Tipologia del conocimiento vulgar, empirico y cientifico El término vulgar en este contexto no quiere decir grosero, sino popular. Es un tipo de conocimiento “no especializado” o “no formado. Los refranes expresaco a través de metéforas, parabolas o relatos, Las pseudociencias, que son interpretaciones falsas 0 a medias de otros saberes cientificos mas complejos.Conocimiento empirico El conocimiento empirico es aquel obtenido mediante la experiencia directa o la percepcién del mundo real, sin abstracciones 0 imaginaciones. Es el conocimiento que nos cémo es el mundo, qué cosas existen y cuales son sus caracteristicas. Existen dos tipos de conocimiento empirico Particular ContingenteConocimiento cientifico Es el conjunto de saberes comprobables dados por ciertos gracias a los pasos contemplados en el método cientifico Se sustenta en evidencias y se recogen en teorias cientificas: conjuntos consistentes y deductivamente completos de proposiciones en torno aun tema de interés cientifico Caracteristicas: El conacimiento cientifico se sustenta en la investigacién: la recopilacién de datos a partir de experiencias cientificas previas, asi como de procedimientos experimentales propios, que al ser replicados bajo condiciones controladas, pueden ser comprendidos mas cabalmenteFundamentos de la investigacién cientifica y el método cientifico Actualmente constituye un proceso de mucha importancia para los seres humanos. Esta limitado a los profesionales, cientificos, estudiantes y profesores, ya que su aplicacién requiere que le llamaremos e| método cientifico. Pero en las ultimas décadas la investigacién ha ido perdiendo su elitismo y cada vez mas personas se interesan por esta. Por lo que es necesario dotarlas de conocimiento adecuado. Es un proceso de caracter creativo| Método cientifico Hace refiere a la serie de etapas que hay que recorre para obtener un conocimiento valioso desde el punto “ de vista cientifico, utilizando para esto instrurnentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizado la influencia de la subjetividad del en su trabajo.LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES ESTRATEGIAS QUE ESTIMULAN SU DESARROLLO. ™ Esta teoria, no entraba en contradiccién con la definicién cientifica de inteligencia conocida como la capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos. ® las personas aprenden de diferentes maneras describiendo asi ocho tipos de inteligencias multiples distintas: inteligencia verbal, légico-matematica, naturalista-cientifica, artistico- espacial, musical, fisico-corporal, intra e inter personal y creativa.‘iones de los hemisferios cerebrales estrategias para wularlas. | ™Los estudiantes aprenden mejor cuando usan estrategias que comprometen a todo el cerebro. Aunque la investigacion mas nueva esta demostrando que ambos hemisferios trabajan juntos en muchas mas actividades de Procesamiento. Funciones Becutives Visualespaciat > » o es i Concentracién Lenguaje\ Peer ee eee Rte Ces ieee eect) eatin le ham Permitales a los estudiantes que WER ei alee aan cy en ence eel esto mcee nt aeiat eee Rea funciones del hemisferio derecho * Permita la interacci6n de estudiante estudi eae eae lala bit eel een Perec ent eto ee eMac tenESTILOS DE APRENDISAJE CARACTERISTICAS Y ESTRATEGIAS Se denomina aprendizaje al proceso de adquirir conacimientos, habilidades, valores. Utilizando la ensefianza con la experiencia, El proceso fundamental es la imitacion. = £laprendizaje ce define como el cambio de la conducta de una persona a partir de “una experiencia. Podemos definirlo también como la consecuencia de aprender a aprender.METODO CARACTRISTICAS CIENTIFICO Cana > Observacién > Experimentaci6n > Medici6n > Hipdtesis > Falsabilidad > Reproducibilidad y repetibilidad » Revision por pares > Publicaci6n~~ Diferencias enitre investigaci6n cualitativa y cuantitativa ees a Caiagsteonectny essai estates ‘Observaci6n naturista sin control Mecicién penetrante y controlada: Subjetiva ‘Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias mas alla de los datos: Exploratoria, nductiva y descriptiva Confirmator'a,inferencial, deductiva Oriented al proceso Oriertade al resultado Datos ricos y profundos” Datos ‘sélidos y repetiolest No generalizable Generaizeble Holista Particuarista Realidad dinémica Realidad estaticeParticularidades de la investigacién cualitativa y cuantitativa Metodologja cuantitativa ® La objetividad es la tinica farma de alcanzar el conocimiento © El objeto de estudio es el elemento singular Emptrico ™ La teoria es el elemento fundamental de la investigacion Social © Concepcién lineal de la investigacién a través de una estrategia deductiva ® Es de método Hipotético — DeductivoMetodologia cualitativa Estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad Uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales Investigador en su trato ~intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacién, para entenderlas. El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigaciénAPLICACION DEL ESTUDIO DE LA METODOLOGIA mes aplicable en especial en las ciencias puras, actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigaci6nTIPOS DE REGLAS DEL ESTUDIO DE LA METODOLOGIA Analizar el problema para formular hipotesis. Enunciar preguntas bien formuladas Recau echos mas sabresalientes. Clasificar datos para encontrar similitudes Someterse a prueba para comprobar su relevancia, Formular conclusiones Probar y verificar las conclusiones.TIPOS DE METODOS DEL ESTUDIO DE LA METODOLOGIA Los métodos de investigacién empirica = Observacion = Medicién = Experimento Los métodos de investigaci6n tedricos = Método hermenéutico = Método dialéctica = Método fenamenalégico ® Método historico = Método sistémico Método sintético = Método logic