Nuevas Tecnologías de la

Información y la
Conectividad (NTICx)

APUNTE Nº2
Transformación de la información en el mundo digital

4º año SECUNDARIA - Ciclo lectivo 2023

Prof. del Castillo, Inés
Cuaderno con Actividades y Apuntes pertenecientes a:
Alumno: ____________________________________________
Instituto: _____________________________________________

“El hardware es aquello que puedes patear y golpear, y el

software lo que puedes maldecir.
Porque la computadora hace exactamente lo que le ordenamos,
no lo que queremos”
Fuente: Twitter.com/@twichiste
 EL SISTEMA INFORMÁTICO
Las nuevas tecnologías informáticas han revolucionado la forma de acceder a la in-
formación.
Transitamos una época caracterizada por la utilización masiva de computadoras per-
sonales o como las llaman en otros países: ordenadores; ya sea en su formato de escritorio o
bien como notebooks y netbooks.
Según Wikipedia, una computadora o computador (del inglés computer y este del la-
tín computare -calcular), también denominada ordenador (del francés ordinateur, y este del
latín ordinator), es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en
información útil. Con el advenimiento de Internet se le agrega la funcionalidad de herra-
mienta de comunicación.
La computadora es la parte “dura” de un sistema informático.
Un Sistema Informático, es un conjunto de partes, identificadas como dispositivos
esencialmente electrónicos (hardware), programas (software) y recursos humanos (hu-
manware), que funcionan relacionándose entre sí con un objetivo preciso, en un contexto
dado.
Un usuario con su computadora personal, que utiliza los programas habituales de
acuerdo con su necesidad e interés, en un ámbito habitual, constituye un sistema informáti-
co.
La Informática es una de las ramas en las que se dividen las Tecnologías de la In-
formación y la Comunicación (TIC´s). Se denomina Informática a la ciencia que estudia el
tratamiento de la Información en forma automática y racional.
Decimos automática porque para procesar la información se utiliza una máquina (la
computadora) y decimos racional porque para funcionar la computadora necesita de ins-
trucciones lógicas, organizadas en programas que provienen de la razón humana.
Los tres pilares básicos que dan sustento a la Informática
son:
• El elemento físico o Hardware.
• El elemento lógico o Software.
• Los Recursos Humanos o Humanware.

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 ACTIVIDAD Nº 1
En la siguiente imagen describe de qué manera están presentes todos los
componentes de un sistema informático.

¿CÓMO ELEGIR UNA COMPUTADORA?

Antes de adquirir cualquier computadora es necesario valorar:
− Su utilidad, ¿cuáles son las tareas que voy a realizar con la PC?
− Su calidad, ¿qué ofrece cada marca o empresa?
− Su precio

¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?

Las computadoras son dispositivos que a través de sus circuitos electrónicos pueden
representar, procesar datos, almacenar y difundir información.
La primera computadora se llamaba ENIAC, ocupaba nada menos que 160 metros
cuadrados y pesaba algo así como unas 30 toneladas.
Las computadoras se pueden clasificar en:
• Computadoras centrales (mainframe)
• Computadoras personales
Las primeras son utilizadas por grandes empresas que requieren procesar volúmenes
importantes de datos y soportan la conexión simultánea de miles de personas: por ejemplo,
el sistema de reserva de pasajes aéreos, los bancos, etc.

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 Las computadoras personales son las conocidas comúnmente como PC. Hoy en día
podemos hablar de PC de escritorio (Desktop), Notebooks y Netbooks.

Sin importar el tipo, la computadora está formada por dos partes: hardware y
software.
• El hardware es el conjunto de elementos físicos o materiales que la componen. Por
ejemplo: los periféricos de entrada y salida, la unidad central, etc.
• El software es el conjunto de elementos lógicos que la hacen funcionar. Esos elementos
lógicos son los programas.
Partes de una computadora

1: Monitor
2: Placa base
3: Procesador
4: Puertos ATA
5: Memoria principal (RAM)
6: Placas de expansión
7: Fuente de alimentación
8: Unidad de almacenamiento óptico
9: Disco duro, Unidad de estado sólido
10: Teclado
11: Ratón

Fuente Wikipedia, disponible en www.wikipedia.org

Breve descripción del hardware
La computadora consta de una unidad central de procesamiento (CPU) y periféricos.
Se denomina periférico a cualquier elemento de hardware que se conecta a la unidad central,
y que sirve para la entrada y/o salida de la información.
En la unidad central de procesamiento o CPU se procesa la información. En su
interior se encuentra una placa madre o motherboard en la cual se insertan o conectan todos
los elementos necesarios para realizar esta tarea. El elemento más importante es el micro-
procesador. Este es el encargado de recibir las órdenes que le da el usuario a través de los
periféricos de entrada y realizar operaciones. Debido a su importancia es que se identifica a
las computadoras según el modelo de microprocesador que tienen.

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 En la memoria de la computadora se almacenan los datos. Está formada por circui-
tos que permiten guardar y recuperar la información en una serie de celdas o casillas nume-
radas llamadas direcciones de memoria.
La memoria ROM (read only memory) contiene información grabada por el fabri-
cante de la PC y que el microprocesador consulta automáticamente en el arranque. A esta
memoria el usuario no tiene acceso, por lo tanto no puede ser modificada.
La memoria RAM (random Access memory) es la memoria principal de la compu-
tadora. Se activa al encender la PC, se van llenando las direcciones de memoria con los
programas que vamos utilizando, empezando por el sistema operativo que se carga automá-
ticamente, y va guardando la información que ingresamos o procesamos mientras la compu-
tadora está encendida. Si no tenemos la precaución de guardar lo que ella contiene en algún
medio de almacenamiento al apagar la computadora su contenido se pierde.
Los periféricos
La palabra periférico significa que está alrededor, en la periferia.
Reciben este nombre todos los dispositivos que se encuentran alrededor del mother-
board de la computadora, algunos dentro y otros fuera del gabinete. Sirven para:
• Ingresar los datos (dispositivos de entrada). Como ejemplos mencionamos: teclado,
mouse, lápiz óptico, micrófonos, lectores de bandas magnéticas, lectores de códigos de
barras, escáners, cámaras digitales, webcam.
• Mostrar los resultados obtenidos en el procesamiento de la información (dispositivos de
salida). Ejemplos: salida visual a través del monitor, salida impresa a través de la impre-
sora.
• Guardar o almacenar la información (dispositivos de almacenamiento o medios de al-
macenamiento). Ejemplos: CD, DVD, Disquetes, Zip, Pen Drive, Disco Rígidos Extra-
íbles, MP3, Memorias USB, Blu Ray, etc.
• Comunicarse entre computadoras (dispositivos de comunicación). Ejemplos: modem,
hub, router, placa de red.
Tipos de impresoras
Existen diferentes tipos de impresora que varían según la calidad, rapidez, nivel de
ruido, tipo de tecnología utilizada en la impresión, costo, tanto de la impresora misma como
de los insumos que utiliza.
De acuerdo a los requerimientos de la salida impresa que se les vaya a dar, se elegirá
una u otra.
La rapidez está dada por la cantidad de páginas que pueden imprimir por minuto
(PPM). La calidad se mide en puntos por pulgada (dpi, dot per inch).

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 Los tipos de impresoras disponibles actualmente en el mercado son:
• Matriz de puntos • Multifunción
• Chorro de tinta (Ink-jet) • Plotters
• Láser
Los medios de almacenamiento
Un dispositivo de almacenamiento de datos es un soporte para grabar o almacenar in-
formación (datos). La memoria de la computadora (RAM) es un lugar provisorio de almace-
namiento para los archivos. Toda la información guardada en la RAM se borra cuando se
apaga la computadora. Por lo tanto, necesitamos formas permanentes de almacenamiento
para guardar programas y archivos de datos.

 ACTIVIDAD Nº 2
Elabora una presentación en Microsoft Power Point para hacer una des-
cripción con imágenes del hardware de una PC.
Considera tener en cuenta el uso de los siguientes elementos:
- Coloca número de diapositivas en el borde inferior a excepción de la
primera. También indica tu nombre, apellido y curso.
- Utiliza el estilo de diseño que creas conveniente.
- La primera diapositiva deberá tener el título del tema usando la he-
rramienta Word Art. Con un efecto de transición debe pasar automá-
ticamente después de 3 segundos a la próxima diapositiva.
- En la segunda diapositiva realizarás una breve descripción del hard-
ware. A partir de aquí todas las diapositivas deberán tener dos boto-
nes de acción: ir a la siguiente, ir a la anterior.
- A partir de la tercera diapositiva organiza la información de la manera
que creas conveniente utilizando las imágenes disponibles.
- Corrige la ortografía en toda la presentación.
- Configura la presentación de manera que al llegar al final vuelva a
repetir el ciclo hasta presionar ESC.
- En la última diapositiva coloca un botón de acción para finalizar la
presentación.
- Transforma tu trabajo en una presentación con diapositivas en for-
mato PPSX

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 Consejos para preparar una presentación
Construir una presentación multimedia es como hacer una película… Obviamente, lo más
importante de la presentación será el contenido. Aquí se enunciarán algunos consejos sobre
la parte visual, para lograr presentar el contenido de una forma atractiva y efectiva.
❖ Definir los objetivos de la presentación.
❖ Recopilar la información.
❖ Diseñar su estructura (una de las formas para diseñarla es crear un mapa conceptual).
El diseño es una de las partes más importantes porque determina como va a percibir el
mensaje nuestra audiencia. Desgraciadamente es una de las partes más descuidadas.
❖ Definir cuántas diapositivas debe tener la presentación. Que una presentación sea
exitosa no es una cuestión de cantidad sino de calidad.
❖ No sobrecargar de información las diapositivas. El texto de las slides1 debe ser corto
y conciso. Una pantalla llena de texto no solo será difícil de leer sino que también dis-
traerá la atención del lector.
❖ Es recomendable mantener cierta unidad de criterio a través de toda la presentación,
esto depende de varios factores: colores, tipos de letra, fondos, distribución de texto e
imágenes, etc.
❖ Asegurarse de que el texto sea legible. Es mejor seleccionar letras claras (como Arial,
Times New Roman, Verdana) para facilitarle la lectura a la audiencia. Las letras tipo
manuscrita y otras letras modernas pueden ser muy llamativas, pero dificultan la lectu-
ra. Tampoco conviene mezclar 5 o 6 tipos de letras en una presentación.
❖ No abusar de los "efectos especiales". El movimiento es tal vez una de las caracterís-
ticas más atractivas de Power Point, pero conviene utilizarlas con cuidado. Una pre-
sentación llena de textos voladores, sonidos y efectos de transición sorprendentes pue-
den distraer a la audiencia y a veces incluso ser realmente irritantes.
❖ Combinaciones de colores. Una norma segura es utilizar colores altamente contras-
tantes: texto blanco o amarillo en fondos oscuros, y texto negro o de gamas de colores
muy oscuros en fondos claros. Un consejo fundamental para presentaciones tanto para
pantalla de PC como para proyector: el verde fluorescente y el fucsia son colores muy
lindos, pero nunca los uses como fondo. Esos colores (y similares) cansan la vista, dis-
traen y dependiendo del uso de la presentación, le quita profesionalidad.
❖ Las imágenes deben ir de acuerdo con el tema de la presentación, de lo contrario pue-
den incluso ser motivo de confusión. También hay que tener en cuenta el tamaño (en
caso de usar proyector, imágenes muy pequeñas no serán muy útiles). Cuando la ima-
gen es demasiado grande y hay que reducirle el tamaño, no olviden mantener presio-
nada la tecla Shift para que se mantenga la proporción y no se desfigure la imagen.
❖ Utiliza presentaciones con apuntes, en la opción "ver páginas de notas".

1
Sinónimo de diapositiva o transparencia
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 Dar en la tecla
R ara vez nos ponemos a pensar porqué ciertas cosas están hechas de la manera en que
están hechas - y cuando lo hacemos, generalmente nos faltan elementos para poder
llegar al fondo de la cuestión. Entonces nuestra conclusión suele ser "porque así están bien
hechas", y nos desentendemos del problema. Pero muchas veces, las cosas tienen razones de
ser muy diferentes.
¿Por qué el teclado no está ordenado alfabéticamente?
Este sistema, difundido universalmente y conocido como QWERTY, está plagado de
los defectos que ya traían las máquinas de escribir.
Esta disposición, conocida como QWERTY, por la ubicación de las letras en la pri-
mera hilera, obedece al orden utilizado en la máquina de escribir que se traspasó exactamen-
te igual al teclado del PC.
Sucede que en 1874, la empresa Remington & Sons comenzó a fabricar máquinas de
escribir con cierto suceso comercial. Estos modelos estaban basados en el prototipo ideado
por el estadounidense Christopher Sholes, quien fue el creador del sistema de ubicación de
los tipos, tal cual se trasladó a nuestros días.
En aquella época de tecnologías mucho más primitivas, se daba el caso que las letras
del idioma inglés más utilizadas no podían ubicarse cerca en el teclado, pues era común que
al tipearlas en forma correlativa, las teclas se trabarán.
Por esta razón, Scholes hizo un estudio para saber cuáles eran las letras más comunes
(las vocales y las consonantes D, H, T, N, S y R), para así poder separarlas lo más posible.
Además, dispuso la ubicación de las letras en tres filas, para que el teclado no resulta-
ra una suerte de incómodo piano, casi imposible de operar.
El éxito de ventas alcanzado por estas máquinas, tanto en los EE.UU. como en el res-
to del mundo, popularizó el sistema dactilográfico que hoy conocemos, pero, en otro senti-
do, propagó todos los defectos industria de entonces.
Un sistema con muchos defectos
Nadie duda de que la PC, además de ser una importante herramienta laboral, se trans-
formó también en un verdadero centro de entretenimientos. Internet, juegos, música, fotos y
películas hacen que mucha gente pase horas y horas delante de la computadora. Y tanto
tiempo sentado delante de la PC trae secuelas para el cuerpo.
Algunos especialistas sostienen que el uso frecuente del teclado da origen a lesiones
como la tendinitis y varias otras en los trabajadores. En tanto, los diseños ergonómicos tam-
poco pueden revertir esta situación totalmente.
Además, el orden de las letras fue pensado para el idioma inglés, lo que lo vuelve
menos práctico para los que escriben en otras lenguas.
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 Muchos usuarios tienen la sensación de que el orden QWERTY provoca más canti-
dad de errores de tipeo, mientras otros opinan que las manos les quedan cansadas, por ejem-
plo, al utilizar mucho más la mano izquierda que la derecha.
Lamentablemente, en la actualidad es difícil establecer sistemas que se adapten a las
nuevas tecnologías y faciliten la escritura, pues la primitiva disposición QWERTY, con sus
falencias, se impuso de manera universal.
Así lo vemos en las modernas notebooks, agendas electrónicas, computadoras de bol-
sillo, que, sin saberlo, siguen propagando la improvisada creación de Scholes a través de las
nuevas tecnologías del siglo XXI.
La utilidad de las teclas
En el teclado de una computadora pueden distin-
guirse las siguientes partes:
• El teclado principal
• El teclado numérico
• Las teclas de función
• Las teclas especiales

 ACTIVIDAD Nº 3: Investigamos al teclado

1) Utiliza la imagen de un teclado, y señala en ella sus partes (están indi-

cadas en el subtítulo “Utilidad de las teclas”).
2) Busca una noticia relacionada con enfermedades producidas por el
mal uso del teclado. Cópiala y realiza un breve comentario.
3) Confecciona una tabla describiendo las funciones de las siguientes te-
clas. Si lo deseas también puedes agregar una imagen de cada una de
ellas (no te olvides de repetir fila de títulos):
TABULADOR ALT GR INICIO / HOME
BLOQ MAYÚS MENÚ CONTEXTUAL AV PÁG
SHIFT RETROCESO RE PÁG
CTRL ENTER FIN / END
ALT IMPR PANT SUPR / DELETE
TECLA WINDOWS BLOQ DESPL / SCROLL LOCK BLOQ NUM
BARRA ESPACIADORA INSERT

Este trabajo debe ser presentado utilizando correctamente las herramientas del procesador
de textos Microsoft Word.

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 EL SOFTWARE
Para que la computadora pueda procesar información, es necesario contar con el
hardware adecuado y con los elementos lógicos que le indiquen a la PC qué y cómo debe
realizar la tarea. A ese conjunto de elementos lógicos se lo denomina software o progra-
mas.
Un programa es básicamente una secuencia o listado de instrucciones lógicas, agru-
padas en paquetes de información llamados archivos, que trabajan combinados con el fin de
servir al usuario para determinada aplicación o utilidad.
Un programa está formado por un grupo de archivos, cada uno de ellos guarda de-
terminada secuencia de órdenes o instrucciones lógicas con determinada función, pero entre
todos los archivos forman el producto terminado, o sea, el programa que puede ser un juego,
un antivirus, un procesador de textos, etc.
Clasificación de los programas:
Básicamente diremos que los programas se clasifican en:
❖ SEGÚN SU UTILIDAD

• De base o sistema operativo

• Software de aplicación
• Software de programación
❖ SEGÚN SU LICENCIA Y DISTRIBUCIÓN

• Software Propietario
• Software Libre
Así como el hardware no funciona sin el software, nin-
gún programa puede ejecutarse sin que previamente se haya
ejecutado el sistema operativo.
El sistema operativo es el programa fundamental y más
importante, dado que tiene la función de hacer arrancar la PC
y controlar el funcionamiento tanto del hardware como del
software.
Al encender la computadora se carga automáticamente
en memoria RAM y queda allí mientras la estemos utilizando.
El primer sistema operativo en las PC fue le MS DOS, de la empresa Microsoft, pero
a partir de 1995 fue reemplazado por Windows, dado que presenta características gráficas

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que lo convierten en un programa fácil de utilizar aún por personas sin ningún conocimiento
previo o específico.
Los programas de aplicación traen su nombre debido a que son creados por las em-
presas de software para determinada utilidad (escribir un texto, dibujar, eliminar virus, na-
vegar por Internet, realizar cálculos, etc.)
Los softwares de programación proveen herramientas de asistencia al programador.
El usuario de una computadora personal debiera conocer el tipo de software que con-
tiene su PC y decidir cuál es el más conveniente de acuerdo al uso que le va a dar. Si el
software es del tipo “licenciado o propietario” es necesario asegurarse de estar utilizando
una versión original ya que el uso de copias no autorizadas está penado por la ley.
El software propietario está protegido con copyright
o derechos de autor, por lo que hay que abonar licencia
para usarlos. Nadie tiene permiso, excepto su dueño para
modificarlo o agregarle mejoras.
En casa, en la empresa, en el colegio, en la universi-
dad, todos tenemos que elegir el mejor software para nues-
tras necesidades. ¿Sabías que existe softwares gratuitos tan
potentes como los de pago?
El software libre, a diferencia del propietario, permite al usuario, ejecutar el pro-
grama en tantas computadoras como desee, copiarlo, modificarlo, mejorarlo, corregir erro-
res y distribuirlo.
Mapa conceptual: Fuente Wikipedia, disponible en www.wikipedia.org

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 ACTIVIDAD Nº 4:
Elabora una presentación en Microsoft Power Point comparando las carac-
terísticas del software libre y propietario.
Considera tener en cuenta el uso de los siguientes elementos:
- Coloca número de diapositivas en el borde inferior a excepción de la
primera. También indica tu nombre, apellido y curso.
- La primera diapositiva deberá tener el título del tema usando la he-
rramienta Word Art. Con un efecto de transición debe pasar automá-
ticamente después de 3 segundos a la próxima diapositiva.
- En la segunda diapositiva utiliza el estilo de diseño cuadro compara-
tivo con viñetas y título. Aquí describe tres características de cada ti-
po de software.
- En esa misma diapositiva inserta un hipervínculo que diga “Ejem-
plos”. Este link deberá llevarnos a la tercera diapositiva.
- En la tercera diapositiva utiliza el diseño para crear una tabla. Allí
escribe varios ejemplos de programas según el grupo al que pertene-
cen. Ilustra con imágenes.
- Finaliza el trabajo con un botón de acción para salir de la presenta-
ción.
Microsoft baja los precios de Office 365
- Transforma tu trabajo en
Microsoft ha anunciado una rebaja del 20% en las tari-
una presentación con diapo- fas de Office 365, en plena batalla con Google por el
sitivas en formato PPSX dominio del mercado de la ofimática en la nube.
Hace ya tiempo que Microsoft está metido de llena en la

 ACTIVIDAD Nº 5:
batalla de las aplicaciones en la nube. Con Office 365, la
versión online de su clásico paquete ofimático, la com-
pañía compite principalmente con Google y su Google
1) Completa el siguiente glosario: Apps.
Cloud: Office 365 se ofrecerá desde ocho dólares para empresas
medianas y grandes y desde seis para los pequeños ne-
Ofimática: gocios. Microsoft recrudece así la lucha con Google por
el liderazgo de las soluciones de ofimática y productivi-
2) ¿Cuáles son las aplicaciones dad en la nube.
que Google ofrece en la nube como Office 265 es la apuesta cloud de Microsoft. Las apli-
alternativa de aplicaciones ofimáti- caciones de la suite Office están soportadas dentro del
cas?. servicio online que ahora lanza Microsoft. De este mo-
do, Word, PowerPoint, Excel, OneNote o Outlook están
conectadas a Exchange, SharePoint y Lync, con el obje-
tivo de entregar una solución global para la comunica-
ción y la colaboración.

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 ACTIVIDAD Nº 6:
Completa con la referencia correspondiente

Referencias: A: Sistema Operativo

B: Software de sistema
C: Programa de aplicación o utilitario
D: Software libre
E: Software de programación

Explorador de Windows Microsoft Office

OpenOffice Writer Google Spreadsheets
Paint Bloc de notas
C++ Linux
Internet Explorer Cmap Tools
DOS, Windows Mac OS
OpenOffice Calc Android
El juego del solitario Gimp
Programa para facturación
Visual Basic
de un supermercado
OpenOffice Impress Google Docs

 ACTIVIDAD Nº 7: Nuestro primer trabajo de investigación

Con el advenimiento de la era digital se han creado nuevas formas de licen-

ciar la creación de software. La licencia es el conjunto de condiciones bajo
las cuales el autor decide que su obra sea usada.

Así es que aparecieron términos nuevos como Copyright, Copyleft y Creati-

ve Commons.

Consigna: Realiza un trabajo reinvestigación relacionado con este tema.

Investiga acerca de las características de cada licencia, símbolos, ejemplos

y ventajas de cada uno.

Este trabajo debe tener las características de un trabajo de investigación

procesado correctamente con las herramientas de Microsoft Word.

La investigación no debe superar las 500 palabras.

Como anexo agrega alguna noticia referida a este tema. Realiza un comen-
tario de ella.

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 Presentación formal de un trabajo de investigación
Un trabajo de investigación es una síntesis subjetiva de conceptos de diverso origen sobre un tema
determinado, y requiere de una presentación formal y prolija.

La presentación formal del trabajo, incluye los siguientes elementos:

- Portada
- Índice o tabla de contenidos
- Introducción del tema
- Desarrollo o cuerpo del trabajo
- Conclusión del trabajo realizado
- Glosario (si es solicitado por el docente)
- Anexos (mapas, recortes periodísticos, cuadros, gráficos, planillas, etc.)
- Bibliografía / Webgrafía

El trabajo se presenta dentro de una carpeta del mismo tamaño que las hojas, en buenas
condiciones y con prolijidad absoluta.

Algunas consideraciones para tener en cuenta:

• Todo trabajo de investigación está formado por: el índice, una introducción, el desarrollo o cuerpo, la
conclusión, el glosario, los anexos y la bibliografía / webgrafía.
• Es obligatorio que todas las hojas del trabajo de investigación sean del mismo tamaño. Todas las hojas
deben numerarse en forma correlativa. Utiliza el formato Página x de y.
• El trabajo deberá entregarse dentro de una carpeta del mismo tamaño que las hojas.
• La portada es la primera página del trabajo. Debe tener un borde de página sencillo. Dentro de ese bor-
de los datos se deben escribir centrados horizontal y verticalmente. Los datos mínimos obligatorios son:
título del trabajo de investigación, profesor a cargo, nombre y apellido del alumno (si son varios alumnos
los que presentan el mismo trabajo se ordenan alfabéticamente), curso, establecimiento educativo, fecha
de entrega.
• Es conveniente agregar un índice automático de los temas desarrollados. Éste debe ubicarse después de
la portada.
• El glosario es la lista alfabética de definiciones relacionadas con el contenido del trabajo.
• Cada hoja debe identificarse con los datos del alumno en el pie de la página y numerarse las hojas con el
formato Página x de y. El título del trabajo colocarlo en el encabezado de la página alineado hacia la de-
recha. Traza siempre una línea de separación en el encabezado y en el pie de página.
• Configura los márgenes, el espacio interlineal y el espaciado.
• Recuerda que los márgenes correctos son: izquierdo 3 cm., superior, inferior y derecho en 2 cm.
• El uso de un interlineado mayor hace que la lectura del trabajo sea más sencilla. Si el trabajo es muy
extenso conviene usar un interlineado de 1,2 aproximadamente.
• El espaciado deberá ser de 12 ptos anterior y posterior.
• Se pueden utilizar las notas al pie de la página para los comentarios del autor o para citas bibliográficas.
Cuando es necesario citar textualmente a un autor se hace escribiendo el texto entre comillas y en letra
cursiva.

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Algunas consideraciones para tener en cuenta:
• Justifica el texto y activa guiones separadores de sílabas. Utiliza sangría al comenzar cada párrafo.
• Utiliza una fuente legible preferentemente en tamaños que oscilan entre 11 y 13. No abusar del uso de la
negrita. Aplicarla sólo en palabras que se quieran resaltar. No uses colores en la escritura. No escribas
todo el texto en letra mayúscula.
• Corrige la ortografía.
Espacios
• Utiliza correctamente los signos de Signos de puntuación
Antes Después
puntuación. Te adjunto una tabla Coma y punto y coma 0 1
con el uso correcto de los signos de Interrogación y exclamación 1 0
puntuación. Punto seguido 0 2
Punto de abreviatura y dos puntos 0 1
Paréntesis y comillas 1 0

Cómo escribir la BIBLIOGRAFÍA correctamente

La bibliografía es la mención completa y ordenada alfabéticamente por autor del material utilizado para el
trabajo. En general se ubica al final del trabajo de investigación. En los siguientes ejemplos se muestra la
escritura correcta de una cita bibliográfica, cuando la misma es un soporte de papel:
- ANDRADA, Ana María (2010), NTICx, Editorial Maipue, Buenos Aires
Cómo escribir la WEBGRAFÍA correctamente
Una webgrafía es un listado o referencia a modo de bibliografía de sitios webs, blogs o portales de Internet.
Para la correcta documentación de referencias existen normas internacionales como:
• ISO 690. Ésta se encarga de especificar los elementos que deben ser incluidos en las referencias
bibliográficas.
• Los protocolos de la APA para citar fuentes electrónicas están en permanente evolución. Para obte-
ner la información más reciente, es necesario consultar el vínculo al sitio de la APA, que se actualiza
regularmente en: http://www.apastyle.org/apa-style-help.aspx
Las normas para citar recursos electrónicos están siendo modificadas permanentemente. Éstas también varían
de acuerdo al tipo de documento electrónico que se quiera citar (por ejemplo artículo de una revista, base de
datos, página Web, mensaje electrónico, etc.).
La estructura básica y los elementos que se deben incluir en las referencias o citas bibliográficas de docu-
mentos electrónicos son: Autor, Título del sitio, Disponible en línea en (aquí se especifica la URL), Fecha de
consulta.
Ejemplos de cómo escribir una cita electrónica, llamada también WEBGRAFÍA (en orden alfabético):
• Diario Clarín, Disponible en línea en www.clarin.com, Fecha de la consulta 21 de marzo de 2012.
• Ministerio de Economía y Finanzas Públicas, Disponible en línea en www.mecon.gov.ar, Fecha de la
consulta 27 de febrero de 2012.
• PISCITELLI, Alejandro Gustavo, Proyecto Facebook, Disponible en línea en
www.proyectofacebook.com.ar, Fecha de la consulta 28 de enero de 2012.

Para seguir leyendo…

Te recomiendo visitar la URL http://www.escrituraylectura.com.ar/posgrado/normativa.htm

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 LA INFORMACIÓN
Los datos se transforman en información cuando
una persona los lee, los comprende y los usa con algún
fin: para estudiar, para trabajar, para entretenerse.
A partir del proceso de la información, se genera el
conocimiento.
No basta con encontrar datos, imprimirlos y pre-
sentarlos en una carpeta. Hay que transformar los datos en
información, y para ello deben: recopilar, analizar, selec-
cionar, estructurar y organizar. Una vez elaborados los
datos y transformados en información para un propósito
específico, deben tener la posibilidad de recuperarlos
cuando los necesiten para aplicarlos en la resolución de
situaciones que se presenten en otros momentos.
La información ingresó en la his-
toria luego del año 1500 con la
invención de la imprenta, y a
partir de allí la producción de in-
formación creció en forma ince-
sante y veloz durante todas las
generaciones siguientes.
Pero, recién en la década de
1950, luego de la introducción de
la computadora electrónica digi-
tal, la producción de informacio-
nes logró un crecimiento tal que
el conocimiento y la información
transformaron todas las activida-
des del hombre.

 ACTIVIDAD Nº 8:
Analicen las siguientes frases, y expresen su opinión.
“La información es una arma muy poderosa y, como todas las armas, además de quién se-
pa manejarlas, debe haber quién decida cómo, cuándo y para qué se justifica su uso".

“Quien tiene la información tiene el poder”.

“Las diferencias entre grupos sociales respecto al acceso a la información en los nuevos
medios marcan una nueva forma de discriminación y desequilibrio en la búsqueda del co-
nocimiento”

• Los datos
El dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica etc.). Los
datos son hechos que describen sucesos y entidades. No tienen ninguna información.
Puede significar un número, una letra, o cualquier símbolo que representa una pala-
bra, una cantidad, una medida o una descripción. El dato no tiene valor semántico (sentido)
en sí mismo, pero si recibe un tratamiento (procesamiento) apropiado, se puede utilizar en la
realización de cálculos o toma de decisiones.

Entrada Procesamiento Salida

Ingresan DATOS INFORMACIÓN

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 Un dato por sí mismo no constituye información, es el procesamiento de los
datos lo que nos proporciona información

• Tipos de datos

Numérico Hipervínculo
Alfa numérico Imagen
Fecha / Hora Sonido

 ACTIVIDAD Nº 9: Clasifica los datos de la siguiente tabla:

Ejemplo Tipo de dato Ejemplo Tipo de dato

17 de abril de 1986 $ 3.500,50
Emilia Galante Rosetti 940
informaticaescolar@gmail.com F 15
18.456.118 15:45
La foto de un amigo Aplausos

 ACTIVIDAD Nº 10: Dado el siguiente ejemplo:

30,2º lunes Días Temperaturas

miércoles Lunes 26º
27º viernes 31,5º Martes 27º
martes 29º 26º Miércoles 29º
jueves Jueves 30,2º
31,5º Viernes 31,5º

Contesta:
a) ¿Cuáles son los datos?
b) ¿Cuándo se transformaron en información?
c) ¿Qué información nos aporta la tabla?.

 ACTIVIDAD Nº 11: Captura de información

Desde el link de Ciencia para niños (NASA) http://spaceplace.nasa.gov/x-
ponder/sp/ se puede ver cómo una nave espacial envía a la Tierra una fo-
tografía u otra información captada en el espacio.

Elabora un informe en Word donde reproduzcas todo el proce-

so de cómo una nave espacial envía información de lo que re-
gistra en el Espacio de regreso a la Tierra. Captura las imáge-
nes más importantes del proceso e insértalas en el documento.

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 Clarín, 28 Septiembre de 2011

Código QR: La nueva manera de “leer” información con el celular

Los teléfonos pueden decodificar una serie de símbolos, para acce-
der a más datos.

L a cultura del QR comienza a despegar del ámbito tecnológico

para incursionar en los espacios urbanos, los cines y hasta en la
moda. Estos códigos otorgan una vía para ampliar información y
trazar un puente entre un objeto físico y otro digital.
La aplicación de estos códigos alfanuméricos es tan amplia
como ingeniosa. Se los puede encontrar en vallas publicitarias para acceder a promociones,
en carteles callejeros para compras o en alguna agenda cultural. También en una tarjeta per-
sonal para adjuntar datos o un CV. En páginas Web para descargar música, videos o soft.
El código QR (por Quick Response o Respuesta Rápida) constituye la evolución del
popular código de barras. Su beneficio es la cantidad de información que pueden almacenar
en un cuadrado bidimensional. Algo así como 7.000 dígitos, 4.000 letras o una imagen o
archivo de hasta 3KB.
Para manipularlos se necesita un teléfono inteligente con cámara de fotos y una apli-
cación que decodifique los datos digitalizados en el gráfico. El resto es pura intuición. Basta
con ingresar al soft y enfocar este cuadrado con la cámara del móvil. De inmediato, va a
reconocer los tres cuadrados menores y capturar la imagen en forma automática. En pantalla
va a salir: Abrir navegador, Compartir por correo electrónico o por SMS.
El gráfico se puede grabar en espacios reducidos (prendedores, tarjetas o etiquetas).
Y si algún sector del código –hasta en un 30%– está deteriorado o borroso es capaz de in-
terpretarlo igual.
Las posibilidades que ofrece son tan amplias, que el legislador Ezequiel Fernández
Langan presentó un proyecto de Ley que propone implementar el Código de Respuesta Rá-
pida en la Ciudad de Buenos Aires. La intención es ampliar información audiovisual sobre
actividades culturales, patrimonio histórico, sitios de interés como monumentos y escultu-
ras, plazas, parques, jardines y lugares turísticos. Los códigos también estarán ubicados en
carteles, afiches, folletos, volantes, panfletos.

 ACTIVIDAD Nº 12: Contesta

a) Busca ejemplos donde se utilice este tipo de codificación de datos.

b) ¿A qué información podés acceder desde un código QR? ¿Lo intentaste?.

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 EL ACCESO A LA INFORMACIÓN
Del ábaco a la PC: La evolución de las tecnologías para el procesamiento de datos.
Desde épocas muy remotas el hombre procesa datos. Es muy probable que
el hombre primitivo empleara los dedos de las manos para efectuar opera-
ciones muy sencillas y almacenar toda la información posible en su memo-
ria, por lo que fue necesario auxiliarse de otros medios que permitieran
resolver operaciones un poco más complicadas.
Los primeros elementos em- Primera computadora en Argentina
pleados para contabilizar animales y/o personas En el año 1961 llegó la primera computadora a
nuestro país, el encargado de llevar a cabo esta
fueron pequeñas piedras o semillas, por falta de misión fue el Dr. Manuel Sadosky.
un sistema de escritura. La máquina tenía 18 metros de largo y unos 2,3 de
alta y para controlar la temperatura que generaban
En el año 3000 - 3500 AC, los Babilonios des- sus mecanismos debió ser instalada en un ambien-
cubrieron el Ábaco. Constituyó el primer dis- te especialmente refrigerado.
positivo manual de cálculo. Servía para repre- Con su utilización, por parte de estudiantes e in-
vestigadores, se resolvieron problemas complejos
sentar números en el sistema decimal y contar, de astronomía y matemáticas. Dejó de funcionar
permitiendo realizar operaciones aritméticas en el año 1966.
sencillas.

¿Qué es el procesamiento de datos?

Es la técnica que consiste en la recolección de los datos de entrada, que son evaluados y or-
denados, para obtener información útil, que luego serán analizados por el usuario final, para
que pueda tomar las decisiones o realizar las acciones que estime conveniente.

 ACTIVIDAD Nº 13:
Redacta las referencias del siguiente acróstico

1) M O N I T O R
2) T E C L A D O
3) U N I D A D C E N T R A L
4) E N T E R
5) S O F T W A R E
6) L A S E R
7) P R O G R A M A
8) G B Y T E
9) W I N D O W S
10) H A R D W A R E

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 ACTIVIDAD Nº 14: Tabulaciones

Las tabulaciones permiten alinear el texto a la izquier-

da, a la derecha, al centro o a un carácter decimal o de
barra. También puede insertar automáticamente carac-
teres específicos como puntos o guiones delante de las
tabulaciones.

Consigna: Utilizamos tabulaciones para elabo-

rar un cuadro, haciendo un recorrido por distin-
tas épocas y elementos para procesar datos.
Configura correctamente la página de un docu-
mento nuevo. Coloca como título “Historia de
las tecnologías de la información”.
Coloca tabulaciones en las posiciones: 2, 5 (con
relleno) y 12 (con relleno). Copia la siguiente lis-
ta de datos.

Línea de tiempo
AÑO DESCUBRIMIENTO RESPONSABLE

5000 (ac) ____________ Invención de la escritura

3000 (ac) ____________ Jeroglíficos egipcios
2100 (ac) ____________ Invención del papel
750 (ac) ____________ Pergaminos en Alejandría
1450 ____________ Imprenta _______________________ Gutemberg
1600 ____________ Primeros periódicos
1823 ____________ Máquina analítica _______________ Charles Babbage
1837 ____________ Telégrafo ______________________ Morse
1876 ____________ Teléfono _______________________ Graham Bell
1896 ____________ Primera transmisión radial _________ Marconi
1939 ____________ Computador programable _________ John Atanasoff
1946 ____________ ENIAC Máquina calcular _________ John Mauchly
1951 ____________ UNIVAC Computadora comercial __ Prester Eckert
1961 ____________ Primera computadora en Argentina __ Manuel Sadosky
1968 ____________ ARPANET Red militar
1971 ____________ Primer microprocesador
1975 ____________ Primera computadora personal
1990 ____________ Aparece la WWW

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 LA INFORMACIÓN DIGITALIZADA
Las computadoras funcionan mediante señales elec-
trónicas que se interpretan como números. En otras pala-
bras, requieren información digitalizada.
Digitalizar es la acción de convertir información
analógica en una serie de valores numéricos.
La información digital es la única que una compu-
tadora puede procesar, en sistema binario, que es un sis-
tema constituido por dos números: cero y uno.

 ACTIVIDAD Nº 15: Completa las oraciones

Hay diferentes formas de digitalizas la información, según de qué tipo sea

esta:
• Una fotografía en papel suele digitalizarse con un ______________________
• Para el sonido se emplea _______________________________________________
• Los libros suelen digitalizarse empleando _______________________________

EL SISTEMA BINARIO
El sistema binario, que usa sólo ceros y unos para representar los números, constituye
la clave del funcionamiento de las computadoras.
El binario es un sistema de numeración posicional en base dos, es decir, que emplea
sólo dos símbolos (0 y 1), los cuales representan diferentes valores según la posición que
ocupen en el número.
La cantidad de información más pequeña que puede almacenar, procesar o transmitir
una computadora está expresada por medio de un “0” o de un “1”. Se los denomina dígitos
binarios, y también bits. Un BIT es la unidad mínima de información.
Los bits se agrupan de a 8, y con 8 bits se tienen 256 posibilidades diferentes que
permiten codificar los caracteres. A esta agrupación de 8 bits se la denomina BYTE.
Un BYTE de información es todo lo que se necesita para representar un carácter.
Por ejemplo, la letra “A” ocupa 1 byte; el símbolo “%” requiere 1 byte; la frase “Este libro”
ocupa 10 bytes, porque el espacio que media entre las palabras también debe ser considera-
do.
A cada secuencia de ocho números en código binario se le hace corresponder un ca-
rácter. Esta correspondencia se denomina codificación ASCII. Las siglas ASCII provienen

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de American Standard Code for Information Interchange, cuya traducción es “código están-
dar estadounidense para el intercambio de información”.
El código ASCII permite la rápida decodificación del contenido de la memoria de una
computadora repleta de ceros y de unos, de difícil comprensión para el hombre. Se trata de
un traductor que no comete errores y que nos ahorra el tedioso trabajo de averiguar el signi-
ficado de tantos ceros y unos.

 ACTIVIDAD Nº 16:
Encuentra la relación entre cada código binario, su versión numérica en
formato decimal (ASCII) y el carácter que le corresponde.
Pasos a seguir:
Windows trae una calculadora que permite convertir de binario a decimal y
viceversa (Accesorios / Calculadora). Utilízala para resolver esta actividad.
1. Completa la siguiente tabla, buscando el código ASCII correspondien-
te a cada número binario.
2. Busca en la tabla el carácter que le corresponde a cada número de-
cimal ASCII.
3. Luego indica el código ASCII correspondiente a cada carácter. A con-
tinuación calcula su número binario correspondiente.

ASCII
Binario Carácter
(decimal)
01000100
01000001
01000100
01001111
ü
@
&
®

Sitio recomendado: http://www.elcodigoascii.com.ar/

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 UNIDADES DE MEDIDA DE
ALMACENAMIENTO
Una computadora no entiende palabras, imá-
genes, notas musicales, ni siquiera las letras del al- Nombre Equivalente
fabeto; de hecho la computadora sólo puede enten- Kilobyte (KB) 1024 Bytes
der el sistema binario.
Megabyte (MB) 1024 KB
La siguiente tabla muestra la relación entre
las distintas unidades de almacenamiento que usan Gigabyte (GB) 1024 MB
las computadoras. Terabyte (TB) 1024 GB

 ACTIVIDAD Nº 17: Petabyte (PB) 1024 TB

Exabyte (EB) 1024 PB
- Lee las siguientes noticias. En cada una de ellas
subraya las unidades de medida de almacenamiento Zettabyte (ZB) 1024 EB
que se mencionen e indica su equivalencia. Yottabyte (YB) 1024 ZB
- Busca otras aplicaciones de las unidades de alma- Brontobyte (BB) 1024 YB
cenamiento, pero relacionadas con tu vida cotidiana,
por ejemplo:
“la capacidad de almacenamiento del Pen Drive que usamos en la escuela es de 4 Gbyte”.

El primer disco duro cumple 50 años

Se trata de una de las revoluciones más importantes de la
historia. El primero almacenaba 5 MB y era necesario un
camión para moverlo. Hoy, un CD almacena más de 700 MB
y cuesta menos de dos dólares: el primer dispositivo valía
50.000 dólares.
IBM conmemora 50 anos del lanzamiento del primer disco
de almacenamiento de la empresa y de la historia de la tecno-
logía. La presentación del RAMAC Computer (Random Ac-
cess Memory Accounting Machine), el día 13 de septiembre
de 1956, inició una revolución tecnológica. Cada equipo te-
nía 5 Megabytes de capacidad de almacenamiento, mientras
que en la actualidad un disco puede superar los 200 Teraby-
tes (200 millones de megabytes).
19 Sep 2006 | INFOBAE

El dramático crecimiento del universo digital: la era de los zettabytes

El llamado universo digital ha crecido más de un 60% este último año, y ocupa actualmente 0.8
zettabytes (el equivalente a 100 años seguidos twitteando los 6.000 millones de habitantes del
planeta), superará los 1.2 Zb a finales de 2010, y llegará a los 35 Zb en 2020: en una década se
habrá multiplicado por 44.

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 MEDIOS DE ALMACENAMIENTO
Los materiales físicos en donde se almacenan los datos se conocen como medios de
almacenamiento o soportes de almacenamiento.
Los medios de almacenamiento han evolucionado en forma notable desde las prime-
ras computadoras. En la actualidad existe una gran variedad de tecnologías y dispositivos
nuevos, pero el disco rígido sigue siendo el "almacén" principal de la información en la
computadora.

 ACTIVIDAD Nº 18: DVD con mayor capacidad que un Blu-ray

a) Lee y analiza la nota que encuen- Un grupo de científicos japoneses descu-

tras en esta página. brieron que aún se le puede dar más vida al DVD,
ya que por medio de la aplicación de una ligera
b) ¿De qué manera la ciencia y la tec-
capa metálica especial se puede lograr un aumento
nología se relacionaron?.
en la capacidad de almacenamiento.
c) Confecciona una tabla con seis Shin-ichi Ohkoshi, profesor de química de
ejemplos de dispositivos de almace- la Universidad de Tokio y líder del proyecto, ex-
namiento electrónicos. plicó que aplicando una fina capa de pentaóxido
de titanio en un DVD común es posible ampliar su
d) De cada uno de ellos indica su ca- capacidad. Dicho material una vez que es alcanza-
pacidad de almacenamiento aproxi- do por la luz puede llegar a ser un semiconductor,
mada. una y otra vez.
De esta forma, la capacidad un DVD tradi-
 ACTIVIDAD Nº 19: cional es incluso hasta mil veces lo que puede al-
macenar un disco Blu-ray. Además, Ohkoshi ase-
Clasifica cada uno de los siguientes gura que el óxido de titanio en el mercado cuesta
elementos como hardware o software. la centésima parte comparado con los elementos
utilizados en la actualidad.
Hardware Software
El proyecto aún se encuentra en fase tem-
Sistema Operativo prana y faltan algunos años para que se pueda co-
Memoria ROM mercializar.
Blu Ray La ventaja de este DVD de 25 TB, es que
Windows cuando llegue al mercado no necesitará un lector
CD especial como lo hace el Blu-ray.
Virus
Teclado
Microprocesador
Byte
Microsoft Excel
Mouse

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 BUSCAR INFORMACIÓN
"El que busca, encuentra" - dice el dicho. Pero el que sabe cómo buscar en-
cuentra lo que necesita más rápidamente, sin pérdidas de tiempo ni esfuerzo.

A partir de aquí trabajaremos sobre las técnicas de búsqueda de datos en la

computadora.

 ACTIVIDAD Nº 20: Elementos del escritorio

Relaciona el nombre de cada elemento con la definición dada:

ELEMENTO DEFINICIÓN
1 Inicio ➔ Pantalla de trabajo.
➔ Su función es mostrar cada una de las tareas que
2 Escritorio se encuentran en ejecución, o cada una de las ven-
tanas que se encuentran abiertas.
➔ Constituye la clave del trabajo en Windows.
3 Internet Explorer Desde él se comienza cada actividad que se quiera
realizar.
➔ Son pequeñas imágenes representativas de un
4 Papelera de reciclaje
objeto con un breve texto que los identifica.
➔ Este ícono permite acceder a todos los compo-
5 Mis sitios de red
nentes del sistema.
➔ Representa una especie de “depósito” en el cual
se guardan temporariamente los objetos borrados
6 Icono
del disco rígido de la PC, con la posibilidad de re-
cuperarlos.
7 Mi PC ➔ Muestra accesos directos a equipos de la red.
8 Barra de tareas ➔ Busca y muestra información de los sitios Web.

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 ACTIVIDAD Nº 21: Buscar información en la PC

Administración de archivos y carpetas: usamos el Explorador de Windows

El Explorador de Windows es un software de sistema. Es una aplicación específica
para la gestión de archivos. Ofrece una visión completa del sistema de archivos almace-
nados.
La ventana del Explorador de Windows presenta dos paneles, y cada uno de los íco-
nos que se visualizan en ellos es un objeto.
1.- Inicien el Explorador de Windows, y activen la barra de estado.
2.- Accedan a la carpeta Windows. Averigua la cantidad de objetos que contiene y el es-
pacio que ocupan.
El Explorador de Windows permite ver la información de las carpetas de varias maneras o
vistas, para facilitar las búsquedas. Esto se realiza desde el menú VER.
3.- ¿Cuáles son esas vistas?. ¿Qué diferencias existen entre ellas?.
4.- Dentro de la carpeta Windows, muestren un detalle de los archivos. ¿Qué información
encuentras de cada archivo?.
A continuación organicen los archivos por tamaño. ¿Cuál es el archivo más grande?.
Con la herramienta Buscar del Explorador de Windows, se pueden localizar archivos de un
tipo específico, o archivos que como contenido incluyan parte de un texto ingresado como
clave de búsqueda.
5.- Busquen el archivo Calc.exe que está asociado a la aplicación Calculadora y registren su
ubicación.
En algunas ocasiones, es necesario reemplazar caracteres no conocidos en el nombre o ex-
tensión de los archivos. Estos símbolos son llamados comodines. Los caracteres especiales
que funcionan como comodines son el asterisco (*) y el signo de interrogación (?).
Recuerda usar los comodines para agilizar las búsquedas, ya que funcionan en cualquier
versión de Windows.
6.- Encuentren todos los archivos con extensión EXE que estén grabados en la unidad C de
tu PC. Anota la ubicación de dos de ellos.
7.- Accedan a la opción Propiedades del disco rígido de tu PC, y analicen la ficha General,
anota: su etiqueta de volumen, tipo de dispositivo, espacio utilizado, espacio disponible,
capacidad de la unidad de disco.
8.- Seleccionen el objeto Papelera de Reciclaje.
¿Cuál es su contenido?. ¿Qué espacio del disco está reservado a la misma?.

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9.- Seleccionen de sus carpetas un archivo. Indiquen las siguientes propiedades: Nombre,
Extensión, Tipo de archivo y Tamaño.
Las acciones más comunes que se pueden llevar a cabo con los archivos y las carpe-
tas son: copiar, mover y eliminar. Para concretar cualquiera de ellas, se debe realizar la se-
lección de los objetos en el panel derecho del explorador.
Para seleccionar un objeto, se hace clic sobre él. Si se trata de un grupo de objetos
ubicados en forma contigua, se hace clic sobre el primer objeto, se mantiene presionada la
tecla Shift y luego se hace clic sobre el último objeto del grupo. Para seleccionar varios ob-
jetos no contiguos, se mantiene presionada la tecla Ctrl mientras se selecciona en forma in-
dependiente cada objeto.
10.- Creen en sus carpetas una subcarpeta llamada TRABAJOS. A continuación:
a) Busquen en el disco rígido de tu PC todos los archivos con extensión BMP.
b) Copien dos de esos archivos a la carpeta TRABAJOS.
c) Cambien sus nombres por ARCHIVO 1, ARCHIVO 2. La Extensión nunca
se modifica.
d) Borren uno de esos archivos.
11.- Borren la carpeta creada en el punto 10. Verifiquen el contenido de la papelera de reci-
claje. ¿Qué se visualiza?.

Comprimir archivos usando WinZip y Win Rar

El tamaño de los archivos puede ser a veces un inconveniente. Por ejemplo, si mide
más de 1.44 Mb no entra en un disquete. Para solucionar esto se crearon programas com-
presores.
Hay muchos y no todos trabajan igual. Nosotros utilizaremos Win Zip y Win Rar.
Estos programas sirven tanto para comprimir y descomprimir archivos. Esto signifi-
ca que estos programas pueden hacer que un archivo, que en su estado normal no entraría en
un disquete, entre en uno o varios y nos permita su traslado de nuestra computadora a otra.
Esto es comprimir. Cuando llegamos a la otra computadora pondremos nuestro dis-
quete y descomprimiremos ese archivo para poder usarlo normalmente.
12.- Crea un nuevo archivo comprimido utilizando Win Zip o Win Rar en
tu carpeta, con el nombre MIS TRABAJOS. Comprime dentro de él algu-
nas de las actividades realizadas hasta el momento.
13.- ¿Cuál es el tamaño del archivo comprimido?.

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 1. Confecciona un mapa conceptual integrando todos los temas
trabajados en este apunte. Utiliza el software más conveniente.

2. Elabora un crucigrama o acróstico, como resumen de los temas

trabajados. Utiliza la planilla de cálculo y el procesador de tex-
to. Las respuestas deben estar escritas en el acróstico.

3. La publicidad de una computadora:

Imagina que te convertiste en el vendedor de la más importante em-
presa de computadoras del país.
Es muy común que las personas que se acercan con la intención de
adquirir una PC te pidan consejos o te pregunten acerca de los com-
ponentes.
En este trabajo integrador deberás diseñar un folleto lo suficiente-
mente explicativo, promocionando como oferta del mes un modelo
de computadora.
Para realizar esta actividad deberás tener en cuenta todos los con-
tenidos teóricos aprendidos en el apunte, en cuanto al hardware y
software de una computadora.
Utiliza los recursos de Microsoft Word para lograr un folleto atracti-
vo y entendible para cualquier persona que no conoce el vocabulario
informático.

4. Todo software genera un formato para sus archivos. En la si-

guiente tabla deberás identificar el programa usado para gene-
rar cada extensión o formato.

Extensión Programa Extensión Programa

EXE HTML
PPS PDF
PPT RAR
ZIP TMP
DOCX GIF
XLSX MP3
BMP PUB
JPG SWF

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