SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL

DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA INSTITUTO

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO CAMPUS TUXTLA
GUTIÉRREZ.

INGENIERÍA MECANICA

METODO DE MAYAS DE KIRCHHOFF/

CORRIENTE DERIVADA
PRACTICA 3

ALUMNO:
García Hernández Allyson Paola 20270876
Sergio Raúl Villanueva Córdova 21270243
Serrano Cervantes José Armando 21270240
Pérez Ruiz salvador 21270363

GRUPO:
M5B

CIRCUITOS Y MAQUINAS ELECTRICAS

DOCENTE:
Mtro. Luis Tomas García Andrade

FECHA DE ENTREGA:
Marzo de 2023

Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez

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INDICE

Contenido
INDICE.............................................................................................................................................1
PRESENTACIÓN............................................................................................................................2
MARCO TEÓRICO........................................................................................................................3
METODO DE MAYAS DE KIRCHHOFF................................................................................3
MATERIAL UTILIZADO..............................................................................................................5
DESARROLLO DE LA PRACTICA.............................................................................................5
RESULTADOS OBTENIDOS........................................................................................................5
CONCLUSIONES............................................................................................................................5
BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................................5

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PRESENTACIÓN

En esta práctica se podrá ver como se calcula la

corriente y el voltaje como siempre se ha hecho, pero
con tres fuentes de energía y con diferente método
para calcular las cosas en la libreta y así poder
comparar con el software los resultados y tener un
exacto desarrollo de la practica.

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MARCO TEÓRICO
METODO DE MAYAS DE KIRCHHOFF
Se denomina análisis de mallas. El término malla se deriva de las
similitudes en apariencia entre los lazos cerrados de una red y una
malla de tela metálica. A pesar de que este método se encuentra en
un plano más sofisticado que el de corriente de rama, incorpora
muchas de las ideas. El análisis de mallas es el utilizado con mayor
frecuencia actualmente. El análisis de corriente de rama se presentó
como un peldaño hacia el análisis de mallas debido a que las
corrientes de rama se presentan de manera inicial más “reales” al
estudiante que las corrientes de malla (lazo) utilizadas en el análisis de
mallas. En lo básico, el método de análisis de mallas simplemente
elimina la necesidad de sustituir los resultados de la ley de corriente
de Kirchhoff en las ecuaciones derivadas a partir de la ley de voltaje
de Kirchhoff. Esto se cumple ahora en la escritura inicial de las
ecuaciones. El enfoque sistemático descrito a continuación deberá
seguirse al aplicar este método.
1. Asigne una corriente diferente en el sentido de las manecillas del
reloj a cada lazo cerrado e independiente de la red. No es
absolutamente necesario elegir el sentido de las manecillas del
reloj para cada corriente de lazo. De hecho, es posible elegir
cualquier orientación para cada corriente de lazo sin pérdida de
precisión; siempre y cuando los pasos restantes se sigan de
forma adecuada. Sin embargo, al elegir el sentido de las
manecillas del reloj como un estándar, es posible desarrollar un
método abreviado para escribir las ecuaciones requeridas que
ahorrará tiempo y posiblemente contribuirá a evitar algunos
errores.
El primer paso se logra de forma más efectiva al colocar una corriente
de lazo dentro de cada “ventana” de la red, como se demostró en la
sección anterior, para asegurar que todas las corrientes sean
independientes. Es posible asignar una variedad de otras corrientes de
lazo. Sin embargo, en cada caso debe asegurarse que la información
transportada por cualquier ecuación de lazo no esté incluida dentro de
una combinación de las otras ecuaciones de red. Éste es el punto

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crucial de la terminología: independiente. Sin importar la forma en que

se seleccionen las corrientes de lazo, el número de corrientes de lazo
requeridas será siempre igual al número de ventanas de una red
planar (sin cruces). En ocasiones una red podría parecer no planar, sin
embargo, volver a trazarla podría revelar que, en efecto, es planar.
Antes de continuar con el siguiente paso, es importante asegurarse de
que el concepto de corriente de lazo esté claro. Para la red de la figura
1, la corriente de lazo I1 será la corriente de rama de la rama que
contiene al resistor de 2Ω y la batería de 2V. Sin embargo, la corriente
a través del resistor de 4Ω no es I1, dado que también existe una
corriente de lazo I2 a través de él.

Fig. 1. Definición de las corrientes

de malla para una red de “dos
ventanas”.

Debido a que estas corrientes tienen direcciones opuestas, I4Ω será

igual a la diferencia entre las dos, I1–I2 o I2–I1, dependiendo de la
dirección establecida. En otras palabras, una corriente de lazo es una
corriente de rama sólo cuando es la única corriente de lazo asignada a
esa rama.
2. Indique las polaridades dentro de cada lazo para cada resistor
según lo determine la dirección asumida para la corriente de lazo
en ese lazo. Advierta el requisito de que las polaridades se
coloquen dentro de cada lazo. Esto implica, como se muestra en
la figura 8.26, que el resistor de 4 tenga dos juegos de
polaridades en él.

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3. Aplique la ley de voltaje de Kirchhoff alrededor de cada lazo

cerrado en el sentido de las manecillas del reloj. Nuevamente, se
eligió el sentido de las manecillas del reloj para establecer
uniformidad y como preparación para el método que se
presentará en la sección siguiente.

a) Si un resistor cuenta con dos o más corrientes asumidas a

través de él, la corriente total por él será la corriente
asumida del lazo en el que se esté aplicando la ley de
voltaje de Kirchhoff, más las corrientes asumidas de los
otros lazos que lo cruzan en la misma dirección, menos las
corrientes asumidas que van en dirección opuesta.

b) La polaridad de la fuente de voltaje no se ve afectada por

la dirección asignada a las corrientes de lazo.

4. Resuelva las ecuaciones lineales simultáneas resultantes para

las corrientes de lazo asumidas.

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MATERIAL UTILIZADO

Tabla de Protoboard. Cable UTP. Multímetro.

Resistencias De: 330kΩ, 390kΩ,

470kΩ, 510kΩ, 560kΩ, 680kΩ, Laboratorio Digital CR97.
820kΩ, 330mΩ, 390mΩ, 470mΩ.

DESARROLLO DE LA PRACTICA

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Este experimento realizado mostro la diferencia relativa entre los valores teóricosy
experimentales debió a pérdidas de energía en el sistema y a errores en la medición. En teoría,
solamente los resistores disipan la energía eléctrica, pero en realidad los
demáselementos del circuito (cables, fuente, etc.) también lo hacen, pero una cantidad muyinferior, 
ya que presentan una pequeña resistencia al flujo de la corriente eléctrica queno se considera al apli
car las leyes de Kirchhoff. Aun así, la determinación de lacorriente y voltaje de resistores por este m
edio es una excelente aproximación a losvalores reales por el bajo error que presentan. En cuanto a
las mediciones, mucho influye la lectura correcta de las mismas y la imprecisión de los
instrumentos empleados para registrarlas.

RESULTADOS OBTENIDOS
Esta práctica pretende estudiar, por medio de un montaje (KIT de construcción de circuitos) el
metodo de mayas de Kirchhoff, mediante la aplicación de diferentes montajes en un circuito
eléctrico y también vamos a comprobar nuestros resultados obtenidos en la libreta con una
aplicación llamada (multisim) para estar más exactos en nuestras, respuestas obtenidas
teóricamente.

Las leyes de Kirchhoff resultan de vital importancia ya que requerimos el manejo de técnicas que
nos permitieron resolver circuitos complejos de manera rápida y efectiva, además, estas leyes nos
permitieron analizar dichos problemas por medio de dos técnicas: Mallas y métodos de mayas. Por
otra parte, este laboratorio resulto ser de gran provecho, ya que pudimos armar un circuito con
una fuente, lo que hace que los laboratorios resulten de mayor interés para ampliar más nuestros
conocimientos en el armamento de circuitos en el protoboard

CONCLUSIONES
García Hernández Allyson Paola

Esta ha sido una de las practicas más complejas de entre todos las anteriores, pues la
corriente derivada demuestra se más compleja aun que las ecuaciones anteriores, donde
prácticamente eran resultados directos, también el llevar a cabo el circuito resulto mas
complicado de lo esperado. En un punto de la practica la simulación realizada en Multisim
no coincidía con los cálculos, dicho erros fue gracias a que se plantearon mal las primeras
ecuaciones.
Con esas situaciones, puedo concluir que para aplicar la corriente derivada se debe ser muy
cuidadoso tanto al colocar los sentidos de las corrientes en los diagramas, como al plantear
las ecuaciones en el calculo y sobre todo, al identificar a las resistencias empleadas, pues
puede darse el caso que dichas resistencias estén identificadas de una forma en el papel y el
software las identifique de otra forma.

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Villanueva Córdova Sergio Raúl

Esta práctica tuvo mucha relevancia en la materia porque pudimos apreciar los cálculos
incorrectos y correctos y el poder corregir los hace que podamos aprender de todo tipo de
cosas de la maquina y con la ayuda del ingeniero pudimos hacer la practica bien y corregir
los errores.
Las situaciones que tuvimos fue un error de cálculo de la libreta pero pudimos corregirlo y
así poder dar bien con los resultados relacionados, todo esto con el fin de poder probar si
estaban bien los cálculos.

(salvador Pérez Ruiz)

El método de mayas de Kirchhoff resulta de vital importancia ya que requerimos el manejó de
técnicas que nos enseñaron en clases y nos permitió resolver circuitos complejos de manera rápida y
efectiva, además, estas leyes nos permitieron analizar dichos problemas por medio de dos técnicas:
Mallas y corriente derivada. Por otra parte, este laboratorio resulto ser de gran provecho, ya que
pudimos armar un circuito con una fuente, lo que hace que los laboratorios resulten de mayor
interés para ampliar más nuestros conocimientos en el armamento de circuitos nuestro protoboard.

BIBLIOGRAFÍA
BOYLESTAD, B. L. R. (2011). Introducción al análisis de circuitos (Decimo
segunda edición).
PERSON. http://tecnicadelaindia.edu.ar/wp-content/uploads/2020/03/
Circuito-Electrico-y-Redes-bibliografia-N%C2%B01.pdf
Introducción al análisis de circuitos (Decima edición). (2016).
PEARSON. https://notasfisicados.files.wordpress.com/2016/05/boylestd-1-
1.pdf

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