~—TMER DE WWBILDIDES = ——ENISTORTALER De MABUDAES EW MOR == THADA DE UBICACION Enestaguiaconocerasalgunasestrategiasparaidentificar causasy consecuenciasy, posteriormente, celaborar explicaciones complejas sobre el pasado a partir del andlisis e interpretacion de procesos histéricos. Aprenderas, ademés, adistinguir explicaciones de larga, mediana y corta dure n, las relaciones entre ellas, y comprenderds que cada fenémeno histérico es complejo y multicausal. Eltexto que sigue a continuacion, corresponde un acertjo que fue plantead en unaclasede‘ilosfiaen la que ningun estudiante pudo resolverlo, Léelo detenidamente, reflexiona sobre una posible explicacién acerca de lo que se plantea eimagina que tienes la oportunidad de elaborar cinco preguntas una persona que conoce la respuesta, en las cuales tinicamente puedes contestar con un sio un no a cada una de tus interrogantes. :Qué preguntas formularias? Escribelas en el espacio asignado El misterio de la videograbadora Un hombre fue encontrado muerto con una videograbadora en una mano y un arma en la otra. Cuando la policia_entré, _inmediatamente presionaron el bot6n “play” en la videograbadora, Elhombre decia “no me quede ninguna raz6n por la cual seguir viviendo. No puedo continuar’ Luego, se escuchaba el ruido de un disparo. Apenas escuchada la cinta de la videograbadora, la policia supo que no habia sido suicidio, sino homicidio. 7 Cémo br supieron? 1——— Explicacidn de causas y consecuencins Artes de conocer la respuectie... {Qué procedimientos y habilidades crees que tuviste que utilizar para intentar llegar al resultado? Detillalos a continuacién. Save que recordar qye os wn howivide y : 5 nga de wn suo pa desps aralzar 5g gtunciin descrita interando conectar las ‘Ahora analiza detenidamente el tipo de preguntas que escribiste: A qué categoria (social, econémica, psicolégica, material, entre otras) corresponde la mayoria? Justifica tu respuesta, Categoria: - Justifieacin: 1) La warn de wi peamlos ce encalan | Ff 8 werquar las condones pstaiuas del 1) Profngorsta intentoba conectar #50 cam las | tn ert i | > RI encanta iy | | respuesta Sin que ni siquiera lo notaras, al intentar resolver el acertijo, lo que en realidad hiciste fue buscar la explicacién 0 ‘causa de un acontecimiento (muerte de un hombre), del cual sélo conocias su consecuencia, pues algo habia ‘ocurrido en la historia narrada que explicaba que a partir de una videograbadora y el ruido de un disparo, a policia fue capaz de determinar que se trataba de un homicidio. Realizaste, ademas, una serie de procedimientos tipicos para determinar las causas comrectamente: ~Iniciaste la basquede a partir de la consecuencia (la constatacion de un homicidio). - Realizaste una serie de conjeturas, es decir, posibles respuestas 0 hipotesis sobre lo ocurrido. ~ _Identificaste la categoria principal de donde provenian las hipstesis - _Intentaste crear un relato coherente que explicase el acertijo. ‘Como pudiste observar, encontrar la causa de un fenémeno cuyos origenes desconocemos no es tan sencillo; requiere de un anélisis y comprensién rigurosas sobre el pasado. ‘ cpecn J)TALE ABIDES EN NTO ‘Ademés, para los historiadores no existe una sola causa que explique un hecho del pasado, sino miitiples. Tampoco existen las causas que expliquen objetivamente un acontecimiento. La razén de esto, es que la Historia se construye a pattir de relatos y sucesos de los seres humanos y, por ende, se trata de una disciplina complejay subjetiva, wei vs no Busca J desde una. ecb eee fp amos) peciaaes re : mds, establociendir las velaciones conaeionos vocprocas que existen entre Alas. de lo anferion, os fa ee iia causa- ic icos; greciaaa las wlbiploceonaacucrela de un fexdnana, fled crtvar vile te cposado y treet tina do ea objeivos dol ectudio dela. Historia. Expican causas y consceuoncias cs, xtonces, td esto. 1 Te D lnuitamos. a descubeir- esto haBilidad! Hasestudiado que en Historia existen elaciones causa-efecto que explican los distintos procesos temporales. ‘Completa el siguiente esquema con las posibles causas y efectos de los siguientes hechos hist6ricos: Causa ‘Consecuencia 0 efecto ‘Aumento veloz de la cesantia en un pals Desarrollo de una carrera armamentista Revuelta popular contra un gobierno 2 cpech5 im: 3 . @ 3 Se =o Tiempo estima ¢ 3 Tempo , 2 (8) ndnuttos . ed Una CONSECUENCIA, en cambio, comresponds A 2 efecte nerado producto de une Og) Aint” nee nen e Q consecuencias que se desprenden de un hecho 3 § histerico y estat pueden ser de distin Indok ; LNESIRATEGIA roan un rscucoa ttt dl archiduque Francisco Fernando en Sarajevo fue el inicio de la Primera Guerra Mundial epee Te prequat esto que pasé? neon 3 rest rate “ wore abees? Una CAUSA en Historia corresponde @ una cexplicacion, es decir, a una condicién para que slopes ‘ocurta un acontecimiento y responde a la pregunta Bicimen det rcrenregenenco™) “por qué?" Eso si, una nica causa no es suficiente para comprender cabalmente un hecho o proceso historico, Esto quiere decir que puede haber otras ‘ausas que, en conjunto, expliquen el fendmeno en su globalidad. Por ejemplo, decir “El asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo desencadend la Primera Guerra Mundial, significa que si se quiere explicar la Primera Guerra Mundial cesnecesario mencionar este asesinato, Sinembargo, par si solo este acontecimiento no provocé la Gran Guerra, pues esta es una causa entre otras que existen; asimismo, otro motivo responde alla carrera armamentista entre las naciones europeas. Respond a (a, pregunta, gon ud?TALE ABIDES EN NTO Cctividad: Idertificando cassas y consecwencias on. Ciencias Sociales £1 objetivo de Ia siguiente actividad es que desarroles las habilidades de analisis del fendmeno de la pobreza en América Latina, utilizando la causalidad como medio. Ademés, deberés realizar una breve teflel6n en tormo 9 qué procedientos fueron los que realzaste para responder una de ls preguntas > asociadas. Con ese fin, retinanse en grupos de tres personas y realicen los siguientes pasos: e 1. Discutan en grupo cuales consideran que son las causas de la pobreza actual en América Latina y acuerden cinco de @ © alles anoténdolas a continuacién: Causas de la = Seleccionen dos o tres causas de la pobreza y respondan ala pregunta: ;Qué relaciones es posible establecer entre ellas? 2 CpechExeplicacidn de causas y consecuoncias @ ©, 2Paracomplementarlareflexién generada,leanenformacrticay detenida cl fragmento que se presenta acontinuacién, QE) cebevadoporelBancomunclaenelcualsehace unaclstficacion delosfactoresocausas ela pobrezaenLatinoaméica, Los pobres crénicos de América Latina SD) reer dees metiones conan quel cada det 2000 ha sido una dees mis lectvas pa el desowole econdmico de América Latina y el Caribe (ALC). Apesar de estos excepcionales progtesos, actualmente, uno de cada cuatro latinoamericanos sigue siendo pobre, Algunos han suftido remezones que los han hecho caer temporalmente en la pobreza (pobres “transitorios"). Pero lo mas preocupante es, ue otros nunca lograron salir de su situacién de pobreza: se trata de los“pobres crénicos” La pobreza existe y persiste debido a la existencia de restrcciones que frenan la optimizacion de la acumulacién y el uso de las dotaciones existentes, como las habilidades y los activo fisicos. Pero también hay otros factores que influyen en el proceso de movilidad 0 superacion de la pobreza. Un contexto habilitador, por ejemplo, también es necesario: la cronicidad de la pobreza puede datse no porque las dotaciones sean bajas en si, sino a causa de los factores que afectan los retornos de dichas dotaciones de manera diferenciada. 0, para ponerlo en otros términos, hogares que poseen dotaciones similares pero viven en contextos diferentes pueden enfrentar trayectorias distintas en la vida. El estado mental también constituye un importante factor impulsor de la pobreza crénica. La situacion de pobreza ejerce presiones adicionales sobre las personas, influyendo en. su estado mental y en su proceso de toma de decisiones de manera més pronunciada que en el caso de aquellas que gozan de una situacién mas préspera. Estos recursos mentales restringidos influiran en el proceso de toma de decisiones en una amplia variedad de sentidos, por ejemplo, haciéndolas enfocarse en los problemas de hoy antes que de mafiana—incluso sifo segundo seria mejor para ellasa largo plazo— 0, como se ven forzadas a dedicar gran parte de sus recursos mentales a resolver problemas de supervivencia, invertan menos en la educacin de sus hijos lo que puede perpetuar la pobreza a través de las generaciones. 2 Un segundo aspecto fundamental del estado mental es el papel que juegan las aspiraciones, ola presencia de metas a futuro y la voluntad de alcanzarlas. Una capacidad de aspiracion débil puede reducirla capacidad de accién para aleanzar los resultados deseados. Por ejemplo, la capacidad de aspiracién débil esté asociada a un horizonte temporal imitado, que podria traducirse en bajos niveles de ahorro, la no realizacién de buenas inversiones o la observacién de conductas negativas.”La desesperanza, destruye tanto la voluntad como la capacidad de las personas para invertir en su futuro y en si mismas”(Duflo 2012). Dicho de otro modo, la pobreza genera pobreza. Todo lo anterior pone de relieve el desafio tanto de identificar a los pobres crénicos como de disefar politicas publicas que resuelvan su situacion, (Banco Internacional de Reconstruccién y Fomento/Banco Mundial. Los olvidados. Pobreza crénica en América Latina y el Caribe, piginas 7 ala 11, adaptacién), - Ahora agreguen a las causas anteriores dos causas nuevas, reescribiendo los resultados: Causas dela pobrezaTMLER DE HARIUATES EM MTOR @_3.dDe qué tipo son cade una de las causas que identificaron en total? Clasifiquenlas conforme a su naturaleza (politcas, 8 a © _ccomemias sociales cultures, de genera et) Tipo de causa Politica Econémica Social Cultural Género Cc = Describan el procedimiento que realizaron respondiendo a la siguiente pregunta: ;qué hicimos para clasificar cada una de las causas? 4. De las causas ya categorizadas en econémicas, politicas, sociales, etc. realicen ahora una clasificacién seguin c ae ee siguientes critetios cova, dunacion. ~—= a) (Cudles de las causas clasiicadas son de largo, mediano y corto plazo? Ubica cada una de las causas en el dibujo (iceberg) que aparece continuacién, situando al fondo aquellas causas de larga duracién, al medio las causas de mediana duracin y en la superficie las causas de corta duracion, Corresponde al momento en que se genera un acontecimiento, es deci, representan su contexto inmediato;. son los hechos puntuales que modifican el presente. Representan a le “punta:del iceberg’, aquello que vemos claramente, lo que se peftibe de inmediato cuando un hecho sucede. En términos coloquiales equivale a decir “la gota que rebalsa el vaso" Eltiempo corto no considera las estructuras econémicas y sociales ue producen y explican dichos acontecimientos. x ‘Mediana. duracién.¢ copuntura re los procesos histéricos que generan y provocan t firma del Acta de Independencia de Cj ri, bambaideo a La Moneds en 173, “ 1 Le Pranera Grerra Mundo), al gaberno | Sovidtica de Rusia, la, Repiblica Corser vadora, modifigaciones importantes en el tiempo de duracién mayor que Pa ‘a a lo Ditodura wit, La Guerra Fria, wr oils un acohtetimiento. Corresponde al “cuerpo” del iceberg, es decir, la masa de hielo que hay debajo del agua, arte Abarca aquello que lo fode los |), LM egerroria de Eovopa sobre Occderte, el i aquellas realdades hist Hoy Dircntecinientos y de las iprocesos |; pertiswo, el mestane cultural iy desepaldnd =| y problemas de gran extensidt iceberg, es Sedvecontrica en Chile y America Latina, H lamasa de hielo, decir, se trata de aquello que| sin ella este no podria exist. b) Seleccionen las tres causas més relevantes de la pobreza: Causa 2 Causa 3: Causas de la pobreza en América Latina ~ Describan el procedimiento que realizaron respondiendo a la siguiente pregunta: zqué requisitos tuvieron que cumplir las ‘causas seleccionadas para considerarlas las mas importantes? G cpecn( 3)TALE ABIDES EN NTO vt, En sintesis... R60 @ Has realizado una clasiicacién de las causas historicas de acuerdo con el émbito en el que se producen. (Politico, social, econémico...) y también segtin su extensién temporal (corto, mediano y largo plazo). En los ejercicios tipo PSU, ¢qué verbos son indicativos de que estés frente a un pregunta sobre causalidad histérica? Anota tres: @ ‘A continuaci6n te presentamos preguntas tipo PSU de causas y consecuencias. Léelas detenidamente, luego reflexiona sobre qué ‘elementos deberias tener en cuenta antes de contestar cada pregunta. ‘Al final, encontrards un cuadro donde debes escribir tus respuestas y luego contréstalo con la alternativa correcta del solucionario, marcando sicoincide con esta ono. 1. Lasituacién de las mujeres en el mundo ha experimentado importantes cambios en las ultimas décadas, disminuyendo las brechas de géneto existentes a iniclos del siglo pasado. No obstante, estos avances no alcanzan todas las 4reas, debido 2 que no han sido constantes en el tiempo ni han alcanzado a todas las mujeres por igual. En Chil, lasituaci6n anterior se debe a que 1) existen desigualdades salariales entre hombres y mujeres, por lo que estas iltimas reciben menores ingresos que los varones. |) hayun importante porcentaje de mujeres que sufre violencia de género en alguna de sus manifestaciones, ya sea fisica, psicol6aica, sexual o economic Il) la representacién parlamentaria femenina es menor que la masculina, A) Solot we 8) Sololyil f : oon nene nnn © Soloty 1 Pamvesyonder esta pregeniadetera consderar en) D) Solo } partir } wily j | ID cpech——— Explicacidn de causas y consecuencins Durante muchos afios la historiografia tradicional afirmé que la Guerra de Aratuco habia sido la principal causa de la disminucion indigena en Chile. No obstante, hoy se reconocen también otras razones de la caida demogrfica de ‘nuestros pueblos originarios a partir del siglo XVI. Entre las mas destacadas es posible considerar: » i) wy a) 8) oO 3) 5 los suicidios masivos de aborigenes a la legada de los espafioles al territorio chileno, las enfermedades traldas por los peninsulares. Ia imposicién de trabajos forzados a los indigenas. solo! o ie Solo {Pam rspnder tse meawng gag nt Solo ly regma dete, conrar en Solo iy i _ vty ualy i ———- La Globalizacién es un fenémeno a escala planetaria desarrollado répidamente en los tiltimos siglos y que ha afectado a casi todos los paises del mundo. En relacion a las consecuencias negativas de este proceso, posible sefialar » w my 8) oO 0) 5) los riesgos para el medio ambiente por la sobreexplotacién de los recursos naturales. la pérdida de identidades y tradiciones culturales locales. la existencia de politicas centralizadoras y protectoras. Solo! Solo i Solo ly Solo ily I hay Sibien la discusién en tomo allas causas que desencadenaron la Gran Depresién del capitalismo de los afos treinta no se encuentra zanjada, historiadores y economistas suelen coincidir en que uno de los factores coyunturales que influyeron en la Crisis correspondi6 a) 8) oO 3) 5 ala escasa capacidad productiva de la industria norteamericana, ala especulacién financiera como base del crecimiento econémico. al proteccionismo comercial practicado por Estados Unidos. ala mala gestion financiera del gobiemo norteamericano. a las restricciones impuestas por los bancos para el otorgamiento de créditos. pecTWLER OE ABLES EN TOR 5. Elconflicto entre Chile, Bolivia y Pera, conocido tradicionalmente por la historiografia como la Guerra del Pacifico (1879-1883), tuvo vatiadas consecuencias para los paises involucrados, algunas extendidas hasta gran parte del siglo XX. Entre estas repercusiones, es correcto considerat 0 w wy 8) oO 3) 5 la incorporacion, por parte de Chile, de importantes recursos salitreros en el Norte la prolongacién de una situacién de crisis politica y econémica en Perd. la perdida del acceso soberano de Bolivia al Océano Pacifico. Solo! Solo Solo ly Solo yt iyi Hacinamiento e insalubridad Emergencia de Malas condiciones en conventillosy cités problemas sociales laborales YIl7 « Hl esquema anterior presenta una serie de fenémenos que ocurtieton hacia fines del siglo XIX en Chile, y repercutieron en un proceso histérico determinado. De acuerdo com lo anterior, es correcto mencionar que estos, en conjunto, corresponden a a) 8) oO 0 5 ID epect las causas de a crisis del liberalismo parlamentario. los factores que propiciaron la formacién del Partido Socialista Obtero. las circunstancias sociales de la dictacién de la Constitucion de 1925, los antecedentes ditectos del surgimiento de la Cuestién Social, las consecuencias sociales de las reformas estructurales ova vespande esta regan debian. Lorldernr en portal——— Explicacidn de causas y consecuencins ALEMANIA DESPUES DEL TRATADO DE VERSALLES, ENERO DE 1920 oe “Se LITUANIA \« Hsmburgo Bremen = Berlin _Vasovia ‘ALEMANIA POLONIA ‘= Colonia v Alsacia-Lorena CHECOSLOVAQUIA FRANCIA Viena y AUSTRIA (Archivo Cpech con datos de www.gran-guerra.blogspot.c) Elmapaadjunto representa unade las consecuencias masimportantes dela Primera Guerra Mundial:lasmodificaciones teritorales de Alemania a partir del Tatado de Versalles. Sin embargo, este acuerdo frmado en junio de 1919 suele considerarse como un antecedente indirecto {Par espace eta reaortn a) del fortalecimiento del nacionalsocialismo en la Alemania de los afios veinte. debern consderoy on | 8 de la eliminacion definitivamente de las Fuerzas Armadas del Imperio aleman. | portale j ° de la emancipacién de las colonias alemanas de ultramar. D de la continuidad en el poder del kaiser Guillermo I. ; 8 del establecimiento de un régimen comunista similar al de la Unién Sovietica, La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto bélico que debido a su extension geografica y a su caracter de extrema violencia, tuvo repercusiones en amplias esferas, tanto dentro como fuera del mundo occidental. En este contexto, es correcto sefialar, entre las consecuencias inmediatas de este enfrentamiento A) Ia conformacién de un organismo internacional encargado de velar por la paz B) la formacin de bloques ideol6gicos antagonicos al alero de las potencias triunfadoras. © elaran ntimero de victimas fatales y a ruina material de los Estados europeos involucrados D) Ia particién de Alemania en dos Estados de distinto signo ideolégico. ©) Ia formalizacién de una Declaracién Universal de los Derechos Humanos por la comunidad internacional. Para responder ect pregunta debra consderar en) portialnr | pecTMLER DE HARIUATES EM MTOR seono edtworni nage? —~) 22) ©) ° Habilidades ‘Mi Respuesta | Buena Mala ASE ‘Comprensién Comprension Comprensién Comprension Aplicacién ASE Comprensién Evaluacién inicial ‘Analizando fuentes BSN Categorias del tiempo histérico sau wlslolulaluln [a Explicacién de causas y consecuencias Procesos de continuidad y cambio en Historia Interpretando pirémides de poblacion Interpretando graficos y tablas Interpretando mapas e imagenes Vocabulario contextual en Historia, Geoarafla y Ciencias Sociales Sintetizando a través de mapas conceptuales wR \(gth th a Taller practico Evaluacion final 22 S oomronsrass’ BOARDING PASS : NY>>- AMS 10JUL 2016 20:30 0) g PLANO DE a CD cpecncpus)iA LOS CONOCES! _ Cc ewes a . L \ oa ee aT cnc ove wooo UENO om todo momento MS) X Cpech