Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Aragón

Semestre 2023-2

Probabilidad y Estadística

Grupo 2409

Tarea: Aplicaciones

Hernández Larios Omar Emilio

Torres Arroyo Leonardo

Los siguientes datos representan las calificaciones obtenidas por un grupo de alumnos en el
semestre anterior en la materia de Probabilidad y Estadística.

# Alumnos 1° Parcial 2° Parcial 3° Parcial

1 10 10 7
2 7 6 9
3 9 9 7
n = 27 datos por parcial
4 6 3 0
c=5
5 9 8 7
6 7 9 6
7 5 8 4
8 8 8 7
9 7 6 4 10 − 4
10 8 9 7 1° 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 = = 1.2
5
11 10 10 10
12 9 6 8
13 6 2 0 10 − 1
14 10 10 9 2° 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 = = 1.8
5
15 9 8 8
16 7 8 4
17 8 5 6 10 − 0
18 9 10 8 3° 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 = =2
5
19 6 5 0
20 7 6 4
21 9 8 8
22 9 8 6
23 7 6 8
24 7 5 6
25 4 1 0
26 6 5 0
27 9 9 6

a) Elabora la tabla de frecuencia, frecuencia relativa y acumulada por cada parcial.

1° Parcial
# Clases lim. Inf. lim. Sup. F. de clases F. acumulada F. relativa F. relativa (%) Pto. Medio
1 4 5.2 2 2 0.07 7.41% 4.6
2 5.2 6.4 4 6 0.15 14.81% 5.8
3 6.4 7.6 7 13 0.26 26% 7
4 7.6 8.8 3 16 0.11 11% 8.2
5 8.8 10 11 27 0.41 41% 9.4
 2° Parcial
# lim. lim. F. de F. F. F. relativa Pto.
Clases Inf. Sup. clases acumulada relativa (%) Medio
1 1 2.8 2 2 0.07 7% 1.9
2 2.8 4.6 1 3 0.04 4% 3.7
3 4.6 6.4 9 12 0.33 33% 5.5
4 6.4 8.2 7 19 0.26 26% 7.3
5 8.2 10 8 27 0.30 30% 9.1

3° Parcial
# lim. lim. F. de F. F. F. relativa Pto.
Clases Inf. Sup. clases acumulada relativa (%) Medio
1 0 2 5 5 0.19 19% 1
2 2 4 0 5 0.00 0% 3
3 4 6 4 9 0.15 15% 5
4 6 8 10 19 0.37 37% 7
5 8 10 8 27 0.30 30% 9

b) Construye el histograma, elabora una gráfica de pastel, polígono de frecuencia y frecuencia

acumulada(ojiva), para cada parcial, obtenga sus conclusiones.
Conclusiones Gráficas:

• El primer parcial fue donde los alumnos sacaron mejores calificaciones, el 50% sacó una
calificación superior a 8.
• En el segundo parcial se observa la decadencia de calificaciones , pues solo el 30% sacó
una calificación superior a 8.2.
• El tercer parcial fue donde los alumnos sacaron las peores calificaciones, el 37% sacó una
calificación menor a 8.
• Los alumnos son mas aplicados al principio del curso, y conforme va avanzando dejan de
ponerle ganas y no le dan la importancia que se merece.

c) Calcula el porcentaje de alumnos que acumularon los puntos necesarios para pasar el curso.

El 70% de los alumnos obtuvieron los puntos necesarios para pasar el curso.

d) Calcula la media, mediana y moda para cada uno de los parciales, graficar dichos valores en el
histograma de frecuencias. ¿Qué opinas de los resultados?

Los datos en la mediana son muy parecidos, mientras que en la media y moda varían un
poco más, y que en el primer parcial los valores son mas altos comparados con los otros
dos parciales.

Media Mediana Moda

1er Parcial 7.7 8 9
2do Parcial 6.96 8 8
3er Parcial 5.52 6 7
e) Determina las medidas de dispersión, para cada uno de los parciales. ¿Qué opinas de los
resultados?

Los resultados son variados y hay un aumento en ellos conforme pasan los parciales.

Rango Desviacion estándar Varianza

1er Parcial 6 1.59 2.52
2do Parcial 9 2.46 6.04
3er Parcial 10 3.09 9.57

f) ¿En qué parcial se obtuvieron mejores calificaciones y en cual las peores?

En el primer parcial hubo las mejores calificaciones, puesto que la mayoría sacó más de 8.

En el tercer parcial fue donde hubo las peores calificaciones, puesto que la mayoría sacó
una calificación menor a 8.

¿A qué crees que se deba?

A que la mayoría del grupo se confió que aprobaba por sus calificaciones del primer y
segundo parcial y ya en el último no le echaron tantas ganas o simplemente no pusieron
atención.

Menciona 5 estrategias personales que puedas llevar a cabo para obtener calificaciones superiores
al promedio del grupo.

Ir bien desayunados y dormidos para poner completa atención en clase.

Hacer apuntes bonitos y ordenados para entenderle mejor.

Sentarse lo mas adelante posible para evitar distracciones.

Poner el celular en modo vibración.

Dar un repaso en casa sobre lo visto en clase para así quede más claro el tema.