Cuaderno de Actividades

Tomo

Mi nombre

Mi curso

1
 Autor
Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón.
Editorial Gakko Tosho Co, LTD

Traducción y Adaptación
Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.

Cuaderno de Actividades Tomo 1

ISBN 978-956-292-936-3

Tercera Edición
Diciembre 2021

Impreso en Chile
163.671 ejemplares

Texto con medidas de accesibilidad universal en imágenes, colores y espacios de trabajo.

En este texto se utilizan de manera inclusiva términos como “los niños”, “los padres”, “los hijos”, “los
apoderados”, “los profesores” y otros que refieren a hombres y mujeres.

2
Índice
2° básico Primer semestre
UNIDAD 1 Números y medición

UNIDAD 2 Números, medición y datos

3
 Texto del
Estudiante
Página

4 Números hasta 100 Pág. 7

a
Pág. 8
10
minutos

1 ¿Cuántos cubos hay? 4 ¿Cuántos hay?

decenas unidades

lápices.
unidades.
5 ¿Cuántos papeles lustre hay?
2 decenas unidades

unidades. papeles.

3 decenas unidades 6 Completa.

a) 9
9 decenas y
4 unidades son:
7 decenas y
b) 7
unidades. 8 unidades son:
c) 6 decenas son:
8 decenas y
d) 8
2 unidades son:
4
 Texto del
Estudiante
Página

5 Números hasta 100 Pág. 9

a
Pág. 11
10
minutos

1 Completa. 3 Encierra el mayor.

a) 10
10 decenas es igual a:
a) 83 84

10 monedas de 10 pesos
b) 10
es igual a: b) 61 59

2 Completa. c) 62 72
a)

71 72 74 76 d) 98 100

b)
4 Completa.
94 95 96 98 a) 5
5 más que 95 es igual
a:
c)

77 79 81 82
b) 8
8 menos que 100
d) es igual a:

92 91 89 88

5
 Texto del
Estudiante
Página

6 Números hasta 100 Pág. 11 10

minutos

1 Completa. 2 Escribe el número.

a) Ochenta y seis.

b) Cuarenta y uno.

a) Hay barras de 10
c) El número que
y cubos sueltos. tiene 8 decenas y
5 unidades.
b) barras de 10 son

unidades.
d) El número que
tiene 3 decenas
c) Los cubos son .
y 5 unidades.

Recuerda decenas e) Cincuenta y nueve.

y unidades.

decenas unidades f) Setenta.

2 3
veinte tres g) Veintidós.

6
 Texto del
Estudiante
Página

7 Números hasta 100 Pág. 14 15

minutos

1 Completa. 2 Completa.
a) 5 decenas a)
y 3 unidades.
21 22 24 26

b) 1 decena
y 6 unidades. b)

c) 7 decenas 40 60 80 90
y 2 unidades.

d) 9 unidades. c)
80 70 60 50
e) 6 decenas.

3 Completa.
3 decenas
son 30.
30 31 33 34

Leamos los
números con
cuidado.

7
 Texto del
Estudiante
Página

8 Números hasta 100 Pág. 15 15

minutos

1 Escribe los signos >, < o =. 2 Escribe los signos > o <.
Ubica los números en la
a) recta numérica.
a) 42 52
30 40 50 60

6 > 1
b) 65 56
b) 40 50 60 70

3 Escribe los signos > o <.

20 24 a) 20 30 e) 77 88

b) 32 23 f) 12 18
c)
c) 5 50 g) 35 65
5 5
d) 74 47 h) 67 63
X
X X los signos >, < o =.
4 Escribe

30 56 99 66 24 24 15 16

16 16 88 77 48 44 89 38
8
 Texto del
Estudiante
Página

9 Números hasta 100 Pág. 16

a
Pág. 17
10
minutos

1 Manuel tiene 50 hojas 3 Tengo 34 pegatinas. Mi

de papel lustre y Matilde hermana mayor me dio 3.
tiene 40
40. ¿Cuántos ¿Cuántas tengo en total?
papeles tienen en total?
a) +
a) + b) Piensa cómo encontrar
b) Piensa cómo encontrar el resultado.
decenas unidades
el resultado.
decenas unidades

Suma unidades con

unidades y decenas
con decenas.
Suma los grupos
de 10
10. En total hay decenas
y unidades.
c) Hay papeles
c) Tengo pegatinas
en total.
en total.
2 Suma. 4 Suma.
a) 60 + 20 = a) 71 + 4 =

b) 80 + 20 = b) 5 + 23 =
9
 Texto del
Estudiante
Página

10 Números hasta 100 Pág. 19

a
Pág. 20
10
minutos

1 Tenía 80 galletas. Regalé 3 Hay 29 flores rojas,

60. ¿Cuántas me quedan?
60 y 7 flores blancas.
¿Cuál es la diferencia?
a) – a) –
b) Piensa cómo encontrar
b) Piensa cómo encontrar
el resultado.
el resultado. decenas unidades
decenas unidades

Resta los números de

acuerdo a su valor
Resta los grupos de 10
10. posicional.
Quedan decenas
c) Me quedan y unidades.
galletas.
c) La diferencia es .
2 Resta. 4 Resta.
a) 70
70 – 50 = a) 39 – 4 =

90 – 30 =
b) 90 b) 45 – 2 =

c) 100 – 70 = c) 87 – 7 =
10
 Texto del
Estudiante
Página

11 Números hasta 100 Pág. 21 15

minutos

1 Compré calugas por $20 3 De 80 hojas de colores usé

y chicles por $50
$50. 30. ¿Cuántas me quedan?
30
¿Cuánto pagué en total?
$ 20

$ 50
– =
+ =
Respuesta: hojas.
Respuesta: pesos.

2 Completa las sumas. 4 Completa las restas.

20 + = 90 50 – = 10

+ 40 = 100 90 – = 40

30 + = 70 – 20 = 30

+ = 80 – = 60

5 Hernán compra 2 hojas chicas y 2 hojas grandes de papel.

Una hoja chica vale $10
$10, una grande vale $20
$20.
Él tiene una moneda de $50 y tres monedas de $10
Después de pagar, ¿cuánto dinero le queda?
Respuesta: le quedan pesos.
11
 Texto del
Estudiante
Página

12 Resumen Pág. 5
a
Pág. 25
10
minutos

1 ¿Cuántos hay? 3 Escribe.

a) a)
21 22 24 26

b)
Respuesta: hojas. 40 60 80 90

b) 4 Calcula.
30 + 50
a) 30 50 =

80 – 40
b) 80 40 =

Respuesta: cubos. 85 – 5 =
c) 85

43 + 6 =
d) 43
2 Completa.
a) 9
9 decenas y 100 – 30
e) 100 30 =
4 unidades son:
f) 9 + 30
30 =
7 decenas y
b) 7
9 unidades son: 5 En el bus hay 7 adultos
y 28 niños. ¿Cuál es la
c) 3 unidades menos diferencia entre niños y
que 60 es: adultos?
2 más que 98
d) 2 Respuesta:
son: La diferencia es de .
12
 Texto del
Estudiante
Página

13 Pensando cómo calcular Pág. 30 15

minutos

1 Alfredo tiene 15 caramelos 2 Hay 22 manzanas y

y Tiago tiene 21
21. ¿Cuántos 11 mandarinas. ¿Cuántas
caramelos tienen en total? frutas hay en total?
15  +      21 + =

Respuesta: frutas.

3 Mateo tiene 20 caramelos

grupos de 10. y Tatiana tiene 23
23.
¿Cuántos hay en total?
cubos.
+ =
en total.

Respuesta: caramelos.
+ =

Respuesta: caramelos. 4 Hay 42 flores rojas

y 34 flores blancas.
¿Cuántas hay en total?
Se puede
calcular con + =
grupos de 10.

Respuesta: flores.

13
 Texto del
Estudiante
Página

14 Pensando cómo calcular Pág. 30 15

minutos

1 Elisa tiene 16 fichas e 2 En el curso 2A hay 28 niños.

Inés tiene 22
22, En 2B son 30
30, y en el 2C
¿cuántas tienen en total? son 31
31.
a) + a) ¿Cuántos niños hay en
total en 2A y 2B
2B?
b) Piensa cómo encontrar
+ =
el resultado.
16   +   22 Respuesta: niños.
b) Si sumamos los niños
de los cursos 2B y 2C
2C,
¿cuántos hay en total?
+ =
grupos de 10.
Respuesta: niños.
cubos. 3 Hay 15 pelotas rojas
en total. y 23 pelotas azules.
¿Cuántas pelotas hay?
Respuesta: fichas. + =
Respuesta: pelotas.

4 En el parque andan 11 niños

+ =
en bicicleta. Llegan 15 niñas
más. ¿Cuántos niños y niñas en Respuesta: niños y
total andan ahora en bicicleta? niñas.
14
 Texto del
Estudiante
Página

15 Pensando cómo calcular Pág. 33 15

minutos

1 Marta tenía 24 caramelos 2 Mario tenía 21 galletas.

y le regaló 13 a Patricio. Se comió 10
10,
¿Cuántos caramelos ¿cuántas le quedan?
quedan?
– =

Respuesta: galletas.

3 Había 35 personas en
el bus. En la siguiente
parada se bajaron 1212.
El 24 se descompone en ¿Cuántas personas
y . quedaron en el bus?

El 13 se descompone en – =
y .
Respuesta: personas.
20 – 10 =
4 Karla tenía 28 hojas de
4–3= colores. Usó 12
12.
Sumamos y ¿Cuántas le quedan?

y da . – =

Respuesta: hojas de
Respuesta: caramelos. colores.
15
 Texto del
Estudiante
Página

16 Pensando cómo calcular Pág. 34 15

minutos

1 Tenía 27 manzanas. 2 Daniela tenía 25 lápices.

Me comí 15
15. a) Si regala 10
10, ¿cuántos
¿Cuántas quedan? le quedan?
– = – =

Cantidad de manzanas Respuesta: lápices.

que tenía . b) Si regala 15
15, ¿cuántos
Las que me comí . le quedan?
– =
Le restamos decena a
Respuesta: lápices.
las dos decenas y a las 7
unidades le restamos 3 Hay 23 niños en el parque.
unidades. Se van 11
11.
¿Cuántos quedan?
Quedan decena y – =
unidades.
Respuesta: niños.

4 En un árbol hay 26 pájaros.

Se vuelan 14
14.
¿Cuántos quedan?
➊ ➋ ➌ – =
Respuesta: manzanas.
Respuesta: pájaros.
16
 Texto del
Estudiante
Página

17 Resumen Pág. 28
a
Pág. 35
15
minutos

1 Hay una caja con 24 4 Hay 37 personas en el tren.

chocolates y otra con 23
23.
a) ¿Cuántas personas
¿Cuántos hay en total?
habrá en el tren si
suben 11 más?
+ =
+ =
Respuesta: chocolates.
Respuesta: personas.
2 Rosario tiene 25 botones.
Usó 13
13. ¿Cuántos b) Si se bajan 14
14, ¿cuántas
botones le quedan? personas quedan?

– =
– =
Respuesta: personas.
Respuesta: botones.
5 En un bus viajan 35
3 Hay una bolsa con 38 personas. Si en el próximo
pegatinas. Si se regalan paradero se suben 2424,
15, ¿cuántas quedan?
15 ¿cuántas personas habrán
entonces?
– =
+ =
Respuesta: pegatinas.
Respuesta: personas.

17
 Texto del
Estudiante
Página

18 La hora y el tiempo Pág. 36

a
Pág. 40
15
minutos

1 Carla entra a las 8:00 4 Escribe la hora en el reloj

al colegio y sale a las digital.
16:00.
16:00 a) Son las 3 de la mañana
a) ¿Cuántas horas está en punto.
en colegio?

b) Son las 6 y media de

b) Los viernes sale dos la tarde.
horas antes.
¿A qué hora sale? c) Son las 10 y media de
la mañana.

2 Completa.
mañana tarde 5 Completa.
6:00 18:00
a) 1
1 día tiene horas.
7:00
8:00 1 hora tiene
b) 1 minutos.
9:00 6 Responde.

3 Completa.
Pedro llegó a las 14:00 a su
casa y tres horas más tarde
mañana tarde sale a jugar con sus amigos.
14:00 ¿A qué hora sale a jugar?
17:00
Sale a las : a jugar.
18
 Texto del
Estudiante
Página

19 La hora y el tiempo Pág. 41

a
Pág. 44
15
minutos

1 Responde. 3 Encierra la correcta.

a) ¿A qué hora te levantas a) Si Marcelo almuerza a las
en la mañana? 13:30 y se demora media
hora. ¿A qué hora termina
de almorzar?

b) ¿A qué hora entras al 14:00 10:00

colegio?
b) Media hora antes del recreo
de las 10:00
10:00, Marcelo fue a
la enfermería. ¿A qué hora
c) ¿A qué hora te fue a la enfermería?
acuestas?
9:30 10:30
c) Marcelo salió a andar en
2 Une. bicicleta y llegó a las seis y
media a su casa. ¿Cuándo
Estoy salió a andar en bicicleta?
7:00 durmiendo.
17:00 18:30
Tomo d) Marcelo comió a las 20:30
19:00 desayuno. y se fue a dormir una hora
y media más tarde. ¿A qué
Veo hora se acostó a dormir?
23:00
televisión.
21:30 22:00
19
 Texto del
Estudiante
Página

20 La suma vertical Pág. 46

a
Pág. 48
15
minutos

1 Suma.
a) 15 f) 31 k) 41 o) 25
+ 23 + 14 + 15 + 33

b) 34 g) 73 l) 32 p) 36
+ 12 + 21 + 52 + 51

c) 41 h) 35 m) 28 q) 22
+ 37 + 34 + 51 + 14

d) 63 i) 16 n) 13 r) 47
+ 26 + 72 + 73 + 42

e) 42 j) 43 ñ) 31 s) 54
+ 55 + 24 + 44 + 23

¿Cómo sumar 12 + 23 usando la forma vertical?

Alinea los números 12 12 Suma los números en el
de acuerdo con su + 23 + 23 lugar de las unidades,
valor posicional. 1+2=3 2+3=5
y los números en el
lugar de las decenas.

20
 Texto del
Estudiante
Página

21 La suma vertical Pág. 49 15

minutos

1 Observa y marca con un 2 Calcula.

✔ los cálculos correctos.
a) 37 + 2
En caso contrario, corrige.
+
a) 2
+ 13
15 b) 4 + 64
64
+
b) 52
+ 1
62 c) 22 + 4
+
c) 3
+ 21
51 d) 8 + 91
+
d) 6
+ 71
77 e) 30 + 7
+
e) 5
+ 30
8

21
 Texto del
Estudiante
Página

22 La suma vertical Pág. 51 15

minutos

1 Calcula.
a) 56 e) 24 i) 65 m) 56
+ 10 + 20 + 2 + 13

b) 66 f) 24 j) 43 n) 58
+ 20 + 2 + 13 + 41

c) 27 g) 36 k) 72 ñ) 37
+ 30 + 20 + 25 + 52

d) 30 h) 36 l) 95 o) 83
+ 34 + 2 + 4 + 15

2 Hay 15 libros de animales y 23 libros de cuentos en la

biblioteca. ¿Cuántos libros hay en total?

22
 Texto del
Estudiante
Página

23 La suma vertical Pág. 52 15

minutos

1 Calcula.
a) 35 f) 19 k) 12 o) 63
+ 14 + 20 + 54 + 36

b) 67 g) 37 l) 21 p) 14
+ 12 + 41 + 45 + 53

c) 58 h) 56 m) 34 q) 12
+ 21 + 31 + 55 + 34

d) 41 i) 75 n) 25 r) 56
+ 38 + 21 + 44 + 31

e) 63 j) 13 ñ) 72 s) 85
+ 26 + 72 + 27 + 13

23
 Texto del
Estudiante
Página

24 La suma vertical Pág. 53 15

minutos

1 Calcula.
a) 56 e) 24 i) 65 m) 56
+ + + +
66 54 77 67

b) 66 f) 24 j) 43 n) 58
+ + + +
96 36 55 89

c) 27 g) 36 k) 72 ñ) 35
+ + + +
49 56 96 86

d) 30 h) 36 l) 75 o) 73
+ + + +
54 68 79 88

2 Pedro tiene 15 pegatinas y Rosa 12

12.
¿Cuántas pegatinas tienen entre los dos?

24
 Texto del
Estudiante
Página

25 La suma vertical Pág. 54 10

minutos

1 Calcula. 2 Calcula.
a) 82 f) 19 a) 29 + 20
+ 17 + 70
+

b) 63 + 30
b) 93 g) 27 +
+ 5 + 41

c) 14 + 80
+
c) 61 h) 30
+ 26 + 22
d) 7 + 50
+

d) 43 i) 45
e) 6 + 20
+ 36 + 50
+

e) j) f) 46 + 10
55 32
+ 11 + 7 +

25
 Texto del
Estudiante
Página

26 La suma vertical Pág. 55 10

minutos

1 Calcula. 2 Calcula.
a) 4 f) 61 a) 26 + 62
+ 23 + 5
+

b) 2 + 36
b) 28 g) 13 +
+ 31 + 35

c) 17 + 70
+
c) 47 h) 87
+ 20 + 2
d) 8 + 10
+

d) 58 i) 28
e) 1 + 80
+ 21 + 11
+

e) j) f) 19 + 40
77 71
+ 22 + 18 +

26
 Texto del
Estudiante
Página

27 La suma vertical Pág. 56

a
Pág. 57
15
minutos

1 Calcula y luego invierte 3 Calcula 35 + 4 + 6.

la suma para comprobar Completa.
el resultado.
4+6=
a) 14 + 43 = 35
por eso, + 10

b) 13 + 65 = A le sumamos .

4 Calcula de manera más

fácil.
c) 60 + 24 = a) 21
21 + 13 + 7 =

b) 18
18 + 40 + 12
12 =

2 Completa. c) 36 + 34 + 28
28 =

a) 39 + 52 = 52 + d) 5 + 27 + 55
55 =

b) 3 + 47 = +3 e) 2 + 29 + 8 =

c) (47
47 + 10
10) + 29 = f) 19 + 46 + 11
11 =

47 + (10
10 + ) g) 34
34 + 18 + 6 =
27
 Texto del
Estudiante
Página

28 Resumen Pág. 46
a
Pág. 59
15
minutos

1 Calcula. 2 Calcula.
a) 13 f) 24 30 + 40 =
a) 30
+ 51 + 23
b) 60
60 + 20 =

b) 35 g) 62 c) 10 + 40 =
+ 24 +6
d) 20
20 + 20 =

e) 50 + 50 =
c) 3 h) 73
+ 22 + 16 3 Calcula de manera más
fácil.
a) 42
42 + 34 + 6 =
d) 66 i) 51
+2 + 42 b) 3 + 21 + 17 =

c) 11 + 50 + 29 =

e) j) d) 27
27 + 15 + 35 =
35 46
+ 43 + 53
e) 12 + 27 + 18 =

28
 Texto del
Estudiante
Página

29 ¿Qué aprendí? Pág. 5

a
Pág. 60
30
minutos

1 Calcula. 2 Escribe.
a) 70 f) 83 4 decenas y 5 unidades.
a) 4
+ 10 + 14

b) 7
7 unidades menos que
b) g) 100.
20 74
+ 70 + 21

c) h) 3 Hay 23 niños y 22 niñas.

71 60
+ 2 + 30 ¿Cuántos niños hay en
total?
+ =
d) 82 j) 34
Respuesta: niños.
+ 6 + 5

4 Completa con > o <.

e) 20 k) 65 a) 45 54
+ 29 + 23
b) 99 90

c) 10 100

29
 Texto del
Estudiante
Página

30 La resta en forma vertical Pág. 61

a
Pág. 63
15
minutos

1 Calcula. 2 Calcula.
a) 65 f) 57 a) 97 – 4 f) 73 – 21
– 41 – 27
– –

b) 90 g) 79
b) 89 – 49 g) 96 – 13
– 40 – 36
– –
c) 68 h) 80
– 14 – 20
c) 78 – 52 h) 55 – 35

d) 47 i) 99 – –
– 30 – 52

d) 56 – 10 i) 87 – 53
e) 86 j) 28
– 4 – 15 – –

¿Cómo 27
+ 13
27
+ 13
e) 94 – 61 j) 49 – 37
restar
27 – 13
13? 2–1=1 7–3=4
– –
Ordenamos los
números en vertical
según su unidad.

30
 Texto del
Estudiante
Página

31 La resta en forma vertical Pág. 64 15

minutos

1 Calcula.
a) 63 f) 86 k) 73 o) 68
– 12 – 26 – 12 – 37

b) 52 g) 77 l) 96 p) 89
– 21 – 36 – 81 – 56

c) 96 h) 89 m) 69 q) 36
– 54 – 49 – 27 – 6

d) 47 i) 79 n) 88 r) 93
– 23 – 58 – 76 – 33

e) 98 j) 61 ñ) 99 s) 55
– 65 – 11 – 90 – 50

31
 Texto del
Estudiante
Página

32 La resta en forma vertical Pág. 65

a
Pág. 67
10
minutos

1 Calcula y revisa el resultado con una suma.

a) 90 – 20 = 70 70 + 20 = 90
resultado resultado

b) 60 – 30 = + =

c) 40 – 10 = + =

d) 80 – 60 = + =

e) 60 – 10 = + =

f) 50 – 30 = + =

g) 60 – 20 = + =

h) 80 – 70 = + =

i) 70 – 20 = + =

j) 90 – 10 = + =
32
 Texto del
Estudiante
Página

33 La resta en forma vertical Pág. 68

a
Pág. 69
15
minutos

1 Hay 18 lápices, presté 7. 3 Hay 24 frutillas. Me comí

¿Cuántos lápices me 6. ¿Cuántas me quedan?
quedan? 24 frutillas
18 lápices
restante comí
restante 6
presté 7
– =
– =
Respuesta: frutillas.
Respuesta: lápices.
4 Hay 32 personas en el bus.
2 Hay 13 flores rojas y Se bajan 15
15.
blancas. Hay 8 flores ¿Cuántas quedan en el bus?
blancas,
32 personas
¿Cuántas rojas hay?
los que 15
13 flores quedan bajaron

8 flores flores
blancas rojas – =

– = Respuesta: personas.

Respuesta: flores.
¿Qué relación tienen?

33
 Texto del
Estudiante
Página

34 Resumen Pág. 61
a
Pág. 70
15
minutos

1 Calcula. 2 Calcula.

a) 56 – 22 a) 80 – 20 =
–
b) 100 – 40 =

3 Los niños de 2º básico de

b) 89 – 13
la escuela de Sofía son 88
–
en total. Son 38 niños.
¿Cuántas niñas hay?

c) 64 – 31 – =
–
Respuesta: niñas.

d) 96 – 44 4 En el colegio de Carla hay

– dos cursos de 2º básico.
En 2A hay 33 niños y en el
2B hay 35 niños.
¿Cuántos alumnos en total
e) 75 –  5 hay en 2º básico?
–
+ =

Respuesta: alumnos.
34
 Texto del
Estudiante
Página

35 Longitud Pág. 71
a
Pág. 73
10
minutos

1 Compara y responde. 3 ¿Cuál es más largo?

Píntalo.
A

B C
a)

a) ¿Cuál es el más largo?

b)

b) ¿Cuál es el más corto?


c)
2 ¿Cuántos cuadrados mide?

A
4 Dibuja una línea más corta.
C

C
35
 Texto del
Estudiante
Página

36 Longitud Pág. 74
a
Pág. 76
10
minutos

1 ¿Qué largo tienen las 3 Dibuja una línea de:

líneas a) y b)?
4 cm
a) 4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

a) 5 cm
b) 5
b)
a) cm b) cm c) 6 cm

2 Mide el largo de las

líneas a), b) y c). 4 Escribe la unidad de medida
que se usa para medir el largo
a)
y el ancho de un cuaderno.
cm
b)
cm
c)
cm

¡Utiliza tu regla!
Para medir la longitud de un
objeto podemos usar distintas
unidades de medidas.
El centímetro es una de ellas.

36
 Texto del
Estudiante
Página

37 Longitud Pág. 77
a
Pág. 78
15
minutos

1 Para medir una cinta usé tres 4 Mide en metros y en

veces una regla de 30 cm. centímetros.
a) ¿Cuántos centímetros a) 55cm
mide la cinta? 1m 1m

2 Medí el largo de una

ventana con tres reglas de b) 6cm
20 cm y una de 10 cm. 1m 1m 1m
a) ¿Cuánto mide el largo de
la ventana?

c) 10cm
1m 1m 1m 1m
3 Medí el largo de mi libro
con 2 reglas de 20 cm y
una de 10 cm.
a) ¿Cuánto mide el largo de 1 m = 100 cm
mi cuaderno?

A 100 cm le decimos 1 metro y se escribe 1 m.

30 cm 30 cm 30 cm 10 cm

1m

37
 Texto del
Estudiante
Página

38 Longitud Pág. 79
a
Pág. 80
10
minutos

1 Calcula. 3 Calcula.
a) 7
7 cm + 5 cm a) 5
5m+4m

b) 8
8 cm + 6 cm b) 3
3m+8m+2m

c) 15 cm + 10 cm c) 17 m + 3 m

d) 13
13 cm – 8 cm d) 20
20 m – 3 m

e) 25 cm – 12 cm e) 13 m – 6 m

2 Tengo 3 maceteros 4 Un elástico de 8 cm se

ubicados en fila. Cada
uno mide 24 cm de largo.
¿Cuántos cm miden m
etro =
los 3 juntos?
estiró hasta una longitud
de 12 cm.
¿Cuántos cm más se estiró
m el elástico?

38
 Texto del
Estudiante
Página

39 Tablas y gráficos Pág. 86

a
Pág. 88
10
minutos

1 Hay distintos tipos de b) Colorea los cuadros

animales. según la cantidad de
a) Escribe en la tabla cada animal.
cuántos animales hay.

Gato Conejo Perro Hámster

c) ¿Cuál es la diferencia
en cantidad entre los
perros y los gatos?
animales.
Gato Conejo Perro Hámster
d) ¿Cuántos hámsteres
menos que conejos hay?
hámsteres.
Las tablas muestran
información de manera
clara y simple. Los gráficos permiten
facilitar la comparación.

39
 Texto del
Estudiante
Página

40 Tablas y gráficos Pág. 89

a
Pág. 90
15
minutos

1 Sergio hizo un listado con la cantidad de verduras que

cosechó en el patio de su casa. Estas fueron: 22 tomates,
29 pepinos y 12 berenjenas. Verduras cosechadas
a) Representa la cantidad de
cada una de las verduras en
el siguiente gráfico pintando
los cuadros.
b) ¿Cuál fue la verdura que
más se cosechó?

c) ¿Cuál fue la verdura que

menos se cosechó?

d) ¿Cuántos tomates menos

que pepinos se cosecharon?

En el gráfico se ve mejor la
diferencia entre cantidades.

Podemos usar
diferentes colores
para las verduras.
Tomate Pepino Berenjena
40
 Texto del
Estudiante
Página

41 ¿Qué aprendí? Pág. 46

a
Pág. 90
20
minutos

1 Calcula. 2 Hay 75 cm de cinta.

¿Cuántos centímetros me
a) 43 f) 55
quedan si uso 33 cm?
+ 51 – 13
– =

b) 62 g) 66 Respuesta: cm.
+ 4 – 36
3 Le preguntamos a 15 niños
de un curso cuál es su color
c) 33 h) 74 favorito.
+ 15 – 13 7 niños respondieron “azul”,
5 niños respondieron
“amarillo” y
3 niños respondieron “rojo”.
d) 74 j) 91
+ 3 – 21 Completa el siguiente gráfico.
Color favorito
e) 56 k) 54
+ 43 – 3

azul amarillo rojo

41
 Texto del
Estudiante
Página

42 Suma y resta Pág. 91

a
Pág. 96
15
minutos

1 Hay 34 manzanas y 2 Tengo 27 dulces. Hay 5

45 mandarinas. chicles menos que dulces.
¿Cuántos chicles tengo?
a) ¿Cuántas frutas hay en
27 dulces
total?
manzana mandarina
chicles 5
34 45

Respuesta: chicles.
Respuesta: frutas.

b) ¿Cuál es la diferencia 3 Un bus tiene 12 asientos

entre ambas frutas? y están todos ocupados.
Además, hay 8 personas
34 manzanas
de pie. ¿Cuántas personas
hay en el bus?
45 mandarinas 12 sentados 8 de pie

están en el bus

Respuesta: frutas.

Respuesta: personas.
42
 Texto del
Estudiante
Página

43 Suma y resta Pág. 101 15

minutos

1 Un estacionamiento tiene 2 Eugenio tenía 95 hojas de

28 autos. Llegaron algunos colores. Le regaló algunas a
más y ahora hay 36
36. sus amigos y le quedaron 74
74.

a) Completa con los a) Completa con los

datos que conoces. datos que conoces.
95
total

74
Los que Hojas
vinieron regaladas.
después.

b) ¿Cuántos autos vinieron b) ¿Cuántas hojas regaló?

después?
– =
– =
Respuesta: hojas.
Respuesta: autos.

Dice “En total” ¿será

que se puede sumar? Dice “cuánto quedó”,
así que ¿será una resta?

43
 Texto del
Estudiante
Página

44 Suma y resta Pág. 92

a
Pág. 101
15
minutos

1 Tenemos 15 cintas azules 2 Hay una fila de niños.

y 23 cintas rojas. a) Amanda es la número 3
a) ¿Cuántas cintas hay en contando desde adelante
total? y Micaela está 4 puestos
Respuesta: cintas. detrás de Amanda.
¿En qué posición está
b) Si usamos 5 cintas Micaela desde adelante?
rojas. ¿Cuántas cintas + =
quedan en total?
Respuesta: cintas. Respuesta: ° posición.

c) Si usamos 7 cintas b) Cristóbal es el número 9

azules y 9 cintas rojas, desde adelante.
¿cuántas usé en total? ¿Cuántas personas hay
¿Cuántas cintas me delante de él?
quedan? Respuesta: personas.
Cinta usada:
c) Ana es la número 4
+ =
contando desde adelante
Cinta restante: y Juan está 7 puestos
detrás de Ana.
– =
¿En qué posición está
Juan desde adelante?
Respuesta: cinta
usada. + =
Respuesta: cinta
restante. Respuesta: ° posición.
44
 Página

45 Juego 1 15
minutos

1 Completa los números que faltan en los recortes de tablas

de 100.

48 10
12 58 17
21 68 25 28

6 3 4
15
79 24
94 96
98 19

86
74
42
44

71
14

45
 Página

46 Juego 2 - parte 1 20
minutos

Instrucciones:
1. Recorta las tarjetas rectangulares de las páginas 47 y 49
49.
Ordénalas boca abajo, formando una torre. Ubícalas a un
costado de tu mesa.
2. Recorta las tarjetas del Juego 2 - parte 2 de las páginas
51 y 53
53. Distribúyelas sobre tu mesa con el número hacia
arriba.
3. Saca una tarjeta de la torre y realiza el cálculo mental.
4. Mira los números de las tarjetas que están sobre la mesa
y elige el resultado que corresponda.
5. Juega las veces que sean necesarias para ejercitar tu
cálculo mental. ¡Tú puedes!
95 - 90 = ?

Utiliza la recta numérica si es necesario.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

46
95 – 90 45 – 30

20 + 25 25 + 10

40 + 25 10 + 15

75 + 10 80 + 10

70 – 40 65 – 10

47
48
60 – 20 50 + 50

10 + 10 60 + 35

50 + 10 50 + 30

20 – 10 75 – 5

80 – 30 85 – 10

49
50
Página

51 Juego 2 - parte 2 20
minutos

5 10 15

25 30 35

45 50 55

65 70 75
51
52
Página

53 Juego 2 - parte 2 20
minutos

20 40 60

80 85 90

95 100

53
54
 Página

55 Juego 3 - parte 1 20
minutos

1 Recorta las piezas y juega al dominó con un compañero.

Debes partir por la ficha “inicio” y terminar con la ficha “fin”.

Inicio 75 – 23 52 47 – 22

63 79 – 47 32 68 – 34

64 78 – 52 26 86 – 35

33 69 – 24 45 77 – 42

76 85 – 23 71 84 – 63

53 75 – 34 55 87 – 26

55
56
Página

57 Juego 3 - parte 2 20
minutos

25 88 – 25 51 59 – 26

34 95 – 31 35 99 – 23

62 87 – 51 36 97 – 44

41 68 – 46 22 95 – 24

21 93 – 21 72 97 – 42

61 99 – 26 73 Fin

57
58
 Página

59 Juego 4 20
minutos

1 Forma objetos usando 1, 2 o más círculos. Puedes

agregarle líneas, otras figuras o unir círculos.
Ejemplo: Bicicleta, reloj, futbol, triciclo, plato, vaso,
anillo, aro, neumático o auto con neumáticos, galleta,
manubrio, dulces, smiley, patines, emoji, espejo, enchufe,
tarro de conserva, berlines, frutas, sol, luna, la tierra,
mesa, chinche, virus corona, monedas.

59
 Página

60 Juego 5 15
minutos

1 Busca 3 números que esconden un secreto. Encuéntralas.

Los números que buscas: Secreto

1 Tienen 6 unidades.
2 Tienen 5 decenas.

3 Están todos en la fila 8.

4 Están todos en la columna 3.

5 Son vecinos de al lado del número 24.

6 Cualquiera que viva debajo y encima del número 73.

7 Están en la primera fila.

8 Están separados por dos números.

60
 Página

61 Juego 6 10
minutos

Instrucciones:
1. Primero recorta las tarjetas con flechas y pónlas sobre la mesa
boca abajo.
2. Cada jugador necesita una ficha de un color o forma diferente,
puedes usar cualquier objeto que funcione como ficha.
3. Este juego es para 2 personas. Ambos parten del casillero 45
del tablero. De forma sucesiva, cada jugador saca una tarjeta.
4. Mueve la ficha en la dirección que indica la flecha de la tarjeta.
Solo es permitido mover la ficha de forma vertical u horizontal.
Por ejemplo, si un jugador saca una flecha que indica la punta
hacia abajo, el jugador debe mover su ficha horizontalmente
hacia abajo.
5. Gana el o la jugadora que despúes de 10 vueltas esté en el
casillero de más alto valor. ¡A jugar!

61
62
 Página

63 Tablero juego 6 10
minutos

Ejemplo: Jugador saca la siguiente tarjeta, por lo que debe

mover la ficha horizontalmente hacia abajo, quedando
en el puesto 55.

63
 Página

64 Juego 7 20
minutos

1 Prueba tus conocimientos.

¿Qué números se esconden detrás de los dibujos?
Anótalos en los espacios debajo de la tabla de 100.

64
sello PEFC
sello PEFC