo de archivo.
Pongamos por ejemplo un archivo llamado "DOCUMENTO.TXT", su nombre será

DOCUMENTO y su extensión TXT. Esta extensión está asociada con el tipo de archivos que
contienen texto, por lo tanto podemos suponer que habrá algo escrito dentro. Nuestro sistema
operativo (Windows en este caso) tendrá una lista de los programas con los que puede ser
utilizado este archivo y si deseamos visualizarlo éste será abierto con el NotePad o Bloc de
Notas.
Sin embargo, probablemente nos ocurrirá el problema de que si exploramos un directorio o

carpeta sólo veamos DOCUMENTO (sin el .TXT detrás).
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Tipos de archivo
Podemos dividir los archivos en dos grandes grupos. Éstos son los ejecutables y los no
ejecutables o archivos de datos. La diferencia fundamental entre ellos es que los primeros
están creados para funcionar por sí mismos y los segundos almacenan Información que tendrá
que ser utilizada con ayuda de algún programa.
De todos modos, la mayoría de los programas llevan otros archivos que resultan necesarios
aparte del ejecutable. Estos archivos adjuntos que requieren los programas son necesarios
para su buen funcionamiento, y aunque puedan tener formatos distintos no pueden ser
separados de su programa original.
EXTENSIONES DE ARCHIVOS.
EXE: __________ LNK: __________
MP3: __________ RAR: __________
AVI: __________ BMP: __________
DLL: __________ PPTX: __________
DOCX:__________ MIDI: __________
ZIP: __________ SYS: __________
WAV: __________ MPEG: __________
TXT: __________ MOV: __________
XLSX: __________ JPEG: __________
DOC: __________ GIF: __________
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ACTIVIDAD 8
Lee el texto “CARPETAS”, posteriormente dibuja el directorio del disco duro de tu
computadora.
Carpetas
Una carpeta se define como una agrupación de archivos de datos, atendiendo a su contenido,
a su propósito o a cualquier criterio que decida el usuario. Sirven para organizar mejor los
archivos en un disco de almacenamiento.
Dentro de un directorio pueden existir también otros directorios, llamados subdirectorios o

subcarpetas; de hecho, en definitiva, todos los directorios son subdirectorios del directorio raíz
(la unidad lógica).
Una carpeta puede contener varias carpetas y cada una de estas a su vez pueden contener
otras, de esta manera se crea una estructura de carpetas. Esto se hace para organizar de
mejor manera la información. Puede suceder que al momento de explorar su disco no mire
todas las carpetas porque la estructura no está desplegada.
DIRECTORIO DISCO DURO.
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ACTIVIDAD 9
Lee el texto “ESCRITORIO DE WINDOWS”, posteriormente realiza las actividades que se
indican.
ESCRITORIO DE WINDOWS
El arranque del sistema operativo es automático al encender la computadora, es decir,

que lo único que deberás elegir es el usuario que vas a ocupar.
La primer pantalla que te muestra se denomina escritorio, es el área de la pantalla

principal que se ve después de encender el equipo e iniciar sesión en Windows. Al igual que la
parte superior de un escritorio real, sirve de superficie de trabajo. Al abrir los programas o las
carpetas, estos elementos aparecen en el escritorio. También puede colocar elementos en el
escritorio, por ejemplo, archivos y carpetas las cuales puedes organizar como desee.
El escritorio a veces se define de un modo más amplio para incluir la barra de tareas y
Windows Sidebar. La barra de tareas se encuentra en la parte inferior de la pantalla. Muestra
qué programas están ejecutándose y permite cambiar entre ellos. También contiene el botón
Inicio, que se puede utilizar para obtener acceso a programas, carpetas y la configuración del
equipo. En el lateral de la pantalla, Sidebar contiene pequeños programas denominados
gadgets.
Puesto que los programas se ejecutan sobre el escritorio, éste suele quedar oculto
parcial o totalmente. Sin embargo, sigue allí, debajo de todo. Para ver el escritorio completo sin
cerrar ninguno de los programas o ventanas abiertos, haz clic en el botón Mostrar escritorio de
la barra de tareas. De este modo el escritorio pasa a ser visible. Vuelve a hacer clic en el icono
para restaurar el aspecto original de todas las ventanas.
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Entorno de Trabajo de Windows
1. Barra de Tareas. La barra de tareas es la que aparece en la parte inferior de la

pantalla. En el extremo izquierdo está el botón Inicio, a continuación tenemos la zona
de accesos rápidos, luego los programas abiertos y por último el área de notificación.
2. La barra de inicio rápido. También llamada zona de lanzamiento
rápido (Quick Launch), contiene iconos que se utilizan para acceder más rápidamente a
un programa. Para colocar aquí un icono basta arrastrarlo desde el escritorio. Estos
iconos son accesos directos que podemos crear nosotros mismos. Para ejecutarlos
simplemente hay que hacer clic en alguno de ellos.
 El icono que muestra la vista Flip 3D.

 El icono representa el escritorio, se utiliza para minimizar las ventanas que en
estos momentos tenemos abiertas para acceder más rápidamente al escritorio.
 El icono representa el navegador Internet Explorer, para tener un rápido
acceso a la navegación Web.
 El icono abre el reproductor de Windows Media con el cual podremos
escuchar música, grabar canciones, etc.
Estos son los iconos que aparecen por defecto tras la instalación de Windows Vista, y pueden
quitarse. El resto de iconos de la imagen pertenecen a otras aplicaciones
Normalmente, sólo se ven dos o tres de estos iconos, y para ver el resto hay que pulsar el
botón con la doble flecha.
3. Programas abiertos.
En esta zona aparecen los botones de los programas y ventanas que están abiertos. Si
el botón aparece más oscuro quiere decir que esa es la ventana con la que estamos
trabajando en ese momento. Al hacer clic sobre cada botón nos situamos en la ventana
correspondiente.
Cuando hay varios programas abiertos del mismo tipo se agrupan en un botón y no caben
todos los botones en la barra, se agrupan los botones por tipo. Por ejemplo en la imagen
tenemos tres carpetas abiertas agrupadas en un sólo botón. Al hacer clic se abre una ventana
para que elijas una de ellas.
Si abrimos más ventanas de las que caben en la barra de tareas aparecen unas flechas hacia
arriba y hacia abajo, que nos permite ver todas las ventanas de la barra. Es como si hubiese
una barra debajo de la otra y pudiésemos cambiar de una a otra.
4. El área de notificación.
Esta área contiene iconos que representan los programas residentes (programas que
se cargan automáticamente al encender el ordenador), como los programas antivirus;
programas que se están ejecutando, pero permiten minimizarse y quitar su botón de la
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barra de tareas para ganar espacio, como los programas de mensajería (Windows
Messenger o Skype); y otras informaciones adicionales, como la hora o el estado de la
conexión a Internet.
Los iconos menos usados se ocultan automáticamente, y para verlos, debemos pulsar el icono
con forma de flecha.
Modificar la barra de tareas. Por defecto, la barra de tareas está bloqueada. Pero podemos
modificar su tamaño, y el de la barra de inicio rápido y el área de notificación.
Para hacerlo, primero desbloqueamos la barra, haciendo clic derecho sobre un lugar de la
barra donde no haya botones, y desmarcando la opción Bloquear barra de tareas en el menú
contextual.
Al desbloquearse, las distintas secciones de la barra, aparecen separadas por una franja
punteada. Arrastrando con el cursor a la izquierda o derecha esta barra, aumentamos o
disminuimos su tamaño. Del mismo modo, podemos añadir una "línea" más a la barra de
tareas, arrastrando hacia arriba su lado superior, y volverla a disminuir haciendo lo mismo
hacia abajo. Hemos de tener en cuenta, que cuanto más grande sea la barra de tareas, de
menos espacio de trabajo dispondremos.
5. Los Iconos y Accesos directos. Un icono, es una pequeña imagen que representa un
archivo. Los iconos nos sirven para identificar de qué tipo de archivo se trata. Por
ejemplo, los documentos de Word aparecen todos con el icono de Word. En el caso de
los archivos ejecutables, los iconos suelen tener una imagen distinta para cada
programa.
6. Los accesos directos: son un tipo de archivo cuyo objetivo es abrir de forma inmediata
el archivo al que está vinculado, ya sea un ejecutable, una carpeta, una imagen, etc.
Los accesos directos los podemos crear en cualquier parte, y los distinguimos porque,
aunque el icono se puede personalizar, tienen un pequeño cuadradito con una flecha es
su parte inferior. Por eso, aunque los accesos directos apuntan al archivo que ejecutan,
son independientes, y podemos borrarlos sin que eso borre el archivo vinculado.
Para abrir un Acceso directo, igual que con otro tipo de archivo, basta con hacer doble clic
sobre su icono.
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Coloca los números que le corresponde a cada parte de la ventana del escritorio de
Windows.
¿Cómo organizar los iconos del escritorio?
Podemos personalizar nuestro escritorio, definiendo la manera en que se verán los iconos y
cómo se colocarán en el escritorio.
Para definir la forma, el aspecto de los iconos:
Sobre el Escritorio haz clic con el botón derecho del

ratón.
Selecciona el menú Ver.
Al desplegarse este menú puedes elegir visualizarlos

como Iconos grandes, Iconos medianos o Iconos en
vista clásica (más pequeños). También puedes activar la opción de organización automática
que se encarga de alinear los iconos unos debajo de otros, para poder colocar los iconos
donde te plazca tendrás que desmarcar esta opción.
 Marcando Alinear a la cuadrícula podrás

colocar los iconos donde quieras dentro del
Escritorio, arrastrándolos a la posición
deseada pero estos se irán alineando.
20
 Si en un momento determinado quieres limpiar el Escritorio, por ejemplo para ver mejor
la imagen de fondo, puedes desmarcar la opción Mostrar iconos del escritorio. Esto no
los elimina sino que los esconde, éstos reaparecerán marcando otra vez la opción.
También puedes ordenar los iconos.
 Sobre el Escritorio haz clic con el botón

derecho del ratón.
 Selecciona el menú Ordenar por.
 Al desplegarse este menú puedes elegir
organizarlos por nombre, por tipo, por
tamaño, por fecha de modificación.
7. Cómo crear un Acceso directo en el Escritorio
 Sobre el Escritorio pulsa con el botón derecho del ratón.

 Seleccionar la opción Nuevo y luego Acceso directo.
Aparecerá un cuadro de diálogo para que indiquemos el programa del cual
queremos un acceso directo.
 Da clic sobre el botón Examinar para buscar el programa. En el cuadro de diálogo
Buscar archivos o carpetas seleccionar la unidad deseada y buscar el archivo o
carpeta deseada.
 Después de seleccionar el archivo o carpeta pulsar el botón Aceptar.
 Seleccionar Siguiente.
 Darle el nombre al Acceso directo.
 Clic en Finalizar.
¿Cómo anclar al menú Inicio y al menú Inicio rápido’
Al pulsar el botón de Inicio, podemos acceder a todos los

programas que tenemos instalados en el equipo.
Pero hay una serie de programas a los que podemos

acceder directamente sin tener que pulsar en todos los
programas.
La lista de programas aparece dividida en dos por una línea

horizontal.
Los de encima de la línea, con el nombre en negrita, son

accesos al programa que podemos configurar nosotros
mismos.
21
Para poner un programa en esa zona:
 Coloca el ratón encima del icono de ese programa y

pulsar el botón derecho del ratón, aparecerá un menú
como el que ves en la imagen.
 Da clic en la opción Anclar al menú de Inicio.
 Para eliminarlo de la lista, basta con pulsar el botón
derecho sobre el acceso a eliminar y elegir la opción
Quitar de la lista.
Pero todavía hay una zona mejor para arrancar un programa

rápidamente, es la zona situada a la derecha del botón Inicio,
para colocar ahí un icono de nuestros programas más utilizados
basta seleccionarlos y pulsar el botón derecho del ratón y elegir
la opción Agregar a Inicio rápido, o arrastrar directamente
un icono sobre esta barra.
La lista situada bajo la línea horizontal es generada

automáticamente por Windows con los programas más
usados recientemente.
Tipos de Ventanas en Windows

El sistema operativo Windows Vista al igual que las versiones anteriores se maneja a través de
ventanas. Siendo las ventanas el objeto mas importante en el manejo de este Sistema
Operativo.
Existen varios tipos de ventanas en Windows:
1. Ventanas de Aplicación: Son las ventanas donde se ejecutan los programas. Ejemplo:
Word, Excel, PowerPoint, Paint, etc.
2. Ventanas o cuadros de Diálogo: Son las ventanas que después de darle una orden al
programa aparecen solicitando más información para ejecutar la orden. Ejemplo: cuadro
de diálogo Guardar como... Al hacer clic en el comando guardar aparece el cuadro de
diálogo donde el usuario debe especificar el nombre del archivo y la ubicación del
archivo.
3. Ventanas o cuadros de Información: Son ventanas que aparecen en pantalla cuando el

sistema o la aplicación desean informar algo al usuario, no tiene ninguna opción sólo la
de aceptar o cancelar.
4. Estándar: Es la ventana de trabajo más usual. Para distinguirla existen varias

características, entre las más sobresalientes están los botones de control, el
redimensionamiento y posible cambio de ubicación dentro del escritorio.
5. Cuadros de diálogo. Son ventanas que proporcionan información al usuario para la

toma de decisiones.
22
Todas las ventanas comparten las siguientes partes:
 Barra de título: Donde aparece el nombre de la ventana.
 Bordes de la Ventana: Permite redimensionar el tamaño de la ventana.
 Barra de Estado: Muestra información sobre la ventana.
 Botones de Control: Maximizar, Minimizar, Cerrar y restaurar; botones que permiten

controlar la ventana.
ACTIVIDAD 10
Lee el texto “EXPLORADOR DE WINDOWS”, posteriormente realiza las actividades que
se indican.
EXPLORADOR DE WINDOWS
Algo importante de mencionar es la opción Equipo es lo que se conocía como MI PC.
Sus elementos generales de las ventanas son muy similares a pesar de pertenecer a distintas
aplicaciones. Los elementos principales son:
1. Barra de direcciones: indica la dirección de la carpeta actual en la que te encuentras

situado. Las flechas que aparecen nos sirven para movernos a través de las carpetas,
sólo debes posicionar el apuntador del ratón sobre ellos para desplegarlas.
2. El botón actualizar sirve para volver a cargar el contenido de la carpeta actual. Se
puede escribir directamente sobre la barra de direcciones, basta hacer clic sobre ella y
teclear la ruta o dirección
3. Botones de control:
 Minimizar: Convierte la ventana en botón y lo coloca en la barra de tareas.
 Maximizar: Amplía el tamaño de la ventana a toda la pantalla.
 Restaurar: Regresa la pantalla a su estado anterior.
 Cerrar: Cierra la aplicación, preguntando si se desean guardar los cambios en
caso de no haberlo hecho.
4. Cuadro de búsqueda: Inicia la búsqueda de forma automática al escribir la primera letra
de un documento o archivo a buscar.
5. Barra de herramientas: Contiene botones de las operaciones más utilizadas para
agilizar el trabajo. Esta barra se adapta al tipo de archivo que hay en la pantalla.
23
6. Panel de navegación: Sólo aparecen unidades y carpetas, no archivos. Muestra dos

secciones, una muestra la lista de las carpetas más comunes, favoritas y búsquedas
guardadas. Podemos incluir cualquier carpeta en este panel, basta con arrastrarla
desde la lista de archivos. La otra sección tiene la zona CARPETAS que puede abrirse
y cerrarse con las flechas de la derecha. En esta zona se enlistan las unidades y
carpetas en forma de árbol. Para expandir y contraer el árbol debes hacer clic en los
pequeños triángulos que hay a la derecha de cada elemento que se torna negro cuando
una carpeta está desplegada.
7. Botones de avance y retroceso: Permiten navegar hacia atrás y hacia adelante,
presionando en la flecha de la derecha se despliega una lista que nos permite ir a esa
ubicación directamente.
8. Lista de archivos: En esta lista aparece la lista de los archivos contenidos en la carpeta
actual, es decir, la carpeta seleccionada en la barra de direcciones.
9. Panel de detalles: Muestra información adicional sobre los elementos que tenemos
relacionados.
10. Barra de menús: Es la barra de opciones que se encuentra en la parte superior y que
con tiene todos los menús con cada una de sus opciones. En versiones anteriores de
Windows, no aparecería la barra de herramientas, y las acciones se realizaban desde la
barra de menús. En Windows vista la barra de menús no se muestra de forma
preestablecida y hay que presionar la tecla ALT poder visualizarla.
24
Coloca los números que le corresponde a cada parte de la ventana del explorador de
Windows.
ACTIVIDAD 11
Ingresa al explorador de Windows, realiza cada uno de los procedimientos que se te indica
a continuación y describe el proceso que seguiste en cada uno de ellos.
Actividad Procedimiento
Seleccionar un archivo
Eliminar un archivo
Restaurar un archivo
Copiar un archivo
25
Mover un archivo
Cambiar nombre a un archivo
Ocultar un archivo
Organizar los archivos
Mostrar los archivos ocultos
Comprimir un archivo
Enviar un archivo a un medio

de almacenamiento extraíble.
Vacunar un archivo
ACTIVIDAD 12
Ingresa al explorador de Windows, realiza cada uno de los procedimientos que se te
indica a continuación.
1. Ingresa a MI PC
2. Explora tu disco duro y anota:
 Capacidad del disco duro: ___________

 Espacio disponible: ___________
3. Ingresa a mis documentos y realiza lo siguiente:
 Crea en el bloc de notas un archivo que se llame COMIDAS y escribe los 5 alimentos
que más te gusten.
 Crea un documento en Word en el que escribas tu nombre, edad, fecha de nacimiento y
correo electrónico, grábalo con el nombre de PERSONAL.
 Ingresa a Excel y crea un documento en el que escribas las 3 materia que más te
gusten y la calificación que pretendes alcanzar en este semestre. Grábalo con el
nombre de FAVORITAS.
26
 Ingresa a Paint y realiza una imagen con la que te sientas identificado, grábala con el
nombre de IDENTIDAD.
 Crea en el bloc de notas un archivo en el que escribas ocho números y grábalo con el
nombre de SUERTE.
 Crea en el Word un documento en el que escribas los nombres y fechas de nacimiento
de tus 5 mejores amigos y grábalo con el nombre de AMIGOS.
 Crea un documento en Excel en el que escribas tus 5 canciones favoritas y el nombre
de su intérprete, grábalo con el nombre de ARTISTAS.
 Descarga una imagen de la ciudad que más te guste y grábala con el nombre de
CIUDAD.
 Crea una Carpeta que se llame PRINCIPAL.
 Abre la carpeta principal.
 Crea una primer carpeta que se llame IMPORTANTES
 Crea una segunda carpeta que se llame CONFIDENCIALES
 Crea una tercera carpeta que se llame IMÁGENES.
 Mueve los documentos: comida, artistas y favoritas, a la carpeta de importantes.
 Mueve los documentos: personal, suerte y amigos, a la carpeta de confidenciales.
 Mueve las imágenes identidad y ciudad a la carpeta de imágenes
4. Dibuja la estructura de cómo quedaron tus documentos organizados
5. Llama al profesor para que revise tu actividad.
LISTA DE COTEJO
ORGANIZACIÓN DE CARPETAS

EVALUADOR
ALUMNO
GRUPO SEMESTRE
Actividad Sí No
27
1.-Activa el explorador de Windows.
2.-Selecciona el medio de almacenamiento indicado.
3.-Crea las carpetas Principal como raíz.
4.-Crea las carpetas de importantes, confidencial e imágenes dentro de la

carpeta raíz.
5.-Mueve los documentos comida, artistas y favoritas a la carpeta de
importantes.
6.-Mueve los documentos personal, suerte y amigos a la carpeta de
confidenciales.
7.-Mueve las imágenes identidad y ciudad a la carpeta de imágenes.
8.-Dibuja la estructura.
9.-Realiza la actividad en horario de laboratorio.
10.-Entrega en tiempo y forma.
ACTIVIDAD 13
Responde las preguntas de la 10-35, que se encuentran en la parte de PREPARATE
PARA EL EXAMEN del bloque I.
3ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA

La computadora de Alfredo se contaminó de virus y corre el riesgo de perder la
información.
¿Cómo le podemos ayudar a Alfredo con su problema de la computadora
*contaminada de virus?
ACTIVIDAD 14
Realiza una búsqueda en Internet para que definas los términos siguientes:
Virus:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
28
Antivirus:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Espías:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Antiespías:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Respaldo:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Contraseña:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LOS VIRUS
Son, desde hace años, la mayor amenaza para los sistemas informáticos y es una de las
principales causas de pérdidas económicas en las empresas y usuarios caseros. Debe quedar
claro que son programas y por lo tanto han sido creados por personas con conocimientos de
algunos lenguajes de programación, como por ejemplo: C++, Visual Basic, Assembler, entre
otros. Estos lenguajes son sólo un intérprete entre el programador y el ordenador, cuanto más
podamos comunicarnos con la máquina mejor nos entenderá y más complejas acciones
podremos ordenarle que haga.
Como para toda acción hay una reacción; es aquí donde nacen los famosos antivirus, que son
igualmente programas, pero en esta ocasión en vez de realizar una acción dañina, se encargan
de encontrar a estos programas “maliciosos” y proceder a inhabilitarlos o eliminarlos. Cabe
resaltar, que no existe un antivirus 100% efectivo ya que a diario son creados cientos de miles
de virus en el mundo entre troyanos (engañan al usuario para ser ejecutados), gusanos
(función principal: reproducirse, saturar la PC y redes informáticas), backdoors (roban
información de sus víctimas y entran mediante deficiencias del sistema operativo).
LOS VIRUS EN LA PC.
Como todos se habrán dado cuenta el ordenador fue creado a “semejanza” de un ser humano,
es decir, mientras una persona tiene cerebro, el ordenador tiene CPU (Unidad Central de
29
Proceso), mientras una persona tiene memoria, el ordenador tiene RAM, etc. Así también los
virus informáticos son creados a semejanza de los virus de un ser humano:
1. Capacidad de autoreproducirse: En el ser humano un virus se reproduce en nuestro

organismo en forma sorprendente, infectando o mutando a las células buenas de
nuestro organismo, con el fin de hacerse más fuerte o reproducirse rápidamente. En el
ordenador, por ejemplo, un virus tipo "Gusano" (W32) crea cientos o miles de copias de
sí mismo en el disco duro, infecta a los archivos del sistema operativo o se mutan con
ellos (copian parte de su código).
2. Migrar hacia otros elementos: En el ser humano un virus se transporta mediante el aire,
útiles de aseo, contacto directo, etc. para invadir otros organismos (personas), en el
ordenador el virus infecta disquetes, CD, la red, etc. para infectar otros ordenadores.
3. Resistencia a las vacunas: En el ser humano como ya se ha dicho se mutan con otras
células de nuestro organismo o cambian constantemente su código celular para
confundir a nuestras defensas o vacunas. En el ordenador reside en la memoria para
evitar ser eliminado por el antivirus o se encapsula para burlarlos.
4. Destrucción o acción dañina: En el ser humano puede causar colapso parcial o total
de nuestras funciones o en el peor de los casos la muerte. En el ordenador elimina
datos, roba información o en el peor de los casos malogra el hardware (CPU, placa,
disco, etc.).
LOS VIRUS Y LOS ANTIVIRUS
Existe un mito erróneo en los usuarios que es: las empresas antivirus crean los virus, pues esto
lo puedo calificar como una "verdadera mentira", es decir, cualquier empresa antivirus tiene
personal capacitado como para crearlos, pero esto sería una falta grave que es penado por la
ley e iría contra los principios de estas empresas, es como que una clínica u hospital creara
virus para tener más enfermos, ¿existiría tal clínica?
¿Por qué los programadores crean virus?
Ésta es la pregunta que se hacen casi todos los usuarios, "¿ellos que ganan haciendo virus?",
no todo está del todo claro, algunos virus se crean por el desafío tecnológico de crear una
amenaza que sea única, no detectable, o simplemente devastadora para una eventual víctima.
Sin embargo; es discutible que la mayoría de las personas crean virus por vanidad, el creador
espera que el virus se propague de tal manera que lo haga famoso (aunque sólo a su Nick, ya
que obviamente no puede revelar su nombre verdadero: Por ejemplo "Creado por xXXx").
Otros expertos dicen "ellos quieren desarrollar su creatividad de programación" poniéndoles
una etiqueta de "investigación" a sus creaciones.
¿Cómo se transmiten?
Los principales medios de transporte son:

 Disquetes u otro medio de almacenamiento removible
 Redes informáticas (una PC con virus intenta infectar a otra en una red)
 Mensajes de correo electrónico (con archivos anexados)
 Software bajado de Internet
30
 Visitando ciertas páginas Web (xxx, juegos en línea, etc.)

 Entre otros
¿Cómo sé si mi computadora tiene virus?
Muchos virus se anuncian con ciertos sonidos, mensajes, etc, otros se ocultan del usuario para
facilitar su reproducción e infección en la red. Entre los principales síntomas tenemos:
 Retardos (más de lo común) al cargar un programa

 Operaciones más lentas del sistema operativo en general
 Sectores defectuosos en discos duros removibles
 Mensajes de error inusuales
 Actividad extraña en la pantalla
 Sonidos extraños
 Cambios en las características de los programas u archivos
 Entre otros.
Cabe mencionar que algunos software, no maliciosos, pueden ocasionar involuntariamente

algunas de estas características, a causa de estar mal programadas.
¿Qué daños pueden causar?
Los daños caudados por los virus son variados, van desde una molesta publicidad hasta el
quemado del disco duro y de la placa. Los he clasificado de la siguiente manera:
Software
 Modificación, eliminación de programas y archivos

 Hacer que el sistema funcione más lentamente
 Robo de información confidencial
 Saturación de una red
 Acabar con el espacio libre del disco duro.
Hardware
 Borrado del BIOS (configuración general de la PC)

 Quemado del procesador (CPU) por falsa información del censor de temperatura
 Rotura del disco rígido al hacerlo leer repetidamente
 Entre otros
¿Cómo prevenirnos?
Es recomendable tener:
 Antivirus,
 Antiespia (o anstispyware),
 Cortafuegos (opcional),
31
 Los Parches de Microsoft Corp.
El antivirus eliminará los virus, el antiespia los espías (spywares), el cortafuegos evitará la
salida o el ingreso de cualquier aplicación o archivo malicioso, los Parches de Microsoft
reparará los errores de Windows, esto es muy crucial ya que si no parcha su sistema operativo
aunque tenga instalado todo los antivirus del mercado, el sistema puede correr riesgo de
infectarse.
ACTIVIDAD 15
Realiza una investigación electrónica y llena la siguiente tabla indicando en su tipo si es un
software/programa o virus informático así como la forma de ataque.
FORMA DE ATAQUE
VIRUS
Adware
Troyano
Exploit
Spam
Backdoor
Hijacker
Bombas de
tiempo
Dialers
32
Spyware
Keylogger
Polimórficos
Malware
Rootkit
Caballos de
Troya
Bacteria
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD VIRUS

EVALUADOR
ALUMNO
GRUPO SEMESTRE
33
Actividad Sí No
1. Entrega la tabla en tiempo.
2. Identifica si es un virus o un software/programa.

3. Menciona la forma de ataque de los virus o
software/programas.
4. Entrega en orden y limpieza.
Observaciones:
ANTIVIRUS
Programas especializados en la detección y, si es posible, en la destrucción de virus

informáticos. Dada la velocidad con que aparecen nuevos y más sofisticados de estos
programas "infecciosos", el mayor problema es la actualización continua, teniendo en cuenta
los bajos rendimientos conseguidos en cuanto a la detección de virus desconocidos.
Un antivirus es una aplicación o programa que identifica y elimina a los virus en las
computadoras; últimamente, además ayudan a eliminar algunas amenazas a la seguridad
computacional que no necesariamente clasifican como virus, por ejemplo el hadware (sistemas
de publicidad no deseada) y el spyware (aplicación que se instala con o sin el consentimiento
del usuario, para luego obtener información acerca del mismo con el fin de ser comercializada,
o utilizada con fines criminales).
Para lograr sus cometidos, los programas anti virus poseen bases de datos de los virus
conocidos; como nuevos virus surgen de tanto en tanto, estas bases de datos deben ir siendo
actualizadas, y por este motivo es que la mayoría ofrece actualizaciones automáticas en línea
(usando la Internet) de manera gratuita, por un período determinado de tiempo. Usando esta
lista maestra, se examinan todos los archivos de la computadora de manera automática en
busca de alguno de estos virus; cuando alguno es detectado, el programa en cuestión lo
eliminara de manera automática o le ofrecerá al usuario la posibilidad de eliminarlo. Y ¿porque
a veces se nos ofrece esta opción? Bueno, porque eventualmente algún archivo inocente se
puede confundir con uno infectado. Esto no ocurre a menudo con esta metodología de
detección, pero si con la que veremos a continuación.
Otra metodología comúnmente usada por los anti virus para detectar las amenazas en una
computadora, es el monitoreo del funcionamiento de todos los programas y aplicaciones,
buscando comportamientos sospechosos por parte de los mismos. La ventaja de esta
estrategia es que logra detectar virus nuevos, incluso los que aún no se encuentran en las
34
listas maestras. El problema que tiene es que da una gran cantidad de falsos positivos,
confundiendo aplicaciones sanas con programas infectados, lo que genera gran confusión
entre los usuarios, sobre todo los más inexpertos, y que lleva a eliminar aplicaciones y
programas sin realmente querer hacerlo. Por este motivo es que en general se privilegia la
primera estrategia.
Por otra parte, los antivirus modernos monitorean constantemente los intercambios de
información, a través de redes internas y la Internet. Esto es sumamente efectivo para bloquear
intentos de intrusión desde terminales remotas, lo que es bastante frecuente, sobre todo para
el usuario moderno que pasa largos períodos de tiempo navegando por la Internet.
Para estos fines, los antivirus ofrecerán la opción de instalar un módulo especial con este fin,
que permanecerá activo de manera permanente. Esta opción es siempre recomendable.
Una vez que un virus es detectado, usando cualquiera de las metodologías mencionadas
anteriormente, se intentará "limpiar" el archivo infectado. Esto no siempre es posible y muchas
veces lleva a la eliminación total del archivo. Por este motivo, es que la estrategia
recomendada a seguir para los usuarios es la prevención, impidiendo la entrada de estos
invitados no deseados a nuestra computadora.
Entre los antivirus más populares del mercado se encuentran el Norton AntiVirus (altamente
recomendado), el AVG de Grisoft, el de Bullguard, VirusScan de McAfee, y Panda. Al instalar
cualquiera de estos productos, tendremos acceso por un año, u otro lapso similar de tiempo, a
las actualizaciones en las listas de virus conocidos y las mejoras en el programa mismo. De
esta manera nos mantendremos protegidos mientras dure nuestra suscripción.
Debemos aclarar que el antivirus es una herramienta y no es eficaz para el 100% de los casos,
además no es una protección total ni definitiva.
Una de las tareas principales en cualquier antivirus es la de buscar, revisar o explorar, la cual
se encarga de identificar los virus peligrosos que se encuentran en tu computadora. El proceso
de detención puede durar varios minutos dependiendo de la velocidad del equipo. Algunos
antivirus te piden la acción a realizar en el momento que encuentran un archivo infectado, otros
lo solicitan al final y otros antes de empezar con la detención.
Lo más recomendable es pasar por un antivirus cualquier unidad de almacenamiento externo

o archivo que hayas recibido antes de cualquier proceso con éste.
Los antivirus actuales pueden actuar de dos maneras:
1. Acceso: Es cuando el antivirus controla automáticamente todas las operaciones que

podrían activar un virus.
2. Demanda: Es cuando el usuario determina en qué momento controlar los archivos y el
sistema.
Selección del Antivirus:
Existen varios criterios para tomar en cuenta al elegir un antivirus:

 Precio: Es un factor importante ya que un antivirus caro no garantiza una protección
completa.
35
 Detención: efectiva de la mayoría de los virus existentes, sin interferir con la operación
del equipo.
 Rapidez de operación: Si un virus es lento, difícil de utilizar, y además no se usa
entonces no estamos protegidos.
 Actualización permanente: Aparecen alrededor de 200 virus nuevos al mes, entonces
es de suma importancia acceder a archivos de actualización permanentes.
Pasos a Seguir para vacunar una unidad de almacenamiento
Es muy importante que antes que hagas cualquier cosa con tu memoria primero la
vacunes, esto hará que mantengas en buen estado la maquina con la que trabajas y tu
memorias estará libre de virus.
Inserta tu memoria USB, espera que aparezca la pantalla de reproducción automática,

importante no abras tu memoria aun, cancela o cierra la pantalla de reproducción
1. Ve al menú de inicio, y busca MI EQUIPO, una vez dentro del equipo busca tu memoria
USB.
2. Posiciona el cursor del mouse de forma que tu USB esta resaltada, aun no la abras.
3. Presiona el botón derecho del mouse una vez, aparecerá un menú emergente, dentro
de este menú busca la opción de tu antivirus
4. Presiona tu antivirus y analiza tu memoria si encuentra virus elimínalos.
5. Una vez que termine de escanearse y limpiarse tu memoria esta lista para usarse.
6. Recuerda presionar la opción de tu antivirus donde diga analizar y desinfectar o analizar
y limpiar de lo contrario solo se escaneara tu memoria más el virus permanecerá en tu
USB.
7. El tiempo de escaneo varía de acuerdo al número de archivos que tengas en tu
memoria, aunque puede ser un proceso largo realízalo cada que insertes tu memoria en
una máquina, esta es la única manera de mantener tu USB libre de virus.
ACTIVIDAD 16
Utiliza el software antivirus disponible en tu equipo de cómputo para realizar un escaneo a
un dispositivo de almacenamiento y completa el reporte siguiente:
REPORTE DE ANÁLISIS
Antivirus utilizado
Proceso que seguiste para

iniciar el análisis
Unidad que se analizó
36
Tiempo que duró el análisis
Cantidad de archivos
analizados.
¿Cuántos virus detectó?

Menciona uno.
¿Qué acción aplicó?
Se eliminaron todos los virus

encontrados
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD ANTIVIRUS

EVALUADOR
ALUMNO
GRUPO SEMESTRE
Actividad Sí No
1. Entra correctamente al antivirus.

2. Ubica correctamente los dispositivos de almacenamiento que
escaneará con el antivirus.
3. Determina en la configuración del antivirus, si al localizar un
virus el procedimiento a seguir será: eliminar archivo, poner en
cuarentena, desinfectar o ignorar.
4. Ejecuta el proceso de escaneo.
5. Al final del proceso de escaneo es capaz de interpretar y
comprender el reporte que arroja el antivirus, y elabora por escrito
el reporte que arrojo el antivirus.
37
Observaciones:
ACTIVIDAD 17
Lee el texto “Respaldo de la información”, sigue los pasos que ahí se indican para hacer
una copia de seguridad a los documentos que tienes en tu computadora y redacta un
reporte del proceso y de los resultados obtenidos.
RESPALDO DE LA INFORMACIÓN
Copia de Seguridad/Respaldo
La palabra "Backup" significa subir respaldo, siendo común el uso de este término
dentro del ámbito informático. El respaldo de información es la copia de los datos importantes
de un dispositivo primario en uno o varios dispositivos secundarios, ello para que en caso de
que el primer dispositivo sufra una avería electromecánica o un error en su estructura lógica,
sea posible contar con la mayor parte de la información necesaria para continuar con las
actividades rutinarias y evitar pérdida generalizada de datos.
Importancia de respaldar la información
La importancia radica en que todos los dispositivos de almacenamiento masivo de

información tienen la posibilidad de fallar, por lo tanto es necesario que se cuente con una
copia de seguridad de la información importante, ya que la probabilidad de que 2 dispositivos
fallen de manera simultánea es muy difícil.
Métodos para el respaldo de información.
 Manual: el usuario copia directamente los archivos a respaldar por medio de comandos
o por medio del explorador de archivos de su respectivo sistema operativo.
Otra forma de realizar las copias de seguridad es por medio de una aplicación que permita la
creación de la copia al momento y con los datos existentes hasta ese momento, regularmente
los datos se almacenan en forma de archivos comprimidos para ahorrar espacio. Ejemplo
Microsoft® Copia de Seguridad.
 Automático: por medio de una aplicación especializada, el usuario programa los

archivos a guardar y este respaldo se va actualizando en tiempo real
(simultáneamente), conforme se van registrando cambios en los archivos.
38
Algunos consejos a tener en cuenta para hacer copias de seguridad o respaldos:
1. Al hacer el primer backup o respaldo de información, revisa que la información esté

limpia de virus y que sea la que realmente quieres guardar, si es muy extensiva,
comprueba que esté totalmente funcional, en lo posible archivo por archivo.
2. Cada vez que hagas cambios importantes, realiza un nuevo respaldo, si no es posible,
establece un calendario serio para realizar uno, con fechas asignadas para tal tarea.
3. Mientras más "importante" sea tu información en términos de dinero para tu persona u
organización, deberás realizar mayor número de respaldos.
4. Guarda varias copias en distintas partes (físicas y en Internet), con la finalidad que no
dependas de una sola copia.
5. Existen 2 tipos de respaldos, los totales y los progresivas, si tienes poca cantidad de
información, es conveniente hacer siempre respaldos totales de tu información, si
manejas una cantidad muy grande de datos, puedes hacer backups progresivos. Hay
muchas aplicaciones para este tipo de tareas.
6. Antes de guardar o quemar la información, ordena la misma a través de diferentes
carpetas, con su respectivo nombre y fecha por meses/año.
7. Etiqueta y clasifica cada DVD o copia de seguridad con una cinta o con algún rotulado
indicando Fecha y el Contenido.
8. El último consejo es: revisar la información que se guarda, con el uso de antivirus y
luego abrir manualmente cada pieza de información, para asegurarnos que su
consistencia esté correcta. No vaya a ser que estés realizando copias de seguridad con
un contenido dañado a través del tiempo.
Ahora más que nunca, con el uso de nuevas herramientas tecnológicas, la menor cantidad de
datos físicos o por medios impresos y mayor por medios digitales, es imprescindible saber
hacer un respaldo, de forma repetitiva y cada cierto tiempo establecido. Hay muchas personas
y empresas que no saben o no le prestan mayor atención a este detalle hasta que sucede
alguna eventualidad desafortunada: el robo de la computadora, se echa a perder el disco duro,
por lo que ocurre una pérdida de información.
Pasos para realizar una copia de seguridad
La herramienta de copia de seguridad de Windows 7 es

mucho más completa y permite elegir qué elementos
queremos copiar, modificar la frecuencia de copias de
seguridad automáticas y elegir dispositivos de
almacenamiento como unidades Flash, discos de red, discos
ópticos e incluso otros discos duros. Veamos cómo realizar
una copia de seguridad de nuestros datos.
Paso 1. Inicia el programa de copia
Para acceder a la herramienta de copia de seguridad haremos lo siguiente:
39
 Clic en el menú Inicio

 Clic en Equipo
 Clic con el botón derecho sobre la unidad de disco de la que queramos hacer la copia de
seguridad
 Clic en la opción Propiedades.
 En la ventana que aparecerá elegiremos la pestaña Herramientas.
Una vez abierta la lista de herramientas:
 Clic en el botón Hacer

copia de seguridad
ahora. Al hacerlo se
mostrará en pantalla la
sección del panel de
control correspondiente
a las copias de
seguridad.
 En esta ventana
podemos configurar los
parámetros de la copia
de seguridad, haciendo
clic en el enlace
Configurar copias de
seguridad
El sistema pondrá en marcha el sistema de copias de seguridad de Windows 7.
Paso 2. Escoge unidad para la copia
Una vez iniciado el asistente, aparecerá

una ventana que nos permitirá seleccionar
la unidad de almacenamiento donde se
realizará la copia. Podemos utilizar un
disco óptico, una unidad de memoria flash
(siempre que tenga una capacidad mayor
de 1 Gbyte), un disco duro (no una
partición, sino otro disco duro distinto al
del sistema) o una unidad de red que
podremos elegir haciendo clic en Guardar
en una red.
40
Paso 3. Configura la copia de seguridad
El siguiente paso consistirá en elegir

qué queremos que se incluya en la
copia de seguridad.
 Podemos elegir que Windows

elija por él mismo los elementos
más importantes para copiar.
 También podemos elegir la
opción Dejarme elegir.
 Luego haremos clic en el botón
Siguiente.
 Si escogemos elegir los

elementos a copiar, el programa
mostrará en pantalla una lista de
elementos que podemos
seleccionar y que luego se
incorporarán al backup.
 Si hacemos clic en las
flechas junto a las unidades o los
elementos se abrirán las carpetas y
ficheros que contienen para poder
hacer la copia.
 También podemos hacer
copia de la imagen del sistema si
hacemos clic en la opción
correspondiente.
 Una vez elegidos, haremos
clic en siguiente.
41
A continuación podemos configurar

la frecuencia con la que se realizará
la copia de seguridad automática si
queremos que se realice.
 Elegiremos el enlace
correspondiente.
 Elegiremos con qué frecuencia se
ejecutará la copia, qué día y a
qué hora.
 También podemos desactivar la
copia periódica desactivando la
casilla: Ejecutar la copia de
seguridad.
Paso 4. Ejecuta la copia de seguridad
 Clic en Aceptar se pondrá en marcha la copia tal y como la hemos configurado.

Podremos ver la evolución de la copia y el espacio que va quedando en el sistema de
almacenamiento que hayamos elegido.
42
Restaurar archivos de una copia de seguridad
Puede restaurar versiones de archivos incluidas en la copia de seguridad si se pierden, dañan

o modifican por error los archivos. Puede restaurar archivos concretos, grupos de archivos o
todos los archivos que se incluyeron en la copia de seguridad.
1. Para abrir el Centro de copias de seguridad y restauración, haga clic en el botón Inicio
, en Panel de control, en Sistema y mantenimiento y, por último, en Centro de copias
de seguridad y restauración.
2. Haga clic en Restaurar archivos y siga los pasos que se indican.
REDACTA TU RESUMEN.
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LISTA DE COTEJO
RESPALDO DE INFORMACIÓN

EVALUADOR
ALUMNO
GRUPO SEMESTRE
Actividad Sí No
1. Realiza el respaldo correctamente.

2. Selecciona correctamente el medio de almacenamiento para
respaldar la información.
3. Selecciona correctamente la información a respaldar.
4. Configura correctamente la frecuencia en la que se va a
realizar la copia de seguridad.
44
5. Restaura correctamente la información.
Observaciones:
ACTIVIDAD 18
Para finalizar el bloque, responde las preguntas de la 36-42, que se encuentran en la
parte de PREPARATE PARA EL EXAMEN del bloque I.
PREPARATE PARA EL EXAMEN
1. Es una máquina basada en la tecnología microelectrónica que, a través de sus diversos

componentes tanto físicos como lógicos, permite el procesamiento de datos para
obtener información.
a) Archivo b) Computadora c) Sistema d) Software
2. Es el conjunto de componentes físicos/tangibles de la computadora.

a) Archivo b) Hardware c) Sistema d) Software
3. Es el conjunto de datos y programas con los que trabaja la computadora.

4. Es una reunión o conjunto de elementos relacionados entre sí.

5. Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento

automático de la información por medio de ordenadores.
a) Computación b) Hardware c) Informática d) Software
6. Son los dispositivos que permiten introducir información a la computadora.

a) Comunicación b) Almacenamiento c) Entrada d) Salida
45
7. Son todos aquellos dispositivos que permiten almacenar la información por períodos
indefinidos.
8. Son los dispositivos que muestran la información al usuario.

9. Dispositivos que permiten enviar y recibir información de una computadora a otra.

10. Es la unidad central de proceso, es el que controla todas las funciones de la

computadora.
a) Unidad de Control b) Buses c) Memoria d) CPU
11. Es la unidad encargada de controlar y coordinar el funcionamiento de todas las

actividades de procesamiento de datos.
12. Lleva a cabo las funciones de procesamiento de datos aritméticos, como las
operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y operaciones lógicas (falso,
verdadero, mayor que, menor que, igual a, etc.).
a) Unidad de Control b) Unidad Aritmética-lógica c) Unidad d) CPU
13. Son líneas de comunicación, “canales”, que permiten que las secciones del
microprocesador y los demás componentes de la computadora se comuniquen entre sí.
14. Son los chips o micro circuitos integrados capaces de almacenar información o
instrucciones, a los que tienen acceso el microprocesador del equipo de computación.
a) Memoria b) Almacenamiento c) Buses d) CPU
15. "Memoria de sólo lectura" que almacena códigos de programa grabados en fábrica, a
veces protegidos por derechos de autor.
a) Memoria Cach b) Memoria RAM c) Memoria Rom d) CPU
16. "Memoria de acceso aleatorio", almacena datos que pueden ser escritos y borrados
atendiendo a los procesos de computación.
a) Memoria Cach b) Memoria RAM c) Memoria Rom d) CPU
17. Software que controla la computadora y administra los servicios y sus funciones, así
como la ejecución de otros programas compatibles con éste.
a) Office b) Sistema operativo c) Encarta d) Antivirus
18. Son características del sistema operativo

a) Conveniencia, eficiencia, Habilidad para evolucionar y Encargado de administrar
el hardware.
46
b) Satisfacción, eficiencia, Habilidad para evolucionar y Encargado de administrar

el hardware.
c) Conveniencia, eficiencia, Habilidad para evolucionar y Encargado de ordenar el
papel.
d) Conveniencia, ineficiencia, Habilidad para evolucionar y encargado de
administrar el hardware.
19. Se conoce como la información que se encuentra grabada en un documento.

a) Archivo b) Memoria c) Documento d) CPU
20. Sirven para organizar mejor los archivos en un disco de almacenamiento.

a) Archivo b) Información c) Documento d) Carpeta
21. Es el área de la pantalla principal que se ve después de encender el equipo e iniciar

sesión en Windows.
a) Barra de Tareas b) Barra de Inicio Rápido
c) Escritorio d) Área de Notificación
22. Es la barra que aparece en la parte inferior de la pantalla.

c) Programas Abiertos d) Escritorio
23. Es la barra que contiene iconos que se utilizan para acceder más rápidamente a un
programa.
a) Barra de Tareas b) Barra de inicio rápido
c) Programas Abiertos d) Área de Notificación
24. En esta zona aparecen los botones de los programas y ventanas que están abiertos.
25. Esta área contiene iconos que representan los programas residentes (programas que
se cargan automáticamente al encender el ordenador).
26. Es una pequeña imagen que representa un archivo.

a) Imagen b) Icono de acceso Directo c) Fotografía d) Icono
27. Son un tipo de archivo cuyo objetivo es abrir de forma inmediata el archivo al que está
vinculado, ya sea un ejecutable, una carpeta, una imagen, etc.
a) Imagen b) Icono de acceso Directo c) Fotografía d) Icono
28. Son las ventanas donde se ejecutan los programas. ejemplo Word, Excel, PowerPoint,
Paint, etc.
47
a) Ventana de información b) Ventana Aplicación

c) Programas abiertos d) Ventana estándar
29. Son las ventanas que después de darle una orden al programa aparecen solicitando
más información para ejecutar la orden.
a) Ventana de información b) Ventana de diálogo
30. Son ventanas que aparecen en pantalla cuando el sistema o la aplicación desean
informar algo al usuario.
31. Es la ventana de trabajo más usual es la que contiene los botones de control, el
redimensionamiento y posible cambio de ubicación dentro del escritorio.
32. Es la barra de opciones que se encuentra en la parte superior y que con tiene todos los
menús con cada una de sus opciones.
a) Panel de navegación b) Botón Actualizar
c) Barra de direcciones d) Barra de menús
33. Barra en la que sólo aparecen unidades y carpetas, no archivos. Muestra dos
secciones, una muestra la lista de las carpetas más comunes, favoritas y búsquedas
guardadas.
34. Botón que sirve para volver a cargar el contenido de la carpeta actual.
35. Barra que indica la dirección de la carpeta actual en la que te encuentras situado.
36. Son la mayor amenaza para los sistemas informáticos.

a) Archivo b) Antivirus c) Documento d) Virus
37. Programas especializados en la detección y, si es posible, en la destrucción de virus

informáticos.
38. Capacidad de autoreproducirse, migrar hacia otros elementos, resistencia a las

vacunas, destrucción o acción dañina son características de los:
48
39. Son los que se transmiten por medio de disquete, correo electrónico, redes
informáticas descargas de Internet.
40. Es una herramienta informática que evita la entrada de cualquier aplicación o archivo
malicioso.
a) Cortafuegos b) Antivirus c) Parches d) Virus
41. Es la herramienta que permite reparar errores del Windows.

a) Cortafuegos b) Antivirus c) Parches d) Virus
42. Es la copia de los datos importantes de un dispositivo primario en uno o varios

dispositivos secundarios.
a) Copia de seguridad b) Resguardo c) Parches d) Almacenamiento
¡Suerte!
INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
Instrucciones: Contesta honestamente, marcando con una  a los siguientes

cuestionamientos.
Autoevaluación
Nombre del alumno:
Período: Corte I Observaciones
Indicadores de desempeño: Siempre A Difícilmente
veces
1. Asisto puntualmente a todas mis clases.
2. Sigo las instrucciones del profesor para
hacer los trabajos solicitados.
3. Participo con una actitud constructiva en
el trabajo colaborativo.
4. Soy responsable al hacer mis
comentarios y los argumento de manera
clara.
5. Aporto ideas utilizando distintos medios
comunicativos, orales y escritos.
6. Evalúo mis aprendizajes de manera
permanente con base a los trabajos
realizados.
7. Selecciono y ordeno información para
dar respuestas a los problemas
detectados.
8. Relaciono los conocimientos de las
diferentes asignaturas en las actividades
realizadas.
49
9. Aprendo por iniciativa propia algún

aspecto de interés
10. Utilizo las Tecnologías de la
Información para obtener información de
manera adecuada y expreso ideas por
este medio.
Instrucciones: Contesta honestamente, marcando con una a los siguientes cuestionamientos respecto
al compañero asignado.
Coevaluación
Nombre del compañero:
Período: Corte I Observacion
es
Indicadores de desempeño: Siempr A Difícilment
e veces e
1. Asiste puntualmente a todas las clases.
2. Sigue las instrucciones del profesor para
3. Participa con una actitud constructiva en el
trabajo colaborativo.
4. Es responsable al hacer comentarios y los
argumenta de manera clara.
5. Aporta ideas, utilizando distintos medios
6. Evalúa sus aprendizajes de manera
permanente con base a los trabajos
realizados.
7. Selecciona y ordena información para dar
respuestas a problemas detectados.
8. Relaciona los conocimientos de las
realizadas.
9. Aprende por iniciativa propia algún aspecto
de interés
10. Utiliza las Tecnologías de la Información
para obtener información de manera
adecuada y expresa ideas por este medio.
50
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red
BLOQUE II
NAVEGAS Y UTILIZAS
RECURSOS DE LA RED
49
Bloque II NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS

DE LA RED
Busca, valora, adapta y emplea información con base en los requerimientos de

las actividades que realiza.
Intercambia información vía electrónica con estudiantes de otras comunidades,

estados o países.
Emplea el correo electrónico, participa en foros de discusión, crea blogs,

webquest o diversas herramientas con propósitos académicos o personales.
Interpreta ideas, considerando el contexto en el que se generan y en el que se

reciben.
Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base en la

consulta de diversas fuentes.
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y

creativa.
Dialoga y aprende de personas con distinto puntos de vista y tradiciones

culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto
más amplio.
Utiliza las tecnologías para buscar información.
 Internet
 Correo electrónico.
 Grupos.
 Foros.
 Blog.
 Webquest
50
1ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA
A un grupo de estudiantes del COBACH se les seleccionó para realizar una

investigación electrónica sobre la historia del Estado que les gustaría conocer, en el
que incluya sus costumbres, comidas, lugares turísticos, universidades, museos, etc.
El grupo de estudiantes se repartió el trabajo de tal forma que cada quien va a
investigar una parte lo compartirán y lo trabajarán en forma simultánea por Google
Drive, posteriormente compartirán con el profesor para su revisión, haciendo las
observaciones en línea y en el mismo Documento.
 ¿De qué forma podrán realizar la búsqueda de la información, organizarla y
compartirla a su profesor?

ACTIVIDAD 1
En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las
respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes las
explicaciones y ejemplos del mismo.
1.- ¿Cuentas con un Correo Electrónico?

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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- ¿Lo utilizas con frecuencia?

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______________________________________________________________________
3- ¿Conoces todas las aplicaciones gratuitas que ofrece tu correo electrónico?

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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4- ¿Has compartido archivos en línea en donde varios usuarios pueden trabajar al

mismo tiempo en él?
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51
ACTIVIDAD 2
Realiza una búsqueda en Internet para que definas los siguientes términos:
WWW:
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Internet:
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Página Web:
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Navegador:
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Buscador:
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URL:
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Google Drive:
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52
WWW
En Inglés website o web site, un sitio web es un sitio (localización) en la World Wide Web que
contiene documentos (páginas web) organizados de forma jerárquica. Cada documento
(página web) contiene texto y o gráficos que aparecen como información digital en la pantalla
de un ordenador. Un sitio puede contener una combinación de gráficos, texto, audio, vídeo, y
otros materiales dinámicos o estáticos.
Cada sitio web tiene una página de inicio (en Inglés Home Page), que es el primer
documento que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el nombre del dominio de
ese sitio web en un navegador. El sitio normalmente tiene otros documentos (páginas web)
adicionales. Cada sitio pertenece y es gestionado y por un individuo, una compañía o una
organización.
Como medio, los sitios web son similares a las películas, a la televisión o a las revistas, en que
también crean y manipulan imágenes digitales y texto, pero un sitio web es también un medio
de comunicación. La diferencia principal entre un sitio web y los medios tradicionales es que un
sitio web está en una red de ordenadores (Internet) y está codificado de manera que permite
que los usuarios interactúen con él. Una vez en un sitio web, puedes realizar compras,
búsquedas, enviar mensajes, y otras actividades interactivas.
A veces se utiliza erróneamente el término página web para referirse a sitio web. Una página
web es parte de un sitio web y es un único archivo con un nombre de archivo asignado,
mientras que un sitio web es un conjunto de archivos llamados páginas web.
Si lo comparáramos con un libro, un sitio web sería el libro entero y una página web de ese sitio
web sería un capítulo de ese libro. El título del libro sería el nombre del dominio del sitio web.
Un capítulo, al igual que una página web, tiene un nombre que lo define. Decimos que sería un
capítulo y no una página del libro porque a menudo es necesario desplazarse hacia abajo en la
pantalla para ver todo el contenido de una página web, al igual que en un libro te desplazas a
través de varias páginas para ver todo el contenido de un capítulo. El índice de los capítulos del
libro sería el equivalente al mapa del sitio web (sitemap en Inglés).
¿Qué significa URL?
Los URL fueron una innovación fundamental en la historia de la Internet. Fueron usadas por
primera vez por Tim Berners-Lee en 1991, para permitir a los autores de documentos
establecer hiperenlaces en la World Wide Web (WWW o Web). Desde 1994, en los estándares
de la Internet, el concepto de URL ha sido incorporado dentro del más general de URI (Uniform
Resource Identifier - Identificador Uniforme de Recurso), pero el término URL aún se utiliza
ampliamente.
URL son las siglas de Localizador de Recurso Uniforme (en Inglés Uniform Resource Locator),
la dirección global de documentos y de otros recursos en la World Wide Web.
La primera parte de la dirección indica qué protocolo utilizar, la segunda parte especifica la
dirección IP o nombre de dominio donde se localiza el recurso.
53
URL significa Uniform Resource Locator, es decir, localizador uniforme de recurso. Es una
secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato estándar, que se usa para nombrar
recursos, como documentos e imágenes en Internet, por su localización.
ACTIVIDAD 3
Realiza una búsqueda en Internet sobre los diferentes servicios que se muestran en el
recuadro menciona ejemplos que hayas encontrado en la WEB, posteriormente organiza
la información en el siguiente cuadro:
SERVICIO OBJETIVO EJEMPLOS
CORREO
ELECTRÓNICO
GOOGLE
DRIVE
CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico, es una de las funciones de Internet más utilizadas en la actualidad. El

correo electrónico permite a cualquier persona que tenga acceso a Internet enviar mensajes
escritos, archivos e imágenes a otra persona que también tenga acceso a Internet, en cualquier
lugar del mundo y de forma casi instantánea.
Los servicios gratuitos de correo electrónico, y que se usan dentro de Internet, como Correo
Yahoo, Google, Hotmail,etc, permiten enviar y recibir mensajes sin tener siquiera una
computadora propia, pues se tiene acceso a ellos desde cualquier equipo conectado a Internet
(por ejemplo los que hay en bibliotecas, cafés Internet y laboratorios de informática de colegios
y universidades).
En muchos aspectos, el correo electrónico o e-mail (electronic mail) es similar al correo postal.
Al igual que éste se utiliza para enviar cartas u otra información a gente conocida.
54
Sin embargo; el correo electrónico, en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal
(cartero), el correo electrónico se envía a través de una red de ordenadores al ordenador que
utiliza la persona a quien va dirigido.
El correo electrónico se emplea mayormente para los mismos propósitos que el correo postal,
excepto que no se puede utilizar para enviar objetos físicos. Incluso es mejor que el correo
postal: Si éste invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico sólo requiere segundos
o minutos.
¿Cómo funciona el correo electrónico?
Para que la comprensión de este punto sea más compararemos el servicio de correo
electrónico con el correo postal. Cuando nosotros enviamos una carta utilizando el servicio
postal, debemos acercarnos al buzón más próximo e introducir la carta en él, y los empleados
del servicio postal se encargan de recoger esa carta y llevarla hasta su destinatario. Este
proceso que implica bastante tiempo se traduce para el correo electrónico en segundos.
La acción de ir a la oficina de correos, abrir mi casilla y mirar si tengo cartas, en el servicio de

correo electrónico se resume en pulsar una tecla e introducir la contraseña para ver si tenemos
nuevos mensajes. Como Hotmail, debes saber que existen otras aplicaciones que realizan el
mismo proceso.
¿Cuáles son las 3 partes de una cuenta o dirección de correo electrónico?
Una dirección de correo electrónico es la forma que tenemos de especificar al programa de

correo electrónico, el lugar o persona a la que queremos enviar el mensaje en concreto.
La dirección de correo electrónico tiene la siguiente forma:
amparito@hotmail.com.mx
usuario@dominio.organización.país
1 2 3 4 5
1. USUARIO: También se le llama nombre de usuario o ID en caso de ser una cuenta de

e-mail la elegimos nosotros.
2. ARROBA: Es el símbolo que separa el nombre de usuario del dominio. Este símbolo
identifica el correo por Internet.
3. DOMINIO: El nombre del proveedor o dominio identifica la ruta o máquinas designadas

para el envío y recepción de mensajes de forma correcta a través de Internet.
4. ORGANIZACIÓN: Identifica a qué tipo de organización (educación, comercial, militar,

etc.).
55
5. EXTENSIÓN DE PAÍS: Identifica el país donde se haya alojado el dominio. Si el

servidor no está en EE.UU. se le asignan dos letras para identificar los países.
Primero se pone el nombre del usuario, indica el buzón de correo electrónico correspondiente a
la persona a la que va destinado el mensaje. Después se pone un símbolo que se denomina
arroba. A continuación se pone el nombre de la máquina o nombre del servidor donde tiene
cuenta el usuario y por último se pone un punto seguido del tipo de dominio al que pertenece la
máquina (.com, .org, .net, etc.).
ACTIVIDAD 4
Realiza una búsqueda en Internet sobre los diferentes tipos de dominios que existen en la
web, posteriormente organiza la información en el siguiente cuadro:
DOMINIO SIGNIFICADO
56
¿Cómo es un encabezado y cómo es el cuerpo de un mensaje?
Un mensaje de Correo Electrónico consta de dos partes. La primera se denomina encabezado, la

que contiene el mensaje en sí, recibe el nombre de cuerpo del mensaje.
El mensaje comienza con el encabezado y está separado del cuerpo exactamente por una línea
que normalmente se añade automáticamente. El encabezado posee información sobre el
remitente, los destinatarios, la fecha de envío, el tema del mensaje, etc.
Las líneas más importantes del encabezado son:
 Remitente: Es la dirección del remitente. Sólo puede haber una línea de este tipo en el
encabezado.
 Para: El o los destinatarios de este mensaje. Esta línea puede especificar más de una
dirección de destino.
 Cc: Copia a destinatarios. Ésta línea equivale a la copia en papel carbón en el caso del
correo normal. Se manda a los destinatarios indicados una copia (meramente informativa)
de la carta.
 Bcc: Esta sería una copia oculta. Se mandará una copia a la dirección aquí indicada sin
que los otros destinatarios tengan conocimiento de ello.
 Asunto: Tema del mensaje. El texto es libre, pero debes escoger uno que sea breve y
que describa el contenido del mensaje.
Organizar los mensajes en carpetas
Crear carpetas y subcarpetas dentro de la bandeja de entrada es tan sencillo como hacerlo
mediante el explorador de archivos. Los programas de correo suelen traer por defecto varias
carpetas que no se pueden eliminar:
 Bandeja de entrada: Es en donde se sitúan los correos cuando llegan.

 Bandeja de salida: Son los correos a la espera de ser enviados (donde se quedan los
mensajes enviados si el ordenador no está aún conectado).
 Elementos enviados: que almacena los mensajes que han salido correctamente.
 Papelera: para los elementos eliminados que se puede vaciar automáticamente o no.
 Borrador: para los mensajes a medio terminar.
 Spam: donde se filtran los correos no deseados, que también puede encontrarse en
cualquier programa de correo con un anti-spam instalado.
De lo que se trata es de crear nuevas carpetas por debajo de la Bandeja de entrada -aunque
también se pueden crear dentro de las Bandeja de salida, de los elementos enviados o el
Borrador- para ir colocando los mensajes entrantes según el tema, el remitente, las suscripciones
a listas de correo, los mensajes interesantes o cualquier fórmula que sea la más conveniente
para cada usuario.
57
Servicios Adicionales del Correo Electrónico
Es muy útil y funcional contar con una cuenta de correo electrónico además de enviar y recibir
archivos también obtienes Aplicaciones adicionales de forma gratuita. Existen diversos
proveedores, en ésta unidad utilizaremos una cuenta Google ya que nos ofrece excelentes
servicios donde podemos aprovechar al máximo como son los siguientes:
1. Drive: Útil para compartir archivos y trabajar simultáneamente varios usuarios en un
mismo archivo.
¿Cómo crear una cuenta de correo electrónico?
1. En el navegador teclea la siguiente

dirección: www.gmail.com
2. Se presentará un formulario el cual
tendrás que llenar para obtener tu
cuenta de correo. Te sugiero que la
contraseña sea fácil de recordar para ti.
3. Una vez que hayas creado tu cuenta
visualizarás la pantalla de Bienvenida,
Inicia dando click en el botón de correo
electrónico
Partes principales del Correo Electrónico
1. Identificación del
usuario
2. Paleta de Aplicaciones
3. Configuración
avanzada de tu cuenta
4. Contactos y Tareas
5. Enviar archivos
6. Chat
7. Hangouts
8. Configuración Básica
58
¿Cómo envías un correo electrónico?

Como primer paso tendrás pulsar el botón de Redactar, posteriormente se abrirá una ventana
la cual tendrás que rellenar con la información deseada. Ejemplo:
Pasos:
1. Agregar el/los contacto(s)

que se desea enviar el
correo electrónico
2. Añadir Asunto
3. En el cuerpo del mensaje,
se redacta la información
que el usuario desea
transmitir.
4. En este paso puedes
adjuntar archivos,
imágenes o videos.
5. Click en el botón enviar y
listo.
Una vez que ya conociste las partes fundamentales del correo, empieza a configurar tu cuenta
de acuerdo a tus necesidades; para esto, haz click en el engranaje, recuerda que está
ubicado debajo del nombre del usuario. Posteriormente selecciona Configuraciones.
Se abrirá Configuraciones avanzadas de tu cuenta, con ayuda de tu maestro empieza a

configurar tu cuenta como desees organizarla y visualizarla.
59
Agregar contactos
Para visualizar la ventana de agregar contactos, acerca tu puntero a Gmail y haz click en
contactos y se abrirán las siguientes ventanas:
Al cerrar las ventanas anteriores aparecerá la siguiente pantalla:
Registrar un
Click
contacto y
click en Crear
Puedes llenar el formulario del

contacto si no solo haz click en
Guardar
Y sigue estos sencillos pasos para

seguir agregando contactos
60
ACTIVIDAD 5
Crea una cuenta de correo electrónico o si ya cuentas con una, ábrela y realiza lo
siguiente:
1.- Registra 2 contactos
2.- Envía un correo electrónico en el cuál agregarás como Asunto tu Nombre completo
y grupo y adjuntarás un Archivo el cual tendrá un resumen de actividades que has
realizado en el bloque II y menciona en qué sentido te ha beneficiado tales actividades
con ésta y las demás asignaturas.
Uso del Drive.
Como se hizo mención una de las aplicaciones gratuitas que podrás disfrutar por tener correo
Gmail es Google Drive, te permite contar con un espacio de 21 Megas de forma gratuita y
siempre podrás subir archivos y carpetas en distintos formatos, crear archivos y una vez que se
encuentran en la nube podrás acceder a ellos desde tu móvil sin necesidad de tener Internet.
Esta aplicación la encontrarás a la izquierda de tu paleta de aplicaciones que se encuentra a un
costado del nombre de usuario.
La siguiente imagen te muestra la pantalla de bienvenida y sus principales funciones
61
Al darle click en Nuevo, se abrirá el siguiente menú, el cual te

permite subir carpetas o archivos para que queden guardados en
el espacio disponible, del mismo modo te permite crear archivos
de texto, hojas de cálculo y presentación. Drive no solo te
permite crear y subir archivos si no de igual forma puedes
compartirlos con varios usuarios y simultáneamente estar
editándolos.
Ejemplo:
Puedes subir una carpeta o archivo al darle click al botón nuevo, o con simplemente arrastrar
el archivo o carpeta deseada al centro del área de trabajo del Drive, enseguida comparte el
elemento con un click en las letras azules
Aparecerá ésta ventana, en la

cual tienes que agregar a las
personas que desees compartir
el archivo y asignar el permiso
de editar o verlo, una vez que
hayas completado esos pasos
presionas enviar y después
aceptar. Y de éste modo es
mucho más sencillo a la hora
de manejar información en
volumen, ya que al compartir
una carpeta, no es necesario
que el usuario suba archivo por
archivo, Drive lo hace por ti.
62
En cuanto trabajar simultáneamente un archivo podrás realizarlo de la siguiente

manera:
1. Click en Drive, después en el botón de Nuevo

2. Seleccionar Documento en Google, y de esa manera se
crea un Documento Google
3. Después Click en compartir y registras al/los usuario(os)
que trabajarán contigo.
4. Nombra el archivo (en el lugar donde te señala la flecha,
escribe el nombre del archivo)
El o los usuarios les llegará un correo electrónico con la notificación del archivo que se ha
compartido, con la invitación de editarlo, abres el correo electrónico y te aparecerá la
siguiente ventana, para abrir el archivo tendrás que pulsar el botón Abrir en Docs.
En las siguientes pantallas se mostrará el trabajo simultáneo de 2 usuarios con un

documento de Google Drive:
Usuario 1 Usuario 2
Éste es el usuario que generó el archivo y lo compartió A éste usuario con solo abrir el correo electrónico
así que tendrá que ir a Google Drive para visualizarlo
podrá visualizar el archivo. Nombre del usuario
Nombre del usuario que modificó el contenido Nombre del usuario de la última modificación
(agregó los acentos)
63
Nota: De esta manera, podrás no solo compartir documentos, presentaciones, hojas de cálculo en la nube, sin
necesidad de cargar con una memoria USB, si no consultar toda la información que desees desde tu móvil.
ACTIVIDAD 6
En equipo de 3 integrantes realizar la investigación que se indica en la 1ra. situación
didáctica, compártela con tus compañeros por Google Drive, con permiso para Editar.
1.- Registra a tus Contactos y a tu maestro
2.- Crea un Documento en Google drive y compártelo con tus contactos
3.-Trabajen en el archivo edítenlo las veces que sean necesario
4.- Una vez que el Documento esté terminado, compártelo con tu profesor
5.- Espera a las observaciones que el docente registrará en el mismo Documento.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
.
EVALUADOR
ALUMNO
GRUPO SEMESTRE Primero
Criterios de desempeño Sí NO
1. El correo electrónico es personal.
2. Compartió el archivo correctamente.
3. Los 3 contactos modificaron el archivo.

4. Siguió las indicaciones del profesor
Observaciones:
64
La Secretaría de Turismo quiere promover el país de México a nivel internacional, por lo

que seleccionó a estudiantes del COBACH para que crearan un blog y publicaran sobre
la diversidad cultural del país, sus costumbres, comidas típicas y toda aquella
información que ayude a que extranjeros conozcan y visiten nuestro país.
Participa activamente en equipo de 3 integrantes para la creación del blog, publicación
de la información. Visita los blogs de tus compañeros y comenta su trabajo.
 ¿De qué forma podrán realizar el blog y publicar la información que permita dar a
conocer nuestro país a nivel internacional?
BLOG
Esta herramienta también conocida como weblogs, tableros de opinión o cuaderno de bitácora,
funciona por medio de una página web permitiendo añadir comentarios en texto, enlaces a
otras páginas, imágenes, audio, videos, publicación de noticias o artículos en orden
cronológico con espacio para comentarios y discusión.
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que
permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que
escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
El Blog permite a cualquier persona, sin tener nociones de

informática, pueda publicar rápidamente.
Para tener acceso al Blogger solo basta darle click a la paleta

de aplicaciones de tu correo y aparecerá el ícono.
En la siguiente ventana click en crear un

perfil de blogger limitado
65
En la siguiente
ventana
proporcionarás
el nombre de
cómo serás
visto en la
WEB.
Posteriormente
haz clic en ir a
Blogger
Haz clic en
Crear Blog
Posterior a éstos pasos aparecerá la siguiente ventana en donde agregarás el título del blog y
la dirección del mismo.
La flecha azul indica que ese

nombre está disponible en la
web y que lo puedes utilizar
Selecciona la plantilla
deseada
Haz clic en
Crear blog
66
Al momento de pulsar
en la flecha,
aparecerán éstas
opciones las cuales
dependerán el diseño
de tu blog, los más
usados son Entradas,
Diseño, Paginas,
Plantilla y
Configuración.
Que no se te olvide
Diseño guardar los cambios
Agregar un gadget
es donde puedes
añadir una
imagen, video,
texto, música, etc.
todo lo que blogger
te permite para
alimentar tu blog.
67
Al darle click en agregar

gadgets aparecerá la siguiente
ventana en donde podrás
visualizar los 28 distintos
elementos que puedes incluir
en tu blog, agregaremos una
barra de video como ejemplo:
Puedes escribir el título que

desees
Por medio de la palabra

clave se realizará la
búsqueda
Al momento de guardar,
se visualizará la barra de
videos en tu blog.
68
Con la plantilla seleccionada, diseño y barra de videos, hasta el momento el blog se visualiza
de la siguiente manera:
De la misma manera podrás subir imágenes, texto, etc. a tu blog, recuerda que el docente te
proporciona las herramientas pero de ti depende la creatividad e ingenio.
Entradas
Una entrada es la unidad de publicación en un blog. Cada artículo que publicas, cada video
que “subes”, con o sin comentarios de tu parte, cada crónica fotográfica que das a conocer al
mundo como autor/a de tu blog, es una entrada que en inglés se conoce como “post”, también
significa “publicar”.
Las entradas son archivadas según el mes en que las públicas y también, según la
categoría que les has asignado. Eso significa que tus lectores pueden buscar todas las
entradas que publicaste en meses anteriores por ejemplo.
La fecha se asigna automáticamente y la o las categorías se las puedes asignar tú al momento

de redactar tu entrada. Si no se la asignas, no pasa nada: la entrada automáticamente se
archiva como “uncategorized” (sin categoría).
La fecha y las categorías son las informaciones básicas que se asignan a cada entrada.
Las entradas también pueden ser modificadas y eliminadas cuando sea necesario o
solamente por hacerlo.
Las entradas pueden ser Comentadas por los lectores. Puede ver los comentarios de un
lector viendo cada entrada o puede ver todos los comentarios en el blog viendo la lista
Comentarios predeterminada.
69
Para realizar una entrada en tu blog haz clic en Crear Entrada
Aparecerá la siguiente ventana:
El título de la entrada es la introducción a la publicación

En el cuerpo de la entrada puedes agregar una imagen texto, etc., todo lo que en la barra del
editor muestra.
Guarda cada cambio o entrada que realices
Nota: Al final de que termines de agregar la entrada tienes

que dar click en el botón naranja para publicar tu entrada.
70
En el blog se mirará de la siguiente manera:
Hasta el momento con la información agregada, el blog se visualiza en la WEB de la siguiente

manera:
71
Páginas
Para agregar páginas al blog, primero las creas como tal y después las agregas por medio de
un gadget. Ejemplo:
En el área de Diseño en la barra lateral izquiera se encuentra la opción de Páginas le das click,
posteriormente le das click en página nueva, se abrirá la siguiente ventana, llénala con
información que tu Docente te solicite, crea 2 más y que no se pase PUBLICAR las páginas y
guardarlas; por ejemplo:
Ahora bien para agregar las páginas a tu blog tienes que seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Visualiza el área de Diseño
Paso 2: Selecciona un Gadget
Paso 3: Agregas las páginas y guardas
72
Hasta el momento se visualiza el blog de la siguiente manera, asi que ya sabes lo más
importante, continua agregando gadgets, música y código HTML.
Configuraciones
Te permite Editar configuraciones de tu blog como la dirección URL e Identificación del sitio,
etc. a continuación se muestra la pantalla:
73
ACTIVIDAD 7
En equipo de tres integrantes crea un blog en el que trabajes con el tema de la 2da.
situación didáctica. El blog deberá contar con las siguientes características:
1.- Como encabezado el título de tu tema.

2.- En la página principal redacta tus comentarios personales sobre la creación del
blog así como el uso que le vas a dar.
3.- Crea una segunda página con toda la información del desarrollo de tu tema.
4.- Y una tercera página con imágenes del tema que estas tratando.
5.- Como Gadget agrega una fotografía de los tres integrantes del equipo y el grupo
al que pertenecen.
6.- Agrega el Gadget de videos sobre el tema que estas tratando en tu blog.
7.- Visita el blog de tus compañeros y realiza un comentario sobre su blog así como a
la información que está proporcionando.
8.- Inserta un Gadget de enlace a los blogs de tus compañeros.
9.- Entrega la dirección de tu blog (URL) al profesor para que te revise.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
BLOG
Datos del alumno

EVALUADOR
ALUMNO
74
Criterios de la escala de valores
Criterios de desempeño No Suficiente Bueno Sobresaliente Excelente

Suficiente
1. Crea el blog con el número de
páginas que índico el profesor.
2. Cada página contiene la información

que solicito el docente.
3. El blog contiene como gagget la

imagen así como los datos de cada
uno de los integrantes del equipo.
4. El blog contiene como título el

nombre del tema que está
investigando.
5. El blog contiene la sección de videos

y son del tema que se está
investigando.
6. El blog contiene como gadget los
enlaces a los blogs de los
compañeros.
7.- La información del tema es
coherente, clara y concisa.
8.- El blog contiene por lo menos 2
comentarios de sus compañeros
sobre el tema ahí tratado.
9.- Realiza críticas constructivas.
GRUPO DE NOTICIAS
Los grupos de noticias son foros de discusión de Internet en los que se reúnen grupos de
usuarios con intereses comunes para conversar de cualquier tema, desde software hasta
cómics y política. A diferencia de los mensajes de correo electrónico, que sólo pueden verlos el
remitente y los destinatarios especificados, los mensajes de los grupos de noticias pueden
leerlos todos aquellos que vean el grupo donde estén expuestos. Los grupos de noticias son de
ámbito internacional, con participantes de todos los rincones del mundo.
Algunos grupos cuentan con un moderador que revisa la información de los participantes y
decide si se publica en el foro, pero existen otros en los que no hay moderador, por lo que
cualquier participación será publicada. Este es otro de los servicios que puede ser de gran
apoyo en la educación, puesto que un profesor puede crear un grupo de discusión sobre un
tema de su materia invitar a sus alumnos a participar en la finalidad de intercambiar opiniones
y resolver dudas.
75
Hay nueve jerarquías principales, cada una dedicada a discusiones sobre un tipo de temas:
comp.*: Temas relacionados con las computadoras.

news.*: Discusión del propio Usenet.
sci.*: Temas científicos.
humanities.*: Discusión de humanidades (como literatura o filosofía).
rec.*: Discusión de actividades recreativas (como juegos y aficiones).
soc.*: Socialización y discusión de temas sociales.
talk.*: Temas polémicos, como religión y política.

misc.*: Miscelánea (todo lo que no entre en las restantes jerarquías).
alt.*: Salió como alternativa a talk, pero es usada por los usuarios P2P.
ACTIVIDAD 8
Accede a Internet y busca un grupo de noticias sobre el tema que te indique el
profesor, regístrate para que puedas ingresar y publica un comentario.
Publica en tu blog en una página nueva la dirección del grupo de noticias en el que te
registraste así como imágenes de los comentarios que realizaste.
FOROS DE DISCUSIÓN
El foro es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que intercambian

en forma online información, opiniones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de
material, sobre diversos temas.
Puede haber foros en donde sus miembros tratan una temática o tópico en común y
otros en donde no hay un tema a seguir por lo que el contenido que se maneja es totalmente
libre. Por otra parte, también se pueden encontrar foros en los que para poder participar, se
requiere que el usuario se registre a través de un nick y una contraseña, y otros en los que se
puede formar parte de manera anónima.
Es muy común que los foros tengan una serie de normas que sus miembros deben
seguir para integrar el grupo, las que tienen como finalidad mantener un clima ameno entre sus
integrantes para poder intercambiar opiniones e información de la mejor manera posible.
Forman parte del foro:
76
 Administrador es quien suele definir diversos foros sobre una plataforma, es el que
inicia las discusiones con una pregunta disparadora y una vez acabado el tema,
puede dar una mirada general de lo que se estuvo viendo hasta el momento.
 Moderadores son miembros, generalmente designados por el administrador, que
tienen ciertos privilegios como por ejemplo eliminar o modificar ciertas discusiones,
a fin de evitar enfrentamientos entre los usuarios y, además, para que todo se
mantenga dentro de las normas del foro.
 Miembros en general son todas aquellas personas que participan aportando sus
comentarios sobre el tema que sugirió el administrador.
Actualmente es tan normal la utilización de los foros online que muchas páginas web poseen
como complemento un foro para discutir sobre un tema referido al contenido del site.
Características del foro de discusión:
 Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

 Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más
antiguos o los más nuevos primeros.
 El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona
elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por
correo electrónico.
 El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para
crear un foro dedicado a anuncios).
 El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.
 Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.
 Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas.
 Se pueden seleccionar para Grupos de alumnos (visibles o separados).
 Podemos activar un canal RSS y el número de artículos a incluir.
 Permite búsquedas y su opción avanzada nos ofrece opciones parecidas a las de
Google.
 Permite el seguimiento de Mensajes leídos/no leídos en los foros con resaltado que
permite ver todos los mensajes nuevos rápidamente y controlar cómo son mostrados
(por foro, por usuario o por sitio).
Sitios gratuitos en Internet para crear y participar en foros de discusión:
http://www.melodysoft.com/
http://www.foroactivo.com/
http://www.google.com.mx/
http://docs.moodle.org/
http://www.creatuforo.com/
ACTIVIDAD 9
77
En equipo de 3 integrantes y con apoyo del profesor determina un tema que sea de tu
interés. Posteriormente crea un foro de discusión con el tema seleccionado, una vez
LISTA DE COTEJO
FORO DE DISCUSIÓN
Datos del alumno

EVALUADOR
ALUMNO
78
Criterios de desempeño No Suficiente Bueno Sobresaliente Excelente

suficiente
1. Se organiza en equipo.
2. Crea el foro de
discusión en equipo.
3. Participa en el Foro de
discusión.
4. Realiza su
participación de
5. manera respetuosa.
Su participación en el
foro de discusión es de
manera analítica.
6. Cita a un compañero.
7. Realiza críticas
constructivas.
8. Entrega la dirección
electrónica del foro
discusión al profesor
para su revisión.
El papá de Pedro quiere abrir una pastelería y desea que los panaderos aprendan a
hacer diferentes tipos de pasteles, pero no puede darles un curso, por lo que ha pedido
a su hijo que elabore un curso electrónico sobre los diferentes tipos de recetas para
hacer pasteles.
Pedro ha pedido a sus amigos que elaboren diferentes webquest con las que puedan
los panaderos aprender a hacer una gran variedad de pasteles. Ayuda a Pedro a
desarrollar las webquest.
WebQuest
Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la

información que se debe usar está en lnternet. Es un modelo que pretende rentabilizar el
tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y
reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
La Webquest está compuesta por seis elementos que se describen a continuación:
79
Introducción
Sirve para establecer el marco de trabajo, orientar al alumno y prestar significatividad a las
tareas que va a realizar. Su principal objetivo es interesar al alumno y motivarlo hacia el
aprendizaje.
Tareas
Se define todo lo que el alumno deberá realizar a lo largo de la actividad. Se describe además
la tarea final que los alumnos deben llevar a cabo al final de la actividad: dar una pequeña
charla, realizar una presentación en PowerPoint, etc.
Recursos
Se ofrece un listado de páginas web, previamente seleccionadas por el profesor, que permitirán
desarrollar las tareas.
Proceso
Se indican los pasos necesarios para completar las tareas.
Evaluación
Se define qué se va a evaluar y cómo se llevará a cabo.
Conclusión
Es una puesta en común para reflexionar sobre el proceso y destacar lo aprendido.
Sitio gratuito en Internet para crear y consultar Webquest
Para que puedas diseñar una Webquest

ingresa a la página:
http://www.phpwebquest.org/
1. Da clic en la opción Usar PHP Webquest que se
80
encuentra en el menú de opciones del lado derecho de la ventana.
2.- Regístrate para que puedas ingresar a diseñar una Webquest.
3.- Selecciona la opción de crear una Webquest.
4.- Selecciona la plantilla que vas a utilizar para tu

Webquest, posteriormente da clic en enviar.
5.- En la ventana siguiente puedes dar

presentación a tu Webquest en cuanto al tipo,
tamaño, color de letra, etc. Es necesario que
selecciones el nivel educativo, la asignatura a
la que se puede aplicar, escribas tu nombre
completo y el título de la Webquest, que es el
tema de lo que va a tratar tu Webquest. Cuando
81
hayas realizado los cambios da clic en previsualizar para ver cómo queda tu Webquest o
enviar para que se grabe esa sección.
6.- Recuerda que la introducción nos sirve para conocer el tema del cual se va a tratar la
Webquest, en este caso vamos a aprender a realizar un cartel. Puedes agregar una imagen
con la opción Examinar, ésta tiene que ser relacionada al tema que estás tratando.
Cuando termines de llenar cada una de las secciones es necesario que des clic en el
botón enviar para que sea grabada la información.
Éste es un ejemplo de Webquest para aprender a elaborar un cartel.
82
83
ACTIVIDAD 10
En equipo de tres integrantes crea un Webquest para la 3ra. situación didáctica que se
te presenta al inicio de este tema.
Publica en tu blog en una página nueva la dirección y las imágenes de todas las
secciones de tu webquest..
84
LISTA DE COTEJO
WEBQUEST

EVALUADOR
ALUMNO
No
Criterios de desempeño Suficiente Suficiente Bueno Sobresaliente Excelente
Trabajo colaborativamente.
Siguió las especificaciones al

crear su Webquest.
La Webquest fue elaborada

sobre el tema que indicó el
docente.
El orden con que creó la

Webquest es el correcto.
La Webquest fue creada con

base en los pasos indicados
por el docente.
La información del tema es

coherente, clara y concisa.
ACTIVIDAD 11
En binas responde la sección de PREPARATE PARA EL EXAMEN.
85
PREPÁRATE PARA EL EXAMEN
1. Es un sitio en la WWW que contiene documentos organizados de forma jerárquica.

a) Correo electrónico b) Sitio Web c) Página Web d) WWW
2. Es el primer documento que ve el usuario cuando entra a un sitio web.

a) Página de inicio b) Buscadores c) Página Web d) WWW
3. Son las siglas de “localizador de recursos uniforme”.

a) Internet b) Navegador c) URL d) WWW
4. Es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos físicamente unidos mediante

cables que conectan puntos de todo el mundo.
a) Internet b) Navegador c) Página Web d) WWW
5. Servicio en Internet que permite a cualquier persona que tenga acceso a internet enviar
mensajes escritos, archivos e imágenes a cualquier parte del mundo.
a) Correo electrónico b) Buscadores c) Página Web d) WWW
6. Es el símbolo que separa el nombre del usuario del dominio.

a) ¿ b) @ c) % d) $
7. Es el nombre del proveedor para la recepción y envió de mensajes.

a) Organización b) Arroba c) Dominio d) Usuario
8. Es el dominio que identifica a una organización o comercial.
a) .com b) .mil c) .edu d).net
9. Es el dominio que identifica a un negocio o empresa internacional.

a) .com b) .mil c) .edu d).net
10. En esta sección del correo electrónico se almacenan los mensajes que han salido
correctamente.
a) Bandeja de entrada b) Borrador c) Spam d) Bandeja de salida
11. En esta parte del correo electrónico escribes la dirección de correo a la que vas a enviar
el mensaje.
a) Bandeja de entrada c) Spam
b) Borrador d) Bandeja de salida
12. Siempre entran al correo mensajes no deseados que se van directo a esta área.
13. Área en donde se almacenan los mensajes que dejamos incompletos.

14. Lugar en Internet en los que se reúnen grupos de usuarios con intereses comunes para
conversar de cualquier tema, desde software hasta cómics y política.
86
a) Foro de discusión
b) Grupo de noticias
c) Webquest
d) Blog
15. Grupo de personas que intercambian en forma online información, opiniones, preguntas
y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas.
c) Webquest
d) Blog
16. Son espacios donde un usuario o grupos de usuarios publican periódicamente

información u opiniones personales sobre cualquier tema.
c) Webquest
d) Blog
17. Es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información

que se debe usar está en internet.
c) Webquest
d) Blog
¡SUERTE!
87
Instrucciones: Contesta honestamente, marcando con una  a los siguientes cuestionamientos.

Autoevaluación
Nombre del alumno:
Período: Corte II Observaciones
veces
2. Sigo las instrucciones del profesor para hacer
los trabajos solicitados.
3. Participo con una actitud constructiva en el
4. Soy responsable al hacer mis comentarios y los
argumento de manera clara.
permanente con base a los trabajos realizados.
7. Selecciono y ordeno información para dar
respuestas a los problemas detectados.
8. Relaciono los conocimientos de las diferentes
asignaturas en las actividades realizadas.
9. Aprendo por iniciativa propia algún aspecto de
interés
10. Utilizo las Tecnologías de la Información para
obtener información de manera adecuada y
expreso ideas por este medio.
Coevaluación
Período: Corte II Observaciones
veces
2. Sigue las instrucciones del profesor para hacer
6. Evalúa sus aprendizajes de manera permanente
con base a los trabajos realizados.
8. Relaciona los conocimientos de las diferentes
9. Aprende por iniciativa propia algún aspecto de
interés
10. Utiliza las Tecnologías de la Información para
obtener información de manera adecuada y
expresa ideas por este medio.
88
Bloque III. Elaboras documentos
BLOQUE III
ELABORAS DOCUMENTOS
90
Bloque III ELABORAS DOCUMENTOS
Utiliza procesadores de textos para elaborar documentos.

Publica el documento a través de las TIC.
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y

situación comunicativa.
Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y

académica.
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con

introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Utiliza las tecnologías de la información para comunicar información.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en

los contextos local, nacional e internacional.
Características de un documento
Procesador de textos
SITUACIÓN DIDÁCTICA
La maestra de Ética y Valores les pidió a sus alumnos realizar una investigación en su
comunidad acerca de los aspectos relacionados con el arte, vida saludable, diversidad
cultural y desarrollo sustentable. Les indicó que deben llevar a cabo dicho trabajo en
equipos de 4 integrantes (eligiendo un tema diferente cada integrante), para
posteriormente elaborar una revista.
¿Qué debe hacer el grupo de alumnos para elaborar la revista y posteriormente darla a
conocer en su centro educativo?
91
ACTIVIDAD 1
En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las
respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes las
explicaciones y ejemplos del mismo.
1.- ¿Sabes lo que es un procesador de textos? Menciónalo brevemente.

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.- En tus actividades cotidianas, ¿has utilizado un procesador de textos? ¿Cuál?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3- ¿Cuáles son las ventajas de hacer un documento en un procesador de textos en lugar de una
máquina de escribir o a mano?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4- ¿Dónde consideras que se utilizan principalmente los procesadores de textos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5- ¿En qué consiste la acción de editar un texto?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6- ¿En qué consiste aplicar formato a un texto?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7- ¿Qué otros elementos, además del texto, puedes incluir un documento?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8- ¿Dónde consideras que se utilizan principalmente los procesadores de textos?

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
92
ACTIVIDAD 2
Realiza la lectura “Procesador de Textos” y resuelve el crucigrama que se encuentra después de la
misma.
Procesador de Textos
Un procesador de textos (también conocido como procesador de palabras), es una

aplicación en la que podemos crear escritos, modificarlos, guardarlos, recuperarlos e
imprimirlos por medio de una computadora.
El procesador de textos permite que el usuario cree y manipule un documento;

lo despliega en la pantalla, dando la opción de guardarlo, recuperarlo o
imprimirlo de manera electrónica.
A diferencia de las máquinas de escribir, los procesadores de texto permiten cambiar y

corregir el texto de los documentos, así como intercambiar texto entre distintos
documentos sin necesidad de volver a teclearlos. También se pueden incorporar
fácilmente ilustraciones al texto como diagramas, gráficos, cifras, fotografías y caracteres
especiales. Además, las actividades de edición son sencillas de realizar, como corregir
errores de escritura, mover, borrar, copiar o insertar texto.
Estas características hacen que el procesador de textos sea una herramienta muy
poderosa para automatizar la oficina, porque disminuye el tiempo necesario para
preparar un nuevo documento o para retomar uno antiguo.
Los documentos también se pueden imprimir de forma sencilla cuando la computadora

está conectada a una impresora o a una conexión de red.
Características del procesador de textos
Todos los programas de procesador de textos incluyen un grupo de características

básicas:
 La función insertar coloca texto o imágenes nuevas en cualquier lugar del
documento.
 La función copiar duplica la sección indicada del documento.
 La función borrar elimina caracteres, palabras, líneas, páginas o imágenes.
 La función pegar inserta material que fue removido o copiado de otras
partes de un documento.
 La función de formato se usa para el diseño del documento, especificando la
página, el margen, el tamaño del margen y aplicando características de diseño
específicas, como el tipo de fuente, el color, las negritas, itálicas, subrayado y lo
que va remarcado.
 La función de buscar y restituir localiza caracteres, palabras o frases
específicas dentro del documento y las substituye por otras.
93
 La función de columna y tabla permite crear, manipular y dar formato a las

columnas y tablas.
 La función para administrar archivos almacena, accede, mueve y elimina los
archivos de la computadora.
 La función de impresión genera una copia en papel de un archivo almacenado
electrónicamente en la computadora.
Además de estas características básicas, la mayoría de los procesadores de textos son

capaces de revisar la ortografía, insertar un encabezado, pies de página, notas al
pie, de crear tablas de contenidos, índices y referencias cruzadas.
Ventajas:
- Tiene diccionario integrado.

- Corrector ortográfico.
- Permite seleccionar diferentes alineaciones del documento.
- Insertar imágenes.
- Puedes utilizar distintos tipos de fuentes.
- Color de fuentes.
- Utilizar tablas.
- Dar múltiples formatos.
WORD 2007
Microsoft Word, es un procesador de textos muy popular, que permite crear documentos
sencillos o profesionales. Microsoft Word es incluido en el paquete Microsoft
Office de Microsoft.
Microsoft Word posee herramientas de ortografía, sinónimos, gráficos, modelado de

texto, etc. Además tiene una muy buena integración con el resto de las aplicaciones del
paquete Microsoft Office.
Dada su popularidad y que a la fecha sigue siendo el procesador de textos más utilizado,
nos enfocaremos en el estudio de Microsoft Office Word en su versión 2007.
94
Nombre del alumno:________________________________________________________
95
ACTIVIDAD 3
Realiza la lectura “Elementos de la Ventana de Word 2007”, posteriormente identifica los elementos
de la ventana del procesador de textos Word 2007.
Elementos de la Ventana de Word 2007
Entrar y salir del programa
Al instalar el OFFICE 2007, se creará automáticamente una entrada de Microsoft Office en la

opción "Todos los programas", del menú de inicio de Windows.
De tal forma que para entrar en la pantalla principal de Word, realizaremos los siguientes pasos:
 Clic sobre el botón Inicio de la barra de tareas de Windows, y clic sobre todos los
programas.
 Dentro del menú que nos ofrece "todos los programas", elegiremos Microsoft Office.
Esta última opción nos dará acceso a otro

menú desplegable dentro del que
encontraremos la aplicación que estamos
estudiando, como Microsoft Office Word
2007.
Si hemos utilizado el programa recientemente,

nos aparecerá un acceso al mismo de manera
directa al hacer clic sobre el menú de Inicio.
Otra posibilidad para entrar en Word es dando

doble clic en el icono de acceso directo en el
escritorio (con la imagen siguiente):
Éstas son las diferentes formas de acceder a

la aplicación, tanto a través del menú Inicio
como mediante un acceso directo.
Ahora, al ejecutarlo, y tras aparecer en pantalla unos instantes el logotipo de Microsoft Word
2007 llegaremos a la pantalla principal del programa.
Para salir del mismo se hará un clic sobre la X de la ventana exterior (arriba
a la derecha del todo) o bien pulsando sobre la opción Cerrar del menú de
que se despliega desde el Botón de Office (botón anaranjado del extremo
superior derecho).
96
Elementos de la ventana de Word

Botón Office
Ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word, abre el menú

principal y contiene opciones que están disponibles con todas las pestañas de la
cinta de opciones.
Cinta de opciones
Esta cinta, también llamada “banda”, agrupa las herramientas por tareas y muestra los comandos
que se usan más a menudo.
Cuenta con tres elementos básicos:
 Las pestañas o fichas. Son las que están visibles en la parte superior de la cinta. Se
forman por diversos grupos.
 Los grupos. Están en la parte baja de la cinta, cada grupo contiene una variedad de
comandos.
 Los comandos. Son los botones que forman a cada grupo.
En cada grupo puedes observar una marca en la parte inferior derecha, donde al darle clic se
abrirá un cuadro de diálogo referente a los temas que hace referencia a cada grupo.
La barra de herramientas de acceso rápido contiene iconos para ejecutar de forma

inmediata algunos de los comandos más habituales, como Guardar, Deshacer, etc.
97
En la imagen se observa la barra de herramientas de acceso rápido y el botón Office, lo que

antes era el menú Archivo, en esta nueva versión de Word, aparece como un botón redondo de
color naranja con el logo de Office.
Barra de título
Indica el programa y el nombre del documento con el que se está trabajando.
En la esquina superior derecha, se encuentran los botones para minimizar, maximizar y cerrar la
aplicación
Barra de estado
En la zona inferior izquierda de la pantalla de Word, aparece la barra de estado que muestra
información útil sobre el estado del documento en uso. Y desde la cual conoceremos en qué
página del documento está situado el cursor, cuántas palabras tiene nuestro documento, cuál es
el idioma del diccionario activo, en qué sección nos encontramos (ya veremos que son las
secciones), así como otras informaciones de interés para el usuario que procuraremos comentar
más adelante.
Vistas de documento
 Vista diseño de impresión: Permite revisar el diseño del documento y hacer los cambios
necesarios antes de imprimir.
 Vista lectura de pantalla completa: optimiza la experiencia de lectura. Muestra el
formato del texto, simplifica el diseño de la página, de forma que se puede escribir y
modificar rápidamente.
 Vista de diseño web: Muestra el formato de página de Web.
 Vista de esquema: Permite visualizar el documento como un bosquejo. Es parecido al
Mapa de documento, con la diferencia de que en esta modalidad se puede editar el texto
y cambiar la estructura del mismo.
 Vista de borrador: Permite ver el documento en forma de borrador lo que permite editar
el texto rápidamente.
98
Barra de desplazamiento
El piquito superior nos “sube” en el documento, el piquito inferior nos “baja” y el cuadrado
gris, “el ascensor” es del que podemos arrastrar para desplazarnos en el documento para
ver sus distintas zonas (el documento sube o baja para recorrerlo).
La barra de desplazamiento inferior nos permite desplazarnos para visualizar todo el documento
cuando la anchura del mismo supera la de la ventana del programa.
Bajo la barra de desplazamientos lateral, se encuentran una serie de botones con distintas
utilidades. En primer lugar dos flechitas dobles, unas hacia arriba y otras hacia abajo, con ellas
podremos avanzar una página completa hacia delante o hacia atrás en el documento. También
nos permite avanzar hasta el siguiente elemento seleccionado mediante las opciones
que nos ofrece la bolita que aparece entre ambos grupos de flechas. (Por ejemplo: ir de
imagen a imagen, de enumeración a enumeración, de tabla a tabla, de nota a nota...).
Entre estas flechas aparece una bolita, que al pulsar sobre ella nos abre una nueva ventana que
nos va a permitir realizar diversas búsquedas a lo largo del documento, así como seleccionar que
tipo de elemento queremos utilizar para avanzar entre ellos de manera directa mediante las
flechitas explicadas
Zoom
La aplicación nos va a permitir acercar y alejar la vista del documento, desde la ventana de la
aplicación tendremos un acceso directo a este zoom desde la parte inferior derecha de la
ventana de Word.
Desde este control podemos modificar de una manera muy sencilla el zoom, con el que
queremos visualizar nuestro documento. El 100% hace referencia al tamaño real, a partir de ahí
podemos ampliarlo o reducirlo, simplemente pinchando sobre el piquito central yarrastrando
hacia el más o el menos, hasta alcanzar la vista deseada. O bien haciendo clic sobre el signo + o
el -, según nos interese acercar o alejar la imagen.
99
Instrucciones:
Coloca sobre cada una de las líneas en el diagrama de arriba, el número que le
corresponda al elemento de la ventana, tomando en cuenta los datos que se presentan a
continuación:
1.- Botón Office 7.- Botón maximizar o restaurar

2.- Regla 8.- Barra de herramientas de acceso rápido
3.- Barra de estado 9.- Zoom
4.- Botón minimizar 10.- Barra de título
5.- Cinta de opciones 11.- Botón cerrar
6.- Barra de desplazamiento 12.- Vista de documento
100
ACTIVIDAD 4
Con ayuda del profesor completa la siguiente tabla, describiendo la función
que realiza cada una de las combinaciones de teclas.
MANIPULAR DOCUMENTOS
ALT + 160 Ctrl + P

ALT + 161 F4
ALT + 163 Ctrl + C
ALT + 130 Ctrl + V
ALT + 162 Ctrl + X
ALT + 164 Ctrl + Y
ALT + 181 Ctrl + Z
ALT + 144 Ctrl + N
ALT + 214 Ctrl + K
ALT + 224 Ctrl + S
ALT + 233 Ctrl + Q
ALT + 165 Ctrl + T
Ctrl + A Ctrl + D
Ctrl + N Ctrl + J
Ctrl + G Ctrl + E
101
MENU INICIO
Observa que contiene cinco secciones identificadas en la parte inferior: Portapapeles, Fuente
(tamaño de letra, tipo de letra, etc.), Párrafo (alineación de texto, separación entre líneas,
sangría, etc.), Estilo y Edición (buscar texto, reemplazar, etc.).
Modulo Portapapeles:
El portapapeles es un espacio en la memoria destinado a almacenar temporalmente bloques de

texto o gráficos. Word 2007 puede almacenar distintos elementos al mismo tiempo.
Para ver el contenido del portapapeles activamos mediante el iniciador de cuadros de diálogo
que aparece en el grupo Portapapeles de la ficha de Inicio.
Al entrar en el portapapeles de Word 2007 nos aparece una pantalla

como la siguiente.
Haciendo doble clic sobre un contenido del portapapeles se pega dicho

contenido en nuestro documento, en el lugar donde tenemos situado el
cursor.
Si hacemos clic sobre este botón pega en el

documento todos los contenidos del portapapeles.
Si hacemos clic sobre este botón borra todo el

contenido del portapapeles.
102
También se puede borrar parte del portapapeles, para ello situamos el

cursor encima del contenido que queremos borrar, hacemos clic en la
flecha que aparece a la derecha y clic en Eliminar.
El uso del portapapeles permite copiar y mover selecciones en un

documento de Word, en documentos distintos de Word o en documentos
distintos de diferentes aplicaciones, esto se consigue gracias a que el
contenido del portapapeles no desaparece cuando cerramos la aplicación
actual.
Cortar, copiar y pegar
Cuando hablamos de copiar nos referimos a colocar una copia en otro lugar; mientras que
cuando hablamos de cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo a otro lugar.
Se pueden utilizar varios métodos.
 Mediante el ratón y los iconos en la barra de herramientas Portapapeles, que se

encuentra en la pestaña Inicio:
Seleccionar el elemento (carácter, palabra, párrafo,etc.) a

copiar o cortar, hacer clic en el icono copiar o cortar,colocar el
cursor en el punto de destino y hacer clic en el icono pegar.
 Mediante el teclado, sólo se selecciona el elemento a copiar, se presiona CTRL + C

(para copiar), se coloca el cursor en el punto de destino y se presiona CTRL + V (para
pegar).
Modulo Fuente:
Tipo de letra
Para cambiar el tipo de letra, tamaño, color, negrita, cursiva y subrayado, se hace lo siguiente:
1. Se selecciona el texto a modificar

2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a
realizar de el Grupo Fuente de la ficha Inicio
103
Mayúsculas-Minúsculas:
Puedes cambiar el texto de mayúscula a minúsculas o

viceversa o hacerlo tipo oración, solo hay que seleccionar
el texto y dar clic sobre la opción que necesites utilizar de
las que hay en el menú que CAMBIAR MAYUSCULAS A
MINISCULAS.
Color y resaltado de fuente:

Si deseas puedes cambiar el color de la fuente o el resaltado del texto, solo
realiza lo siguiente:
2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar.
Modulo Párrafo
Alineación de texto
Cuando se quiere modificar la alineación del texto, es decir,

si lo queremos alinear a la izquierda, centrado, a la derecha
o justificado, se realiza lo siguiente:
1. Se selecciona el texto a alinear.

2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo Párrafode la ficha
Inicio.
Numeración y Viñetas
Si deseamos hacer una lista utilizando números o viñetas, basta con

seleccionar el botón correspondiente, del grupo Párrafo de la ficha
Inicio.
104
Interlineado
Cuando queremos presentar nuestro documento con diferente

interlineado, o queremos cambiar el espacio entre renglones, la forma
más fácil y rápida de hacerlo es utilizando el teclado, con combinaciones
de teclas:
CTRL +1 Espaciado sencillo

CTRL + 5 Interlineado a 1.5 o espacio y medio
CTRL +2 Interlineado doble o doble espacio
De otra forma, seleccionar el grupo Párrafo de la ficha Inicio y dar

clic en el botón interlineado y seleccionar el que deseamos.
Bordes
Puedes agregar borde a los párrafos seleccionados,

podemos determinar dónde queremos colocar los
bordes, y nos permite acceder al cuadro de diálogo
Bordes y Sombreados para poder dar un formato más
avanzado a dichos bordes.
Sombreado
Con este comando vamos a poder elegir el color que queremos

aplicar al sombreado de nuestros textos.
105
Bordes y sombreado
Si pulsamos en este Botón nos aparece el

siguiente cuadro de diálogo:
Esta ventana tiene tres pestañas:
 Bordes: Puedes trabajar con los bordes del párrafo.

 Bordes de página: Los bordes se aplican a la página entera.
 Sombreado: Aquí se coloca un color de sombreado, o fondo, al párrafo o tabla.
En el apartado valor, indicaremos si deseamos los bordes de tipo:
 cuadro: cuatro bordes alrededor del párrafo y todos iguales.

 sombra: bordes de tipo cuadro pero con un efecto sombra sobre los
mismos.
 3D: bordes de tipo cuadro pero con un efecto 3D sobre los mismos.
 Personalizada: indicaremos qué bordes deseamos y qué
propiedades va a tener cada uno.
En la parte central de la ventana elegiremos el Estilo, Color y Ancho del

borde.
106
A la derecha hay una vista preliminar delo párrafo para ver cómo van
a quedar los bordes elegidos. También muestra una serie de botones
alrededor de la vista preliminar para poder añadir o quitar alguno de
los bordes.
Modulo Estilos:
Los estilos son configuraciones de formato para letras y
párrafos que permiten cambiar el tipo de letra, el
tamaño y la alineación de todo un párrafo.
Puedes elegir un conjunto de estilos que se combinan

para crear un documento coherente y atractivo
diseñado para un fin específico.
Por ejemplo, un conjunto de Estilos rápidos puede

incluir estilos para distintos niveles de título, texto
normal, una cita y un título. Todos los colores y
formatos de un solo conjunto de estilo están
diseñados para ser usados en combinación con otros
y crear un documento atractivo y fácil de leer.
ACTIVIDAD 5
Para qué empieces a trabajar con el diseño de la revista es necesario que realices una
búsqueda en internet sobre “LAS PARTES QUE COMPONEN UNA REVISTA” y realiza lo
siguiente:
 Puedes utilizar esta dirección

http://blogvecindad.com/mini-guia-para-el-diseno-de-una-revista/
 Ingresa a Word.
 Copia y pega la información.
 Cambia el tipo, color y tamaño de fuente.
 Justifica el texto.
 Aplica interlineado de 2.0.
 Agrega un borde de marco.
 Cambia el color del fondo
 Inserta viñetas en alguna parte del texto.
 Graba con el nombre de “MENU INICIO”
107
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD 5
Alumno
Grupo
Evidencia Práctica
Asignatura Informática I
Bloque III Emplea el procesador de textos
Evaluador
Actividad Sí No
Aplicó el tipo de fuente.
Aplico cambio al tamaño de fuente
Cambio el color de la fuente.
Aplicó negrita, cursiva y subrayados a los títulos y subtítulos
Aplicó interlineado al documento.
Aplicó sangría.
Aplicó justificación al texto.
Copio y pego la información solicitada.
Agrego un borde de marco
Cambio el color de fondo
Inserto Viñetas.
Guardó el documento con el nombre especificado.
Evaluación: ________
Observaciones:
108
MENU INSERTAR
Observa que contiene siete secciones identificadas en la parte inferior: Paginas, Tablas,
Ilustraciones, Vinculos, Encabezado y pie de Pagina, Texto, Simbolos y Flash.
Modulo Tablas
Insertar
Se puede insertar una tabla indicando el ancho, número de filas y

numero de columnas que quieras que tenga, como se muestra en
la siguiente imagen:
Al deslizar el apuntador del mouse sobre la cuadricula vas

seleccionando el numero de filas y columnas que deseas que
tenga tu tabla.
En la imagen se visualiza que se está generando una tabla de 3

columnas por 4 filas, la cual quedara de la siguiente forma:
109
Dibujar Tabla
La opción de Dibujar Tabla te permite crear

la tabla línea por línea.
ACTIVIDAD 6
Ingresa a Word y realiza lo siguiente:

1. Coloca con Word Art el título de “Dispositivos Periféricos”
2. Cambia el tipo, color y tamaño de fuente.
3. Crea una tabla de 3 columnas por 11 Filas.
4. Inserta los Encabezados siguientes:
Columna 1: DISPOSITIVO
Columna 2: TIPO
Columna 3: IMAGEN
5. Ingresa a Internet busca la información necesaria para que llenes la tabla, de tal
forma que te quede como en el siguiente ejemplo:
DISPOSITIVO TIPO IMAGEN
Mouse Entrada
6. En total deben de ser 10 Artículos.

7. Coloca como encabezado tu grupo
8. Escribe como pie de página tu nombre completo.
9. Guarda el archivo con el nombre de: “Tablas”
110
Modulo Ilustraciones
Imágenes Prediseñadas
Las Imágenes prediseñadas de Word están

organizadas por temas, se pueden hacer más
grandes o pequeñas sin pérdida de resolución.
Imagen
Estas imágenes son todas aquellas que se descargan de cámaras digitales,

de Internet, de programas como Photoshop, etc. Su extensión puede ser de
tipo JPG o GIF se les puede cambiar el tamaño, el brillo, contraste, etc...
Formas
Con la opción de formas podrás realizar esquemas, diagramas

de flujo, imágenes y gráficos. Aquí tienes a tu disposición
líneas, curvas, cuadros, círculos, rectángulos, etc.
Al hacer clic en el menú Formas aparecerá el listado de todas las

formas disponibles de Word. Selecciona la que necesites y haz
clic sobre ella, enseguida podrás volver a la hoja de trabajo hoja
y sin soltar el ratón arrástralo hasta definir el tamaño que tendrá
la forma.
111
ACTIVIDAD 7
Realiza el siguiente ejercicio para practicar el uso de la Inserción de símbolos.

2. Escribe como pie de página tu nombre completo
3. Guarda el archivo con el nombre de: “Inserción de Símbolos”
SmartArt
Un elemento gráfico SmartArt es una representación visual de la información que se puede crear
de forma fácil y rápida eligiendo entre los diferentes diseños, con el objeto de comunicar
mensajes o ideas eficazmente.
1.- Para insertar un Smart Art

selecciona un grupo de la
columna.
2.- Selecciona un grafico
3.- Clic en aceptar
4.- Puedes empezar a escribir el
texto dentro de la imagen.
112
ACTIVIDAD 8
Realiza el siguiente ejercicio para practicar el uso de Smart Art.

1. Elabora un Smart Art sobre la pirámide alimenticia
2. Agrégale imágenes y colores
4. Escribe como pie de página tu nombre completo
5. Guarda el archivo con el nombre de: “Smart Art”
Modificar una imagen
Para modificar una imagen es necesario

que seleccione la imagen y des clic
sobre la pestaña de Herramientas de la
imagen.
Te despliega las opciones que te permiten modificar la imagen.
Tamaño de la imagen:
Para modificar el tamaño, tienes que seleccionar la imagen

y situar el cursor en una esquina de la misma y cuando
cambie de forma a una doble flecha, hacer clic y arrastrarlo
para conseguir el nuevo tamaño.
También puedes cambiar el tamaño utilizando las opciones

disponibles en la sección Tamaño:
Recortar la imagen:
Da clic en el botón recortar.

Coloca el cursor en una esquina de la imagen.
Da clic y al mismo tiempo arrastra hasta la ubicación que deseas recortar
Da clic en Recortar para salir del modo de recorte.
113
Puedes recuperar el área recortada de la imagen inicial haciendo más amplia la zona de
recorte. Para eso utiliza de nuevo la herramienta Recortar.
Ajustar Imagen
 Brillo. Sirve para aumentar o

disminuir el brillo de la imagen.
 Contraste. Permite aumentar o
disminuir el contraste de la
imagen.
 Volver a colorear. Permite aplicar un filtro de color sobre la imagen.
 Comprimir imágenes. Permite reducir el peso de las imágenes del archivo

completo (o solo las seleccionadas) para que ocupen menos espacio en disco.
 Restablecer imagen. Después de aplicar varios tratamientos a la imagen, como
cambios de color y brillo, podemos volver a la imagen original mediante este
botón.
Organizar Imagen
 Traer al frente. Muestra la imagen

seleccionada sobre los objetos
que se encuentren en su mismo
nivel.
 Enviar al fondo. Muestra la
imagen seleccionada bajo los
objetos que se encuentren en su
mismo nivel.
 Alinear. Alinea o distribuye varios objetos según la opción que se escoja.
 Agrupar. Agrupa diferentes objetos para poder trabajar con ellos como si fuese
uno solo.
 Girar. Muestra un menú con diferentes opciones de giro y volteo aplicables a la
imagen
Posición de la imagen
Ajusta la imagen respecto a la página de varias formas,

tal y como se puede ver en los iconos de la ventana.
Ajuste del texto:
114
Ajusta la imagen respecto del

texto que la rodea de varias
formas, tal y como se puede ver
en los iconos de esta ventana.
Estilos de la imagen:
Existen diversos estilos que puedes

aplicar a la imagen, además que puedes
añadir contorno, enmarcarla y agregar
efector como sombra, resplandor, bisel,
3d, etc.
Formas: Existen diferentes formas que puedes agregar

Como lo muestra la siguiente imagen
Modulo Encabezados y Pies de Página
Los encabezados y pies de página son un texto,

generalmente de una o dos líneas, que se repite en
todas las páginas, donde se suele indicar cosas
como el título del documento, el autor, etc. Si
vamos a utilizar encabezados o pies de página
deberemos ir a la pestaña Encabezados y Pies de
página y seleccionar la opción deseada.
Encabezado:
Existen diferentes estilos para colocar el encabeza por lo que al dar clic
cobre el botón de ENCABEZADO, te despliega una ventana en la
que tienes que seleccionar el estilo que desees o puedes editarlo
seleccionando la opción que indicada.
115
Pie de página:
Existen diferentes estilos para colocar el pie por

lo que al dar clic cobre el botón de PIE, te
despliega una ventana en la que tienes que
seleccionar el estilo que desees o puedes
editarlo seleccionando la opción que indicada.
Numero de página:
Se puede agregar números de página en la

parte superior, a la parte inferior o a los
márgenes de los documentos.
Una vez insertado el número de página podemos variar su

formato con la opción Formato del número de página.
Al seleccionarla, se abre una ventana como la que se
encuentra a continuación.
Al hacer clic sobre el triángulo del campo Formatode

número se despliega una lista con posibles formatos
predeterminados para que selecciones el formato.
Existen dos alternativas para indicar en qué número
empezará la numeración de las páginas:
1.- Continuar desde la sección anterior (o empezar desde uno, si ésta es la primera
sección).
2.- Iniciar en el número que se especifica en la opción Iniciar en:
116
Modulo Texto:
Cuadro de Texto:
Los cuadros de texto pueden ayudar a colocar información flotante o

complementaria al documento que se esta elaborando. Se pueden insertar
cuadros de texto en cualquier parte del documento.
Para Insertar un cuadro de Texto:
1. Clic en la pestaña Insertar.

2. Clic en el botón de "Cuadro de Texto" en la
sección que dice Texto.
3. Selecciona “Dibujar cuadro de texto” o selecciona cualquiera de las
plantillas que aparecen en el menú.
4. Si seleccionas una plantilla de cuadro de texto, solo da clic y a parecerá
automáticamente en el documento.
5. Si selecciona "Dibujar Cuadro de Texto", el cursor se convertirá en una
cruz. dé clic izquierdo con su mouse y mientras lo sostiene, arrastre el
mouse hasta que el cuadro este del tamaño que desea.
Se puede modificar la presentación del cuadro de texto, solo da clic derecho sobre él y
selecciona la opción de Formato del
Cuadro de Texto.
Te muestra la ventana en la cual

puedes modificar los colores y
líneas, el tamaño, diseño, tec. De
esta forma tu cuadro de texto
tendrá mejor presentación.
117
Word Art
Son objetos gráficos que se pueden insertar en cualquier parte del documento con la
finalidad de darle mayor realce a encabezados, títulos y subtitulos.
Al hacer clic sobre el icono de Word Art
Muestra la ventana siguiente, de la

cual puedes seleccionar el diseño que
desees.
En esta venta puedes escribir el

texto, cambiar el tipo de letra y el
tamaño de la letra.
Posteriormente da clic en aceptar

y aparecerá el Word Art en tu
documento para que lo ubiques
en cualquier lugar del mismo
documento.
118
ACTIVIDAD 9
Continuamos con la revista, descarga imágenes de internet sobre los

temas que vas a incluir en tu revista para que empieces a diseñar la
portada de la misma. Debes incluir lo siguiente:
1. Abre los márgenes de la hoja lo más que se pueda.

2. Cambia el fondo de la hoja.
3. Imágenes.
4. Cuadros de Texto con Texto
5. WordArt.
6. Graba con el nombre de “Portada-Revista”
Nota: Que tu portada quede parecida a la imagen.
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD 9
Alumno
Grupo
Evidencia Práctica
Bloque III Emplea el procesador de textos
Evaluador
Actividad Sí No
Cambio los márgenes de la hoja
Inserto Imágenes
Inserto cuadros de texto
Inserto Word Art
Cambio el color de fondo del texto
Realizo una buena combinación de colores e imágenes
Las imágenes concuerdan con los temas solicitados para la revista.
La portada de la revista
Guardó el documento con el nombre especificado.
119
Observaciones:
MENU DISEÑO DE PAGINA
Observa que contiene 5 secciones como temas, configurar pagina, fondo de pagina,
parrafor y organizar. Con estas puedes organizar tu documento para que este tenga una
mayor presentacion.
Modulo temas:
Los temas sirven para que el documento de un

aspecto profesional con un formato similar no sólo
dentro del mismo programa, sino también en varios
programas.
Al dar clic sobre el icono de tema, Te

muestra una gran variedad de temas
de los cuales puedes seleccionar el
que desees y tu documento tomara un
aspecto profesional.
120
En el botón de colores te presenta una gran variedad de colores

para que puedas modificar el tema seleccionado.
También se puede cambiar el tipo de fuente dando clic en el botón

de fuente.
En efecto puedes darle un efecto de sombre, de 3D, entre una gran

variedad de opciones.
Configurar pagina:
Significa preparar el documento a las medidas

del papel donde se imprimirá, orientación de la
hoja, márgenes, tamaño, columna, etc.
El botón Márgenes, tiene

márgenes predeterminados
que se pueden utilizar para agilizar la
tarea. Si ninguno de esos es adecuado al
documento que está realizando, entonces
se puede personalizar haciendo clic en la
opción Márgenes Personalizados.
121
Al hacer clic en margenes personalizados, presenta la siguiente ventana:
En donde se puede modificar

los márgenes tecleando los cm.
deseados en cada campo o
dando clic en la flechita hasta
incrementar o disminuís
1. Superior: indica la distancia entre el borde superior de la página y la primera línea

del documento.
2. Inferior: indica la distancia entre la última línea del documento y el borde inferior
de la página.
3. Izquierdo: Es la distancia entre el borde izquierdo de la página y el principio del
documento.
4. Derecho: Es la distancia entre el borde derecho de la página y el fin del
documento.
5. Encuadernación. Es un espacio adicional que se necesita al momento de
encuadernar un trabajo.
6. Posición del margen interno. Es el margen de encuadernación.
7. Orientación. Sirve para cambiar la orientación vertical u horizontal.
Vista previa
Muestra una idea de cómo va a quedar el documento con los cambios que se han
realizado al diseño de la página.
Predeterminar
Los valores actuales serán aplicados en los nuevos documentos que se realice.
Papel
En esta opción se determina el tipo de papel a utilizar para la impresora, A4, Carta, etc.
Así como la bandeja de la que tomará el papel la impresora en caso de que tenga más
de una.
122
Orientacion
Con este boton podemos cambiar la orienteacion de la

hoja a horizontal o vertical según sen las necesidades del
documento.
Tamaño:
En este boton seleccionamos el tipo de hoja: carta,
tabloide, oficio, A4, etc.
Columnas:
Al dar clic sobre el botón de columna puedes seleccionar
una opción de las que presenta el menú o puedes
seleccionar la opción de más columnas para que te muestre
la siguiente ventana:
123
En esta ventana se pueden realizar las siguientes opciones:
Preestablecidas: puedes
seleccionar un número de
columnas ya definidas.
En esta parte se puede indicar el numero de columnas

que deseas agregar al texto, indicando el ancho de la
columna y si deseas un espacio entre ellas.
Se puede indicar si se
agrega a todo el
documento o solo en
parte del mismo.
Existe un área llamada vista previa en la cual visualizas como van

quedando insertadas las columnas en el documento.
Modulo Fondo de Pagina:
Otra opción útil para cuando estés aplicando diseño a tu documento, es el uso de Color en la página, que
te servirá como su nombre indica para darle un color de fondo a tu documento.
Marca de Agua
Las marcas de agua son texto o imágenes que aparecen detrás del
texto del documento. A menudo agregan interés o identifican el estado
del documento como, por ejemplo, el marcar un documento como un
124
"Borrador" o con el nombre completo. (Personalizado).
Al clic en el botón de marca de agua te muestra una

variedad de fondos prediseñados.
Por lo contrario si seleccionas la opción de “Marcas de

Agua Personalizadas”
que se encuentran al
final, puedes crear tu propio fondo.
En la sección de texto agrega la palabra que

quieras que aparezca como fondo de agua y
haz clic en aplicar y aceptar.
Para que quede de la

siguiente forma:
125
Color de Página:
Otra opción útil para cuando estés aplicando diseño a tu documento,

es el uso de Color en la página, que te servirá como su nombre indica
para darle un color de fondo a tu documento.
Al dar clic sobre el botón de color de Página muestra la tabla de

colores para que selecciones el color que quieras agregar como
fondo.
Si seleccionas “Efectos de Relleno” te muestra una ventana con las opciones que
puedes aplicar a tu documento y darle
mayor realce al mismo.
Imagen:
puedes agregar una imagen como fondo

en el documento
126
ACTIVIDAD 10
Ingresa a Word y realiza lo siguiente:
1. Cambia la posición de la hoja a Horizontal

2. Cambia los márgenes de la hoja: izquierdo y derecho a 5 cm. superior e inferior a 4 cm.
3. Coloca como MARCA DE AGUA tu nombre completo
4. Agrega un borde con imágenes a toda la hoja
5. Divide la hoja en 3 columnas con línea entre ellas
6. En la primera columna escribe un listado de habilidades que tengas. (por lo menos 10)
7. En la segunda columna escribe un listado de todos tus gustos. (por lo menos 10)
8. En la tercera columna escribe un listado de tus virtudes. (por lo menos 10)
9. Graba con el nombre de “COLUMNAS”
ACTIVIDAD 11
Instrucciones: Completa la siguiente tabla anotando el nombre del menú en donde se

encuentra ubicada la opción indicada.
Nombre: _____________________________________________ Grupo: ______
Acción Menú Acción Menú

Abrir Columna
Márgenes Cortar
Imágenes Temas
Forma
Word Art
Encabezado de Pagina Efectos

Orientación Grafico
Guardar Tamaño
Fuente Numero de Página
Bordes y sombreado
Pegar
Marca de Agua Tabla
Imprimir Orientación
Fondo Copiar
Cambiar fuente Fuente

Posición de la imagen
Estilos
127
ACTIVIDAD 12
Elabora e imprime la revista con diseño original en Microsoft Word 2007, que responda a la
pregunta: ¿Qué debe hacer el grupo de alumnos para elaborar la revista y
posteriormente darla a conocer en su centro educativo? Utilizando la planeación
elaborada en la actividad 6, manejando adecuadamente: márgenes, pie de página,
orientación de la hoja, formato a fuentes, imágenes, gráfico, formato de columnas, tablas,
cuadro de texto, ortografía, gramática, redacción, limpieza, con un mínimo de cinco
páginas.
ACTIVIDAD 12
REVISTA IMPRESA.
RÚBRICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California

Plantel:
Nombre del Alumno: Grupo:
PROYECTO: REVISTA Fecha:
EXCELENTE BUENA REGULAR DEFICIENTE
CRITERIOS PUNTOS
(30 ) ( 25) ( 15 ) (5)
Revista Presenta márgenes Presenta Presenta Presenta
adecuados a la márgenes márgenes márgenes
revista, pie de página, adecuados a la adecuados a la adecuados a
orientación de la hoja, revista, pie de revista, pie de la revista,
formato a fuentes, página, orientación página, orientación de
imágenes, gráfico, de la hoja, orientación de la hoja,
formato de columnas, imágenes, formato la hoja, imágenes,
tablas, cuadro de de columnas, imágenes, cuadro de
texto, ortografía, tablas, cuadro de cuadro de texto, texto, mínimo
mínimo de cinco texto, ortografía, ortografía, de cinco
páginas. mínimo de cinco mínimo de páginas.
páginas. cinco páginas.
Contenido La información es La información es La información La información
presentada con la presentada con la es presentada es presentada
siguiente estructura: siguiente con la siguiente con la
portada, índice, estructura: estructura: siguiente
desarrollo, portada, portada, estructura:
referencias, presenta desarrollo, desarrollo, con portada,
un orden, con presenta un orden, coherencia, desarrollo, con
coherencia, con coherencia, creatividad, coherencia,
creatividad, capta la creatividad, capta capta la creatividad,
atención de sus la atención de sus atención de sus capta la
compañeros, se compañeros, se compañeros, se atención de
relaciona con la relaciona con la relaciona con la sus
importancia de la importancia de la importancia de compañeros.
ecología. ecología. la ecología.
Producto Entrega en tiempo y No entrega en No entrega en No entrega en
Didáctico forma indicada. tiempo indicado. forma indicada. tiempo y en
forma
indicada.
TOTAL
128
1.- Procesador de texto que nos sirve para crear cartas, memorandos, fax, libros, y
cualquier documento de texto
a) . Microsoft Office Excel

b) . Microsoft Office PowerPoint
c) . Microsoft Office Word
2.- Botón que nos sirve para abrir los diferentes programas instalados en la computadora
así como ejecutar las aplicaciones de Microsoft Office:
a) . Inicio
b) . Ejecutar
c) . Todos Los Programas
3.- La alineación justificada hace que queden alineados los bordes derecho e izquierdo del
párrafo.
a) . Verdadero
b) . Falso
c) . Ninguna de las anteriores
4.- Para insertar una tabla de Contenido en Word te debes ir a la pestaña:
a) . Insertar
b) . Inicio
c) . Vista
5.- El comando Buscar y Reemplazar permite:
a) . Obligatoriamente reemplazar una palabra todas las veces que ocurra.

b) . Ir recorriendo las palabras encontradas y reemplazar sólo las que queramos.
c) . Remplazar una palabra un número determinado de veces.
129
6.- ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas?
a) Podemos controlar que un salto de página no parta un párrafo por la mitad.

b) Podemos controlar que un salto de página no deje una línea sola al final de una
página.
c) Podemos controlar que un salto de página no deje una línea sola al principio de una
página.
d) Las tres respuestas anteriores son ciertas
7.- Para insertar imágenes en Word 2007 tendremos que seleccionar la ficha de la
siguiente forma:
a) . Seleccionar la ficha insertar y luego imágenes prediseñadas

b) . Seleccionar la ficha insertar y luego tabla
c) . Seleccionar la ficha insertar y luego Formas
8.- Para ver que opciones de un documento creado en Word2007 NO funcionarían en Word
2003 debo ejecutar la siguiente opción:
a) . Inspeccionar Documento, en el botón de Office

b) . Guardar como..., en el botón de Office
c) . Comprobar compatibilidad, en el botón de Office
9.- La extensión de Word 2007 es:
a) . .doc b) . .xls c)
c) . .docx
10.- El comando para insertar un Salto de Página es:
a) . ALT + S
b) . CTRL + P
c) . CTRL + Enter
d) . CTRL + Y
11.- La pestaña Formato de "Herramientas de Dibujo" aparece cuando...

a) .Tenemos seleccionado la forma o dibujo. Al final.
b) . Siempre está visible
c) .Elegimos la pestaña vista.
130
12.- En la ficha de Inicio de Microsoft Word 2007 cuantas secciones o grupos encontramos
y cuales son:
a) . 5 grupos, Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Edición

b) . 5 grupos, Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos y Ilustraciones
c) . 2 grupos, Vínculos y texto
13.- En la ficha Vista de Microsoft Word 2007 encontramos también 5 secciones o grupos
que son: (Seleccione la correcta)
. Vista de Documento, Mostrar u ocultar, zoom, Ventana y Macros

. Temas, Mostrar u ocultar, zoom, Ventana y Macros
. Vista de Documento, Índice, zoom, Ventana y Macros
14.- Son dos grupos o secciones de la ficha Diseño de página de Microsoft Word 2007:
a) . Configurar página y correspondencia

b) . Fondo de página y Párrafo
c) . Temas y Referencias
15.- Son tres pestañas de la cinta de opciones de Word 2007
a) . Títulos, Índice y tabla de contenidos

b) . Revisión, Comentarios y Seguimiento
c) . Inicio, Insertar y Diseño de pagina
16. Alejandra quiere abrir un documento de datos utilizando el teclado, ¿cuál es el método
abreviado para ejecutar dicha acción?
A) Ctrl – O B) Ctrl – N C) Ctrl – P D) Ctrl – A
17. Luis quiere guardar la práctica que está realizando en Word dentro de su memoria
USB. ¿Qué pasos deben seguir para realizarlo?
A) Insertar, guardar como, nombre de archivo, seleccionar memoria USB.

B) Botón de office, guardar como, seleccionar memoria USB, nombre de archivo.
C) Inicio, guardar como, seleccionar memoria USB, nombre de archivo.
D) Botón de Office, seleccionar memoria USB, nombre de archivo.
18. La maestra de Ética solicita un reporte. Requiere que en todas las hojas aparezca en la
zona de encabezado el nombre completo del alumno. ¿Qué procedimiento seguirías para
realizar dicha actividad?
131
A) Ficha insertar – botón encabezado – tipo de encabezado

B) Ficha inicio – botón encabezado – tipo de encabezado
C) Ficha diseño – botón encabezado – tipo de encabezado
D) Ficha presentación – botón encabezado – tipo de encabezado
19. Con base en la imagen anterior, indica los pasos que se deben seguir para insertar la
tabla.
A) Insertar tabla, elegir 2 filas y 3 columnas. C) Tabla, insertar, elegir 3 columnas y 2 filas.
B) Insertar tabla, elegir 3 filas y 3 columnas. D) Tabla, insertar, elegir 3 columnas y 3 filas.
20.- Para dar una buena presentación a su trabajo Samuel decide agregarle una imagen a
la portada. Selecciona la opción que contiene los pasos ordenados para insertar una
imagen prediseñada en el documento.
1. Selecciona botón imágenes prediseñadas.

2. Posiciona el cursor donde desee insertar la imagen.
3. Insertar.
4. Escribe en el cuadro de texto buscar una palabra relacionada con la imagen que deseas.
A) 3, 2, 4, 1 B) 2, 1, 3, 4 C) 2, 3, 1, 4 D) 3, 4, 2, 1
¡SUERTE!
INSTRUMENTOS EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
132

Autoevaluación
Nombre del alumno:
Indicadores de desempeño: Siempre A veces Difícilmente
2. Sigo las instrucciones del profesor para hacer


4. Soy responsable al hacer mis comentarios y

los argumento de manera clara.



8. Relaciono los conocimientos de las diferentes

9. Aprendo por iniciativa propia algún aspecto

de interés
10. Utilizo las Tecnologías de la Información

para obtener información de manera adecuada
y expreso ideas por este medio.
133
Coevaluación

veces
2. Sigue las instrucciones del profesor para hacer los

trabajos solicitados.
3. Participa con una actitud constructiva en el trabajo

colaborativo.


6. Evalúa sus aprendizajes de manera permanente

con base a los trabajos realizados.


9. Aprende por iniciativa propia algún aspecto de

interés
10. Utiliza las Tecnologías de la Información para

obtener información de manera adecuada y expresa
ideas por este medio.
134
Bloque IV. Elaboras presentaciones electrónicas
BLOQUE IV
ELABORAS
PRESENTACIONES
ELECTRÓNICAS
116
Emplea presentaciones electrónicas como recursos para comunicarse
Presenta un tópico de interés personal o escolar con el apoyo de presentaciones

electrónicas.
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa

mediante una presentación electrónica.
Ordena ideas y datos en un texto, considerando el contexto en el que se recibe.
Utiliza tecnologías para comunicar información
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de

manera reflexiva.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas

comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como
herramienta para ejercerlos.
Presentaciones electrónicas.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
El dueño de una empresa desea comercializar un producto y necesita la ayuda

de publicistas creativos. Los comerciales del producto se deberán realizar en
PowerPoint y se elegirá el mejor, el cual será transmitido por una cadena
televisora local.
¿Cómo comercializarías el producto con una presentación electrónica para
ser evaluada por la compañía?
117
ACTIVIDAD 1
Responde a las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las
respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes
las explicaciones y ejemplos del mismo.
Nombre: ________________________________________________________
1.- Si tienes que hacer una exposición con ilustraciones para una materia, ¿qué
materiales de apoyo elaborarías o utilizarías para tu exposición?
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.- ¿Cómo podría ayudarte para tu exposición el que uses una computadora?
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3- ¿Qué son los programas para elaborar presentaciones electrónicas?

_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4- ¿Alguna vez has realizado una exposición, utilizando algún programa de

computadora? ¿Cuál?
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5- ¿Qué ventajas crees que puedes obtener al utilizar un programa para hacer
presentaciones electrónicas?
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6- ¿Cuáles características o elementos crees que deba contener una presentación

electrónica para que sea atractiva y capte la atención de un auditorio?
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
118
PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
Las presentaciones electrónicas son productos informáticos que se basan en imágenes en las
computadoras y que se muestran mediante un proyector (cañón). Se realizan en programas que
permiten crear de una manera rápida, llamativa y profesional, láminas o diapositivas digitales
donde se pueden insertar textos, imágenes, gráficos, tablas y elementos multimedia como video,
audio y animación. Tienen como objetivo realizar exposiciones visuales ante un público
numeroso. Como parte de una presentación, se incluyen también otros recursos que funcionan
como apoyo de la exposición.
Ventajas
Con la incorporación de imágenes, diagramas, sonidos y colores relacionados al tema se logra

que la información sea más fácil de comprender y de recordar, al contrario delo que ocurre
cuando únicamente se presenta material de apoyo con una gran cantidad de texto que el
presentador se limita a repetir, teniendo como resultado una exposición monótona, con una
recepción poco significativa para el auditorio.
Utilizar presentaciones electrónicas facilita que los asistentes atiendan una exposición, también
permite presentar información con formato llamativo, concreto y de alta calidad, además, su
entorno de trabajo es amigable y sencillo de manejar. Una de las ventajas más sobresalientes de
las presentaciones electrónicas, es la infinidad de contenidos que es posible expresar gracias a
la diversidad de formatos que incluye.
Aplicaciones de las presentaciones electrónicas
El uso de las presentaciones electrónicas es muy amplio, se utilizan en el área educativa y en el
área empresarial para presentar reportes de ventas, ganancias, pérdidas, estadísticas, etc. La
aplicación más común de las presentaciones electrónicas es como medio de apoyo para
conferencias que exponen ante grandes auditorios. En el área de la medicina y la ciencia ha sido
de gran utilidad, ya que permite a los expositores ejemplificar fácilmente la información,
auxiliados por fotos o videos de nuevos productos, investigaciones o técnicas relativas al tema
tratado.
Pero no sólo se utilizan para exposiciones, también se utilizan para elaborar anuncios, carteles o
letreros. Incluso, en una presentación electrónica se pueden diseñar pequeñas historietas
animadas, transmitir mensajes, textos de reflexión o anécdotas mediante proyecciones que se
difunden a un gran número de personas a través de Internet.
Algunos de los programas que permiten crear presentaciones electrónicas son
FreelanceGraphics, Corel Presentation, Mediator y PowerPoint, este último es el más utilizado,
pues es parte de Microsoft Office, el paquete de software más difundido, por lo que es el
programa que utilizaremos para hacer nuestras presentaciones.
Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft

para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS, ampliamente usado en distintos campos
como la enseñanza, negocios, etc. Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30
millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada día. Forma parte de la
suite Microsoft Office.
Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender,
animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la
computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de
presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft Word.
119
PowerPoint es uno de los programas de presentación más extendidos. Viene integrado en el

paquete Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le
ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.
Con PowerPoint y los dispositivos de impresión adecuados se pueden realizar muchos tipos de
resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para las
asistentes a la presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas estándar de
35mm.
ACTIVIDAD 2
Realiza una búsqueda en internet para que definas los siguientes términos básicos
de Power Point:
Nombre: ___________________________________________________________
Concepto de PowerPoint:
Diapositiva:
Presentación:
Transición:
Animación:
Entrada:
Énfasis:
Plantilla:
Hipervínculo:
Fondo:
Estilo:
Diseño:
120
ACTIVIDAD 3
Realiza la lectura que se te presenta a continuación y tomando en cuenta la experiencia
que ya obtuviste de Microsoft Word, identifica en el esquema que se encuentra al final del
texto los elementos de la ventana de PowerPoint.
INICIO EN POWERPOINT
1) Desde el botón coloca el cursor y

haz clic sobre el botón Inicio se despliega un
menú; al colocar el cursor sobre Programas,
aparece otra lista con los programas que hay
instalados en tu computadora; buscar Microsoft
PowerPoint, y al hacer clic sobre él arrancará el
programa.
2) Desde el icono de PowerPoint del escritorio haciendo doble clic sobre él.
Elementos de la ventana de PowerPoint
La Barra de Título
Contiene el nombre del archivo que se está

trabajando.
La Barra de Acceso
Rápido contiene los iconos que más utilizas al

trabajar con PowerPoint, puedes agregar o quitar
elementos haciendo clic en la flecha que se
encuentra en el extremo derecho.
121
El Menú de opciones:
Contiene pestañas donde se agrupan todas las opciones del programa. Si haces clic en Insertar,
podrás ver las operaciones relacionadas con la inserción de los diferentes elementos que se
pueden crear en PowerPoint.
Cuando las opciones no están disponibles, toman un color atenuado.
Las pestañas que forman la banda pueden ir cambiando según el momento en que te encuentres
cuando trabajes con PowerPoint. Está diseñada para mostrar solamente aquellas opciones que
te serán útiles en
cada pantalla.
El área de esquema:
Muestra los títulos de las diapositivas que vamos creando

con su número e incluso puede mostrar las diapositivas
en miniatura si seleccionamos su pestaña.
Al seleccionar una diapositiva en el área de esquema aparecerá

inmediatamente la diapositiva en el área de trabajo para poder modificarla.
Con los botones de vistas
Podemos elegir el tipo de Vista en la cual queremos encontrarnos según

necesitemos.
El Área de notas
Será donde añadiremos las notas de apoyo para realizar la presentación. Estas notas no se ven
en la presentación pero si se lo indicamos podemos hacer que aparezcan cuando imprimamos la
presentación en
papel.
122
Botones de control:
Es el área que permite minimizar, restaurar y cerrar los documentos que se

está trabajando en el momento.
Zoom
La aplicación nos va a permitir acercar y alejar la vista del documento, desde la parte inferior
derecha de la ventana de Power Point
Nombre: ___________________________________________________________
1.- Barra de Acceso Rápido 7.- panel de diapositiva

2.- barras de título 8.- botones de vistas
3.- barra de estado 9.- área de trabajo
4.- barras de tareas 10.- botones de control
5.- panel de notas 11.- botón de Office
6.- panel de esquema 12.-Menu de opciones
123
Manipular documentos
La primera diapositiva que se visualiza una vez creado el documento contiene dos rectángulos
de texto que son utilizados para escribir en ellos el tema de la presentación.
Como se observa,
puede agregarse el
título y subtítulo de la
presentación. Siempre
y cuando se quiera
utilizar una diapositiva
como tema de la
presentación.
Para grabar en formato ppsx.
1. Clic botón de Office.

2. Clic en Guardar como.
3. Seleccionar el lugar en donde será guardado el trabajo.
4. Escribir el nombre del archivo.
5. En donde dice tipo: Seleccionar presentación con diapositivas de PowerPoint
(*.ppsx).
6. Clic en Guardar.
124
MENÚ INICIO:
Observa que contiene cinco secciones identificadas en la parte inferior: Portapapeles,

Diapositivas, Fuente (tamaño de letra, tipo de letra, etc.), Párrafo (alineación de texto,
separación entre líneas, sangría, etc.), Dibujo y Edición (buscar texto, reemplazar, etc.).
Modulo Portapapeles:
El portapapeles
Es un espacio en la memoria destinado a almacenar temporalmente bloques de texto o gráficos.
Word 2007 puede almacenar distintos elementos al mismo tiempo.
Para ver el contenido del portapapeles activamos

mediante el iniciador de cuadros de diálogo que aparece
en el grupo Portapapeles de la ficha de Inicio.
125
Al entrar en el portapapeles de Word 2007 nos aparece una pantalla

como la siguiente.
Haciendo doble clic sobre un contenido del portapapeles se pega dicho

contenido en nuestro documento, en el lugar donde tenemos situado el
cursor.
Si hacemos clic sobre este botón pega en el

documento todos los contenidos del portapapeles.
Si hacemos clic sobre este botón borra todo el

contenido del portapapeles.
También se puede borrar parte del portapapeles, para ello situamos el

cursor encima del contenido que queremos borrar, hacemos clic en la
flecha que aparece a la derecha y clic en Eliminar.
El uso del portapapeles permite copiar y mover selecciones en una

presentación de PowerPoint, en presentaciones distintas o en
documentos de diferentes aplicaciones, esto se consigue gracias a que el contenido del
portapapeles no desaparece cuando cerramos la aplicación actual.
Cortar, copiar y pegar
Cuando hablamos de copiar nos referimos a colocar una copia en otro lugar; mientras que
cuando hablamos de cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo a otro lugar.
Se pueden utilizar varios métodos.
 Mediante el ratón y los iconos en la barra de herramientas Portapapeles, que se

encuentra en la pestaña Inicio:
Seleccionar el elemento (carácter, palabra, párrafo,etc.) a

copiar o cortar, hacer clic en el icono copiar o cortar,colocar el
cursor en el punto de destino y hacer clic en el icono pegar.
126
 Mediante el teclado, sólo se selecciona el elemento a copiar, se presiona CTRL + C

(para copiar), se coloca el cursor en el punto de destino y se presiona CTRL + V (para
pegar).
Modulo Diapositivas:
Aquí se puede agregar una nueva diapositiva, cambiar el diseño de

las mismas o simplemente eliminar una de ellas.
Nueva diapositiva:
Cuando se abre PowerPoint, la presentación sólo tiene una diapositiva. Para
agregar las restantes hay que dar clic en Nueva diapositiva, como se muestra
en botón.
Diseño:
Existen diferentes estilos de diapositivas que a continuacion se describen:
 Diapositivas de título: suelen ser las primeras de una presentación y como su nombre indica,
serán las que den título al trabajo.
 Diapositivas de título y subtítulo: para aquellos casos en que
además del título necesitemos ampliar detalles sobre nuestro
trabajo.
 Diapositivas de encabezado de sección: muy similares a las
de título, pero que se usarán para dar nombre a partes
diferentes de una presentación.
 Diapositivas de listas con viñetas: un tema de una
presentación necesitará diversos apartados para separar
diversos puntos a tratar; se usan para eso.
 Diapositivas de tablas: evidentemente llevan incluidas tablas
en las que se pueden combinar números/texto ordenándolos
de forma muy sencilla.
 Diapositivas de gráficos y organigramas: para presentar de
forma gráfica resultados, y también pueden incluir texto en las
mismas.
 Diapositivas multimedia: Se puedeincluir en ellas imágenes, fotos, vídeo y un buen número de
otros efectos.
 Diapositivas en blanco: Son las dispositivas que permiten incluir en ellas todo lo que se quiera
en una presentación.
Debes de seleccionar la que cubra tus expectativas o simplemente empezar de cero al

seleccionar diapositiva en blanco.
127
Eliminar:
Esta opción permite eliminar la diapositiva que tienes seleccionada en ese

momento.
Modulo Fuente:
Tipo de letra
Para cambiar el tipo de letra, tamaño, color, negrita, cursiva y subrayado, se hace lo siguiente:

2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a
realizar de el Grupo Fuente de la ficha Inicio
Mayúsculas-Minúsculas:
Puedes cambiar el texto de mayúscula a minúsculas o

viceversa o hacerlo tipo oración, solo hay que seleccionar
el texto y dar clic sobre la opción que necesites utilizar de
las que hay en el menú que CAMBIAR MAYUSCULAS A
MINISCULAS.
Color y resaltado de fuente:

Si deseas puedes cambiar el color de la fuente o el resaltado del texto, solo
realiza lo siguiente:
2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar.
Modulo Párrafo
Alineación de texto
Cuando se quiere modificar la alineación del texto, es decir,

si lo queremos alinear a la izquierda, centrado, a la derecha
o justificado, se realiza lo siguiente:
1. Se selecciona el texto a alinear.
128
2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo Párrafo de la ficha

Inicio.
Numeración y Viñetas
Si deseamos hacer una lista utilizando números o viñetas, basta con

seleccionar el botón correspondiente, del grupo Párrafo de la ficha
Inicio.
Interlineado
Cuando queremos presentar nuestro documento con diferente

interlineado, o queremos cambiar el espacio entre renglones, la forma
más fácil y rápida de hacerlo es utilizando el teclado, con combinaciones
de teclas:
CTRL +1 Espaciado sencillo

CTRL + 5 Interlineado a 1.5 o espacio y medio
CTRL +2 Interlineado doble o doble espacio
De otra forma, seleccionar el grupo Párrafo de la ficha Inicio y dar

clic en el botón interlineado y seleccionar el que deseamos.
Modulo dibujo:
Con esta opción podrás realizar esquemas, diagramas de flujo, imágenes y gráficos.
Aquí tienes a tu disposición líneas, curvas, cuadros, círculos, rectángulos, etc. Puedes
dar color a la forma cambiar su contorno y dar efecto en 3d.
129
Al hacer clic en el menú Formas aparecerá el listado de todas

las formas disponibles en PowerPoint Selecciona la que
necesites y haz clic sobre ella, enseguida podrás volver a la
hoja de trabajo hoja y sin soltar el ratón arrástralo hasta definir
el tamaño que tendrá la forma.
ACTIVIDAD 4
Realiza una presentación con tres diapositivas:
 En la primera coloca tu nombre, grupo y nombre del profesor.
 Segunda diapositiva dibuja la pirámide alimenticia, apóyate con el módulo de
dibujo del menú inicio.
 Tercera diapositiva realiza una breve descripción de la pirámide.
 Grava con el nombre de pirámide.
 Llama a tu profesor para que te revise.
Menú Insertar
Observa que contiene cinco secciones identificadas en la parte inferior: tablas,

presentaciones, vinculos, texto y clip multimedia.
Es posible que desea incluir fotografías o una imagen prediseñada para resaltar el contenido de
la diapositiva. El proceso para la inserción de estas es similar al que ya aplicaste en Microsoft
Word.
130
Inserta imágenes
Para insertar imágenes, también hay estilos de plantillas de diapositivas que tienen un lugar o la
opción para incluir una imagen, pero también se puede hacer tomando en cuenta lo siguiente:
1. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haz clic en Imágenes prediseñadas,

para insertar una imagen de la galería de PowerPoint.
2. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haz clic en Imagen, para insertar una
imagen desde archivo.
Introducir texto
Para introducir texto en una diapositiva de PowerPoint, sólo es necesario seleccionar el estilo de
plantilla adecuado, dependiendo del texto que vayamos a escribir. También se puede hacer lo
siguiente:
 En la ficha Insertar, en el grupo Texto, haz clic en Cuadro de Texto, para

insertar texto en cualquier parte de la diapositiva.
Hipervínculos
Un hipervínculo es una conexión entre dos diapositivas de la

misma presentación o a una diapositiva de otra presentación,
dirección de correo electrónico, página Web o archivo.
Puede crear un hipervínculo a partir de texto o de un objeto, como
imagen, gráfico, forma o WordArt.
Crear un hipervínculo a una diapositiva de la misma

presentación
1. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como hipervínculo.

2. En el grupo Vínculos de la ficha Insertar, haga clic en Hipervínculo.
3. En Vincular a, haga clic en Lugar de este documento.
4. Siga uno de estos procedimientos:
 Vincular a una presentación personalizada de la presentación actual:
1. En Seleccione un lugar de este documento, haga clic
en la presentación personalizada que desee utilizar
como destino del hipervínculo.
2. Active la casilla de verificación Volver al terminar
la presentación.
 Vincular a una diapositiva de la presentación actual:
 En Seleccione un lugar de este documento, haga clic en la diapositiva que va a utilizar

como destino del hipervínculo.
Crear un hipervínculo a una diapositiva de otra presentación
131

3. En Vincular a, seleccione Archivo o página Web existente.
4. Busque la presentación que contiene la diapositiva con la que desea
establecer un vínculo.
5. Haga clic en Marcador y, a continuación, haga clic en el título de la
diapositiva con la que desee establecer el vínculo.
Crear un hipervínculo a una dirección de correo electrónico

3. En Vincular a, haga clic en Dirección de correo electrónico.
4. En el cuadro Dirección de correo electrónico, escriba la
dirección de correo electrónico con la que desee establecer el
vínculo o, en el cuadro Direcciones de correo utilizadas
recientemente, haga clic en una dirección de correo electrónico.
5. En el cuadro Asunto, escriba el asunto del mensaje de correo
electrónico.
Crear un hipervínculo a una página o archivo en el Web

3. En Vincular a, haga clic en Archivo o página Web existente y, a
continuación, en Explorar el Web .

4. Busque y seleccione la página o el archivo con el que desee
establecer el vínculo y haga clic en Aceptar.
Crear un hipervínculo a un nuevo archivo

3. En Vincular a, haga clic en Crear nuevo documento.
4. En el cuadro Nombre del nuevo documento, escriba el nombre del
archivo que desee crear y con el que desee establecer el vínculo.
Si desea crear un documento en una ubicación diferente, en Ruta de

acceso completa, haga clic en Cambiar, busque la ubicación donde desee crear el archivo y, a
continuación, haga clic en Aceptar.
Botones de acción
Los botones de acción son imágenes en forma de botón que permiten a través de un vínculo
cambiar de diapositiva con un solo clic, para eso tienes que realizar los siguientes pasos:
 Ubica el cursor en la diapositiva que quieras colocar el botón de acción.
 Abre el cuadro de opciones de Formas
132
 Selecciona la figura correspondiente a Botones de acción, en este caso seleccionaremos

una casita, para mostrar que regresamos a la diapositiva de donde partimos.
 La dibujamos en la diapositiva.
 Se abre el cuadro de Configuración de la acción, donde direccionamos el vínculo.
133
 En la sección denominada Hipervínculo, abrimos la flechita y seleccionamos Diapositiva a

la que deseamos vincular.
 Clic en aceptar y listo queda la diapositiva vinculada

 Presiona F5 para que visualices la acción.
134
Para colocar música de fondo.
1. Clic en la ficha Insertar.

2. En el grupo clip multimedia, dar Clic en Sonido.
3. Seleccionar el archivo de música que va a insertar.
4. Clic en aceptar.
5. Aparece la venta siguiente:
6.- Seleccionar automáticamente.
7.- Clic en ficha animaciones.

8.- En el grupo animaciones, clic en personalizar
animación.
9.-Clic derecho en la flecha que aparece junto al nombre
de la canción, aparece la ventana siguiente:
10.- Seleccionar opciones de efecto.
11.- En donde dice: Detener la reproducción, marcar la opción

después de: e indicar hasta que diapositiva deseas que
termine la música.
135
12.- Seleccionar configuración de sonido.

13.- En donde dice opciones de presentación, marcar la opción ocultar el icono.
14.- Clic en aceptar.
Para visualizar la presentación presionar F5.
Menú Diseño
Observa que contiene tres secciones identificadas en la parte inferior: Configurar Pagina, Temas
y fondo.
Modulo tema:
1. Use las galerías Colores, Fuentes y Efectos, que se encuentran en la ficha Diseño.
2. Vea otros Estilos de fondo. Las opciones utilizan colores del tema.
3. Elija una miniatura para obtener una vista previa de otro fondo.
4. Para aplicar su propio fondo, como una fotografía, haga clic en Formato del fondo.
Cada una proporciona una vista previa en la diapositiva al dejar el puntero del
mouse (ratón) sobre las opciones de la galería.
 Colores: Hay un conjunto de colores para cada tema disponible;
puede seleccionar los colores de su tema y modificar cualquiera de
ellos.
 Fuentes Haga clic en cualquier ejemplo de la galería Fuentes para
aplicarlo a las diapositivas. Cada una incluye una fuente para el texto
136
del título y otra para el texto del cuerpo.

 Efectos Existe una serie de efectos visuales para formas, como resplandores, bordes
suaves o una apariencia tridimensional (3D).
Modulo fondo:
Cambie ligeramente el fondo del tema a la vez que conserva el mismo conjunto de
colores del tema.
Aplicar un fondo a la Presentación
1. Clic en la ficha diseño

2. En el grupo Fondo, dar clic en Estilos de fondo
3. Dar clic en Formato del Fondo
4. En Relleno, seleccionar Relleno con imagen o
textura
5. Seleccionar Insertar de: Archivo o Imágenes
Prediseñadas.
6. Buscar la imagen que se va a colocar como
fondo.
7. Clic en Insertar.
8. Clic en cerrar si sólo se aplicará a una diapositiva o Aplicar a todo si se quiere la
imagen en todas las diapositivas.
9. Clic en cerrar.
ACTIVIDAD 5
Realiza una presentación electrónica sobre un artista con el que te identifiques, en la
que deberás agregar:
 Imágenes
 Formato a las diapositivas
 Fondo
 Tema
 Word art.
 Entre otros
 Grábala con el nombre de “ARTISTA”
Deberá contener 8 diapositivas como mínimo.
Debes cuidar la presentación del trabajo en cuanto a orden, ideas estructuradas y
ortografía correcta.
Llama a tu profesor para que te revise.
Menú Animaciones
Aquí se pueden realizarse distintos efectos, para darle presentación o decorar la diapositiva
137
Modulo Animación
Para aplicar animación a una diapositiva, debemos hacer lo
siguiente:
1. Seleccionar la diapositiva a la cual se desea aplicar
animación.
2. En el módulo, selecciona personalizar animación.
Aplicar un efecto de animación de entrada
1. Selecciona la parte a la que deseas agregar un efecto de animación de entrada.

2. En el módulo Animaciones, selecciona Personalizar animación.
3. En el panel de tareas Personalizar animación, selecciona Agregar
efecto.
4. Selecciona Entrada
5. Posteriormente haz clic en Desplazar hacia arriba.
6. Para especificar los valores del efecto de

desplazamiento, en Modificar: Desplazar hacia
arriba, realiza lo siguiente:
 Para especificar cómo y cuándo se va a

iniciar el efecto de desplazamiento, en la
lista Inicio, seleccione Al hacer clic.
 Para especificar la dirección desde la que se va a iniciar el movimiento,
selecciona Dirección, y ahí elije la que mejor te convenza.
 Para especificar la velocidad de la viñeta de texto, en la lista Velocidad,
seleccione Muy rápido, lento, medio, etc.
7. Repita los pasos anteriores para agregar efecto de animación de entrada a las otras
imágenes o textos que tengas en la diapositiva.
8. Pruebe el efecto de animación dando clic en reproducir.
138
Aplicar un efecto de animación de salida
1. Seleccione la parte de la diapositiva que desees agregar un efecto de animación de

salida.
2. En el panel de tareas Personalizar animación,
da clic en Agregar efecto, elija Salida y, a
continuación, haz clic en Más efectos.
Repita los pasos anteriores para agregar efecto de

animación de salida a las otras imágenes o textos que
tengas en la diapositiva.
Probar los efectos de animación
Después de agregar uno o más efectos de animación,

para asegurarse de que funcionan, haga clic en
Reproducir en la parte inferior del panel de tareas
Personalizar animación.
Modulo transición entre cada diapositiva.
La transición son los movimientos que se

aplican cuando se va a cambiar de diapositiva.
Para aplicar transición a una diapositiva,

debemos hacer lo siguiente:
1. Seleccionar la diapositiva a la cual se desea aplicar transición.
2. En el módulo Animaciones, en el grupo Transición a esta diapositiva se selecciona la
transición que se desea aplicar.
139
3. Puedes seleccionar una transición para cada diapositiva o aplicar un mismo tipo de
transición para todas las diapositivas.
4. La velocidad de la transición, depende del tipo que hayas seleccionado de ésta.
5. Para que la presentación pase automáticamente, selecciona la
opción: automáticamente después de, e indica el tiempo que va
a durar está a la vista, pueden ser entre 5 y 10 segundos.
ACTIVIDAD 6
Realiza la presentación electrónica personal “Mi Historia de Vida”, acerca de tu vida,
colocando fotografías y describiendo tus diferentes etapas personales, desde la
infancia hasta el momento.
Deberás aplicar:
 formato a las diapositivas (diferentes fondos, estilos, plantillas de diseño, Word
Art, entre otros).
 Animación a objetos
 transición a las dispositivas
 música de fondo
 Contraseña para proteger la presentación.
Deberá contener 8 diapositivas como mínimo.
Debes cuidar la presentación del trabajo en cuanto a orden, ideas estructuradas y
ortografía correcta.
Envía por correo a tu profesor.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD PRÁCTICA “MI HISTORIA DE VIDA”
Alumno
Grupo
Evidencia Práctica 1
Bloque 4
Evaluador
140
Actividad SÍ NO
1.- Asigna correctamente contraseñas como método de protección.
2.- Cuenta con ocho diapositivas.
3.- Contiene Imágenes y texto en todas las diapositivas
4.- Contiene autoformas en una diapositiva.
5.- Contiene hipervínculos en una diapositiva y funciona.
6.- Contiene diferentes fondos.
7.- Contiene diferentes estilos.
8.- Cuenta con plantillas de diseño.
9.- Contiene archivos de audio.
10.- Contiene archivo de multimedia.
11.- Cuenta con animación en la totalidad de los objetos.
12.- Cuenta con transición en la presentación electrónica.
13.- Respalda el archivo como método de protección.
14.- La presentación del trabajo es adecuada en cuanto a orden, ideas
estructuradas y ortografía.
Observaciones:
Situación Didáctica
Elabora un proyecto para publicitar un producto seleccionado a tu criterio, el cual responda la
pregunta: ¿Cómo comercializarías el producto con una presentación electrónica para ser
evaluada por la compañía? Para lo cual trabajarás en binas, donde empleen las funciones de
las presentaciones electrónicas, demostrando los aprendizajes adquiridos, para presentarlo
posteriormente al grupo, dicho proyecto debe contener las siguientes características:
 10 diapositivas como mínimo

 Contar con:
 Imágenes
 Audio
 Clips de multimedia
 Cuadros de texto
 Hipervínculos
 Auto formas
 Animación en todos los objetos
 Correcta ortografía
 Efectos de transición y avance
 Plantillas de estilo o fondo
 Congruencia en el tiempo de presentación y contenido de diapositivas
Puedes consultar las siguientes páginas para apoyarte con tu trabajo:
Curso de PowerPoint 2007

http://www.aulaclic.es/power2007/t_1_1.htm
http://www.aulaclic.es/power2007/secuencias/sf_1_1_1.htm
141
RÚBRICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel:
Nombre del alumno: Grupo:
Anexo 5: PROYECTO Fecha:
EXCELENTE BUENA REGULAR DEFICIENTE

CRITERIOS PUNTOS
(30 ) ( 20 ) ( 15 ) (5)
En la presentación En la En la En la
electrónica muestra presentación presentación presentación
excelentemente la electrónica electrónica electrónica
aplicación de todas muestra la muestra la muestra la
las herramientas: aplicación de la aplicación de aplicación de
Estilo, fondo, mayoría de las algunas de las pocas
diseño, formatos, herramientas: herramientas: herramientas:
animación, Estilo, fondo, Estilo, fondo, Estilo, fondo,
Presentación
transición, diseño, diseño, diseño,
Electrónica
imágenes, audio, formatos, formatos, formatos
cuadros de texto, animación, animación, animación.
hipervínculos, transición, transición.
autoformas, imágenes,
ortografía, tiempo audio,
de presentación, hipervínculo.
número de
diapositivas.
La información es La información La información La información
presentada con la es presentada es presentada presentada es
siguiente con la siguiente con la desordenada,
estructura: portada, estructura: siguiente sin coherencia,
introducción, portada, estructura: creatividad y
desarrollo, desarrollo, portada, no permite
conclusión, presenta un desarrollo, captar la
Contenido
referencias, orden, con presenta un atención del
presenta un orden, coherencia, orden, con público
con coherencia, creatividad y es coherencia,
creatividad y, proyectada, creatividad y
captar la atención captar la es proyectada
del público atención del
público
En la síntesis En la síntesis En la síntesis En la síntesis
reconoce en forma reconoce en reconoce la no reconoce
excelente la buena forma la importancia, la importancia,
importancia, usos y importancia, usos y usos y
relaciones de las usos y relaciones de relaciones de
presentaciones relaciones de las las las
Producto
electrónicas en el presentaciones presentaciones presentaciones
Didáctico
ámbito social y electrónicas en electrónicas en electrónicas en
laboral como un el ámbito social el ámbito el ámbito
medio para y laboral como social y laboral social y
informar un medio para como un medio laboral como
informar para informar un medio para
informar
TOTAL
142
1.- La cinta de opciones en el programa de Microsoft Office PowerPoint 2007

contiene:
a) . Las pestañas con todas las acciones que podemos aplicar a una
presentación
b) . Las opciones usadas recientemente
c) . Los botones de comandos para acciones rápidas
2.- La barra de título aparece:
a) . En la zona superior de la pantalla

b) . Debajo de la regla
c) . En la parte inferior de su pantalla
3.- Las barras de desplazamiento sólo aparecen en su pantalla cuando:
a) . No cabe la diapositiva en su pantalla

b) . Cuando se baja el % del zoom
c) . Siempre se muestra
4.- Para crear una presentación nueva se debe ingresar a:
a) . Botón Office/ Nuevo

b) . Inicio/Diapositivas/Nueva Diapositiva
c) . Insertar/Diapositivas/Nuevo
5.- Microsoft PowerPoint 2007, se utiliza para:
a) . Diseñar Libros con hojas de cálculos

b) . Crear Presentaciones básicas y avanzadas
c) . Crear dispositivas multimedia
143
6.-¿Podemos utilizar una plantilla para que todas nuestras diapositivas tengan el
mismo fondo?
a) . Verdadero
b) . Falso
c) . No Aplica
7.- ¿Si utilizamos la opción Guardar como podemos cambiar el nombre de la

presentación?
a) . Sí
b) . No
c) . A veces
8.- ¿Podemos mover de orden una diapositiva de una presentación arrastrándola

hasta la nueva posición?
a) . Sí
b) . No
c) . No se puede
9.- ¿Para copiar un objeto tenemos que seleccionarlo primero?

a) . Sí
b) . No
c) . No se puede seleccionar
10.- Una presentación guardada se conoce como un:

a) . Archivo
b) . Carpeta
c) . Diapositiva
11.- La Extensión de PowerPoint 2007 es:

a) . *.ppt
b) . *.pptx
c) . *.pdtx
144
12.- El comando para iniciar la presentación es:
a) . Ctrl + G
b) . F5
c) . F1
13.- El comando para insertar una nueva diapositiva es:
a) . Ctrl + N
b) . Ctrl + M
c) . Ctrl + L
14.- La extensión de archivos de PowerPoint que me permite guardar una

presentación que se reproduce automáticamente es:
a) . *.pptx
b) . *.ppt
c) . *.ppsx
15.- El patrón de diapositiva me permite:
a) . Personalizar mis presentaciones

b) . Personalizar mis Diapositivas
c) . Personalizar mis archivos
16.- Una Diapositiva es:
a) . Son cada uno de los elementos que constituyen la presentación

b) . Son documentos que contienen imágenes
c) . Son formatos con objetos e imágenes
17.- Para entrar a PowerPoint 2007 es necesario dar clic en botón Inicio, luego
Todos los programas, Microsoft office, Microsoft PowerPoint 2007.
a) Verdadero b) Falso
145
18.- Desde el botón de Office puedo abrir una presentación que ya he realizado
anteriormente.
19.- La barra de acceso rápido contiene las operaciones más usadas como
Guardar, Deshacer o Repetir.
20.- Si lo que queremos es cerrar la presentación actual sin cerrar el programa

Microsoft PowerPoint 2007, haremos: clic sobre el botón cerrar.
¡SUERTE!

Autoevaluación
Nombre del alumno:
Período: Corte III Observaciones
2. Sigo las instrucciones del profesor para
4. Soy responsable al hacer mis comentarios y
los argumento de manera clara.
8. Relaciono los conocimientos de las
realizadas.
9. Aprendo por iniciativa propia algún aspecto
de interés
10. Utilizo las Tecnologías de la Información
y expreso ideas por este medio.
146
Coevaluación
Período: Corte III Observaciones
2. Sigue las instrucciones del profesor para
6. Evalúa sus aprendizajes de manera
9. Aprende por iniciativa propia algún aspecto
de interés
10. Utiliza las Tecnologías de la Información
y expresa ideas por este medio.
147

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE

GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE

MARIO GERARDO HERRERA ZÁRATE

HÉCTOR RIVERA VALENZUELA

ARCELIA GALARZA VILLARINO

IVÁN LÓPEZ BÁEZ

Diseñado por: Lic. Ricardo López Navarro

Actualizado por: Lic. Ricardo López Navarro

Edición, agosto de 2015

Actualizado por: Lic. Norma Vázquez Armas

En la realización del presente material, participaron:

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

EDICIÓN, AGOSTO DE 2015

La presente edición es propiedad del

Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión de la

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COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN

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BLOQUE II: NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED………………………...50

BLOQUE III: ELABORAS DOCUMENTOS…………………………………………………91

BLOQUE IV: ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS…………………….117

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EL PERFIL DEL EGRESADO

Piensa crítica y reflexivamente

Aprende de forma autónoma

Trabaja en forma colaborativa

Participa con responsabilidad en la sociedad

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un

2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,

6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la

8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y

9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de

12. Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para investigar, resolver

OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS

Bloque I OPERAS LAS FUNCIONES BASICAS DEL

Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entrada–proceso–

Maneja las herramientas de uso común de un sistema operativo.

Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética

Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático, de equidad, de

Utiliza las tecnologías para resolver problemas.

1RA. SITUACIÓN DIDÁCTICA

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1.- ¿Qué entiendes por Informática?

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Para tener un mejor control de la información que se guarda en la computadora se han

Imagen Nombre Clasificación Función

EXE: LNK:

MP3: RAR:

AVI: BMP:

DLL: PPTX:

DOCX: MIDI:

ZIP: SYS:

WAV: MPEG:

TXT: MOV:

XLSX: JPEG:

DOC: GIF: