La clasificacion 4 de los seres vivos Contenidos de la unidad + Laclasificacién de los seres vivos -y sus grupos. * Los animales, las plantas, las alas, los hongos y las bacterias. Los ciclos vitales de los seres vivos. SABER + Esponjas, medusas, gusanos, moluscos, -equinodermos. * Algas, honges, bacterias, + Levaduras, mohos, setas. * Desarrollo primario, crecimiento, fecundacién, anual, bianual, perenne. + Lectura y comprension de un texto sobre LECTURA la variedad de seres vivos y la necesidad de clasificarlos. * Explicacién de las caracteristicas de com a DSaL una mascota o del deseo de tenerla. * Deseripcién de los ciclos vitales de ESCRITURA animales y plantas. SABER HACER * Identificacién de dibujos y fotegrafias INTERPRETACION de seres vivos. DE IMAGENES * Identificacién de restos de seres vives en.una fotografia. * Resumen de la unidad. TE Eee + Esquema sobre el reino de los animales y su clasificacion en vertebrados & invertebrados. >) * Clasificar partes y restos de sees vivos. « Interés por conocer los seres vivos. Gusto por respetar las plantas y los animales del entorno. SABER SER FORMACION EN VALORESLa clasificaci6én de los seres vivos Vida por todas partes En un paseo por un parque es habitual ver a otras personas, perros, Arboles, palomas, aves y peces en el estanque, hormigas... Sien un simple parque se pueden ver tantos seres vivos diferentes, imagina los que podrias encontrar en todo el planeta, Son tantos que los cientificos comprendieron hace mucho tiempo la necesidad de clasificarlos en grupos. De ese modo, era mas facil estudiarlos, Por ejemplo, se fijaron en que un 4rbol era muy diferente de una paloma, asi que no podian reunirlos en un mismo grupo. Comprobaron que existfan diferencias entre una paloma y un perro, aunque ambos fuesen animales. Por eso, tuvieron que englobarlos en grupos distintos. Atin hoy en dia, se descubren continuamente seres vivos y se piensa que quedan muchos por conocer. Lee y comprende el problema . DP) TAREA FINAL = ,Cuéntos sares vivos diferentes se nombran Clasificar partes y restos de seres vivos en lalectura? = 2Por qué se clasifica a los seres vivos A\ terminar la unicad en grupos? sabras clasificar distintos = UCuantos tipos de seres vivos ves eens en laimagen? vivos 0 sus partes = EXPRESION ORAL. gTienes una mascota? Antes, aprenderds cuales, Explica a tus compafieros cémo es y qué es son los grandes grupos lo que mas te gusta de ella. Si no tienes, diles de los seres vivos. cual te gustarfa tener y por qué. 48QUE SABES YA? 7 Los vertebrados y los invertebrados: Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados. = Los animales vertebrados tienen esqueleto con columna vertebral. = Los invertebrados carecen de esqueleto con columna vertebral. (@ Indica a qué grupo pertenecen los animales de los dibujos de la derecha.Los grupos de seres vivos £Cé6mo se clasifica a los seres vivos? En un principio, los seres vivos se clasificaron en grupos teniendo en cuenta cuestiones como su forma o su utilidad para el ser humano. Dividirlos en esos grupos era facil algu- nas veces, pero otras mas complicado. Por ejemplo, los delfines tienen forma de peces. Sin embar- go, respiran mediante pulmones, las crias se desarrollan en el interior de sus madres y se alimentan de su leche; es decir, son mamiferos. (7) De ese modo, es posible que algunos seres vivos se parezcan pero se clasifiquen en grupos distintos porque hay mas dife- rencias que semejanzas entre ellos. Esas diferencias pueden ser, por ejemplo, su manera de ali- mentarse o de reproducirse. Los principales grupos de seres vivos Todos los seres vivos existentes se retinen en cinco grandes grupos. De ellos ya conoces dos: el reino de los animales y el de las plantas. Pero hay otros grupos: las algas, los hon- gos y las bacterias. (2) ‘ = @) A Delfin. B. Tiburén. Los delfines y los tiburones son parecidos, pero unos son mamifetos y los otros, peces. = YAcuantos de los seres vivos de las fotografias reconoces? @ Principales grupos de seres vivos.TTL El estudio de los seres vivos Existen muchas técnicas ¢ instrumentos para estudiar a los sares vivos. Algunos estan al alcance de cualquiera, mientras que otros solo los pueden emplear los expertos. Un cuaderno de camponos —_La reglasirve para medir alos permite dibujar y anotar las setes vivos pequefios, por caracteristicas de un ser vivo. ejemplo, los insectos u otros También podemos fotografiarlos _invertebrados 0 las hojas, con una camara, de los arboles. Los prismatticos se utilizan Algunos animales son dificiles para observar a animales de ver porque se esconden. que se encuentren alejados Pero pueden estudiarse sus de nosotros. Por sjemplo, aves rastros, como pelo, plumas en una laguna. o huellas.. Los seres vivos se clasifican en cinco grandes grupos: animales, plantas, hongos, algas y bacterias. — ACTIVIDADES @ Haz una lista con los parecidos que existen entre un pez y un delfin, y otra con las diferencias. gCual de las dos listas es mas larga? @ De Ios cinco grupos principales de seres vivos, goudles conocias? Una lupa es muy itil para observar seres pequefios, como algunos insectos, y también para examinar los detalles de los més grandes. Es necesario usar guias. Se trata de libros con dibujos © fotografias de los seres vivos clasificados seain el grupo al que pertenecen. 51Los animales, las plantas y las algas Los animales Los animales tienen las siguientes caracteristicas: = Toman alimentos procedentes de otros seres vives. = La mayoria puede desplazarse. = Casi todos ellos se pueden ver a simple vista. Los animales se clasifican en varios grupos: ANIMALES VERTEBRADOS ANIMALES INVERTEBRADOS iii } esponjas mamiteros }} /) } a ¢ ‘ = = medusas = aves > gusanos a reptiles: moluscos - > ‘equinodermos ex HSLas plantas Las principales caracteristicas de las plantas son las siguien- tes: = Fabrican su propio alimento = No pueden desplazarse. = La mayoria se pueden ver a simple vista, Aprenderds muchas mas cosas sobre las plantas en las si- guientes unidades. Las algas Las algas se parecen alas plantas, aunque tienen diferencias. Sus principales caracteristicas son: = Fabrican su propio alimento. (@) Algunas algas son de color in rojo. Se llaman algas rojas = Viven en el agua. y viven sobre todo en el mar. Hay algas que se pueden ver a simple vista. Algunas incluso llegan a medir varios metros. No se mueven y se parecen en su aspecto a las plantas, aunque no tienen raices, hojas y tallos como ellas. (3) = Describe las algas rojas Otras algas son tan pequefias que es imposible verlas a sim- elsteooate ple vista, Para observarlas hay que usar un microscopio. (2) ACTIVIDADES @ Las esponjas viven en el mar y no se pueden mover. 2En qué se diferencia una esponja de un alga? tPor qué las plantas no necesitan tomar alimentos? @) El microscopic nos permite ver seres invisibles a simple vista. En una gota de agua puade haber miles de algas como las de la fotografia, de tamafto microscépico. tEs correcto decir que algunas algas son invisibles? Explica tu respuesta. Los animales necesitan tomar alimento. Las plantas y Jas algas lo fabrican. Las algas son acuaticas. 53Los hongos y las bacterias Los hongos El grupo de los hongos tiene las siguientes caracteristicas: = No fabrican su propio alimento, por lo que lo toman de otros seres vives, como los animales. = No pueden desplazarse, como las plantas. = Ciertos hongos pueden verse a simple vista, como los que tienen seta. (7) Otros son tan pequefios que solo se pueden ver con ayuda de! microscopio. Tipos de hongos Existen diversos tipos de hongos. Los mas importantes son los hongos que forman seta, los mohos y las lavaduras. = Los hongos con seta tienen su mayor parte oculta, Con- siste en una red de filamentos muy delgados que se ex- tienden por el suelo y absorben los alimentos. A partir de estos filamentos se producen las setas cuando el hongo se va a reproducir. (2) Muchas setas tienen forma de paraguas, pero también pueden tener otras formas. = Las levaduras son hongos muy pequefios, y solo se pue- den ver con el microscopio. Algunas de ellas son titles para nosotros, pues se emplean en la fabricacién de productos como el pan, el vino o la cerveza. = Los mohos forman una especie de pelusa sobre algunos alimentos, como las frutas, el pan, el queso u otros. Con- tribuyen a estropearlos. (3) (@) Moho sobre una naranja. Los mohos crecen mejor en lugares hiimedos y calidos. @ Los hengos mas conocidos son los que tienen seta, Algunos de ellos son comestibles, paro otros son venenosos. (2) Hongo con seta. La mayor parte del hongo se encuentra bajo tierra.Las bacterias Las bacterias son un grupo de seres vivos que estan presen- tes en todos los lugares que podamos imaginar. Son los seres vivos mas sencillos y de menor tamajio que existen. Solo se pueden ver con un microscopic. (3) Algunas bacterias fabrican su propio alimento, como las plan- tas, y otras tienen que conseguirlo, como los animales. Ciertas bacterias viven en el interior de los seres vivos, Algu- nas de ellas ayudan al buen funcionamiento del cuerpo. Ctras, en cambio, pueden causar enfermedades. Muchas son utiles para nosotros. El yogur, el vinagre y algu- nas medicinas se obtienen gracias a las bacterias. (@) La forma de las bacterias es muy sencilla. Muchas Los hongos toman alimento y no se pueden desplazar. de ellas tienen forma de Las bacterias son muy pequefias y sencillas. Algunas pequefios bastones son titiles y otras causan enfermedades. ode bolitas. PrN a Sw Et Hacer yogur en casa Para elaborarlo, solo se necesi- Se dejan reposar durante unas taleche templaday otro yogur ocho horas en un sitio calido. ese eye oo Alajiadir una cucharadita de yo- Serepartelaleche en vasosy segura laleche, las bacterias del afiade una cucharacita de yogur —_yogur se encargan de transfor- en cada vaso. mar la leche en yogur. — ACTIVIDADES @ Contesta las preguntas: = LEn qué se parecen los hongos a los animales? = LEN qué se parecen los hongos a las plantas? @ eSon lo mismo un hongo y una seta? Explica tu respuesta. @ Es correcto decir que todas las bacterias son perjudiciales? 55Los ciclos vitales Alo largo de su vida cada ser vivo pasa por una serie de etapas, en las que experimenta un conjunto de cambios, que constituyen su ciclo vital: se desarrolla, nace, crece, se re- produce, envejece y, por titimo, muere. La duraci6n de cada etapa varia mucho de una especie de ser vivo a otra, pudien- do serde unos dias, como en el caso dela mosca, ode afios, como en el caso del ser humano. EI ciclo vital de los animales Los ciclos vitales de los animales varian en funcién de cémo se produce su desarrollo y nacimiento, si son oviparos o vi- viparos, y en funcién de si al nacer se parecen a los adultos © sufren transformaciones durante su crecimiento. (7) © Diferentes ciclos vitales en los animales. oviraRos t /-—™ Macimiento — é weaaree ca primario \—repreauecion <7 vhs viviPAROS R § + __-—® nacimiento desarrollo primario a | crecimiento *repreduecion we - a -. desarrollo Rina, nacimiento _~ \— reproducoton «7 vd OF OVIPAROS CON METAMORFOSIS La oruga se convierte en erisélida y experimenta una transformacién llamada metamorfosis. ‘crecimiento 4 De la erisdlida surge una mariposa adulta.El ciclo vital de las plantas Seguin su ciclo vital, las plantas ss clasifican en: (3) = Anuales. Son plantas que germinan, crecen, florecen, se reproducan y musten en doce o menos meses. Estas plan- tas liberan una gran cantidad de semillas para garantizar su supervivencia, Adems, sus semillas son altamente re- sistentes al frioy la desecacién. (3) ianuales. Son aquellas plantas que necesitan dos perio- dos de crecimiento para realizar su ciclo vital. El primer aio se produce el crecimiento y el segundo afio se fornan las floras y los frutos con las sernillas. = Perennes o vivaces. Estas plantas viven més de dos afios, gracias a adaptaciones que les permiten sobreviviren con- diciones adversas. La mayoria son de tallo lefioso. No con- fundir estas plantas con las de hoja perenne, concepto que se refiere a si las hojas permanecen durante varias tempo- radas. ~ — _ (2) Algunos ejemplos de plantas segin su ciclo vital. A. Anual, como la coliflor. B. Bianual, como la espinaca. g C. Perenne, como el tomillo. = a ie We < germinacién fecundacion ACTIVIDADES @ Cielo vital de la planta del guisante. @ En qué se parecen los ciclos vitales de El ciclo vital de los hongos los animales y de las plantas? gEn qué se Dada la gran vatiedad de hongos existents, en este grupo Slferemeian? podemos encontrar ciclos vitales muy diferentes. Hay ciclos muy complejos, como el de las levaduras, y otros mas sen- @ ecomo se clasifican cillos, como el de los champifiones. La reproduccién es la las plantas segtin su fase en la que mayor naimero de diferencias pocemnos encon- ciclo vital? trar entre distintas especies de hongos.| ©saBeR HACER | BTS eaas 2) Clasificar partes y restos de seres vivos En un paseo por el campo por un parque es facil encontrar partes © restos de distintos seres vivos, como los de la fotografia. Puedes guardar los restos en bolsitas de plastico con una etiqueta que recoja toda la Informacion que sepas sobre el ser vivo al que pertenece, > Observa cémo se hace La Duogets- Tide oetubrede 205 m — = Urinal veri alate a Teaemnrdone > Demuestra que sabes hacerlo @ Indica a qué restos pertenecen las siguientes etiquetas. La Ghepecs 21 de ocliba de 2015 © ba thepee - a7 de oct de 2015, ec =. hon (@ Elabora etiquetas para otros tres restos de la fotografia. © Enalgtin paseo que hagas por el campo o un parque, recoge algunos restos o partes de seres vivos y clasificalos.SABER ESTUDIAR @ RESUMEN. Copia y completa en tu cuaderno el resumen de la unidad. Los seres vivos se clasifican en @llll grandes grupos: el de los animales, las ee, los @ee™, las algas y las bacterias. Los animales toman (ill, pueden desplazarse y se pueden ‘Gl a simple vista. Las plantas fabrican cu ‘im, no se pueden Gam y se pueden ver a simple vista. Las «Gm fabrican su propio allmento y viven en el agua. Algunas son muy pequefias y solo se ven usando el «=m. Los hongos necesitan tomar alimentos y no se pueden «=m. Un tipo de hongos son los que praducen Ss. Otros tipos son los GD y las Gm. Las bacterlas son los seres vivos mas sencillos y més “um. ‘Algunas bacterias viven en los seres vivos y les causan “==. Las etapas de la vida de un ser vivo constituyen Su “im. Seguin su ciclo, las plantas pueden ser "=m, mm y ams. @ ESQUEMA. Copia en tu cuaderno y completa el esquema sobre el reino de los animales. Pueden ser mamiferos esponjas VOCABULARIO. Define los siguientes términos: = planta = animal = seta = alga = metamorfosis = ciclo vital = hongo = bacteria 59ACTIVIDADES DE REPASO @ indica a qué grupo pertenecen los siguientes seres vivos y responde a las preguntas. mo = ZCuéles de estos seres vivos fabrican su propio alimento? = ZCuéles de ellos se pueden desplazar? @ Escribe las oraciones que se forman al unir correctamente las dos columnas. tienen que tomar alimento y no se desplazan. Los animales... = « ... fabrican su propio alimento, no se Las plantas... = desplazan y la mayoria viven en tierra, Lasalgas... = se ven solo con un microscopic. Los hongos... = «=... fabrican su propio alimento Las bacterias... = y algunas se ven con el microscopic, ... tienen que tomar alimento y la mayorla se desplazan, @ En una pescaderia se pueden ver animales pertenecientes a distintos grupos. Indica a qué grupo pertenece cada uno de los animales que estan a la venta. Cangrejo 15,25 €/kg Gamba 13,50 €/kg@ Las siguientes oraciones son falsas. Corrigelas para que sean correctas. = Los hongos pertenecen al grupo de las plantas. = Algunas bacterias se pueden ver a simple vista. = Las plantas, las algas y los hongos fabrican su propio alimento. a TRABAJO COOPERATIVO. Repartios por equipos y elaborad un album de seres vivos. Cada miembro del equipo debera buscar fotos o dibujos sobre seres vivos. Después, reunios y elegid las mejores imagenes. Clasificadias y pegadias en un cuademo. Pegad en cada hoja los seres vivos del mismo grupo y esoribid las principales caracteristicas de ese grupo. a PARA PENSAR. Recuerda la lectura del comienzo de la unidad. Di qué otros seres vivos habia en el parque, aunque no los veamos, y explica tu respuesta. USA LAS TIC. Busca informacién sobre el ciclo vital de un mosquito. ‘@) Dibuja y explica en tu cuaderno cada una de sus fases. Q cCuadles son las etapas o fases que experimentan los seres vivos a lo largo de su vida? Explica cada una con ejemplos. Pee ene uc “S) Elige y realiza una de las siguientes actividades: ‘A. Dibuja un parque como el del principio de la unidad con todos los seres vivos que podrias encontrar en él. B. Te han elegido para diseftar un zoolégioo. Haz un esquema detallando cémo te gustaria que fuese, qué animales seleccionarias para él y dénde los colocarias. c. Escribe una pequefia historia para dibujos animados protagonizada por algunos de los habitantes de ese z00. et