SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Leticia Ramírez Amaya

SECRETARÍA DEL BIENESTAR

Ariadna Montiel Reyes

DIRECCIÓN GENERAL LA ESCUELA ES NUESTRA

Pamela López Ruiz

“Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda

prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el Programa.”
Quien haga uso indebido de los recursos de este Programa deberá ser
denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la
autoridad competente.

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2023

Argentina 28, Centro 06020, Ciudad de México
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA- PROHIBIDA SU VENTA
 PRESENTACIÓN 1
¿QUÉ ES LA ESCUELA ES NUESTRA? 2
USOS DEL RECURSO 3

Equipamiento del Plantel 3

Rehabilitación o Ampliación del Plantel 4

Horario Extendido 5

Servicio de Alimentación 6
FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL CEAP
¿Qué hace la Presidenta? 7
¿Qué hace la Tesorera? 7
¿Qué hace la Secretaria Técnica? 8
ÍNDICE

¿Qué hace la Vocal? 8

TAREAS DEL FACILITADOR AUTORIZADO 9
ANEXOS
Anexo 1. Comité de Contraloría Social 10
Anexo 2. Acciones del CEAP 11
Anexo 3. Asamblea de Conformación del CEAP 12
Anexo 4. Cuidado del recurso y la tarjeta bancaria 13
Anexo 5. Priorización, Diagnóstico y Plan de Trabajo 14
Anexo 6. Reintegros 16
Anexo 7. Señalamientos e Irregularidades 17

GUÍA CEAP 2023

 PRESENTACIÓN

El Gobierno de México mantiene el compromiso de trabajar para que haya mejores escuelas; con el
Programa La Escuela es Nuestra, hemos superado muchas de las problemáticas que obstaculizan
la enseñanza y el aprendizaje, especialmente en las regiones más apartadas y pobres del país.

La participación de todas y todos ustedes es importante para lograr una colaboración honesta en
el manejo de los recursos. Valoramos el deseo conjunto de tener escuelas en mejores condiciones
en beneficio de la niñez.

La Comunidad Escolar deberá organizarse para:

Mejorar las condiciones físicas del plantel.

Contar con el equipamiento necesarios para el desarrollo efectivo de las actividades académicas
y escolares.

Generar un mayor desempeño académico y mejor aprendizaje del alumnado a través del
horario extendido, favoreciendo el aprovechamiento del tiempo.

Fortalecer la salud de estudiantes a través de un servicio de alimentación en las escuelas.

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA ES NUESTRA

02
Buscar el bien común.

Promover los espacios educativos de acuerdo

al contexto local y cultural de la comunidad.

01 Fomentar la organización
popular, el trabajo colectivo
y la toma de decisiones.
03
Activar la participación de
madres y padres de
familia, miembros de la
comunidad.
05 Practicar el uso honesto
de los recursos.

Evitar la corrupción.
04
Promover la adquisición de
bienes y servicios locales.

GUÍA CEAP 2023

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 GUÍA CEAP 2023

¿QUÉ ES LA ESCUELA ES NUESTRA?

La Escuela es Nuestra es un programa que promueve la participación de la Comunidad Escolar

representada en el Comité Escolar de Administración Participativa, para mejorar las condiciones y
equipamiento de los espacios educativos, o bien, implementar el Horario Extendido o el Servicio
de Alimentación.

A través de la organización colectiva, los recursos pueden ser utilizados para dignificar las
condiciones de los espacios educativos públicos de nivel inicial, preescolar, primaria y secundaria,
en beneficio de niñas, niños y adolescentes.

CASO DE ÉXITO

Escuela Secundaria
Leonel Montejo Marín
Nicolás Bravo, Tabasco.

¿Dónde? ¡En nuestra escuela! Todos los

planteles públicos de educación básica son
elegibles, prioritariamente los que tienen
mayor carencia de servicios básicos o están
ubicados en lugares con mayor rezago social.

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 USOS DEL RECURSO

El recurso económico se asigna a los planteles conforme a los criterios de priorización que se
establecen en las Reglas de Operación 2023 y según la matrícula de la escuela. A continuación
se explica en qué puede ejercerse el recurso; para mayor detalle se pueden revisar los anexos:

GRUPO 1 De 51 a 150
GRUPO 3
De 2 a 50 alumnas(os) De 151 y más
alumnas(os)
alumnas(os) $250,000.00
$200,000.00 $600,000.00
GRUPO 2

EQUIPAMIENTO DEL PLANTEL

Para mejorar y dignificar las condiciones de las escuelas, los CEAP pueden ejercer HASTA EL
100% DEL RECURSO en la compra de equipo escolar y de oficina, material didáctico, deportivo,
cultural y artístico; así como equipamiento de seguridad y médico.

De manera enunciativa, mas no limitativa, algunos ejemplos de equipamiento son:

EQUIPO ESCOLAR Y DE OFICINA

Mesas, sillas, escritorios, libreros, archiveros, equipo y material

de laboratorio, computadoras, tabletas, televisores, impresoras,
fotocopiadoras, proyectores, equipo de audio y video, entre
otros.

MATERIAL DIDÁCTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y ARTÍSTICO

Libros, materiales educativos impresos, audiovisuales

y digitales, papelería e insumos, programas educativos
para computadoras, balones, porterías, pinturas,
pinceles, mapas, entre otros.

EQUIPO DE SEGURIDADY PRIMEROS AUXILIOS

Extintores, botiquín, señalamientos de seguridad, alarmas
contra incendio o sismo, barandales, protecciones para
puertas y ventanas, chalecos y banderines para el ingreso
a la escuela, entre otros.

GUÍA CEAP 2023

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 GUÍA CEAP 2023

REHABILITACIÓN O AMPLIACIÓN DEL PLANTEL

De igual forma, se puede utilizar HASTA EL 100% DEL MONTO en la rehabilitación de los espacios
que se encuentren dañados o en malas condiciones y/o en la ampliación de las instalaciones
del plantel, contribuyendo así a reducir la problemática de la carencia de servicios o espacios
educativos.

ACCIONES MENORES ACCIONES MAYORES 

Requieren menores recursos Requieren mayores recursos

y pueden ser realizadas por la
comunidad sin necesidad de
una supervisión, puesto que no
pone en riesgo la seguridad del
inmueble o de los usuarios.
y mano de obra especializada
al igual que un asesoramiento
y supervisión técnica, ya que
interviene la seguridad del
inmueble o de los usuarios.

Para los trabajos en ACCIONES MAYORES, el CEAP deberá adherirse a la normatividad local en la
materia y contar con la participación de alguna de las siguientes figuras, quien será el responsable
técnico de garantizar la seguridad estructural y la ejecución del trabajo mediante Carta Responsiva
y Dictamen de Proyecto:

Organismos públicos de infraestructura física educativa de las Entidades Federativas y Municipios.

Cámaras de la construcción.
Profesional habilitado y certificado con cédula profesional.

Las comunidades escolares que no cuenten con terreno o inmueble propios determinarán si resulta
conveniente ejercer el recurso en la rehabilitación y/o ampliación de las condiciones del plantel, o
mejor lo ejercen en alguna de las otras opciones descritas en esta Guía.

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 GUÍA CEAP 2023

HORARIO EXTENDIDO

Para promover el aprovechamiento del tiempo y generar un mejor desempeño académico se

puede extender la jornada escolar entre 6 y 8 horas diarias.

a) Para el horario extendido, b) La extensión del horario será

el CEAP deberá aplicar y únicamente en los planteles
ejercer HASTA EL 21% DE SU públicos de educación
PRESUPUESTO. Si se utiliza un básica de un solo turno y
monto superior, dará lugar a con personal adscrito a la
una causa de incumplimiento. escuela.

d) El apoyo económico que el

c) Los CEAP son los responsables
CEAP entrega al personal de la
de garantizar que el personal
escuela durante la extensión
directivo, docente y de apoyo
de horario no dará lugar a
disponga de los recursos de
relación laboral o contractual
forma directa, a través de
alguna.
la(el) Tesorera(o).

Para mayor información sobre cada uno de los usos del recurso puedes
consultar las Guías específicas en la página laescuelaesnuestra.sep.gob.mx/

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SERVICIO DE ALIMENTACIÓN

El Servicio de Alimentación en las escuelas permite fortalecer la salud de los estudiantes y no genera
ningún costo adicional para las familias. Dicho servicio puede brindarse en planteles con uno o más
turnos, aún cuando el CEAP decida no extender el horario, y puede asignarse HASTA EL 100% DEL
RECURSO para tal fin.

Para el buen funcionamiento del Servicio de Alimentación se sugiere elegir una persona que coordine
la operación de este servicio y contar con un espacio adecuado para la preparación y consumo de
alimentos.

El CEAP mediante
votación en Asamblea
podrá eligir a la
Coordinadora Escolar Para formalizar el
del Servicio de nombramiento del
Alimentación (CESA), la cargo se registra en
cual puede ser madre o el formato de Plan de
padre de familia o tutor Trabajo.
de la comunidad escolar;
no podrá ser director,
docente o persona de
apoyo.

Los recursos para

El CEAP, a través de la el Servicio de
Tesorera, es el Alimentación se
responsable de brindarán conforme al
efectuar el pago presupuesto disponible
correspondiente en las escuelas
al Servicio de participantes en el
Alimentación. PLEEN.

GUÍA CEAP 2023

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 GUÍA CEAP 2023

FUNCIONES DE LOS
INTEGRANTES DEL CEAP

¿QUÉ HACE LA PRESIDENTA?

Convoca las asambleas y reuniones de trabajo del CEAP; modera y

elabora el orden del día.
Coordina la elaboración del diagnóstico y el plan de trabajo.
Representa legalmente al CEAP en la firma de contratos, compras
y otros trámites.
Da seguimiento a las acciones del Plan de Trabajo, el control de los
ingresos y gastos y la rendición de cuentas.

¿QUÉ HACE LA TESORERA?

Es responsable de custodiar los recursos, y de su administración,
registro y ejecución, junto a la presidenta.
Realiza los pagos a terceros, incluidos el personal que participa en
Horario Extendido o Servicio de Alimentación.
Lleva el registro de los ingresos y gastos, asegurándose que
los recibos simples y notas de raya tengan nombre, firma y
domicilio del proveedor o prestador del servicio, así como
una leyenda de “entera satisfacció n” del CEAP y firma de los
mismos.
Junto con el CEAP deberá presentar, resguardar y conservar el
Expediente de Actividades con la documentación comprobatoria
original, la cual deberá estar disponible para cualquier requerimiento
que soliciten las instancias fiscalizadoras, la DGLEEN y/o BIENESTAR.

La Presidenta y/o Tesorera (o) que así lo decidan, podrán darse de baja del
CEAP siempre y cuando aún no haya sido depositado el recurso. Los nuevos
integrantes deberán ser elegidos en Asamblea con toda la Comunidad Escolar.

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 ¿QUÉ HACE LA SECRETARIA TÉCNICA?

Elabora la lista de asistencia de la Asamblea, registra hechos y

acuerdos aprobados por la comunidad escolar y les da seguimiento.
Publica los formatos y documentos en un lugar visible, puede ser
el periódico mural, para informar a la comunidad escolar de las
acciones realizadas y aplicación de los recursos.
Apoya a la tesorera recabando facturas, recibos simples y listas de
raya, así como con el registro de ingresos y gastos.

¿QUÉ HACE LA VOCAL?

Asiste a las reuniones del CEAP y a las Asambleas, con voz y voto.
Apoya a la(el) Presidenta(e) en el seguimiento de las actividades
del Plan de Trabajo.
Apoya a las y los demás integrantes en las tareas específicas que
determine el CEAP.

Cualquier integrante del CEAP, las personas integrantes de la comunidad escolar indistintamente
de pertenecer al CEAP, y la ciudadanía en general, tienen derecho a solicitar información
relacionada con el presente Programa y sus RO, así como a presentar quejas o denuncias por el
incumplimiento en la ejecución, operación o entrega de recursos, ante las instancias correspondientes.

GUÍA CEAP 2023

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 GUÍA CEAP 2023

TAREAS DEL FACILITADOR AUTORIZADO

NOTIFICA
A la AE que el plantel fue seleccionado como posible beneficiario.
Tienen 30 días hábiles a partir de la notificación, para integrar el
Comité.
En caso de no constituya en tiempo, deberá notificar a su Delegado(a)
y a la DGLEEN.

ORGANIZA
Modera y apoya en la organización de la primera Asamblea.
Verifica la identificación oficial vigente y comprobante de domicilio
de los integrantes del CEAP.
Explica usos del recurso, montos, cargos y responsabilidades del
CEAP.

REGISTRA
Captura en la plataforma los datos requeridos.
Carga el Acta de Integración de Asamblea (3 páginas) y su lista de
asistencia.
Adjunta fotografías individuales, identificaciones y comprobante
de domicilio.

ORIENTA
Proporciona la Guía del CEAP y toda la información sobre el PLEEN
que requiera la Comunidad Escolar.
Apoya al CEAP en la identificación de necesidades del plantel
(diagnóstico), para la elaboración del Plan de Trabajo.
Acompaña a la tesorera en trámites bancarios, rendición de cuentas
y fiscalización de recursos.

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 ANEXO 1. CONTRALORÍA SOCIAL

Es la organización social conformada por uno o hasta tres Vocales de Transparencia

integrantes del CEAP que participan voluntariamente para el seguimiento, supervisión y vigilancia
de la ejecución de los recursos.

VOCALES DE TRANSPARENCIA

Son una figura integrante del CEAP,

preferentemente madre o padre de familia
pudiendo ser también un docente; serán
designados por mayoría en la Asamblea
donde se elijan a los miembros del CEAP y
participarán como invitados permanentes con
voz, pero sin derecho a voto.

Entregar el Informe (Final) del Comité de Contraloría

Social al Facilitador Autorizado.
Informar bimestralmente en Asamblea al CEAP sobre
las acciones de vigilancia y seguimiento realizadas,
FUNCIONES
los avances del Plan de Trabajo y de la rendición de
cuentas de los recursos del programa.
Vigilar que las acciones realizadas en el plantel con los
recursos del PLEEN coincidan con la documentación
comprobatoria respectiva.
Solicitar a la DGLEEN o a BIENESTAR mediante su
Facilitador Autorizado, información que requiera para
llevar acabo sus actividades.

La Secretaría de la Función Pública, brindará orientación en la materia

a través del correo electrónico: contraloriasocial@funcionpublica.gob.mx

Cualquier integrante del Comité de Contraloría Social podrá acudir ante la Fiscalía General
de Justicia de su Entidad Federativa a presentar denuncia en los casos en que se presuma
la comisión de un delito relacionado con la administración de los recursos federales del
PLEEN y/o cualquier conducta análoga en donde se presuma la comisión de un delito.
Presentar denuncia ante la autoridad competente en materia de responsabilidades administrativas de la
entidad federativa en donde se ubique el plantel, ante presuntos actos de servidores públicos vinculados
con faltas administrativas graves, es decir, de los FA, de servidores públicos adscritos a las Delegaciones
de BIENESTAR, de las Autoridad Educativa Local (AEL), servidores públicos federales, entre otros.

GUÍA CEAP 2023

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 GUÍA CEAP 2023

ANEXO 2. ACCIONES DEL CEAP

NECESIDADES DEL PLANTEL

Elabora el diagnóstico y escribe las tareas para
atenderlas.

RECEPCIÓN DE LOS RECURSOS

Tiene 3 meses para activar la cuenta
Se recomienda no retirar efectivo y utilizar pago con tarjeta.

SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES
Registro de ingresos y gastos.

Publica en el Periódico Mural los avances.

Fotografías del antes, durante y después.

CIERRE DEL EJERCICIO

Informe de rendición de cuentas.

Integra y resguarda el expediente de actividades

Contesta el Informe de Contraloría Social en conjunto con
la vocal de transparencia

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GUÍA CEAP 2023
ANEXO 3. ASAMBLEA
DE CONFORMACIÓN DEL CEAP
Entrega del
Selección de SOLO CON expediente
integrantes del Lectura a EL CEAP: generado al
Explicación CEAP y votación a la Carta Llenado de CEAP, cierre y
Bienvenida del Programa  mano alzada  Compromiso formatos agradecimientos
02 04 06 08 10 12

12
01 03 05 07 09 11
Pase Lectura de Priorización del Selección del Cierre y Fotografías o
de lista carta a las uso del recurso Comité de agradecimiento escáner de formatos
Comunidades conforme a las Contraloría a la Comunidad y documentación de
Escolares  necesidades del Social Escolar  los integrantes del
Plantel  CEAP 
 GUÍA CEAP 2023

ANEXO 4. CUIDADO DEL RECURSO Y LA

TARJETA BANCARIA

Organiza las actividades y compras

con anticipación.

Verifica calidad y precio de los

productos y servicios.

Guarda notas, recibos y facturas para

comprobar gastos.

Procura asistir acompañada a recibir

tu tarjeta y retirar dinero.

No compartas tu NIP ni el número de

tarjeta.

Prefiere los pagos con tarjeta en lugar

del manejo de efectivo.

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 GUÍA CEAP 2023

ANEXO 5. PRIORIZACIÓN, DIAGNÓSTICO Y PLAN DE TRABAJO

PRIORIZACIÓN PARA EL USO DEL RECURSO

PROGRAMA LA ESCUELA ES NUESTRA EJERCICIO FISCAL 2023

FECHA ID DEL INMUEBLE

El recurso otorgado podrá tener uno o más de los siguientes / / INM_

tipos de usos conforme su nivel de importancia:

Equipamiento
Mejorar las condiciones de la escuela comprando equipo escolar (de oficina, material didáctico, deportivo,
cultural, artístico, seguridad o médico).

De acuerdo con las condiciones actuales, ¿qué tan importante es Muy

importante Importante
Poco
importante
Nada
importante
que se compre nuevo equipamiento?
Si No Se hace la votación a
¿Están de acuerdo en utilizar el recurso en equipamiento? mano alzada por la
comunidad escolar
Anote el número de votos recibido en cada respuesta. Resaltar donde esté la mayoría de votos

Rehabilitación o ampliación del plantel

Cubrir las necesidades de mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones, atendiendo cualquier
necesidad que ponga en riesgo o no permita el correcto funcionamiento del plantel.

De acuerdo con las condiciones actuales, ¿qué tan importante es Muy

importante Importante
Poco
importante
Nada
importante
que se rehabilite o amplíe el plantel?
¿Están de acuerdo en utilizar el recurso en rehabilitación o Si No Se hace la votación a
mano alzada por la
ampliación del plantel? comunidad escolar
Anote el número de votos recibido en cada respuesta. Resaltar donde esté la mayoría de votos

Servicio de Alimentación
Disminuir la problemática del sobrepeso, desnutrición y la mala alimentación que afecta a los estudiantes
en su desempeño escolar, recordando que la falta de acceso a una alimentación básica contribuye al
abandono escolar.

Muy Poco Nada

Considerando las condiciones de alimentación del alumnado, ¿qué importante Importante importante importante
tan importante sería el Servicio de Alimentación en la escuela?
¿Están de acuerdo en utilizar el recurso para implementar el Si No Se hace la votación a
mano alzada por la
Servicio de Alimentación? comunidad escolar
Anote el número de votos recibido en cada respuesta. Resaltar donde esté la mayoría de votos

Horario Extendido
Ayudar a mejorar el aprovechamiento escolar de los estudiantes, disminuir el abandono escolar y mejorar
la organización de los horarios de la familia.

Muy Poco Nada

Tomando en cuenta el desempeño escolar, ¿qué tan importante importante Importante importante Nada
importante
sería que se extienda el horario de clases?
¿Están de acuerdo en utilizar el recurso para implementar el Si No Se hace la votación a
mano alzada por la
Horario Extendido? comunidad escolar
Anote el número de votos recibido en cada respuesta. Resaltar donde esté la mayoría de votos

Priorización para el uso del recurso conforme a la votación

Anotar los usos del recurso en los que la mayoría votó por SI y hacerlo en orden conforme al Nivel de importancia con más
votos (Muy importante, importante, poco importante y nada importante).

1. 2. 3. 4.
Nivel de Importancia: Nivel de Importancia: Nivel de Importancia: Nivel de Importancia:

“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.

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 PLAN DE TRABAJO
PROGRAMA LA ESCUELA ES NUESTRA EJERCICIO FISCAL 2023

FECHA ID DEL INMUEBLE

/ / INM_

USOS DEL RECURSO

A - Equipamiento B - Rehabilitación o Ampliación del plantel C - Servicio de Alimentación D - Horario Extendido

TIPO DE TIEMPO ESTIMADO

USOS ACCIÓN DE CONCLUSIÓN COSTO ESTIMADO
(A, B, C o D) (DESCRIPCIÓN BREVE) (EN PESOS)
(MESES)

TOTAL DE RECURSOS GASTO TOTAL

ASIGNADOS A LA ESCUELA ESTIMADO

PRESIDENTA(E) SECRETARIA(O) TESORERA(O)

NOMBRE Y FIRMA O HUELLA NOMBRE Y FIRMA O HUELLA NOMBRE Y FIRMA O HUELLA

“La recolección de datos personales se lleva a cabo a través del presente formato, siendo responsable de su tratamiento la Secretaría de Bienestar Federal. Los datos personales que se
recaban serán utilizados con la finalidad de constituir el padrón de beneficiarios del Programa Social La Escuela Es Nuestra y los Comités de Contraloría Social de dicho programa. Se podrán
transferir sus datos personales a sujetos obligados a que se refiere la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados y sólo se realizarán las transferencias
que sean necesarias para atender el ejercicio de las atribuciones encomendadas para la realización del Programa Social La Escuela Es Nuestra. Lo anterior con fundamento en los artículos
22, fracciones II y V, 66, fracción I y 70, fracciones II, IV y VI de la citada Ley. El aviso de privacidad integral podrá consultarse en la siguiente liga electrónica:
http://www.bienestar.gob.mx/work/models/Bienestar/Transparencia/TransparenciaFocalizada/AVISO_PRIVACIDAD.pdf .”

“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.

Para realizar el Diagnóstico del Plantel puedes consultar

el apartado en las Guías de cada uso del recurso.

GUÍA CEAP 2023

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 GUÍA CEAP 2023

ANEXO 6. REINTEGROS

Cuando los CEAP renuncien expresamente al recurso del PLEEN, de manera total o parcial, deberán
realizar lo siguiente:

Redactar un escrito libre, dirigido a la Dirección General

1 La Escuela es Nuestra, exponiendo los motivos por los
cuales realizarán el reintegro.

Llenar el Formato Solicitud de Reintegro el cual podrán:

2 a) Solicitar al Facilitador Autorizado, o

b) Descargar de la página web
https://laescuelaesnuestra.sep.gob.mx/descargables

3
Adjuntar copia de la identificación oficial de los
integrantes que firmen el Formato Solicitud de Reintegro.

Entregar dicha documentación al Facilitador Autorizado

4 quien la entregará al Enlace Estatal de Bienestar para

que se remita la documentación escaneada por correo
electrónico a la DGLEEN.

Cuando los CEAP renuncien expresamente al recurso

del PLEEN, de manera total o parcial, deberán realizar el Para mayor
información consultar
reintegro de los recursos que correspondan a la TESOFE,
las Reglasde Operación 
en un plazo no mayor a 15 días hábiles contados a partir de Numeral 3.4.1.3.
la fecha en que se emita la línea de captura.

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 ANEXO 7. SEÑALAMIENTOS E
IRREGULARIDADES

Los integrantes de la comunidad escolar, indistintamente de pertenecer al CEAP, podrán reportar

cualquier queja o denuncia en los siguientes medios:

a)  En la SEP, a través de la Dirección General La Escuela es Nuestra, al teléfono (55) 3601 1000
extensión 68620, en horarios y días hábiles.
Correo electrónico: laescuelaesnuestra@nube.sep.gob.mx

b) En la Secretaría de la Función Pública, a los teléfonos (55) 2000 2000 y (01 800) 112 8700, en
horarios y días hábiles.
Correo electrónico: contraloriasocial@funcionpublica.gob.mx

c) En el Órgano Interno de Control de la SEP, a los teléfonos (55) 3601 8650 extensiones 66232,
66224, 66227, 66229, 66242 y 66243, en horarios y días hábiles.
Correo electrónico: quejas@nube.sep.gob.mx

Asimismo, podrán ocupar los mecanismos que la Secretaría de la Función Pública pone a
disposición:

Vía correspondencia: Vía telefónica:

A la Dirección General de Denuncias e En el interior de la República al 800 11 28 700
Investigaciones de la Secretaría de la y en la Ciudad de México 55 2000 2000.
Función Pública en: Av. Insurgentes Sur
No. 1735, Piso 2 Ala Norte, Guadalupe
Inn, Álvaro Obregón, C.P. 01020, Ciudad
de México.

Presencial: 
En el módulo 3 de la Secretaría de la Función Pública ubicado en: Av. Insurgentes Sur
1735, PB, Guadalupe Inn, Álvaro Obregón, Código Postal 01020, Ciudad de México.

Plataforma: Plataforma:
Ciudadanos Alertadores Internos y Denuncia Ciudadana de la Corrupción (SIDEC).
Externos de la Corrupción.  https://sidec.funcionpublica.gob.
https://alertadores.funcionpublica.gob.mx. mx/#!/

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