Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Las Ciencias Sociales en El Jardín de Infantes - Goris 2006

    Cargado por

    Hernan
    21 vistas92 páginas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    21 vistas92 páginas

    Las Ciencias Sociales en El Jardín de Infantes - Goris 2006

    Cargado por

    Hernan

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 92
    Las Ciencias Sociales en el Jardin de Infantes Unidades didacticas y proyectos Beatriz Goris is Cente Soc nein de fares unades tas Yproeror- ned a emg “Rosai: Hora Sains Eons, 200 Uap ans en vac cal ngs por ars a Sn 950-808.490% coos Cole: Educ nid Ding por ara Pik Las personas nos dejan lo que tienen, o sa su herencia «material, ‘ons defn Toque «son», ea su herenca speronal eda, juni de 2008 Dedico ete libro la memoria de mi papa, 1 Feimpresi, joni de 007 {que me dejo una incalculable herencn personal © 2006- Homo Sapiens Ediciones Sarmiento 25 (S8000cMM) Rewari Santa Fe Argentine Tee 56341 406802 | 25862 Email ediorihomosapienscomar gina wel whominapienecom ar Queda echo el depo que eablece ey 11.725 Pris su seproduclin ota pariat ISON 50-808401.% ISBNS 978504084010 Corres Sonia Scarab Die erly tap: Laas MM ta ida de 2000 serps tering depron e junio de 2007 en Tllers Grificos de imprets Batra Amar Mend 1851/3 | 2000 Rovio | Sana Fe Agena force Ai Acrapscanestos 8 Provoco - — 15 Isrnonucet6» 19 astra sna nosy ye esas aunos. 31 CovtroLo 1: ELenfoque de las Ciencias Sociales ‘on el Jardin de Infantes. Fl comicnzo del recorrido 25 *Amodo de intoduccisn 25 + Qué decimos ctandohablamos de enfoque Sel rea de Ciencias Sociales? 26 + Amodo de ejemplo 2 + Aelarando concepts 30 + modo de sintens eet | CCavtruLo 2 El enfoque actual de as Ciencias Sociales cenel Jardin de Infantes 35 mao de nteaceiin 35 1 Hr amblente: un texto ser nterpretado 35 + Algunas herramientsterica 37 * Hleontexta 8 + Lomulidimensonal 30 + Aprendienda amirar el entorno cercano 0 + Bjertcuador: La plaza» 40 + Cuadro a modo desntss — + Rellexionando acerca del recs + Reflexionando deve la teora + La intrzogaciin del ambiente + modo de intess (Carfruo 8: Elandlisis de las cdeas organiadoras, © principios explicativos del mundo social ‘A modo de inteduecida * Compleide y multicausaidad en la cuca dels ciudad = + [xcondra dea cndad una conrricelgn socal. + La cuca dea cud un espacio dinimico, + Eleonfito yet mundo soci + + HLrecorte en un proyecto: “Vamos elegirel nombre de sala + Hljuegoy su rlacidn con el contenido + A mod de sites: Cartrv.o & Disesando propuestas: El pans * Amodo de intredceizn + Laindagacia preva del docente + Comencemos el ecarrido + Continuando con el ecorida 1 Lalstora del pan 1 a produccisn de pan ‘Algnoslinennientos icin = + Mapa de posibilidades + La edad de os nos _ + La incusin dels familias en los proyectos de sala Un caso frecuentes laboraién de pan + Profundizando propuestas para la sla * Amado de snteis wo? 16 U6 a7 17 119 120 “7 19 ir) i 135 1s 139 12 ua 16 7 M7 190 190 155 155, Captru10 10: ELaporte de las Ciencias Sociales ‘otras dees *'Amode de intoducein «+ Propuesta 1: La muestra de arte infil + Propuesta 2 «Representamos una obra de tesro> = + Propuiesta 3: cLa het del Jardine + Amodo de sintesis (Gartro1o 11: Llegamos al ina dl record: Vahora cm se sigue? Aceptando el desaffo *Amode de ntreducign + Propuest: «El mundo a partir de auesion pss + Propuest: cLa fuer de la plabrax + Propuest:y una ‘sistematiidade, ya que el ambiente ternitoro, es un ib abit que hay que lee pga por pigina (Fron: Gallet Savorelli, 198085), ara que el niio pueda apropiase de estas claves de letra tiene ‘que haber in maestro que haya hecho de ellas parte desu mirada del ‘mundo, "EL hombre es un sujeto social, vive en un mundo social por ex so sociav estan abvio que eusta repensaro desde una mirada diferete, Sstematiada yconceptaliante. Como sets ns resulta dl rans formarnos en objeto de estudio, nos result fel epensat nuestras rdcticascotiianas dee una mirada anata que super formas val Fatvas No es seeilo identifier lr mips oles que desempedsamos fiariamence as antiples facetas que expresamos en las actividades ‘que reaizamos,el modo come expresamos ls cultura que pettene- cemos desde concepeiones que i siquira hemos hecho conscente, Ese doble juego el de ser suo objeto de esto, que plana cl ex io del mundo social slo se super cuando cotamor cs herramien- {as tedrieas. Bs decir, conceptos que nos permite elaborar conc res, plantar explicaciones que tienen en cuenta lo complejo de Is realidad y que, por otro lado, nos permiten superar la expieacin del ‘undo a partir de nuestra mieadas personales. De esta forma pode ‘mos pats de un poscn de atr ye observadoralesativanente, Ena construc de eta mirada intervienen los inteeses pers aes, el entora, ln edcacén, le marcos familiares y soll. Resa Aifcl comprender pastas culture, estos de vida ciferentes cuesta ‘mucho acepar otras explicasone de realidad y otra frmnas de resol ‘erin coodianeided Sélo podemas constr eats explicaciones sma ‘mos el mundo desde el oo, no dnicamente desde norotros misnos. Solos tratamos de repensar el proces de toma de deisones ores Ici de stuacionesreorsido pore otro podremosaproximarnos& ‘una mirada més integrada.Logearemos, de eta form, bora jicios {ge tiendan a In explicacén de accones husmanas, su comprensin, To que no necesariamente significa justiicacin desde eta pica se facia a itegracién de as deren, Las Gieneas Sociales tienen un objeto de estudio, el hombre en sociedad. Estn constituidas por un conjno de dsipins que, en vir tud de as caracterstica propia cle objeto de estudio haan poe un [gr propio dentro dela seategorine de Gensie, ‘Eas Cencias Socal nen conceptos ques estructura, deci, sconceptonesructurantess + sujet soci Eto, objeto de extn de as cencias soa Jes. EL hombre consituye grupos, se organiza, forma instucio nes, stable relaciones po consens o por conflict — + ELespucio geogréfic, El espacio entendido como un espacio social come el lugar donde e dsarolla los acontecmientos producto de una construct coleciva, que adquirecaracte- ites propias de acuerdo ala cultura ycaya organized cam bi cone tiempo, = + Elsiempohistérico, Constuyeladindmica de a realidad social, fen permanente cambio. Cambio y permanencia. Diaeronia y Sinconi El cambio se expresaenproceaos que edquirencarae teristias propias en cada sociedad, Camm) nea aT) Li ares (Covrenstncatal) Algunas herramientstericas Lan suid amp: pane woercarnun weapons de ‘mismo debemosselccionar contexton, Para no salir a iegas, para comprender ls claves de lecture que el ambiente socal propone, es necesaro comprender la importanie de los contextos de letursy entrar en ln rama que los caracterian; stot ‘contexts aos proporcicnars miikiples posbilidades de recorrido, ara Jeeros, expels e interpretario. " Ahora vamos a detenernos en el nls de certs conceptos que ‘nos permitirin comprender un poco mejor este enfeque. Como sha vend haciendo, esableeremes Gero pnts, ett, com sacede Iubitualmente, que la tool sex un elo de palabras que no nguie- ‘en sentido en a realidad concret. Apropinre de estos concepts puede ser una taren que leve tiempo: es erteo pensar que hechosyconcep- tos se construyen en una sl instancia Adrien ainidea de que] conocimiento y lsadqusciin de conceptosson producto de una coas- truccin y qué ello require del dseio de stwacones maltples, seré posible mantener este esuems slo largo del ab, Desde ete enfaqu se ahire na mid cena en a comple- ida eta mirada supone una forms de compre yexplicarel mundo {oi por eso es necasatio que el docente contra a mirada comple ‘de a realidad y faite en ls ni, través de intervencionesy discs Aidtco, a consrucedn de una percep mde barcativsenchsiv. Dee tenere presente que sagulo que ex complejo reapers una parte ‘del mundo empirio, alncetidumbre ls incapacid de lograr cetera, de formula uns le. de concebe un orden abslutos (Morin, 20058), Pero, detengmonos un momento: «gQné ela compleidad? A primera vst es un fenémeno cuantativo, uns cantidad extrema de {nteraciones einterferencas ent un admero muy grande de uid ‘ese (Morin, 2005:59),«Eleonocimiento pertinent debe enfrenta a ‘omplejidad. Complerar significa lo que etd tgjdo junto; en efecto, hay compljdad cuando son nseparables los lemenios diferentes qu constitayen un todo lo econémien, lo poi lo socolgcoe pst logical fective mitoldgco)y que existe un tei interdepen dient, interactive inter retroativo entre el objeto de eonociniento| Yau cntexto ls parts el odo, l todo y las partes, las partes entre ‘Als (Morin, 198038), Blcontexto Bl acontextoe propone un marco referencia. «El conociiento delasintormacine elemento idados sr niente Hay que ob ‘atlas informaciones yl elementos en su contexo para que tdie- ‘an sentido, Para tener sentido, la palabra nce del tent, que propio contexto, ye texto necesta del contexto donde e enuncies (Morin, 199935). contexto es ua stema complejo, con relacin entre su par- tes cal context adquiere sentido en otto mi acavo y establece, prone de este modo, las elaciones de as partes entre sy des partes con el todo, Tada sal ce Jardin adqiererelacin com eos contextosescol res dieccidn, patio, ete) ycon el Jardin de Infants como escuda, de esta forma atcede alo global ‘Segin Edgar Morin, cada content es «multdimensionale 6 un cetpmado de dimensiones En este caso,yalas efectos dea tareaque nos ‘roponemos vamos a anlzar as dimensiones ques inluyen en red ‘Lomultdimensionsl ‘Una ver elegido un contexto ase estudiado on los nis, para poder acer sins iad comple mldimensionl, srt neces Fo sleccionar certs dimensiones de anlrs que nox permite elabo- rarexplcaciones Las dimmasion sm ramet dead par el dco, esas ein on organicader gue fa eld deprepustas ets gy Leen decent, a ue fasorce las intercon dee sala haa deprabenatise * Dimensidn reativa ala funcin soil, + Dimensn soca + Dimensn espacial + Dimensén tempor + Dimensn teenolgica + Dimensin econsmica + Dimensn plite. + Dimensgn eltura Aprendiendo a mira el entornocercano Como yase dijo, este enfoque del rea plantea un cj organizador, ‘lambiente, al cul se considers como un entrumad social natural En esta parte dal ecorido, vamos a detenermos a analiza el ambiente socal quads lo que se planta, usted ya lo sep: quizs tenga das y ‘ito le perma acarale; pero, mse sllé de todo que esto nos at Pernt es realiarseverd, ara ete momento del recorrid, se va a tomar como ee artical dor sl plana. Se selection ete recorte porque todas las eudades 0 Pleo tener na plz; la plana sempre et unida aa historia perso. ha Es un lagar de fel aces, puede econ un colegs y trabajar en el Tuga En ot momeato del reorrido se seleecionarn oto eempls. No se propone wabsjr ls plans, ino que se propone trabajar stun plazas para lee sus signos posteriormente, used pod seleccio- arora si dese compararla, own argue, eldborar dics compart. clones Par favorece a eta del ambiente nos aeleciond una pla ‘en particular; en cambio, se proponen claves paralaeetura de quella plaza que, por sus caractrisias, el lector deta lg, GP) seatinador: ot plsan {Un momento para el docente Ej una lara amas cerara ola que dsl grade Quis ene oem ols ecuedor tes lomama rei gue cient nua intenorsaaerente Cuando ve acerue cere conju, ose, ald de ‘uetdoalmemertodeatovatedeapareoor queers dela is esp puede agar sn sees lodetemean Dengaeennveroa eee mena placobeve loclagamacion as ress de crcl ubcasn deco es lugaesen esque se concentra as eons, ‘ruceybusqueunlugarcmads rms ese ur bse cin gereral sina qué prose pata een seis dla taza neta os does dean oben loscaen de lca a habia srininy tn eogene ue ‘Sea deseavle que pues uanen aiclugires ela lacbsenacioncon una eg elcomparicoteenacones emit ‘comrende come cada esanachieva de maneraditerete + Dimensién reltvn a funetn social oponerefesonar cera dela fun sacl que culos ‘eempatosyparmanerclat Nos peri xa dese deca enaiseos ubanosy de objcton asta stuarones qu exceden Jardin dente Tedoen sods cumple una funcional ‘Observe! mundo qu os rods desde un vada centada eno funcional genera inmedintamert inerrogantes: algunos, —— @® “cles responder Refers aes como-sPorquéestoes fun ‘onal seca Que funn camo dam wosteuias las posona cali funn boas scales eos pace cunplenfuncones ls ebetos cumple fons og niacin el emg canpleua funn. Cusco est fue co a somente nose care srgen sinconveertesque bs efleionemos ate ea func que comple un recleoe leasun el peice usta, oscocetes scree eters tastes itn cuadpersamosenosaleances de estar resyenlsconscierles que mpian sino soncumpdas como Cnreepone,comprensemon por gt surge os aries socks. fstospunden ser de ferent il inl peresgun sen con Avatando lfc soca dela plara Lasplsastonen un fundn que suse ser priatia decade una Eiaginarioclactio las entific como un a deg, ‘specie uegoscenines peronotodasisplazastienen dha fc tana camblndo cone irga Engeerlcumplen func espacio verde lar esparcmientn desea uo, ‘entra cnmemsracones enone: brals feted pat thas ste de ferararesien Interrogandoofuncisn qu cumple plo ub vosse daa lplaza quae et elvan? (Qu fr ‘len cumple para lncomutia (Que scodaaes eventos salen Seaboen lamar ample mma funcn pre ios ve part Enriqueiendo su mirada Indagu a urclon eer event paren. «+ Dimensn social las pions se rganzan const grupos sttucones Se sje les sad ser iene ua ruin de dent aes, t « uramatipicdhdde personages esis un mundo de fon ‘sas de suetos que acompatian su efor 20059) Las fetsonas estabecen elaine fecas yeah, duadeaso ‘esa cl ress trmar peor capaces de descabi prt lar deat persona, aqua ave bind comoun aor uno a Analizande alos suletos sociales las penonastacen us cea parade forma dierent. Muchos tusan para descasactostaras aa jg peer as pero Bmore tomar sl 0300 seitanaatawestacon io ub losusos que las penonashacen losepu debra ate tmagquelosespacis qu evan epeamenedestindos tales os Esdecqueenste una scanente were yluce ale onde dari prsnse, Interogande aos sues soils Todas as esonas aan isms actaes ent at lenqutmamerodeldaode aol aracstmdecoeade) essonss se eneagan dl cuddle lca? Fnriquelend su mineda + inaguepr qe preferen epic, + fusgueal adr dela pa, Susexprecasen dese pode ean aamplrsuntadareseto de cado de Tasespecesvegetalesqe seencentan all come as tam Die soe tos rote dea pay i fase sli nar stuscones ein Shute un area Snes ercadecutrarteomiods maori Ene ‘etdaes qa por suscaracteritan jane er {28 ages prt ldctios exrementon etl vere gue Sucede en para de neche pata preverir disutades 5 ecige evaracabounainaagacin onle ies. + Dimension espacial Propane reftesonar acta dea rganzacin el espace. 2 foray salar conis ful en aera ura quete han de bras personae Se fren manera encom pears gan ‘ancl spac ecu dete lena os requermletoreesis p33 poder cumplsfurclon ue sele ha gad seamen car ca pla, eduetaet) Paral Opie cumplimiente dura ‘Anolzandoetespaco ‘Oberarel espace es alae queseteronen cuenta arta arganzncin asz0nsdstadass espace des, {las atgad a creuain des prea tnvereds pee ronssdestinadasaueges, ta deritescome de adits. sue [ostenen que estar ueados deforma tlque no imp ep ‘Spustin roducr nconerientesalanseinte maene aso de lustaneas vee cesta nubecin de monurento, 2 cos bebe fuentes La lars tene tambien un reason fuese express parte lnsgros que popornan tpas0ce sosenbverss Interogandoal espacio sets ude nt (Qu fra nen aoa ysdmersoner stn lacie an funn ut materales ‘utero ra ta estan? fxs na en acl eve tvmatenesseconadon func been tap paces eh lasted que permiten infer os seus qe legen ala pas? Enriquciendo su mitado + opoyeta paca. 1 Rosle fotagge eda certas.ounipa,y uso de unpapelcalaue superficie permits saorarel po + Dimensin temporal reponse sr dea ale engr su uasnescatstatjnonn ne eater bers ‘esosyaen scnoatatapccn nna estan Pesce noc sal deena epee ‘Senorita ln enone ‘eter stems shina ein combos terarenan pects pte stoscmts ac, intuceras comalestteYesenpe tran ons Paterson corn Laecesnds crn satura dead crgmxenyconzponde temp yen eloe cl ‘terse moertocongto estas mena genes ‘sonora Hy ering opis eee Sos ‘ea crn clo rtnintsinrca sng ‘tuctnrpncr tenons rnc ton ‘ogemeends trp sees acd pepo eng toe jege t Capeonseentempe mee sca $unos miler ov os pebistenet emp popes ac ‘sponte teresa mises toxmisteos to lana encore Sergncacondl tants nensne naa {emporio bin tunes og extehn dimpmandoeonyprecaraesaterces Re {Jolotertenpor echt desaentecnned ass pent apiece ‘Analzardo el tempoen la place tltempoen pas es go mares denen lanbinte dguee colores temperatura ores areas tatocuandate Invade a escaradela manana como en bs anstomacone uc Sse epean dat tate alsa sola asancnmeie mitiles facets desc a verdes ae desortan esgic pent hastalosmarentsaaranjcony amas cela ycone sono delasnjsseeas nj dette pes aarti con iempoyesuntestraniode mins anben sont ot persons locos Teds vamos rapa adento sung hayamesstraesado slo una ve,es bass pare dejar una hue Imtorableen estrone. -Reseotondo ls hictoria personal Usted a plaza Qu juego peter? Qu cosas eas ‘aan ela? Que esas partake? Dondeyo via rahabi pars 0 menos no esabancetea sdemicas:asastraabacuandovstabaamifamiinen bapa) Feder Eo risers petal speraesahomaita saconlace tau mesa y acters nea Snamacade ss {andes ue ua ormace cement. eax ates? ‘Comorunc (a may onaa. ardo ga si tbogi, area ne presenta eldest de tame peta Slague estaba trsde mime algnbo ane dear yahacra Interogandocl tiempo -Qutcambiosresala pla durante eda) utcambosse protucena lrg ate (Coro a lara artes? ala se re fueigual¢Qusignos re permsten ea storia dela para Partie os objeto "reat dee ran ahaa on ‘terres ren econ eel prods de be tro, sand peace de caberatn yma ‘an aala cris de ened ec ‘toes econ rn vetandofas acer ser Ssunrevecn ecco aye onan Este de compljead ence 3 ead el tdn de nts Peres buena comprede quedo se mre etn ican cialquer canbe impndeable en ete 70 Impactateoecoc Uganda sé iin qs seed beneen sel bode Denes et scutava,y eos celal aster beads ‘sgn naciaraers nn eiunndsn ono Sneampn Sunt este cos ntrcace tara ce comercoro niin concrete soe as cpa eonaay fame de ag hee tinier sec oaacin cents ‘immo feild pe ete even se $sfomts pincer compa eneseancns oeuetssce stauss quiron nico ngs ae Lp enamedvenqectlone abun se ofc pnd aca so psc set eres bene aca ani degen cea ‘orev enpatanereeseigedeste tabs Tanemor arose psa en coe haya poss ur let fom te elsoparncan ae ent orgs pitcderaiey as esbpomtequctemprar ede Sts enters eect esa netecro pote nop gue belay Jen acre ‘Suenosicemtoneniom tiosiuacigmioe ttaraccoe fads ono reeon moderna pera {riser stones soca ces enpenins ate uta cnet arcs Canale tna pee esa sede nde eres ntomndeonecoat paces bee top indoscinon exes ‘Analzando lo econémicoen fa paca ‘muchas ees pr aszlaconese ange del plas en oro wecnos ques ercajgan del saan dela Elgg toss der decsions ets ala compra ce plantas aol a aul que mater para banccs meas ie hub oben oa loreithos urna, Interrogando a dimenséneconsica 2a manne pz? Cando algoserompeulénloane hte poaen vender cosas en pat Clq pce ener lgoenta poz? (Seneca ain pero pare vende eta paca? ‘Quen papa aa dela lca? TSR Eniqueiendo su mirodo Indagu qutsevende en apna ‘Qo aera hay ents productos que seven ene! Invernoyenel vena ergs se neces aiginpermisopara ar acaborsta setwiae + iat gun ele los aeons paca. + Dimension poltica ogre reonar acre dela ctincin de pdery acerca eater ss formas de eqs desc nombre aplia, ‘coment sto unde rar de acacia con cart cles, revi pes la Conti osdeerery cece ar, de neat. sl dimension apart dela cul sexi reacones eps yl auton Tren eleven fio eis clonal como camara enstenrormas qu regula el deserl mero delmundoscepreuraconercaapopds aseo- res poitas payout rie Ge anes ue mchasveces et (looser ttsincon ios pquetes. ‘Analizando opto en para lax placs son eps erdes qu ependen de acomuna;as ‘areasde antenna ial quel conan dps nom ye busts estin gla porta mama Estejempls nos dana Idea celasdeciones potas quese pueden ltr ace 25 22s elejenplo est tomato del stiode Gobierno dela civdag de Buenos aes enlexpaciodesindoa «Campa E mimoper: rte ragsconesiersates spect cel wo esporsale de un ‘spaco pls como esa plza ya eres iable bajar aces Uedlconloe nis stanje igen pore ‘espera delasnomas elcuads dels cals is pansy mba segumertcon gente ‘los psteadones depres eben estar ineepaado sito econo d acute pesos mse rope ‘Eltendopriad no pueelleat mi dees pers En laiapia operas deen tee clr aes nets ermitiotere sts anaes sto, sasmascots ta pueden ser td a aria ban por ‘empl reas, gests neo de plea prada de is, ‘sta penado ro eager a deponeanes canis {cosleme dela Ciudad de Suenos Aes sto Web, Ospoibe evita buenos govaraeasicom secaveampanis! peotinder hp) Interogando la dimensién politica {Eaten reglarentaciones pal ua dela ara Quenctee ‘sas pamast Las rors reyensene as personas? ut Suede s ura nana mo ecumple? cae narmascamblan one tempo alate ducked nriqueciendosu miedo + Busqedates see deasnonas que reunion ‘pac plboeniazona ques taba + Atri gules roponeny deca nob eu, + hvrgie coo unerpacioae anon en loa + Indaue a repamentacion cere del euitado ge apis veces (malate plantas bes alences eso gue eon racer most y pena} + fergie uae als poids plantar specs ioreneenuna ca + Dimenséncultuat Propo refeonaraee desis costumes ends, tradiiones normasconsersuada que caracterizan os grupos soci dese Faas rasta comunitaces ms mpi Tarten > ‘ett aljuep. 2 vestnent js aimenaclin loess devin foxma de tarzan scl formas de organza dl erp, oncezconesy rena reigiosas, elchones that laa, ‘rerio seca de ables aera el db ee ta dead ca tur eriquee et mud, ena saree desusaporeses unde “Analizondo lo cutraenl lara 1a plzz es un ugar ene que se expres la cura locale Imp juegos Raaros uss yuna goblin que utiaese espa: ‘lo Allsereatzan acts programas yesel garde encien- troenlosacospatnosyconmeraracees Un certo dl pur bibobare tahistona catia ellgarsevepesaen ela aves designate como placa monuments y ender Lass tesnalespuelan muchas plazas) contiujen un espacio de “ents debts gortclaresen mis deur aso eta frase den el espacio con as css frase bat, con sus aos que Se ranspotan deun gar acta toca econamicoimp3e tuner a organzactn del erp, quesevemodieadocunndolss ferasestinaberae Interogondo ao cimensén cultural {A qu se jugs em pass hay jngos de aos, come bocras ote say ingore? Se pratianatidades 39 Hayzonasen as qu se festjn aos patios oeonmemorac resconsler tales! Sexes aca raves defunc Testentlenpeertce deorqustane cise? nriquelendo su mirada + Cesena plaa desde una iad centada elas mans ‘ones cuties cos patosconmemoaione. eure res deveciosfesovcacesleaes. te) + Arslielosoegosqueserealian ante de fos como de autos Indagare de orate cand gna yepnete) = Oberst tay ora deca ecard alguna com ‘ead enespecil ition andes donacanes ecole Vilade et) Cundroa modo de sinters CRS <— eae BEE ; ia a CS Reflexionsndo acerca del recorrido Sise recone record, vermox qu dion los sigen tespusox: primero se elcid context yago elle na te tara de observa relvamint ur pode ans scant otro recat. Pareto edie tuners pride rar eo Stser odenadsment, tblaendo lscone: Se superos pot Bieinterognts ys properonatistades con eae peronae ‘mpl mies profundarnconeimintn , 0 principios explicativos del mundo soci: ‘Amado de introduccin En este nuevo momento del recorrdo nos vamos a ceatraren el nile dea ideas organizadorat 0 prinipioeexpiativos del mundo Social. Estas sonidea que el docente ba de tener en mente at hora de Seleccionar los contenios; sein as que guen su tineraio ye perm {an inclu o descartarrecoridos. Las misma, sleccionad «partir {de loe marcos teGricos desde los cuales los ios explican el mundo Social, representa ina expeie de antojos que! docentesmbolea ‘mente te colocard para falar el ands de diveraos aspects del coniplej rama social euyo abordaje nos hemos propuest. ~ EX Uncortextocomplejo +) ‘Como venimos analizando, identifies el enfogue desde el cual se ha de disefar la area es fundamental para a coherenca ene later ylapréctica, {La Licenciads Adriana SerulicoThadesarolado, como aporte sl tratamiento de ls Ciencias Sociales en el Jardin de afte, ancl son deo que ha denominado ideas onganizadorae (MC, 1995) las {que han sido selecclonadas a partir de los mencionados marens ede os Las idessorganizadoras son ideas que el docente debe tener ven ‘mente en el momento de poner enprtca na actividad oun incre "to didctico que incluya contenido del ea del socal Seale, 1999:16). Estas ideas sera las que guien su record; le acta lt seleccin de actividades y, ala ver, le permitinin incuiraquellas que favorezcanciertasreflesionesyexclut aque que no sean pertinen tes para ese recorrido. * Lacomplejdad. + Lamultcausalided + Ta realidad como construcin social + Elcambio soci + Eleonfita soci + La dversided cultural + La desiguldad sci + Lamiradarlava ‘Cada una de estas ideas propone una mirada comple del am biente Esto forma parte defo que el docente tiene que ener en cuenta Alshors de seleccionarel contenido, elaborrinteroganteso dri a ‘obser, Guando un docente ini el recorrido previo, paradise poste ‘ormente, una propuesta dicta, el contexto le presenarédesalios, sea porque proponga rellesiones mullicanales acerca del mismo; 0 bien porque trate de explcar la diversidad que expresan los modelos «lures Podria proponeranalizarla acon de as personas como pro ductores desu estructura: quis la forma en que el contexto rela tiempo, mostrando la hella que ha dejado en el ambiente; am Dida la forma en que el contexte tefl oni socal producto do tun determinado tipo de relacidn social que mpacta sobre el mismo, ‘Una ver que el docente haya abordado ests detaio, tomar deci. nes que estan determinadas por algunas variable, etc elas, su inten ‘tonaidad pedagogic: luego, realizar un corte acerea de los spe: {sen os que ha defocalirr i rad, Consider que esis oni, como pinion ep ctor dl mundo soca paren der conegpone elon nor ‘endl mand, lace ssn dea cesar determina poraquelloe marcos tedrics odes prvias sobre as que el docente eid aber Now lnntencn de ee trabajo profuntzar arlene ls dea ongnadorat ya as proved sift, yaque nu desro. Tove contra cal nls dl reenter dices noe ‘lear del dea como oe cera Siel decent decide part dela ea de que slambiente socket tn sites cmp de reecones donde" een unos ators nk cos que exlican tos clon determinadoy sno un conjunto de mal Spey direntes vara gues trina ad qu lion pets expan mands dena manera vlc y nell dente Feet propuesas ue eganen cont ue el nbn oil om Pin Geraniol 150016) Atos dete adr qu el apa dea Eid que sed bj consttye wn od compl: ufo mt Sinsnicy segs epoca mali de factres ‘Lafortndeaordar il compres de ei eld, comple y cambanteeeconicrar i mulestakdad en determinacin de lifendmenos cals El peranietoal nonce quer: tara de orden spl; para econ la realidad se hace ecesro romper cs inealided yen cada naga hives reds de reac ‘ev Boles, M.y Mahaser, M199.) ‘Complejdad y mutionusalidad on a euadra dels cindad ‘Canis san cura que a ei, entramado de rele nes y los factors que la determinaron van ase mes Recorrer una cundr con ina mirada een permite afr as relichnes que deitan ls organiacin del espace, el desi ‘elente lnvereda yn acer, Sive elev la irda, es facile tus pn ones emu ere ‘ue as personas han decid vender vcs o departaen: ts tunbidn pola neil de eta obsereacin, que as pervnasqueve deca al tare de vender os inmucble for ‘an ittciones qu nen un obey que eleconan elo es diseos, estos en los earteles que coloan. Bt eta uno ‘delos pequetios ejemplos que del ambiente ‘lel dovente decide

    También podría gustarte