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    Precaleulo Gloria Montana CONTENIDO Pagina INTRODUCCION ALOS ESTUDIANTES SIMBOLOS Y ABREVIATURAS CAPITULO |: NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS 11 ELCONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES 15 12. DIVISIBILIDAD ENZ 22 13 POTENCIAS, RADICALES Y SUS PROPIEDADES 26 1.4 OPERACIONES COMBINADAS Y SIMBOLOS DE AGRUPACION EN & 37 1.5 INTERVALOS 42 16 — NOTACION CIENTIFICA 47 17 NUMEROS COMPLEJOS 50 CAPITULO II: EXPRESIONES ALGEBRAICAS 21. POLINOMIOS Y OPERACIONES 55 22. FACTORIZACION DE POLINOMIOS 73 23. OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES 84 24 DIVISION SINTETICA 94 25 CEROS O RAICES REALES Y COMPLEJAS DE UN POLINOMIO 97 CAPITULO III: ECUACIONES EN UNA VARIABLE 314 ECUACIONES DE PRIMER GRADO 106 32. ECUACIONES CUADRATICAS O DE SEGUNDO GRADO 115 3.3. ECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO MAYOR QUE DOS 123 3.4 ECUACIONES RACIONALES 126 35 ECUACIONES CON RADICALES 130 36 ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO 135 CAPITULO IV: INECUACIONES EN UNA VARIABLE 41 INECUACIONES DE PRIMER GRADO 139 42 INECUACIONES CUADRATICAS O DE SEGUNDO GRADO 143 43 INECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO MAYOR QUE DOS 1468 44 — INECUACIONES RACIONALES 148 4.5 INECUACIONES CON RADICALES 152 46 INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO 156 CAPITULO V: GENERALIDADES SOBRE FUNCIONES 51 PLANO CARTESIANO O SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES 161 5.2 RELACIONES 168 5.3. FUNCIONES 176 54 FUNCION LINEAL 189 55 — SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES EN DOS VARIABLES 201 56 — FUNCION CUADRATICA 205 5.7 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y CUADRATICOS EN DOS VARIABLES 221 5.8 FUNCIONES POLINOMIALES O DE GRADO MAYOR QUE DOS 226 CAPITULO VI: FUNCIONES NO POLINOMIALES 6.1. FUNCIONES RACIONALES 236 62 FUNCION VALOR ABSOLUTO 254 63 FUNCION SECCIONADA O POR PARTES 266 64 —FUNCION MAYOR ENTERO O ENTERO MAYOR 269 65 — FUNCION CON RADICAL 278 6.6 OPERACIONES CON FUNCIONES 285 67 — INVERSA DE UNA FUNCION 293 CAPITULO VII: EXPONENTES Y LOGARITMOS 71 LEYES O PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS 307 72. ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS 316 73° FUNCION EXPONENCIAL 327 74 FUNCION LOGARITMICA 331 RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS PROPUESTOS 341 GRAFICAS DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS 366 BIBLIOGRAFIA 388 INTRODUCCION “EI olvido de las matematicas perjudica a todo el conocimiento, ya que el que las ignora no puede conocer las otras ciencias ni las cosas de este mundo” Roger Bacon El presente documento trata temas y se pretende sea de gran ayuda principalmente a estudiantes que continuaran con estudios de calculo El capitulo | trata sobre los numeros reales y una introduccién a los complejos, haciendo énfasis en las propiedades y las operaciones con los mismos Aunque estos temas son a nivel de secundaria el alumno debe autoevaluarse para ver cuanto recuerda El capitulo Il se refiere a las expresiones algebraicas, dando énfasis a los polinomios operaciones y factorizacién También trata sobre las operaciones con expresiones algebraicas racionales Estos temas también han sido tratados en cursos de secundaria, pero aqui se pretende que se generalicen haciendo un tratamiento analitico En el capitulo Ill nos referimos a las ecuaciones en una variable Aqui resolvemos ecuaciones y en algunos tipos de elias, damos aplicaciones sobre las mismas Los tipos de ecuaciones que consideramos son’ polinomiales, racionales, con radicales y con valor absolut En el capitulo IV nos referimos a las inecuaciones en una variable las cuales son tan importante al igual que las ecuaciones Los tipos de inecuaciones que consideramos son polinomiales, racionales, con radicales y con valor absoluto El capitulo V se refiere a generalidades de las funciones En este material consideramos que es uno de los temas fundamentales, por tal raz6n el estudiante debe manejar el concepto de funcién, asi como algunas caracteristicas, simbologia, graficarlas y saber determinar su dominio asi como también el rango donde sea posible Ademés se tratan las funciones polinomiales asi como también sistemas de ecuaciones lineales de dos por dos y lineales ~ cuadraticos En el capitulo VI_ se estudian algunas funciones no polinomiales, tales como racionales, valor absoluto, seccionadas © por partes, mayor entero y con radical Al igual que en capitulo anterior se pretende hacer un andlisis completo sobre las mismas Ademds se consideran las ‘operaciones con funciones en forma analiticas También se habla de la inversa de una funcion Hasta ahora nos hemos concentrado en las funciones polinomiales, racionales y con radicales, las cuales pertenecen a la clase de funciones algebraicas, es decir funciones que pueden expresarse en términos de sumas, restas, productos, cocientes, potencias o raices de polinomios También tratamos las funciones valor absoluto, seccionadas y mayor entero En el capitulo VIl_hablaremos de dos funciones que no son algebraicas !lamadas trascendentes (trascienden, esto es, estan mas allé, de las funciones algebraicas) Estas funciones son la exponencial y la logaritmica Haciendo un andlisis previo a las expresiones exponenciales y logaritmicas, propiedades de los mismos y la resolucién de ecuaciones Este documento ademas pretende llevar a cabo las giguientes contribuciones: Primero, el indice de reprobacién y desercién en matemdtica es muy elevado, por tanto consideramos que este documento permitirfé manejar o acceder a los aspectos conceptuales, asi como a eercicios resueltos y propuestos de distinto grado de complejidad Cuarto, como un documento de consulta para aquellas personas que pretendan reforzar su formacién matematica a nivel de precalculo para poder acceder a estudios de nivel superior en matemiatica u otra disciplina que requiera de estos conocimientos Esta edicion, viene @ mejorar o corregir algunos aspectos de la edicion anterior en térmnos generales (mejorando agregando definiciones.as! como tambien corrigiendo algunas respuiestas) Otros detectados hasta este momento los mencionamos a continuacion Capitulo | Acerca de los numeros reales algebraicos y trascendentes, nos refenmos en el ultimo capitulo Algunas definiciones han sido agregadas tales como la de diferencia y cociente de numeros reales Entre algunas meioradas podemos mencionar sobre la relacién menor que y mayor que (cuando comparamos des numeros reales), acerca de ia n ~ ésima raiz principal de un numero real En el tema sobre intervalos debemos saber que !a unién y la diferencia de dos intervals, no necesariamente determina un intervalo, asi como también el complemento de un intervalo. Capitulo Il En este hemos aclarado algunos elementos acerca de la division de polinomios, asi como también clasificado los mismos Hablamos de las unidades en los polinomios y cuando uno de ellos es primo 0 compuesto Definimos miltiplo de un polinomio, maximo comun divisor y minimo comin multiplo de polinomios Capitulo Ill y IV Para ambos capitulos, el ejemplo 1a) de las secciones 31 y 41 respectivamente los hemos resuelto aplicando propiedades de los numeros reales para que se vea de donde es que se generalza la aplicacion de la transposicion de términos Capitulo V Aqui agregamos las definiciones de funcién discreta y continua, hemos mejorado la definicion de funcion lineal funcion polinomial y eliminamos la palabra funcion monétona, ya que una funcion uno @ uno no es sinénimo de funcién mondtona En el ejemplo 6 de la seccién 5 3, se nos dan las gréficas de funciones y se nos pide que indiquemos los intervalos donde crece, decrece © es constante y dado que la unién de dos intervalos no necesariamente es un intervalo hemos corregido la forma de indicarlos Ademés en el inciso a) cuando se nos pide donde la funcion crece se ha corregido, ya que contradice la definicion de funcion creciente Tambien hemos agregado ejercicios resueltos y propuestos con relacion a la elaboracién de la gréfica de una funcion dando condiciones: Capitulo VI En la seccion 7 4, despues de definir funcién logaritmica, damos las definiciones de numeros algebraicos y trascendentes ya que tenemos los conocimientos necesarios Aqui presentamos dos cuadros para mostrar ejemplos de lo que es tanto némeros. expresiones, ecuaciones y funciones algebraicas y trascendentes Aprovechamos tambien para indicar las que se estudian en el curso de tngonometria Quiz recibamos mas sugerencias al respecto, para lo cual estamos en toda la disposicion de escucharles y asi corregir las siguientes ediciones En la mayor parte las ciencias una generacién demba lo que otra habia construido. y lo que uno parecia haber demostrado fimemente otro los deshace Sdlo en la matematica cada generacion cconstruye un nuevo piso sobre la vieja estructura” Hermann Hankel A LOS ESTUDIANTES Las matematicas son la lave y la puerta de las ciencias® Galileo Gaiilei En este documento, se presentan los conceptos necesarios para desarrollar cada tema, asi como una serie de problemas resueltos mas comunes y de distintos tipo De igual manera una seccién de ejercicios propuestos para que sean desarrollados por los estudiantes y asi medirse el nivel de aprendizaje Para su uso adecuado le recomendamos lo siguiente. 1) 2) 3) 7) Leer los aspectos conceptuales presentados en cada seccion antes de presentarse al aula de clase Escuche con atencién la informacion proporcionada por el (la) profesor (a) en la clase y tome nota de las ideas y reafirme los conceptos fundamentales estudiados anteriormente. El mismo dia de la clase, lea nuevamente el tema que se ha desarrollado para reafirmar los conceptos y procedimientos necesarios Si considera consulte otros libros que se refieran al tema Si no esté seguro (a) de algin contenido consulte a su profesor (a) en la hora destinada para ello. Haga de nuevo los ejercicios desarrollados en este material para confirmar si ha entendido la teoria y los procedimientos utilizados. Resuelva los ejercicios propuestos en este documento que correspondan al _ contenido que el profesor esta desarrollando y verifiquelos con la seccién de respuestas que aparecen en el mismo Sino puede resolver alguno o algunos de ellos consulte con su profesor. a>b ab va ~ a SIMBOLOS Y ABREVIATURAS conjunto de los numeros naturales Conjunto de los ntimeros enteros conjunto de los numeros enteros positivos Conjunto de los numeros enteros negativos Conjunto de los numeros enteros no negativos Conjunto de los numeros enteros no positivos x talquex bdistinto de cero 6 6 no es igual a cero Acontenido en B Aunién B A interseccién B Amenos B Conjunto de los ntimeros racionales complemento de @ 0 el conjunto de los nimeros irracionales Conjunto de los nimeros reales Conjunto de los nimeros reales positivos Conjunto de los numeros reales negatives Conjunto de los numeros reales no negativos conjunto de los numeros reales no positivos Conjunto de los nimeros complejos conjunto vacio Conjunto vacio el opuesto de a @es mayor que 6 @es menor que 6 aes menor 0 igual que 6 wes mayor 0 igual que 6 para todo a pertenece a no pertenece a tal que ¥ (conjuncién) © (disyuncién) existe existe un Unico no existe valor absoluto de a distancia del punto A al punto B adivide a & miltiplo de a zat bi PR) Pla) f(x) o+0 SG) 4-2 xa" xo LG) 6 x40 soe fee re) log.x tog x miltiplo de @ minimo comin miltiplo de a y & maximo comin divisor de a y 8 la n-€sima potencia de a la n-ésima raiz de a intervalo cerrado de ab intervalo abierto de aa b intervalo semi cerrado 0 semi abierto de aa b més infiito menos infinito unidad imaginaria el numero complejo z conjugado de z polinomio en la variable x polinomio evaluado en a den (combinatorio) + factorial discriminante par ordenado x. y producto cartesiano de Ay B funcién definida de A en B funcion definida de Aen B imagen de x mediante la funcion f intercepto con el eje x intercepto con el ee y dominio de la funcion f rango de la funcion f f de x se acerca o tiende a mas infinito f dex se acerca o tiende a menos infinito x se acerca o tiendea a por la derecha x Se acerca 0 tiendea a por la izquierda fix) se acerca o tiende al numero real 6 x se acerca otiende a + = x se acerca o tiende a - 2 entero mayor o mayor entero dex lacompuestade f cong 6 f deg dex la inversa de la funcion f; f inversa logaritmo base ade x logaritmo base 10 6 logaritmo comin de x logaritmo base e 6 logaritmo natural de x aproximadamente igual entonces (implicacién) ‘si sdlo si (doble implicacién) por tanto car El CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES: 15 CAPITULO |: NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS ta Matematica os ta reina de las ciencias y ta teoria de numoros es la reina de la Matematica” ‘Gauss 4.4 EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES Comenzaremos dando algunos conjuntos de numeros con los cuales estamos familiarizados Uno de ellos es el conjunto de los Numeros Naturales que los representamos con la letra "WN, 0 en forma de conjunto N= (0, 1,2,3,4,--} Los Numeros Enteros, son los naturales unidos con el negativo de cada natural, y se representan por 47" y que en notacion de conjunto los expresamos por Z={---,-4,-3, -2,-1, 0, 1, 2, 3, ~- }. Observe que Nes un subconjunto (parte de un conjunto) de Z EI conjunto de los enteros también lo podemos separar en los siguientes subconjuntos *2{1,2,3,4,) llamado el conjunto de los enteros positivos 2 ={-+,-3,-2,-1} llamado el conjunto de los enteros negativos Zo =Z° U{0}={0,1,2,3, -} llamado el conjunto de fos enteros no negativos Zy=Z~U{O} = ,-3, -2, -1, OF llamado el conjunto de los enteros no positivos Observe que el ntimero 0 no pertenece ni al conjunto de los enteros positives ni al conjunto de los enteros negativos. Concluiremos diciendo que Z=Z*UZ~ U{0}= Zo UZy Los Nameros Racionales son todos los numeros que se pueden expresar de la forma Fi donde a yb son nimeros enteros y 6 # 0 Simbélicamente los representamos por “Q” y en notacién de conjunto lo 578 6 4 1" eames fac eal PLSD canes ‘en forma decimal periddica, la cual puede ser exacta (con periodo iédica (pura o mixta) = 08 = 1 08333.-= 4 083 expresamos asi, Q = {ae nibeziy ovo} Algunos ejemplos de estos nimeros son. Por ejemplo = 0500 + 2 Note que si un némero es entero también es un racional, 0 dicho de otra forma todo numero entero es racional Simbdlicamente escribimos Nc Zc @ que leemos el conjunto de los numeros naturales esta contenido en el de los enteros y el conjunto de los enteros esta contenido en el de los racionales Los nimeros decimales periédicos (periodo cero, puro o mixto) no son los Unicos, para el caso podemos tener niimeros con infinitas cifras decimales no periddicos, tales como 0 101001000100001..., -1.60943791..., 0.3678794... entre otros Estos son los llamados numeros irracionales Procedemos a graficar algunos elementos en la recta numérica tomando una unidad de medida. Consideremos la recta que pasa por los puntos A y By tomemos un punto “O" al cual le hacemos corresponder el nuimero 0. << x o 8 5 16 CAPITULO] ——_NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Convendremos que a la izquierda de “O" tomamos valores negativos y a la derecha valores positivos y seleccionaremos una unidad de medida, de donde al hacer subdivisiones (por izquierda y por derecha) tendremos una figura como la siguiente Ka 5 4 34 oi 2 3 4 ~8 Si esta unidad la dividimos por la mitad representaremos numeros tales como $$. Sirepetimos este prceso infinitas veces estaremos representando infinitos nlimeros racionales, y atin asi, no se cubren todos los punto$ de la recta Estos nimeros que no corresponden a ningun niimero racional se llaman numeros irracionales. Si ahora tmamos una unidad (horizontal) y una unidad (vertical) formaremos un triangulo recténgulo que con ayuda del compas, con centro en "0" y con un radio de longitud igual al del lado mayor de dicho triangulo, representaremos el numero irracional V2. ‘Si deseamos representar 3 , tomamos una linea horizontal de longitud y2_y una vertical de una unidad y nuevamente obtenemos un triangulo recténgulo, que con la ayuda del compas y con centro en el origen y con un radio igual a la de! lado mayor representaremos el nimeroy3_Con un analisis similar podemos ahora representar en la recta cualquier nimero real (racional 0 irracional) Concluiremos diciendo que existe una correspondencia entre los numeros reales y los puntos de una recta tal que, a cada punto de la recta corresponde un numero real unico (al punto P de la recta corresponde exactamente un numero real x, que llamaremos Coordenada de P, simbolizéndolo Coor(P) = x), y a cada numero real le corresponde un tnico punto de la recta A esta correspondencia se le llama sistema de coordenadas de la recta y al nimero real que corresponde a un punto se le llama coordenada de ese punto Tenemos entonces que un numero irracional es aque! nimero real que no es racional Simbélicamente los representamos por Q © y en notacisn de conjunto tenemos Q* = {xix ¢ Q} Un numero irracional no se puede representar en forma decimal periédica Algunos elementos del conjunto de los numeros tracionaies son v2, ¥7,— dia, 478.3 + 45,2548, — 1 48 A menudo nos auxiliamos de numeros racionales, para aproximar numeros irracionales Para el caso, el numero irracional x se aproxima, con e! racional en forma decimal 3 1416 No podemos dec: sen Cas eee eck aeaereN a agua TRO eS 1416). ‘También es correcto decir que = 3 141592653589790 _ Note que los puntos suspensivos indica que el numero en forma decimal no es periddico y que tiene infinitas cifras decimales (puede tomar cualquier cantidad de cifras decimales para aproximarlo) 2» 0341268: , ne En general el conjunto de los numeros reales es la union de los numeros racionales con los irracionales Podra notar que el conyunto de los nimeros reales esta formado por dos grandes conjuntos que son: los numeros racionales y los irracionales En donde un numero, si es racional no podra ser irracional y viceversa En notacion de conjunto tenemos que R = {x/.x corresponde @ un punto sobre la recta numérica}, los numeros que corresponden a puntos del lado derecho del cero se llaman numeros reales positivos (R” ), y los que corresponden a puntos a la izquierda del cero, numeros reales negativos (R~). El numero real 0 no es ni negative ni positivo Si a R” le agregamos el 0, tendremos R°U{0). llamado el conjunto de los numeros reales no negativos, de igual manera R™ U {0}, determina el conjunto de los numeros reales no positives. 16 44 EICONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES 7 En la siguiente recta real, representamos algunos nimeros reales. a4 a e ods Notemos que Nod; ZcQ, ZR acR OcR ademas NUZ=Z; NUQ=Q; zue Ques NNZ=N; NNQEN; 2ng=z; eng Observe los siguientes diagramas Enteros postvos Enteros_ no negatvos (Naturales) Gel [el cero (0) a Enteros negatwos auat=r Reales fracciones: @ Iracionates na Propiedades de los numeros reales Operacion: suma y producto Propiodades byeeR Ejomplos Para la Suma La suma de dos nimeros reales es un numero real (a:aye (a+beR) Siem | para et product £1 podito de dot noma fees ex un -a(4i)en numero real (ab ER Paralasumaavb=b+0 dearer Conmutativa 3 3 Para el producto ab = ba $4y= 4d) Paralasume (a+ b)re=at(b+o) va)» $+(2+42) Asociativa Para ol producto (abe = a(be) = 3( 8) Pare la suma Exste un unico numero real, lamado neutro jentado por 0, que tiene la propiedad de que para tode numero real, a Pare el producto Existe un inico nimero real, llamado neutro ‘multiplicativo, representado por 1, que tiene la propiedad de que a(t) = 1{a) = « para todo numero teal, a Woe osds Be (8). 8 Exlatencia del Pare la suma Todo nimero real a, iene un nico inverso aditive, representado por -a, llamado el opuesto de a, tal que “B+ CEI R-E2V RIO peed |S ny (ele a | Pare of produto Cunaernirero ra excepto 0: tare on | af 2) {ss a nico inverso multiplicativo © reciproco, representado por | 7/4 |"| 4 |z~* 1 a v 7 sve 3) -(3)" Distributiva alb +c) = ab + ac 0 (b+ cha= bat ca 6 v7 18 CAPITULO! —_NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Definicisn Seanay bc R, llamaremos diferencia de a yb, alasumadea més el opuesto de b, es decira + (-6) Definicién Dados dos niimeros reales @ y 6, donde 6 + 0, denominados dividendo y divisor respectvamente, liamaremos cociente de a entre 6, que representamos a + 6, al producto del dividendo por el reciproco del divisor, es decira +6 =a - b- Podemos concluir que. existen dos operaciones fundamentales que son la suma y el producto, siendo la resta deducida de la suma y el cbciente del producto Observe entonces que a~b=a+(-6) y b= (at 620 Para verificar las propiedades anteriores, necesitamos un conjunto que puede ser el conjunto de los nuimeros reales 0 cualquier subconyunto del mismo, ademas una operacion que puede ser suma o adiciOn, resta 0 substracci6n, multiplicacién o producto y la division 0 cociente Nos hemos limitaremos en este momento a enunciar algunas propiedades para el conjunto de los nimeros reales y Unicamente para las operaciones suma y producto Qué pasara con cada uno de los subconjuntos de los numeros reales con cada una de las cuatro operaciones? cy en R con la resta y la division? ,Cuales propiedades se cumplen? Propiedades de la igualdad Sean a, by ¢numeros reales entonces se cumplen las siguientes propiedades 1 Uniforme dela suma: si a=6 entonces a+e=b+e (Si 2 ambos lados de una igualdad le sumamos ‘el misme nimero, la igualdad se mantione) 2. Uniforme del producto: si a= b entonces ac (Si ambos laces de una igualdac se multiplica por ‘un mismo numero la iqualdad se rantiene) 3. Cancelativa para la suma: Si a+c= +c entonces a Cancelativa para el producto: Si ac = be entonces a= 6, para c#0 Reflexiva: Todo numero es igual a simismo a = a Simétrica: Sia=bentonces b = a Transitiva: Si a= entonces @ = ¢ y b= en eae Propiedad absorbente del cero: a x 0 = 0 x a= 0 para todo numero real a 9 Propiedad del producto nulo: Si a Oobien b= 0 0, entonces a 10. Propiedades de los negativos: -(-a)=., (~a) b= -(ab) = a(-6), (-a)(—b) = ab, (-1)a 18 14 EICONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES 19 Relacién de orden en “R” Otra propiedad fundamental de los numeros reales es a existencia de un orden (relacién de orden en R), la cual nos permite comparar dos numeros Los simbolos que podemos utilizar son <, >, b si a—b es positivo. El orden de los ntimeros reales también podemos entenderlo via recta numérica, diciendo que a < 6, significa que a esta a la izquierda de 4 en la recta numérica Por ejemplo 5<8 yaque §-8<0 6 5<8 ya que 5 esté ala izquierda de 6 en la recta numérica f de igual forma —4 < 3 ya que—4-(- +) <0 6-4<-4 ya que—4 esta a la zquierda de - + Propiedades de la relacién de orden La relacién de orden en R satisface las siguientes propiedades (para la suma y producto) 1. Ley de tricotomia: Si a, b « R entonces una y sélo una de las siguientes proposiciones es verdadera. i)acb ii)a=6 ili) a> 2. Propiedad transitiva: Sia, byccR tal que aOya< bentonces ac < be 5, Propiedad monétona para el producto: Sia, by c R talquec be 6 Propiedad monétona para la suma: Sia>b,entonces a + ¢>b +c, Va,byceR 7 Propiedad monétona para el producto: Si a> b, entonces ac>be sic>0, VabyceR 8 Propiedad monétona para el producto: i a> b, entonces ac< be sic<0, Va,byceR 9 Si0 b, que se lee "a es mayor que o igual a 6”, significa que a > 6 o que a = 6 (pero no ambas) De igual forma a < 6, que se lee “a es menor que o igual a 6", significa que a >a significa que ¢>b y que 6 >a. Note que a a 19 20 CAPITULO! NUMEROS REALES € INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS. Valor absoluto de un ntimero real Para algiin numero real a que es la coordenada de algtin punto A en una recta /, el simbolo |] denota el numero de unidades (o distancia) entre A y el origen, sin tomar en cuenta la direccion (hacia la izquierda o hacia la derecha del origen). El numero no negativo|a| se conoce como valor absoluto de 4, para lo cual damos la siguiente definicion Sea ae R, el valor absoluto de @ (argumento del valor absoluto) que se representa por || se define como: : la={ a si a20 -a si acO Recordemos que la expresién —a de la definicion anterior se lee el opuesto de a Para encontrar el valor absoluto de un numero, sélo tenemos que determinar el signo de! argumento (positivo o negativo) para aplicarle la definicién. Ejemplo1 —_Calcular el valor absoluto de a6 b)-6 4-3 a) 1-2 (como 6 es positivo, el valor absoluto es el mismo numero) (como ~ 6 es negativo, el valor absoluto es el opuesto del numero) (como (4-2) es negativo et valor absolute es su puesto) 1+ ¥2 (como (0 - ) es negativo el valor absoluto es su opuesto) . Ejemplo2 —-Sia< 0 y 6 > O encontrar a) Jal + 206] - [5] solucion a) |a| + 2jab| - |o| =-a + 2(-ab) b= 2ab-b observe que |a| =-a pues se nos dice que @ < 0, y el valor absoluto de un numero negativo es su opuesto |e] =-a6 ya que e! producto de un numero positive y un negativo es negativo [| = 6 pues se nos dice que & es positive 20 14 E| CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES: 21 b) |4]- |« | Observe que | ya que el cociente de un negativo con un positive es negativo Jo-s] =-(a—6) ya quealtener un nimero negativo y le restamos un positvo el resultado ‘es un negativo -a =-(-a)-b-a = a-b-a -(-a)=a_ yaquesia<0 |al=~a, luego ~ Observe que ll=4 yaque 6>0 a note que a no tiene harras de valor absolute . El valor absoluto satisface las siguientes propiedades Joalslella] 2 En la propiedad 1, leemos el valor absoluto de un producto es igual al producto de los valores absolutos, en la propiedad 2, el valor absoluto de un cociente es igual al cociente de los valores absolutos y en la propiedad 3, el valor absoluto de una suma es menor que o igual a la suma de los valores absolutos En esta ultima, se tiene que ia igualdad se da cuando a y b tienen el mismo signo, y se cumple estrictamente la relacién menor que cuando « y 6 tienen signos distintos Definicién Sean a y 6 las coordenadas de dos puntos A y B respectivamente de una reta /, la distancia entre dos puntos A y B de la recta / denotada por d(A 8) 0 AB se define como AB=|b-aleR En general |b —a| es la distancia entre los puntos A y B con coordenadas a y & respectivamente, siendo igual a |a ~ 6], lo que quiere decir que no importa la direccion 0 cual es el numero mayor El numero AB se llama la longitud de! segmento de recta AB y satisface las siguientes propredades AB20, AB=BA, AB=0 siysdlosiA=B, AB 0 y b] 9 |2|-|e-4| lef = fo] - alel= f lo 6 SiAy B son dos puntos en la recta real con coordenadas 1 ey respectivamente, encontrar la d(A, B) yas byx ax=-Z, ya¥5 5, ad exah, ye a)x 1.2 DIVISIBILIDAD EN Z Cuando tenemos dos nuimeros enteros Dy d con d #0 y se divide D - d, donde D es el dividendo y del divisor, obtenemos otros dos numeros Unicos q y r llamados cociente y residuo respectivamente tal queD=dqg+r y 0 lon nous o dvb sor # niamng | 2568 evabiopers yaquetornra ons en cerooenS 2400 es divisible por 5 ya que termina en 0 1 758 dave por? ya que tigen olpramne dO Un numero es divsbe gor 7 cuando | 225% sstando Ia privea dea creck eves separa a poner cia de ls dec, «ose suteardoa poy en 7 | Rapedndae per 2 restance vents | 208 8*2*16 _ mutpteandtapor2yetando asi sucesivamente, resulta 0 0 multiplo de co eparando la primera de ia derecha tenemos Z 18 ox 18 multiphcandola por 2 y restando aH $ | er satire te ne woos | 327772 suradeis cies moa 2s agar par 0s doraha 2 eid 83 cero 0 muttiplo de 11 93819 es divisible por 11 ya que (9+ 8+5)-(1+9)= 26-4272 ques muti de 11 separando la primera cifta de la derecha | 145° paratid ia prayer Ge 8 Serecisa lena, 13 producto de lo que queda a la izquerda y ne Ue wltiplicandola por 9 y restand asi sucesivamente resulta 0 0 multipio de 13 ‘separando la primera de la derecha tenemos 1*9=9 multipicandola por 9 restando Segin las propiedades de la relacion “divide a” todo numero entero a, distinto de 0 y +1 tiene por lo menos cuatro divisores distintos +1 y + a lo cual nos permite enunciar las siguientes definiciones Definicion Definicién Un numero entero a mayor que 1 es primo si sus Unicos divisores son +1 y +a Los entero 1 y—1 les llamamos unidades Un numero entero a con a # 0, a # +1 es compuesto si wno es pmo 23 24 CAPITULO! _NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Teorema fundamental de la Aritmética Veamos que 240 = 1x2x2x2x2x2x3x5 = 1x2"e3x5 = 243x5 y que 240 = 1 x22 x2x2HDKBKH = A235 Note que en el segundo caso no podemos expresar -240 = -2*x3x5 ya que 2 es un numero primo y segiin la definicién debe ser positive. Si un nimero es compuesto y negativo, la descomposicién factorial estara antecedida por la unidad negativa Definicién —_Diremos que a es miiltiplo de 6, 6 # 0 si y sdlo si existe ce Z tal que a= be Con aybez Podemos encontrar el conjunto de multiplos de un numero a (simbolizéndolo a 0 M(a)) multiplicando por cada entero el valor de a. Por ejemplo (2) {o,+2,+4,+6,+8, } M()= 6= {0, +6, +12, +18, +24, } Propiedades de la relacion “multiplo de" (a, by c 2 podemos expresarla como un radical Es decir que si tenemos la potencia 6” , ésta la podemos expresar como un radical asi sm" 4 - 5 6 en términos mas generales Ff } =(o")* don -(t) si ™ esta simplfcada Claro esté que no siempre que tengamos un radical, éste determinaré un numero irracional. Por ejemplo, existen muchos niimeros los cuales tienen una raiz enésima racional, podemos citar los siguientes Wa, fe, 52, Y—27, 81 entre otros 28 43 POTENCIAS, RADICALES Y SUS PROPIEDADES 29 Si nos preguntamos que nimero elevado al cuadrado da como resultado 4, estamos pregunténdonos acerca de la raiz cuadrada de 4 Resulta que hay dos de tales niimeros 2 y -2 ya que 2°=4y (-2)*=4 Similarmente, dado que 3°= 81 y (-3)* = 81, resulta que 3 y -3 son las raices cuartas de 81 Qué numero real elevado al cuadrado da -97 Podemos ver que no existe tal nlimero real, por que al elevar al cuadrado un nimero negativo el resultado es positivo .Qué numero real al elevarse al cubo se obtiene -8? (-2)° = (-2)(-2)(- 2) =-8 quees el unico. Defini Sean m un niimero natural mayor o igual que dos y @ un numero real, la n-ésima raiz principal de a denotada por Ya , es 41) el numero real no negative x, tal quex"=a, si a>0 2) el numero real negativo x, tal quex"=a, si mesimpar y a<0 3) Sia <0 y mpar, entonces no es un nimero real Ala expresion c¥fa se le llama término radical, donde 1 es el indice del mismo. Para la expresion c Ya indicamos sus partes a) signo radical representado por: J/ b) indice del radical determinado por m ¢) cantidad sub—radical, radicando 0 argument de la raiz'a —_d) coeficiente del radical ¢ Ejemplo2 ——_ Encontrar la raiz enésima para cada numero Sin es par, encontrar sélo la principal va, ¥e, ¥32, ¥-27, Yer y Yaz solucién Va =2 yaqe 4-2 i ya que B=2° ¥52 =2 ya que 32=2° i ya que -27=(-3)° Yer=3 ya qe 81=3° H yaque 32 =(-2)° . La forma para poder encontrar dicha raiz, es descomponiendo el valor de a en el producto de sus factores primos, luego expresarlo como una potencia y si el exponente de la potencia coincide con el indice del radical o es multiplo de la misma, se divide el exponente de la potencia con el indice y éste sera el exponente de la potencia resultante y diremos que tiene raiz exacta Veamos los siguientes ejemplos Va = V2? =2, visssis = Par= Ya) = fto2s = [2° = 25 = 32, is) = al si a| simes par decimos que Ya" = {lel ve ae Para simplificar una expresién de la forma Ast f-6)* =|-6[-6 y Yay =-8 Habré notado que la raiz enésima de un numero negativo existe nicamente si el indice es impar, por lo que la raiz enésima de un numero negativo con indice par no existe en R, pero si en el conjunto de los numeros complejos (que posteriormente nos referiremos a ellos) 29 30 CAPITULO! —_NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Recordando; la expresién cifa llama término radical, donde ¢ es el coeficiente y Ya la parte radical, refiriéndose a un radical como la raiz indicada de una cantidad cuyo resultado irracional, como por ejemplo: 3¥6 , -24/36 , {—81, 4/729 , Y—2048. Cada una de las expresiones citadas anteriormente no tienen raiz racional, pero quizé sea posible simplificarlas, para lo cual descomponemos el valor de « en el producto de sus factores primos, luego lo expresamos como una potencia de tal manera (si es posible), que el exponente de la potencia coincida con el indice del radical. Las siguientes propledades son muy ttiles para la simplificacién de radicales Supongamos que las raices dadas estan definidas en R . Yao = "Tao (saiz de un producto) 3. Ve = fa (caiz de una raiz) Observemos los siguientes ejemplos: V6 = 2x3 note que las potencias, ambas tienen exponente 1, porlo que no se pueden simplificar ¥i2 - {#3 el caso es similar al anterior por lo que no se pueden simpliicar {36 = & 3? igual que los anteriores, por lo no se puede simplificar 2y-at= 2a 23,28 = 429° = f2% 2x3" x3? = 29) 2x3" - #18 ‘ambas potencias tienen exponente mayor que el indice 2yfaxs°3 = a- aya) =-693 note que la potencia tiene exponente mayor que el indice Ejemplo3 —_Simplifique cada expresin dada. Considere todo radicando no negativo. a) ¥54x‘y6 b) qos 2yty” c) solucion a) Ysarty® = P27 exp? aplicando propiedades de potencia 2 aplicando propiedades de los radicales (factor de la izquierda tiene =e) ie (Si cneclaye'delacoreca iene rai nexata) = 3x7 P2x aplicando propiedades de los radicales y simplificando by Pixs ayy? = fixe 2tyy? aplicando propiedades de potencia = dor 2 i aplicando propiedades de los radicales = yond oh 30 43 POTENCIAS, RADICALES Y SUS PROPIEDADES 31 : xy tie simplificando . 0 inicién —_Dos radicales simplificados son semejantes, si tienen la misma parte radical 3 fexty y -2y2x2y son semejantes ya que tienen la misma parte radical que es y2x7y Dado que los radicales son numero reales, podemos efectuar las operaciones de suma, resta, producto y division haciendo uso de las propiedades antes mencionadas. Para sumar o restar dos o mas radicales, éstos deben tener la misma parte radical, es decit deben ser semejantes para luego sumar o restar los coeficientes y copiar la parte radical cde aye = (csaWe Porejemplo 398 + 4/8 -=(3+4)¥5-7/5 y Wty ~ Safe" xy3y - Sx7zy3y =(x- 5x22)/3y six e y son positivos Para multiplicar dos o mas radicales, éstos deben tener el mismo indice, luego se multiplican los coeficientes y los radicandos, escribiendo el mismo indice, simplificando el resultado, si fuese posible; es decir eda x ayo = (ca)fad a6 x446 = 1250, (3+42)(3-4Z) =9-2=7, Se (-fo* ) (nc-mftagte = (-n3)y Wiz = -3)y Yer También podemos muttiplicar radicales con distinto indice, para lo cual debemos escribir cada radical de una forma equivalente de tal manera que podamos aplicar la propiedad antes enunciada ta 2 Por ejemplo vx¥5 = @) x(6)= ("7 x(6)"" = @) x(6)h = Sh x5" = Pca = yo Note que la idea es lograr que ambos radicales tengan el mismo indice Para dividir dos radicales, éstos deben tener al igual que en la multiplicacién, unicamente el mismo indice y se dividen los coeficientes como también los radicandos, luego se escribe el mismo indice, es decir 31 32 CAPITULO | NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Cuando efectuamos una division y obtenemos como radicando una fraccién el problema no esta concluido, debemos tratar de eliminar el radical del cenominador mediante otra operacién llamada racionalizacién que posteriormente explicaremos Ejemplo 4 —_Simplificar cada inciso, considere x, y, z nmeros reales no negativos a) ¥e3 - 2/75 ~ 175 +3243 b) i 320%? 3 lasx'y* + Biter? + Bats c) (3¥2-¥5)(2/5 -v2) » a) (42-f5+45)(v2—V8) solucion a) 63 - 2475 ~ 175 + 34243 = ¥'3*(7)~25"(3)- Y5*(7) +3 /3" produsto de tectorprmag = 3¥7 -2(5)93-5¥7 +30)¥3 simplificando cada término = 17y3-2v7 reduciendo términos semejantes b) wl [320.y? ~BYfasety* + Hive? * pare: cexpresando cada radicando como el 5 * [25@)xy? -3, [3?@)x?x()* +3 [2*Gi)x?s?s + 4 s?()z producto de factor pnmos = gy (irVex - 2(3)sy*¥Bx + 3 a)xz fie + £6) rte simplificando cada término = fix — axy'VEx + 3xzftte + fite simplificando = (1-2xy?Vx + (xz + Ye reduciendo terminos semeyantes ¢) (342 - i2)(243 42) 16 - a4 - 2Y9 + Ye aplcando propiedad dstibuiva = 16 - 3(2)- 2(3) simpliicando y reduciendo términos semejantes = 76 -12 reduciendo terminos semejantes 4) (8- ie 48) (@ . a) = 2-Ve-V6+3+VI0-¥15 ——aplicando propiedad distibutiva = 5-2¥6 + Vi0- 15 reduciendo terminos semejantes, . Observe que para multiplicar en el inciso ¢) y d) tomamos el primer termino del primer paréntesis y lo muttiplicamos por cada uno de los términos del segundo paréntesis (aplicamos propiedad distributiva) La racionalizacién consiste en convertir el denominador 0 el numerador de una fracoién irracional (en donde al menos un término es un numero irracional) en un numero racional. En la mayoria de los casos se pide que se racionalice el denominador o simplemente se pide racionalizar. Salvo que se quiera que se racionalice el numerador, entonces se especifica 32 4.3. POTENCIAS RADICALES Y SUS PROPIEDADES 33 Podemos tener dos casos donde se puede aplicar la racionalizacion: 4. Si el denominador esta formado por un sdlo término (Js, Ye, Yoxs?, Yaxty%e ) (aqui no importa que indice tenga) 2. Si el denominador consta de dos o mas términos (/Z-5J3 3-J2y. 5 + V3 -3vZ_) (en este momento, los términos radicales, deben tener, unicamente indice 2, posteriormente veremos el caso de tener dos 0 tres términos con indice 3) Para el primer caso se multiplica y se divide al mismo tiempo por la raiz n-ésima de un radicando que hay que encontrar (toda expresién dividida por si misma es la unidad, por lo que no se altera la expresion original), de tal manera que al multiplicar los denominadores obtengamos como nuevo radicando potencias con exponentes iguales 0 miitiplos al indice del radical En el segundo caso necesitamos multiplicar y dividir al mismo tiempo por el conjugaao (sélo para indice 2) del denominador, si es el denominador que se nos pide que racionalicemos Note que en el segundo caso unicamente podemos aplicar el conjugado si tenemos dos 0 més términos donde por lo menos uno (si tiene dos términos) 0 dos (cuando hayan tres términos) sean raices cuadradas Si a y & son dos numeros reales (en donde al menos uno tenga una raiz cuadrada), entonces el conjugado de a+b es a-b a-b es a+b -atb es -a-6 -a-6b es -a+b Ademas se puede comprobar que (a + 6)(a— 5) Veamos el siguiente ejemplo del caso 1: EjemploS —Racionalice el denominador en cada inciso considerando x, y y z nimeros reales positivos 3 fr 1 -3 ) ) vi qd) e) qexy Yaxty'z solucién 33 34 CAPITULO | NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS pees (eer _ aft _-ft —- - x ove . 2 Yoxty'c — foxtyts Patety2e® — Yatatyt? “ye Si en el ejemplo § inciso b), se nos pidiera que racionalizéramos el numerador, procedemos de la siguiente forma cr _ wt it _ was _ _ 2) 14 -32 -3v2 v7 ata 3,14 ia Note que no es posible eliminar ambos radicales Para efecto de simplificacion de fraccién irracional se racionaliza el denominador, sin importar cual de los casos se presente (un término, dos o tres) Ejemplo 5 b) —— Ejemplos del caso 2: Ejemplo6 —_-Racionalice el denominador de cada enunciado a) =e » SA sve —6yy eats 77E air ‘solucion eve. Ms-V2 2 5 Vals ails (ale | (Beds)(va- vs) , . 2 vio+ J10 -5 E ae ek a) muttiplicando y dividiendo por el conjugado del denominador muttiplicando numeradores y denominadores (producto de conjugades) _ 24107 25 simpliicando simplificando ot ‘multiplicando por —1 el numerador y el denominador yy Soe ove eye _ ie case Weer _ (s¥e-e¥e) (4h +) . 2 muttipicando numeradores y denominadores (producto de conjugados) (ae) muitiplicando y dividiendo por el conjugade del denominador afv say) 43 POTENCIAS, RADICALES Y SUS PROPIEDADES. 35 _ 20x + 15y/xy - 24 xv ~ 185 = 16x-9y = 20x - Sy - 185 16x-95 Ejemplo 7 solucién 3-25 _ 3-2v5 3+2¥5 2e¥3 2+ V3 34 2 _(e-i28 3 -(288) - 9-20 6+ 4¥5 + 3¥3 + 2V8 -11 Ejercicios 1.3 Racionalice el numerador 6 +45 + 3¥3 + 2y15 6+ 445 +33 + 215 etecuando oroauctos(e) - (afr) = 18-9 simplificando . 3-2V5 2+¥3 multipicando y dividiendo por el conjugada del numerador muttiplicando numeradores y denominadores. aplicande propiedades en el numerador y efectuando prod en el denominador simplificando simplificando el numerador, note que e! denominador no se puede simplificar 1. Simplifique las siguientes expresiones mostrando exponentes positives : +(é f) -1 2 p =e ryt y4 » 87(32)7-" : xye 64° "(32)52"~* 36 CAPITULO! NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS 2 Escriba la expresion mostrando exponente racional a) ie ») sey ©) fete 8) {e— Nyt y* 9) tee ny = i) Y3x ye 3. Escriba la expresi6n utilizando un radical a)x® b) (-€x)** o)(xty)? d) (9+) : nan 9) (@x)"* ost) ’ (3 4, Simplifique las siguientes expresiones a) 5¥243 ») feagoo = Y=-24300 a) 26,880 1) Yaxty > agi 320x° yz? 5 Efectie las operaciones indicadas m4 a @) ya? +0? d fet y e)8tx™ 2 5a‘ be 9 d (spe J e) Yxiy'e* ) yx7yf a)¥18 + V2 + ¥2 - Van b) ¥210 + 20-125 -V12_ cy ay'12 - 7/48 - 3/98 + 2/450 os 24 + afte -Ye1-¥2 najep afar = afer pV T50° + 24a* fr280° VsAle-af@) mo 0) (348 2)(2 +8) o(-4/5 +a42)(2 -2v8) 6 Racionalice el denominador )4¥a0 - Les -jvie0 hy axyy —2xqy + xf nee ie i) /48y ota ~-Sy32y* k) Y54x7y> + tyres? = ae a) (5 +42)( 5+ V2) ete? w(BL-4) at oi a a2 48 ve fz 347 vo ve ete. oi nds — ul i3xy yee2 ¥e-3 qYasctat Mytytetw? pt mt ie als ia-¥3 2-V5 ve+ V5 Be pit yt veel, oy feta a vax - fey "Bot dave ax - afr ve - fay 2fex + Yay u) £ y) 2 ay3- 37 +2 W2+i3 -45 4.4 OPERACIONES COMBINADAS Y SIMBOLOS DE AGRUPACION EN R 37 1.4 OPERACIONES COMBINADAS Y SIMBOLOS DE AGRUPACIONEN Cuando efectuamos operaciones combinadas con numeros reales, podemos tener los casos a) que no tenga simbolos de agrupacién b) que tenga simbolos de agrupacién, para los cuales se utilizan los paréntesis que se representan por ( ), los corchetes que se representan por[ } © las llaves que se representa por {} Es importante identificar el numero de términos que existen y luego reducir cada uno, a un sélo numero Entendiendo que un término esté comprendido entre un signo + o — siempie que no haya una multiplicacién o divisién entre ellos. Ademas es importante la prioridad de las operacones. El orden de las operaciones combinadas y los signos de agrupacién en a aritmética es el siguiente: primero se eliminan los simbolos de agrupacién, entendiendo que éste existe, si en su interior aparece al menos una operacién de la aritmética. Para el caso en la expresién (3 - 2) existe un simbolo de agrupacién mientras que en la expresién (3)(2) no ya que no existe ninguna operacién dentro de los paréntesis En segunda instancia se efectian las potencias, por ejemplo 2° = 8, postenormente la multiplicacién y la division en el orden que aparecen (de izquierda a derecha) Finalmente se efectiia la suma y resta Para el caso 2x8~4=16+4= 4, mientras que 2-8 4= 4=1 Finalmente se efectua la 3 ‘suma y resta sin importar el orden. Recordemos que -7 - 8= -15,-7+8=1, 3-8=-Setc Ejemplo 1 Simplificar 15+ 6+3-8+2 +4 solucién Note que la expresién dada consta de 4 términos (15 + 6:3 — B+ 15 + 643-842? + 4 =154+2-844 +4 Ejemplo2 —_Efectuar 50+15+5x3-923x4+6x4+6 Observe eln’ de términos 50 + 15+5x3- 9:3x4+6x4:6 trataremos de simplificar cada uno de ellos, note que en el segundo hay una division y un producto, que Por ser la division la que esta a la izquierda sera la primera operacion por realizar En el tercer término sucede lo mismo, pero en el cuarto la operacién de la izqurerda es el producto por o que es la primera que efectuaremos. entonces 50+ 15+5x3-—9+3x4 + 6x426 = 5043x3- 3x4+26+6 50+9-12+4 =51 . 37 38 CAPITULO NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Operaciones con fracciones y sus propiedades Si a, 6,¢ y d son numeros reales con 6, dz 0, entonces ee = -2 2d . 4. £siystlosiad=be + 2 - rate ads chases a (aN) (fe pao ae ad bad. ba” bd (é a) ~ ba BG > eo? fou iiaaale a jemplo 3 ificar | 4 4 2 Ejempl Simplificar a siguiente expresion 1+ 24444 2 solucién Notemos que la expresién consta de cinco términos 1 2 1 7 efectuando las operaciones de la izquierda 1 zt efectuando el producto y el cociente 1 =- simplificando a 7 3 a efectuando la suma 18 5 =28 simpiicando . 18 ce Cuando se presentan simbolos de agrupacion (es importante identificar donde abren y donde cierran) la idea es tratar de eliminarlos efectuando las operaciones que se encuentran entre ellos En este tipo de problemas, también debemos primero identificar el numero de terminos que existen Recordando, los simbolos de agrupacién que se utilizan son 1 Los paréntesis que se representan por () 2. Los corchetes que se representan por {| 3. Las llaves que se representa por {} Observemos el siguiente problema 3+ 4 s-[(4+3) = 7| 2+ ist} el cual esta formado por dos Ta términos, uno que es 3 y el otro que es { sofas 3}- “h + ist} os cuales estan separados por el primer signo + observado (de izquierda a derecha) Note que el primer signo "—" (de izquierda a derecha) no determina un término, pues entre el primer signo + y el primer signo "—" existe otra operacion que es el 38 1.4 OPERACIONES COMBINADAS Y SIMBOLOS DE AGRUPACION EN R 39 producto. Lo mismo ocurre con los siguientes signos En un enunciado donde se presenten varias operaciones con simbolos de agrupacién, siempre se debe respetar la prioridad de las operaciones, en los factores donde no existen dichos simbolos Ejemplo 4 —_Simplificar la siguiente expresion 3+2[5(-2+(-3))] +2{3 -2[5+3(4-8)]}-5+2 solucién observe el ejemplo dado, éste esta formado por 5 términos los cuales indicamos. 3 + 2[5(-2+(-3))] + 2{3-2[5+3(4-8)]} - 5 + 2 r = ¥ °F El problema se hace més facil si tratamos de reducir cada término a un s6lo numero y luego los sumamos Note que el 1°, 4° y 5° término, ya estan reducidos a un sdlo numero, simplificaremos el 2° y 3° término copiando en su posicién inicial los demas 3+2[5(-2+(-3))] +2{3 -2[5+3(4-8)]}-5+2 = 3 + 2[5(-5)] + 2{3-2[5+3(-4)]}- 5 + 2 efectuando ta suma de los paréntesis del 2° y 3° término =3+2[-25] + 2{3-2[5-12]}-5 +2 efectuando los productos. de los paréntesis del 2° y 3° termino =3-50+2{3 -2[-7]}-5+2 cefectuando el producto y suma de los corchetes del 2" y 3° término =3-50+2{3+14}-5+2 efectuando el producto de los corchetes del 3° término =3-50+2{17}-5+2 efectuando la suma de las llaves de! 3° término = 3-50 + 34-5 +2 efectuando el producto de las laves det 3" término y tenemos un solo nimero en cada termina sumando, notemos que obtuvimos un solo numero en cada término . EjemploS —_Simpiifique -2 + {3(- 4)’ + 1-2) 1 i ole eo + e solucién Observe que tenemos cuatro términos es fies) fs - ale aaah] , Pa 3 Reduciendo cada término a un sélo racional, donde primero se efectuan las operaciones que estan en los paréntesis tenemos: 39 40 CAPITULO! NUMEROS REALES E INTROOUCCION A LOS COMPLEJOS efectuando la potencia y los productos de los () ‘efectuando la suma en el 2° y el producto de los () del 3° efectuando el producto det 2° y la suma de las {} en el 3° efectuando producto del 2° y 3° = -2418_ 4/17] piateneaieiy 19 417 =-2+8-U,3 efectuando producto en el 3°, note que tenemos 4 nimeros racionales 12 10 2441817 Monee 72 10 pes = 80 + 95 ~ 102 faicciuarciotiatean 2 tuando la suma = 3 lificand . 60 " My 4+ a2 Ejemplo6 —_Simplifique la siguiente expresion — a solucién En este tipo de problema, no hay simbolos de agrupacién ni potencias, unicamente existe la operacion suma y divisién, y para simplificar se necesita que el numerador y el denominador estén formados por un numero racional para luego dividirlos Observe que tanto el numerador como el denominador constan de dos terminos que debemos reducir cada uno a un sélo racional at +3 a oa = = 10 40 fo. 13 . i 5 1 5 2 tz RZ 3 5 40 4.4 OPERACIONES COMBINADAS Y SIMBOLOS DE AGRUPACION EN & 41 Ejemplo7 —_Simplifique y racionalice si es necesario la siguiente expresién solucion efectuando la suma en el 3° termino del numerador efectuando Ia diisién en el 3° término del numerador efectuando la suma en el numerador y denominador simplificando en el numerador y denominador simpliteando en el denominador mutipicando los extremos y los medios efectuando el producto en el numerador = simpificando 2 rmutipicande y diviiendo por ¥2 ah efectuando el producto en el numerador y denominador ale a 4 a 42 CAPITULO I NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Ejercicios 1.4 Simplifique cada expresién 1 a) 15-2(-5) - (20-4) +8 b) 3x6+2 + 10+5x3 ©) 40+ 5x5 + 6423 + 4— 5x20 11 d) 1042 + 844-257 e) 18+ 3x6 ~ (7 ~ 35) = 14 f) 72+ (-18)x4 — (3 - 12) + (-9) 9) 46 + {36 - [38 + 75 + (66 - 44) -2]} h) -33 + 2{3 ~ 4[38 + (6) ~ 54 - 10) - 11] +6 Dp2ea ae 5 4. 5 INTERVALOS. Estudiaremos ahora otros subconjuntos de los nimeros reales llamados intervalos, que son fundamentales en el estudio del aigebra y del calculo Los diferentes tipos de intervalos a los cuales nos refenremos son intervalos acotados y los no acotados Las diferentes notaciones que éstos se puede representar son notacién de conjunto, notacién de intervalo propiamente dicho y la forma Grafica Observemos el siguiente cuadro, considerando a, 6 semicerrado: abiero en a y cerrado on b 7 Un intervalo es acotado, si existe M < R° tal que el intervalo esta contenido en J-#, a1 [ 42 1.5 INTERVALOS 43 Observe que el nimero menor siempre se escribe a la izquierda del mayor Utlizamos corchetes hacia afuera( J, [} para indicar que un extremo no esta en el intervalo 0 corchetes (| ) para indicar que un extremo si esta, al referimos a la notacién de intervalo propiamente dicho Los simbolos < 6 > en fa notacion de conjunto indica que el (los) extremo (s} no esta (n) en el intervalo y los simbolos < 6 2 indican que si estan ambos extremos en el intervalo En la forma grafica para indicar que un extremo no pertenece al intervalo, dejamos un agujero en la coordenada correspondiente al punto que determina el extremo, o lo relienamos para indicar que dicho extremo si pertenece Intervatos no acotados At hablar de intervalo no acotado, utilzamos los simbolos +00 (mas infinito) y-e0 (menos infinito) en la notacién de intervalo propiamente dicho. [ Wotacian de conjunta Natacion de Tntorvalo proplamente dicho Forme gratia — a [+ | llamado el intervalo no acotado de & hasta infnito (postive), cerrado en & aean ar (ers 428) Jo. lamado el intervalo no acotado de 6 hasta infint (postiva) abierto nb —1— {xen 25) J-=.b], tamado et intervalo no acotado de| = <@_____, infinito (negativo) hasta 6 cerrado en b > z 2.8], lamedo el intervalo no acotado de |<» > [xen : x<8) Leal ¢ infnito (negativo) hasta b, abierto en & Los simbolos +0 y —20 no representan ningun nimero, son simplemente simbolos que nos indican que el intervalo continéa indefinidamente (aumenta o disminuye), por lo que siempre escribiremos corchetes hacia afuera(] [) junto a los simbolos +« y ~co en la notacién de intervalo propiamente dicho Recordemos que los intervalos son subconjuntos de los nuimeros reales En la forma grafica la linea gruesa indica que se incluyen todos los puntos de la recta que estan entre los extremos o a la izquierda 0 derecha de uno de los extremos Para un conjunto cualquiera (intervalo) de los definidos anteriormente, por simplicidad podemos expresar Unicamente {x: x > 6} bajo el entendido que xeR. iTenga mucho cuidado en las representaciones de los intervalos! Es incorrecto decir que {a, 6} 0 [5.-~2[determinan intervalos. Ejemplo1 —Graficar las siguientes desigualdades (intervals) en la recta numérica y expresar el conjunto utilizando la notacion de intervalo propiamente dicho a) {x:x< 3} b) {x.x2 - 2) o) fx: -¥2 Sx <2} d){x 1$xS4} solucién a) Ht 42.0 2 43 44 CAPITULO! ——_NUMEROS REALES E INTRODUCCION A LOS COMPLEJOS Dado que los intervalos son conjuntos podemos efectuar las operaciones de unién (U ), interseccién (1), diferencia (—) y complemento (A° 6 K 6 A’) las cuales definimos asi Definicion Sean Ay B dos intervalos cualesquiera entonces AU B=(xeR:xcAvxeB} (Para que un elemento esté en la unién basta que esté en uno de los 0s conjuntos) AN B=(xeR:xcA nxcB} (Para que un elemento esté en ia interseccién es necesario que este ‘en ambos corjuntos) A-B=(xeR.xcA AxeB} (Pare que un elemento esté en ia diferencia debe pertenecer al primer conjunto y no pertenecer ai segundo) Ao= R=(xeR:xe RAxeA} (Para que un elemento esté en el complemento de un conjunto (intervalo), debe pertenecer al conjunto de los nimeros reales no pertenecer a dicho conjunto) Observacién: La unién y la diferencia de dos intervalos, no necesariamente determina un intervalo, asi como también el complemento de un intervalo. Propiedades del complemento SiAesunintervalo. AUA'=R, ANAT=@, S=R, RE=B y (ANA Para efectuar dichas operaciones es recomendable utiizar la representacién grafica Ejemplo 2 Sean los intervalos A = [-1,3], B = |-x0], C = [-23[ y D=(r2

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