S Teacher: == Course:Unit 1: Fi, Fm Martin Unidad |: Hola, soy Martin 41) The door open. Close it please! 2) Pete + at school. He at home watching TV. 3) The children +e... playing in the garden 4) Karen tired, She works a lot. 5) The books . on the shelf. TS geen ara in my bag. I'm reading them. 6) The train . at the station. fe .............. full of passengers. 7) Mandy... .. a nurse. She works at the hospital 8) Tim and Pat ++. ten years old. Answer the questions below. Responde las preguntas que siguen. 1) What's her name? (Angela) 3) What's his name? (Martin) 4) How old is he? (15) 5) What are their names? (Tim and Pat) 6) How old are they? (10) 7) What's your name? (Maria) @ Complete the sentences with is/isn't/are/aren't. Completa las oraciones con is/isn't/are/aren't.Unit 2: Are you a student? Unidad 2: ¢Eres estudiante? Complete with am, is or are. Completa con am, is o are. SSB ecg sees. 8 doctor BI Pamela, x: vce. from the United States. She . . . American. Sieagsi . from Peru. He .... ' Peruvian 4) John and Ted . salesmen at a clothes store. 5)| ............. in Mrs. Robin's class. 6) She . my teacher 7) Madonna and Britney Spears pop singers. 8) Keanu Reeves and Brad Pitt... . actors. @ Make questions with these words. Use js or are. Haz preguntas con estes palabras, Usa is o are. 1) (you / a student?) 3) {your sister / at home?) 4) {your father 7 at : work?) 5) [they / at school?) 6) (Brad Pitt / an actor?) 29 900 / ne Robbin's class?)Find the jobs and then write a sentence for each one. Encuentra los empleos y luego escribe una oracién para cada uno niin acs ot enc Aa ( * banker « doctor « lawyer * musician * nurse \. salesperson * secretary * teacher * veterinarian * writer H[US|S|F[A|L|J/L/A|W{Y|E/ RIA) vit|c|wia) | tie RiwclalmM Glo E|Nizic| L/Alels|FiLlF/P|J|AlB TIT|S|N|U/Y/A|S|K/E|N| A|WiB/A E|v/AlulA}ziclu/c/t|b| T/M/H|B) RIWIA|VIN/E/H|wieE|y/o|s/s|oly| (Tfolcle/Blule|t|vjalc|viwiels IN/M|TIN/AlV/R|WU/N|T/H)Ul JI 1 AlE|O|Y/A|N/N|S|M 1/0/90] 1/c|T| R/Y[RL LH E/K/WieE/ TR Y/VviAlT) [if1{sjolmiy[ole|v/H/e|m/i|sle [A|S[A/LIE|S|PlE|R|S|O|N|L|Y[R) Niu O|v|F/Y ult /s|yit miu) K/W| ciR/E|T/AR|Y/o/HJAle Ef! ujMjuls| 1) cli A Nw 1) Choose the correct option and complete the sentence. Blige la opcién correcta y completa la oracion. 1) [Are/is] you Mary? Yes, | [be/am]. * <* ia Ein aie = 2) [Are/is] they actors? Yes, they[is/are]........... iii ah ol oe 3) She [am/be/is] my sister Laura Hello Laura, |fam/be] Paul. 0... 2.2... ove eee eee eee eee eee 4) How old fis /have/has] she? She [have/be/is] 20 years old... . Prstk eahanb sod i. 5) [Are / is] you in high school? No, fare / be /amJnot........ stom oS3. Write sentences about the numbered items in Annie’s room and Shep’s room. Escribi oraciones sobre los objetos numerados en la habitacién de Annie y en la de Shep._ |. She's got a photograph computer. oe TE ne 5. He's got Ba snineet 2. 3. a 4, 8. 4. Make sentences using the words and punctuation marks that are scrambled. Formd oraciones usando las palabras y signos de puntuacién A que estin desordenados. 1. sisters Mary has a got and two brother canary My car a computer a got I've S. got cat. My a a has brother dog andCan you dance? 2Qué saben hacer estos chicos? Encontré las palabras en el cuadro y escribilas debajo de cada dibujo. ° swim ride a bike roller-skate snap fingers® speak English dance play the guitar > Miré los chicos. Escribi una oracién diciendo qué sabe 0 qué no sabe hacer cada uno. Mientras escribis deci las oraciones en voz alta Laura can @ ride a bike. 2Mira el cuadro y contesté las preguntas. Poné una 7 al lado de lo que sabés hacer y una ¥ al lado de lo que no sabés hacer. Deci las respuestas en voz alta mientras escribis. Después, preguntale a un amigo 0 a alguien de la familia qué cosas sabe hacer. Escribi el nombre de esa persona arriba de la tltima columna y completa el cuadro. A> shorn, escribi siete oraciones acerca de vos mismo, de lo que sabés 0 no sabés hacer. Usé el cuadro de arriba para ayudarteas My home | Laura dibujé el plano del departamento donde vive. Completélo escribiendo el nombre de cada habitacion, ei fijate a qué plano A corresponden. jQjo! Hay un plano que sobra. Anotd en los circulos, al lado de los planos, el nitmero de descripcion que corresponda, 1. There are two bedrooms. There isa living room and a balcony. There is a small kitchen and a bathroom. 2. There are two bedrooms ©) . and two balconies. There is G aE a living room, a bathroom, q ee anda kitchen 3. There are four bedrooms and two bathrooms. There isa living room, a kitchen, and a yare aEscribi, en dos oraciones, la descripcién del plano que no la tenia en el ejercicio 2 ee a ranma XXX XX KAA KKK"