CLASE Nº 1 SEMANA– 01

Curso : Séptimo Año Básico

Unidad : “El héroe en las distintas épocas”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
✓ Aplicación diagnóstica: Comprender textos narrativos y poéticos.

Objetivo(s) de • Analizar aspectos relevantes de las narraciones: Identificando las acciones principales del
Aprendizaje: relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia. Explicando las actitudes y
reacciones de los personajes. › interpretando el lenguaje figurado presente en el texto.
Actitudes: • Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y el mundo,
como manifestación de la libertad, creatividad y dignidad humana. (OA D)
Habilidades: • Comprender.
• Identificar.
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Inicio:
• Docente presenta las unidades y contenidos a trabajar durante el año y especifica la primera unidad.
• Los alumnos recuerdan las características básicas del género narrativo y del poético, por ejemplo; la estructura de
cada texto (narrativo en prosa y lírico en verso), quién narra la historia y quién se expresa en el poema, que serán
los contenidos del diagnóstico.
• Hacen una lluvia de ideas en la pizarra, con los conceptos básicos de cada género, para luego seleccionar las
ideas correctas con la ayuda del profesor.
• Entrega de la evaluación diagnóstica.
Desarrollo:
• Los alumnos resuelven evaluación diagnóstica.
• Profesor resuelve dudas de vocabulario que puedan tener los alumnos.
Cierre:
• Revisión de la valuación diagnóstica.
• Lectura de los textos en voz alta, así como de las respuestas de algunos alumnos. Profesor ayuda a llegar a
consenso sobre la respuesta correcta a cada pregunta.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

• Autoestima académica y motivación escolar, considerando el corregir sus errores en base a planteamientos
comunes.

Recomendaciones:
✓ Verificar comprensión del poema.
Materiales / Recursos:
✓ Evaluaciones diagnósticas.

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 CLASE Nº 2 SEMANA– 01

Curso : Séptimo Año Básico

Unidad : “El héroe en las distintas épocas”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
✓ Identificar y describir a los personajes de la narración.
✓ Identificar y describir el lugar donde ocurre la acción.

Objetivo(s) de • Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:
Aprendizaje: identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de
la historia › explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus
motivaciones y las situaciones que viven › describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato › relacionando
el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta.
Actitudes: • Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una
lectura crítica y el diálogo con otros. (OA A)
Habilidades: • Identificar.

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Inicio:
• El profesor contextualiza la obra "El Quijote de la Mancha", Biografía de Miguel de Cervantes, contexto de
producción de la obra.
• Se explican las características del caballero medieval. (Se adjunta PowerPoint con información).
Desarrollo:
• Los alumnos leen Capitulo “aventura de los galeotes” de Don Quijote de la Mancha.
• Destacan con distintos colores las características que se presentan de los personajes (Quijote, Sancho Panza, Los
Galeotes).
• Subrayan las descripciones de lugares que se presentan en el texto.
Cierre:
• El profesor le pide a los alumnos que comenten en voz alta las características que destacaron de cada personaje
y las registra en la pizarra. A nivel de curso van completando.
• Luego, hacen lo mismo con las descripciones de lugares.
• Los alumnos copian en su cuaderno los apuntes de la pizarra.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

• Autoestima académica y motivación escolar, en base a demostrar su nivel de comprensión de textos.

Recomendaciones:
✓ Profesor supervisa que los alumnos vayan destacando los elementos solicitados.
Materiales / Recursos:
✓ Guías de aprendizaje.
✓ Data.
✓ PowerPoint.

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 CLASE Nº 3 SEMANA– 01

Curso : Séptimo Año Básico

Unidad : “El héroe en las distintas épocas”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
✓ Relacionar hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta.
✓ Elaboran una conclusión sobre la relación establecida.

Objetivo(s) de • Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: ›
Aprendizaje: describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia
en las acciones del relato › relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en
que se ambienta.
Actitudes: • Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas
que emanan de las lecturas. (OA B)
Habilidades: • Relacionar.
• Comparar.
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Inicio:
• Los alumnos leen sus apuntes sobre las características de los personajes y las descripciones de los lugares que
se hacen en el texto. En base a ellos, resuelven guía.
Desarrollo:
• Los alumnos resuelven guía de aprendizaje. Releen el texto en caso de ser necesario, para poder completar la
guía en su totalidad.
Cierre:
• Los alumnos se juntan en parejas y comparten las conclusiones a las que llegaron. Luego, las comparten con el
resto de sus compañeros, a modo de plenario para llegar a una conclusión como curso.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

• Autoestima académica y motivación escolar, los alumnos reafirmar sus conocimientos, son capaces de manifestar
su opinión sobre el tema de la clase.

Recomendaciones:
✓ Verificar que completen la guía en su totalidad antes de armar las parejas para que compartan sus respuestas.
Materiales / Recursos:
✓ Guías de Aprendizaje.

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