Nombre de la materia

Algebra Superior

Nombre de la Licenciatura
Ingeniería en Sistemas Computacionales

Nombre del alumno

Kevin Omar Baraja Cruz

Matrícula
290490777

Nombre de la Tarea
Ecuaciones

Unidad # 4
Semana 4

Nombre del Profesor

Aldo Javier Guadarrama Mendoza

Fecha
Martes 31 de enero de 2023
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

ACTIVIDAD 4

Objetivos:
1. Conocer y resolver las ecuaciones lineales de primer grado, cuadráticas y con
radicales.

Instrucciones:
1. Revisa con detalle los siguientes recursos de semana 4:

  Video
 Introducción a las ecuaciones.
 Ecuaciones lineales.
 Ecuaciones cuadráticas.
 Ecuaciones con radicales.

 Lectura
 Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz Pedro, 2007).
 Ecuaciones de primer y segundo grado (UNAM, n.d.).

Con base en ello podrás hacer la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico y
viceversa, además de identificar el problema y decidir qué método de resolución es el
adecuado para el tipo de ecuación resultante (lineal o cuadrática).

2. Entrega la tarea usando el editor de ecuaciones de Word en este documento, de esa

forma enriquecerás tus habilidades tecnológicas o desarrolla tus ejercicios en una hoja con
letra legible y pega la foto en cada uno de tus ejercicios.

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 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

Forma de evaluación:
La actividad se conforma de 5 apartados que tienen la siguiente valoración:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Ejercicio 1. 20%

Ejercicio 2. 10%

Ejercicio 3. 20%

Ejercicio 4. 20%

Ejercicio 5. 20%

Se calificarán los resultados correctos.

Recuerda que el procedimiento para cada ejercicio debe estar completo, eso ayudará en tu
calificación.

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 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1: ecuaciones lineales. (2 puntos)

Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado:

 2.5 x−1.5 x=1500

X = 1500
 10 b−( 4 b−8 )=2010b - (-4b -8)=20

14x + 8 =20

MDC(14,8,20)=2

14x + 8 = 20 |:2

7x+4 = 10 7x = 6

X= 6/7 (x= 0.8571429)

TIP:
Instrucciones para resolver ecuaciones lineales:
1. Los térmicos que contengan la letra o “variable” los trasladas al miembro izquierdo y
los números o “constantes” al miembro de la derecha; recuerda que los que cambian
de lugar cambia su signo (si son positivos pasan negativos y viceversa).
2. Se hacen las operaciones adecuadas en cada miembro de la ecuación (las “variables”
y las “constantes”), con la intención de agruparlas en un solo térmico.
3. Dejar sola la “variable” teniendo en cuanta que lo que está multiplicando a la
“variable” debe pasar dividiendo a la “constante”; y sí hubiera algo dividiendo a la
“variable” pasaría multiplicando a la “constante”. El objetivo es dejar a la “variable”
con signo positivo y “sola”.
4. Puedes hacer una comprobación para validar tus resultados.

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 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

Ejercicio 2: Ecuaciones lineales. (1 punto)

Si el perímetro de un departamento, de forma rectangular, mide 30 metros, y si lo largo

mide el doble de lo ancho.
¿Cuáles son las dimensiones del departamento? Para responder lo anterior obtén una
expresión para el área de un rectángulo tal que responda:
=10
1CAS10
10 P = X + 2X + X + 2X = 6X = 30
6X/6 = 30/6
X=5 X=5

TIP:
Considera que el perímetro de una figura geométrica es igual a la sumatoria de sus lados.

Ejercicios 3: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas por el método que consideres más
adecuado:
2
 −x +6 x=−1
-x2 + 6x = -1 | +1
-x2 + 6x +1 = 0
a = -1 b=6 c= 1 D= b
2 -4 * a * c
D= (6)2 – 4 * (-1) * 1 = 36 +4 = 40
D> 0 = > X1,2 = (-b ± √(D)/ (2 * a)
x1,2 = (- 6 ± √ (40)) / (2 * (- 1)) = (- 6 ± √ (2*2*10)) / (- 2) = (- 6 ± 2√ (10)) /
(- 2) = 3 ± √ (10)
x1 = 3 - √ (10) (x1 = -0.1622777)
x2 = 3 + √ (10) (x2 = 6.1622777))

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 Unidad 4. Ecuaciones
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2
 2 x +10 x−5=0
2x² + 10x - 5 = 0 | 2x² + 10x - 5 = 0
a=2 b = 10 c=-5
D = b² - 4 * a * c
D = (10) ² - 4 * 2 * (- 5) = 100 + 40 = 140
D > 0 => x1,2 = (-b ± √(D)) / (2 * a)
x1,2 = (- 10 ± √ (140)) / (2 * 2) = (- 10 ± √ (2*2*35)) /4 = (- 10 ± 2√ (35)) /4 =
- 5/2 ± √ (35) /2
x1 = - 5/2 - √(35)/2 (x1 = -5.4580399)
x2 = - 5/2 + √ (35) /2 (x2 = 0.4580399)
TIP:
La ecuación de segundo grado tiene la incógnita elevada al cuadrado:
ax2+bx+c

−b ∓ √ b2−4 ac
Por facilidad se te sugiere aplicar la fórmula cuadrática: x 1,2=
2a
Donde “a” es lo que acompaña a x2, “b” acompaña a x, “c” es el término independiente.
Procura primero hacer las operaciones con polinomios y/o despejes (si es el caso), y
después resolver la ecuación cuadrática.
Puedes hacer una comprobación para validar tus resultados.

Ejercicio 4: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

Un contenedor para reciclar botellas de PET tiene una capacidad de almacenaje de 700
unidades cúbicas. Si su altura es de 20 unidades, el ancho es x +10, y el largo tiene x
unidades.
¿Cuáles son las dimensiones del contenedor? (obtén una expresión matemática)

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Álgebra superior

20

x +10
(X ) (x +10) (200)/700* X2+10x +200 (34300000) X2 + 2+10 X + 6.8

TIP:
Considera que para calcular el volumen debes multiplicar ( largo ) ( ancho )( altura ); resultando
una ecuación cuadrática (en este caso).

Ejercicio 5: Ecuaciones con radicales. (2 puntos)

Los científicos han determinado que la distancia que una persona puede ver en un día claro

1225 √ a
se puede calcular por la fórmula vista= donde la vista se mide en millas y
1000
a=altitud

Si un observador puede ver 140 millas, ¿A qué altura sobre el suelo se encuentra (en pies)?

TIP:
Recuerda que la operación opuesta a la raíz cuadrada es la potencia 2.

V = 1225(√a/1000)
v = 140 millas
despejando a (altitud)
140 = 1225(√a/1000)
(√a/1000) = 140 / 1225
(a/1000) = (0,11429) ^2
a = (1000) (0,01306)

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 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

a = 13,06 pies

Referencias bibliográficas

Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz, Pedro., 2007).

Ecuaciones y desigualdades  (Becerra, Manuel., 2016).