MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL TERMINOS Y CONDICIONES DE USO GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibido remover alterar, modificar o quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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INICIO: Iniciar las actividades reclizando la evalvacién del bloque que se encuentra fen la pagina 122 y 123 de libro de Espanol DESARROLLO: Cuestionar a los alumnos gue es la ciencia?. ga qué se decica?, gcudles s0n sus beneficios?. g@ué es un investigador? CCIERRE Reconacerlos benefcios de Un descubrimiento cianffice yregitrarle an al anexe I TRICIO: 323,423, 523, 523, 1850, 661, 672 5000, 4500, 4000, Renata vigjaré ol estado de Chiapas, su viaje iene un costo {otal de 13890 pesos, por el momento s6lo ha lquidado 9955 Motetiaes: * Ubro de text. *Cuadeine de! alumna, PAnero# Evalvacién: slista de cotejo Trabajo en close *Participaciones: Realzar las siguientes sucesiones en ol cuademe: Materiales: * Ura de texto *Cuadeeno del 901,951, 1001 alumno, Saneios 9700, 8700. Evaluacién: DESARROLLO: Resolver ls sucesiones de figuras y numéricas que se encuentran en elanexe 2 CCIERRE: Piantear de manera individual en su cuademo una sucesén numéticas y una de figures, TRICIO: Iricior las cctividades organizando al grupo en sus equips de trabojo para la reaizacién de los experimentos de los paginas 96 97 DESARROLLO: Realzar le experimentacién con los olumnos. Promover con los alurmnos el uso adecuado de los materiales. Fomentar en lot alumnos el andi y la observacion durante ol proceso de la ‘experimentacion, CCIERRE: Registrar en el cuadero los respusstas clos interrogates planteadas en ol Foro, afi come sus conctsiones TNICIO: Iniciar la sesién cusstionande alos alimnos gcudles son los personas a las que cumitcny por que? gqué ceractesics de aos os mspten®,gqué coscs DESARROLLO: Begr un artista. deportsta © persona que admiren y responder de manera ‘naividual el anexo 3. CCHERRE [Analizar la siguiente informacion: ba personalidad de cada individu influye fen a relacién que tiene con ofras personas, Asi que cuando las persons tienen ideas, qustos fines 6 admiracién por s mismos los vincub suelen ser mat ofectves. sista de cotejo ‘Trabajo en clase *Paricipaciones Maferalor *Cuaderno del alumno, Sanonas Evalvacion: “lista de cotejo ‘Trabajo en clase *Paricipaciones Materiales: *Cuadene de! alumna, Fanexos Evalvacion Sista de cotejo ‘Trabojo en close *Paricipaciones ‘Adecuaciones Comicvlarer Notas y pendlentes del dia1. psicologia 2.sociaeacién 3, psicosis 4.sociologia Reconocer la. importancia dela informacién cientifica, Identificar el numero 0 figura que sigue en la sucesion, Reconacer el descrrolo ‘econémico de diversos pases. Identificar las ‘consecuencias de las ‘cruradas. 1.5027 + 1200 2.30 x85 + 3550 3.57 x 12+ 4300 4.37 x10 + 7700 5.89 x20 + 5290 = Problema Matemético: en cada libreria? INCIO: Cuestionar los clumnos equ es un texto de cxigen populer?. {Cudles sons diferencics con un texto cienifico®, 2Cudl de fos os es mas exacto® DESARROLLO: Leer y comparar de manera invidual os textos que se encuentran en ol anexo 4 CERRE Realizr en el cuademo un cuacko comparativo donde regisren Iosalferencias que encveniran ene ambos textos. Iictar las actividades deinendo de manera individual 2@ué 6s DESARROLLO Planfear una sucesién numérica y una sucesién de figuras. Sociaiizar las sucesiones propuestas en el anexo anterior. ‘CIERRE De manera individual resolver las sucesiones planteadas en el ‘anexo 5. INICIO Iniciar la clase recordando gQué es el producto inteino bruto?, Cudl es su funcién? DESARROLLO: Recupercr los datos de las tablas que se encuentran en la pagina 115 del libro de Geogratia, CColorar en el mapa del anexe & con color verde fuerle los paises ‘con un ingreso muy alto, con verde claro los palses con ingreso dito, con amarilo los que tienen ingreso medio y con rojo los. paises con ingreso bajo. ‘CIERRE ‘Aigumentar con la informacion anterior ¢Cudles son los paises ‘que poctian ofrecer una mejor calidad de vida? INICIO. Iniciar as actividades con une lluvia de ideas donde los clurmnos lexpiquen con sus palabras 3 Gué son las cruzadas y cuéles eran sus objelivos? DESARROLLO Realizar de manera individual el anexo 7. CHERRE Plantear en su cuademo su postura con respecto alas cruzades. En|a editorial Fondo de Cura deben 17512 ejemplares enire sus 68 lbrerias. 2Cudinios ejemplares deberdn dejar Materiales: “Libro de texto *Cuaderno de! iumno, “anexos *Usta de cotejo “Trabgjo en clase “Poriicipaciones Materiales: *Cuaderno de! umno TAnexos “usta de cotejo “Trabgjo en clase “Paricipaciones ‘Materiales: *Cuaderno de! iumno, *Anexos “Usta de cotejo “sTrabajo en clase “Parlicipaciones ‘Materiales: *Cuaderno de! iumno, ranexos “Usta de cotejo “Trabgjo en clase “Porficipaciones ‘Adecuaciones Cuniculares Notas y pendientes del dia:Dietade: Iomedicinales 2 cienificos 3. aportaciones 4 contostes 5. veracidad Proposifo del dia: Comparer textos populares y textos Sientiicos Froposifo del dia: Identifcar el proceso pra divid una fraccién rire un numero natural Propesifo del die: Reconocerla combustion como proceso de frorsformacion, Propasito del dia: Conocer ios onsecvencias de una odiecion ‘Célevlo mental: Ela sexta parte de 3000 = 2.la tercera parle de 15000) 3. La quinta parte de 30000 4.La novena parte de Problema Matemético: Méniea planes remodelar su cocina, el presupuesto que le dieton fue de 23600 pesos, s ella por el momento solo tiene ‘horados 14895 peios ¢Cusnio dere le fala para eubre ‘79000 = elcoslo de la cocina? 5.la décime porte de To9900 = Inicio: Iniciar ae actividades reaizande una luvia de ideas donde lor clumnos expiquen las derencias que observaron entre un texto Cientfice y un texto de origen popular. DESARROLLO: Dar lectura de manera grupal la paging 125 y 126 de sbro de esparo CCIERRE: Re:nonder lot planteomientos de! anexe 8 a parlr de la lecture TNICIO: ‘Custfonar ales alunos gcuelles la mitad de 48, gcudl es la mited de DESARROLLO: Plantear a los educandos si puedo aividir una fraceién entre un numero natural y cémo lo hava, ‘Observer el ejempio del anexo 9 ‘CHERRE: Explicar a parti de lo observade el procedimiento pare dvdr une: fraccion entre un numero natures TRICIO Iniciar la sen recuperando las conacimiantos previos per medio de lapregunta gQué e+ la combustion’. ¢Céme se generala combustion? DESARROLLO: Dar lecture a la pagina 98 y 99 del libro de Ciencias Naturales. Subrayar le parte donde se encuentra la denicion de combustion ‘CHERRE: ‘rabojer el anexo 10. Nici Cueslionar: gus es una adiccion®, gA qué te puedes volver acicto? Qué dato le causa une adiccién? DesarRouto: Revisor lo siguiente: Una adiceién es unc dependencia fica a sustancias 0 actividades. Las adicciones pueden ser causadias por baja autoestimo, problemas famiiares, pora ser aceptado en un grupo 0 por Surosied. CClERRE ‘Analizar cada uno de fos casos que se encuentran en ol anexe 1 y feseribran su opinion, “Libro do texto *Cuaderne dat lume. *anexos sta de colejo “Trabap en close. “Poticipocionss “lista de cotejo “robap en clove. “Parlcipaciones *Cuadeine de! glume, “usta de cotejo “Traboje en close. “Parlcipaciones “Cuadeine de! lume, “sto de cota *Pasticipaciones ‘Adecuaciones Cunievlares Wolasy pendientes del diaDictado: Nealattético 2.enlropologia 3. detormacion 4 condeceracisn 5. geogratia Propésifo del di: Comparer textos populares y textos lentes Propésiio del di: Identifcor proceso para {vide una freccién ‘entre un numero naturel Propésito del ce: Identficorlas contecuencias de lor cnzados, Propésio del de: Reconocer el desorollo ‘econémce de diversos pases. 1.25% 10 100 2.37% 10200 Problema Malemélice: 3.4020 100 Susana 379,50 pesos en un mes, Al férmino de dos afos. 4 2020x300 {Cuanto dinero lencks chorrado? 5.50% 50 x500 = INICIO: Iniciar las actividades recuperando los saberes previos de los clumnos onde registrardn en el anexe 12 gGué remecias les da su mamé.o abusta ‘cuando tienen dolor de estomago? DESARROLLO: Realizar por equipos de tres o cuatro integrantes a pagina 127 del foro de Espanol CCERRE: Socialaor de manera grupal as respuestas registradas en fa actividad conteror. TNICIO Reckzar en el cvademo una especie de instructive con el siguiente procedimiento: Para divide un fraccién enke un némero naturel se realzan los siguientes pasos: I: Establecer la division de la fraccién ene el nimero natural 2. Exerbi el numara natural como fraceisn, 3. Hacer une nueva fraceién, colocande come numeradar la fraccién briginaly en al denominador la raccion producisa, ‘Ahora se multipsca como un sendwich para obtener elresutiado. DESARROLLO. Resolver los ejercicios del anexo 13 aplicando e! procedimiento, CCHERRE: Reaizar el Desofio Matematice que se encuentra en la pagina 117, Sociolaar sus resstados. TNICIO Inicicr la sesi6n buscando en la bisloteca excolar 0 de aula Foro que halen sobre las cruzadas, como por ejemple "Las eruzadas. Lucha por la Tierra Santa" da Chretopher Ries fambien se puads observarelsiguuante video! hilips/ ww youtube com/waleh?v=nCGuwliveS@ DESARROLLO: Identiicor ios argumentos,jstiicaciones 0 principios bajo los cuales se realzaron lat erstocit ‘CHERRE: Eloborar un mapa mental donde #e plasmen las consecuencias que dejaron lar crusader, TNICIO Inicir la clase anaiizando la tabla que s® encuentra en la pagina 117 del Boro de Geografia, DESARROLLO Recuperar los datos de las tablos que se encuentran en la pagina 117 del Boro de Geogratia, CColerar en el mapa del anexe 14 con color verde fuerte los estados con un ingteso muy aifo. con verde claro los pases con ingreso alto. con amarilo los que fienen ingreso medio y con fj los estados con ingreso bajo. CCIERRE Hacer un Islado de los estados de la repabica Mexicana que pocian offecer una mejer calided de vida “sta de coteio “Trabajo en clase *Parkcipaciones *Cuademo del alumna. “litre de texto *Anexos “Liste de cotejo “Trabajo en clase *Parhcipaciones *Cuademe del alumna, “litte de texto Anes “lista de cotejo Trabajo en clase “Parkcipaciones “sta de coteio “Trabajo en clase “Parkcipaciones ‘Rdecvaciones Curicvlares Wolasy pendienles dal iaRDONOE DOCENTE ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 26 Periodo del I3 al I7 de marzo de 2023Nombre del descubrimiento cientifico: Beneficios para la humanidad: — DARUKEL®DARUKEL® Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 2 Q OS Figura 1 Figura 3 Figura 2 7000 7060 DARUKELY — DARUKELPersonas que inspira DARUKEL® ese ejsi6eje enb p 10d ugzb4 | 8® jong? — DARUKEL®Los liquidos, las pastillas, los caramelos para la tos, los vaporizadores y las duchas con mucho vapor pueden ayudar a aliviar la tos. Los medicamentos también pueden ayudar, pero es mejor consultar al médico antes de administrérselos a un nifo menor de 6 afos. BUSCAR ATENCION MEDICA Ante los siguientes sintomas, consulta a tu médico de inmediato: Te ahogas o tienes dificultad para hablar Tienes dificultad para respirar Tienes dificultad para tragar Notas presencia de sangre en la flema Tienes sudores nocturnos _constantes, fiebre y pérdida de peso Ante los siguientes sintomas, pide una cita con tu médico: Tienes fiebre de 38 °C (100 "F) 0 mas Tienes tos con flema amarilla 0 verde Tienes sibilancio DARUKEL® — DARUKEL® Gargaras de agua con sal Mientras que el remedio puede parecer relativamente simple, las gérgaras con ague y sal pueden ayudar a alivior una garganta irritada que hace que tosas. Mezclar de 1/4 @ 1/2 cucharadita de sal con 8 onzas de agua tibia puede ayudar a aliviar la irritacién, Ten en cuenta que, como los nifos menores de 6 afios no son especialmente buenos para hacer gérgaras, es mejor probar otros remedios para los nifos en este grupo de edad.DARUKEL® 40.4 80.4 120.4 3000 3050 30100 sk Se Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 2 dG ye Figura 1 ura Figura 4 a * Figura 5 Figura 2 DARUKEL® Figura 3 Figura 4 Figura 6 — DARUKEL®(PIB) ° = 3 c a °Q rs £ © = c A ° = vo, 3 DARUKEL® £Cuél era el emblema de las cruzadas? gCual era el propésito de las Cruzadas? 2Qué ofrecta la iglesia catélica a cambio?2Qué relacién tienen las Explica {qué es la creencias herbolaria? populares con la C272 Sa U gis ne DARUKEL® — DARUKEL®DARUKEL® | mo se representa la Combustion d i i ey hidrocarburos? 1 { 1 i éCudles son los efecto 1 \ 7 ' de la combustion? 1 \ 1 1 Alex tiene 12 atos y aceptd probar la cerveza y otras bebidas con alcohol para poder juntarse con nifos més grandes. Marisol de 13 afios consiguid marthuana a escondidas porque quiere saber que se siente al fumarla José Carlos no puede dejar de jugar videojuegos, incluso ha perdido el interés en otras actividades.| DARUKEL® - ——_ a i a = :9 = is i :a io is 5 ‘+ i i 2 :9 is med 19 | he oaINICA PAGINA: MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL iGRaciasipomlaidescanga nuestro mcvericl Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pagina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL Materiales Educativos DARUKEL no se hace responsable de archivos dafados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adquiridos con nosotros. 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