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Rúbrica para La Evaluación Del Trabajo Cotidiano y Extra Clase. Química. I Periodo. 2018. - JORGE
Rúbrica para La Evaluación Del Trabajo Cotidiano y Extra Clase. Química. I Periodo. 2018. - JORGE
FEBRERO
INDICADORES
1. Observa los materiales proporcionados según su clasificación por medio de una serie de láminas ilustrativas.
3. Compara la información sobre la clasificación de la materia encontrada en un documento impreso y mediante una plenaria.
4. Realiza un repaso de los contenidos por medio de una práctica y ejercicios de autoevaluación.
CRITERIOS
Excelente (5): Demuestra total comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. Realiza en su totalidad la tarea
asignada y es de alta calidad.
Muy bueno (4): Demuestra considerable comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. La tarea asignada es
cubierta en su mayoría.
Bueno (3): Demuestra comprensión parcial del objetivo. Cubre más de la mitad del trabajo asignado.
Poco aceptable (2): Demuestra poca comprensión del objetivo. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. El trabajo demuestra poco
esfuerzo y requiere de mucha revisión para lograr el dominio del objetivo. Cubre menos de la mitad del trabajo asignado.
Por lograr (1): No comprende el objetivo. Necesita mucha revisión. Elabora pocos elementos del trabajo asignado
OBSERVACIÓN N°2. MARZO
INDICADORES
1. Identifica el símbolo de un elemento químico, su nombre y característica por medio de una serie de láminas ilustrativas.
2. Distingue los elementos químicos presentes en el entorno mediante la exploración dentro del aula y sus alrededores.
3. Consulta sobre el tema propuesto sobre los elementos químicos por medio de un material impreso.
4. Realiza una práctica individual donde se ubicaran la clasificación de los elementos por medio de una tabla periódica “muda”.
CRITERIOS
Excelente (5): Demuestra total comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. Realiza en su totalidad la tarea
asignada y es de alta calidad.
Muy bueno (4): Demuestra considerable comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. La tarea asignada es
cubierta en su mayoría.
Bueno (3): Demuestra comprensión parcial del objetivo. Cubre más de la mitad del trabajo asignado.
Poco aceptable (2): Demuestra poca comprensión del objetivo. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. El trabajo demuestra poco
esfuerzo y requiere de mucha revisión para lograr el dominio del objetivo. Cubre menos de la mitad del trabajo asignado.
Por lograr (1): No comprende el objetivo. Necesita mucha revisión. Elabora pocos elementos del trabajo asignado
OBSERVACIÓN N°3. ABRIL
INDICADORES
1. Determina conceptos básicos como ¿Por qué los elementos se clasifican en metales, no metales y metaloides? ¿Qué son los oligoelementos? ¿Cuáles
elementos son oligoelementos?, ¿Para qué sirven? ¿Qué son los metales pesados?, ¿Cuál es su importancia? Mediante una lluvia de ideas y anota en el
cuaderno lo más importante.
2. Establece los aspectos y características más importantes sobre los metales, no metales y metaloides . Y anota en el cuaderno lo más importante y lo subraya
en sus fichas, luego de manera individual ubica en la tabla periódica los metales, no metales y metaloides mediante una práctica asignada por el docente.
3. Determina sobre los oligoelementos y los metales pesados, su importancia, función y posibles fuentes, así como beneficios y posibles consecuencias
mediante una práctica en sus fichas de forma grupal y anotarán en sus cuadernos de apuntes lo más importante, luego el docente revisará de forma oral la
práctica para que todo quede bien claro.
4. Establecer la importancia de una dieta saludable y variada para la obtención de todos los nutrientes y oligoelementos esenciales que pueden adquirirse de la
dieta diaria, así como del aspecto nocivo para la salud de los metales pesados para el ser humano y la naturaleza mediante una práctica individual en las fichas
de clase y resaltando lo más importante en ellas luego el docente la revisará para reforzar lo aprendido.
CRITERIOS
Excelente (5): Demuestra total comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. Realiza en su totalidad la tarea
asignada y es de alta calidad.
Muy bueno (4): Demuestra considerable comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. La tarea asignada es
cubierta en su mayoría.
Bueno (3): Demuestra comprensión parcial del objetivo. Cubre más de la mitad del trabajo asignado.
Poco aceptable (2): Demuestra poca comprensión del objetivo. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. El trabajo demuestra poco
esfuerzo y requiere de mucha revisión para lograr el dominio del objetivo. Cubre menos de la mitad del trabajo asignado.
Por lograr (1): No comprende el objetivo. Necesita mucha revisión. Elabora pocos elementos del trabajo asignado
OBSERVACIÓN N°4. MAYO
INDICADORES
CRITERIOS
Excelente (5): Demuestra total comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. Realiza en su totalidad la tarea
asignada y es de alta calidad.
Muy bueno (4): Demuestra considerable comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. La tarea asignada es
cubierta en su mayoría.
Bueno (3): Demuestra comprensión parcial del objetivo. Cubre más de la mitad del trabajo asignado.
Poco aceptable (2): Demuestra poca comprensión del objetivo. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. El trabajo demuestra poco
esfuerzo y requiere de mucha revisión para lograr el dominio del objetivo. Cubre menos de la mitad del trabajo asignado.
Por lograr (1): No comprende el objetivo. Necesita mucha revisión. Elabora pocos elementos del trabajo asignado
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO COTIDIANO. QUÍMICA 10-3
OBSERVACIÓN N° ___________. Valor en puntos __________
Periodo ___________. Valor en porcentaje__________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE INDICADOR N°1 INDICADOR N° 2 INDICADOR N° 3 INDICADOR N° 4 PUNTOS %
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AGUERO GABUARDI JEXANIA PAOLA
ANGULO NAVARRO CRISTY MARIELA
ARAYA LEDEZMA OCTAVIO
ARGUEDAS ALVARADO DANA CELINA
ARGUEDAS CASTRO ALLEN JOSEL
BENAVIDES ESPINOZA BRITTANY
CARVAJAL CASTILLO DAIRON DE JESUS
CASTRO ALANIS ABRIL PHIERETH
CASTRO SOTO PAULA SINAI
CERDAS MONGE MEYLIN MARIA
CHAVES MATAMOROS MAYKEL
CHAVES RUIZ LISETH MARIA
ELIZONDO PANIAGUA JOSEPH
ESQUIVEL MUÑOZ VALERIA
GARCIA ORTEGA ARIAN ESTEBAN
GOMEZ PEREZ RANDALL
GUERRERO GOMEZ JENNIFER
HERNANDEZ FAJARDO GABRIEL
JARA VALVERDE ANGEL JOSEPH
JARA VALVERDE ANYEL JAFET
MURCIA SALAZAR MARIA FABIOLA
NUÑEZ HERNANDEZ MEYBELL OLETH
OVIEDO REYES BAYRON
PEREZ MEDINA ERICK JOSSUE
PORRAS ULLOA AUDRY MARIA
PORRAS ZUÑIGA VIELKA
SUAREZ GILLOT RAFAEL ANTONIO
TORRES CASTRO MAIA PATRICIA
TORRES MONGE ADRIAN VIDAL
UMAÑA GUTIERREZ YESLING NAYELI
ZUÑIGA MONTOYA DAVID JOSUE
1. Realiza los ejercicios de repaso adicional para comprender la clasificación de la materia, así como ejercicios de autoevaluación.
CRITERIOS
Excelente (5): Demuestra total comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. Realiza en su totalidad la tarea
asignada y es de alta calidad.
Muy bueno (4): Demuestra considerable comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. La tarea asignada es
cubierta en su mayoría.
Bueno (3): Demuestra comprensión parcial del objetivo. Cubre más de la mitad del trabajo asignado.
Poco aceptable (2): Demuestra poca comprensión del objetivo. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. El trabajo demuestra poco
esfuerzo y requiere de mucha revisión para lograr el dominio del objetivo. Cubre menos de la mitad del trabajo asignado.
Por lograr (1): No comprende el objetivo. Necesita mucha revisión. Elabora pocos elementos del trabajo asignado
1. Realiza una ficha informativa (lámina con la información del elemento y sus respectivas imágenes) con el oligoelemento asignado.
2. Expone a sus compañeros el oligoelemento (funciones que cumplen en el organismo, enfermedades por carencia y exceso y los alimentos que lo contiene).
CRITERIOS
Excelente (5): Demuestra total comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. Realiza en su totalidad la tarea
asignada y es de alta calidad.
Muy bueno (4): Demuestra considerable comprensión del objetivo. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. La tarea asignada es
cubierta en su mayoría.
Bueno (3): Demuestra comprensión parcial del objetivo. Cubre más de la mitad del trabajo asignado.
Poco aceptable (2): Demuestra poca comprensión del objetivo. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. El trabajo demuestra poco
esfuerzo y requiere de mucha revisión para lograr el dominio del objetivo. Cubre menos de la mitad del trabajo asignado.
Por lograr (1): No comprende el objetivo. Necesita mucha revisión. Elabora pocos elementos del trabajo asignado