peornerh a en | F| CEREBRO LECTOR Stanislas Dehaene Uttimas noticias de las neurociencias sobre la Lectura, ta ensefianza, el aprendi 3 SK] sigloysintuneunary wo oraxdusy upustiy als onspdop 7 OPH £6 ressenun 80 e2nico} 27 08 J0¥29| 0198189 f9 HeOYPODBH CLUED tou op oem ap se uo ve s8U0I89| Se] ep OWEPOL SISIBUE sony song “9961 sige // sore way Ho Ore, ze 4s6j6ne1 opnd gIs9} Bun end 67 gSt-Septa6-9t6 Nast oe ind epeiy “ euuoloa seinr-udesor ep owweruuanasen 13 oo sno ss4o 9P UO se oagosoo lop Senet op efeo, 1% pequing esa ern 5 z 072.9900 SOWISIUED9UU SO} B CILERUIELOGLUOD faq ei eclerea oz ‘anjo9| bj Ua BOUEIEdWOD { UO;EIdEUO oe 9 ‘S21f8| ap BATOB UD!OROYIPODBE] eo ‘epjesed eanye7 20 s0|UOWep 9p vejquiese 2u7 Ig SFEIUOW! 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El simio lector De monas y hombres Neuronas para objetos Células abuelas Un aifabeto en el cerebro del mono Le ada El instinto de aprendizaje 2Cudintas naut ‘Una simutaci6n de la corteza det lector ‘Sasgos corticales que le dan forma a la leotura 4, La invencién de la lectura Las rasgos universales de los sisternas de eser Una proporcién urea para los sistemas do es: Signos artlictales y formas naturale Precursores prehistéricos de la escritura De contar a escrt Los limites de la pictogratia or 102 104 108, 115 121 126 128, 120 135 138 140 145 148 161 167 m1 El alfabeto: un gran paso hacia celante Vocales: las madres de la lecture = . Aprender a leer Einacimiento de Tres pasos par Volverse consciente de los fonemas Grafemas y fonemas: el problema del huevo y la gallina Qué cosas nos hace perder la lectura? (Cuando las letras tienen colores De la neurociencia e la educacién lecture or palabra completa | enfoque del tengueie integral Algunas sugerencias para educadores la Suporar la dislexia 7. La lectura y la simetria 33 mezolan fa derecha y la izquierda Evolucién y simet La percepcién de Los seguidores mod Ventajas y desventaj Romper el espeio La simetria rota... 10 la simetria oculta? Incion 7 art 274 gd 285 291 205 298 304 307 313 318 321 922 326 828 330 838 341 343,-now ofepppos, eurey ouseypqr anb ossoeid un wos opuonoe ap ‘osdusais ‘ered e199] 2] wos asreyo[9p so8zog onBnue unsye ve som ‘sorquie> ‘sorsnfe oummpe “wioueid pp auqos ourure> oueuNY OF sueno ap oamueur 28 cquspe aneq “eAM99] ape uezruounre onb soursmtrezaur ap o1unfiios opeayduios un suDpuO> 16%>9] [9p 0199399 1, "BL "7107 ‘s0}UeIp 'S0| p apv0q jus ‘o1e0i8 j8 us ‘essehode eyseY|ofeqe sepEIEM jsosed san op afer un epuaiduse anual 9 a9 BUN Be 1-07 ‘Bue “qu opade “SeueqUS SIU! 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ZErtosuecion 15 14 Blceebro kotor procesamiento, cade una de ellas marcada por wna pregunta elemental: Para orientarse en el cerebro ‘mo son? ¢Conforman una palabra? ;Cémo suena? morta) vac Sobre esta base empirica, est materializsincose una teorfa de la lec- ura. Esta teoria post 3 cerebrales que heredamos de nuestra evolucién primate pueden destinars palabras impresas, De acuerdo con este enfoque, nuestras redes neuro- rales se “reciclay Ia alfabetizacién cambia el cerebro est nuestra perspectiva de la educacién y de las dificultades del aprendiza- Je. Se estan creando nuevos programas de recuperacién que a la larga permitirfan encarar la extenuante incapacidad para descifrar palabras conocida como dislexia, en este libro es compartir mi conocimiento acerca de la tarea de reconocer ra. En el siglo XXL, una persona promedio todavia s cémo funciona un auto que sobre el funcionamiento pio cerebro ~una situaci6n extrafia ¢ impactante-. Quienes toman deci siones en nuestros sistemas educativos oscilan con los vientos cambian- tes de las reformas pedagégicas, y a menudo ignoran como aprende a leer el cerebro en realidad. Los padres, los educadores y los politicos suelen reconocer que hay una brecha entre los progra- mas educativos ¥ los descubrimientos mas acmales de las neurociencias. Pero, en general, su idea de cémo puede contribuir este campo a los -amente sobre un par de image- jento, Por desgracia, las técnicas de imagenes que nos permiten visualizar la actividad cerebral son sutiles y, en ocasiones, engafiosas. La nueva ciencia de la lectura es tan joven y se mueve tan répido que todavia es relativamente desconocida fuera de la comunidad cientifica. Mi meta es proporcionar una simple intro- duceién a este emocionante campo, y aumentar la conciencia sobre Ias sorprendentes capacidades de nuestros cerebros lectores. De las neuronas ala educacién La adquisicién de Ia lectura es un paso muy importante en el desarrollo de un nifio. Y muchos nifies tienen que hacer grandes esfuerzos al co- mienzo para aprender a lees, y hay encuestas que indican que alrededorered peiqasao cuediag un exo;qny 1s ou109 ‘se9 ‘puppy saqeiqaiso souoyBox up sopefore alusuIEanyUTaTeS uaIs9 ‘soe so] Sopor t2 “soursyuvsaus sowstuy soy anb aiuapuosdios sear une sy se -uoso seaguyed se] ap oruortmpouozar jo ered soisandeyp aruourertsmbxo tugiso onb sopezsjepoodso sofeopses soumsttesout otonU09 oqente ‘oiqasa9 [9 anb oustqnossp sourapy “efopesed eun epeurey Jas a0axeur ajduns aruswesousius erunfoad ese anb sey sod souozex seuong Ae] sour ap sop sovod sou 2ey o[9s eperuaauy ang TENN PEPIN wis opuEND une “eM sab 10g? gx99] apand sareurd op o1qa129 opoiod 2 ourey, anb eui}u9 un reproqe ef Aougqaiao Jp anu9 UoFDEIaz P| TeIOpIsuODAL E SOULTEA TS Joyo! 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De este modo, la evolucién no tuvo tiempo de desarrollar circuitos especializados de lecura para el Homo sapiens Nuestro cerebro esti construido sobre el mapa genético que les pert 1s sobrevivir a nuestros ancestros cazadores y recolectores. Disfrutamos de leer a Nabokov y a Shakespeare utilizando un cerebro dé originariamente disefiado para la vida en la sabana africans nuestra evolucin podria habernos preparado para absorber ‘a través de la ¢ el cerebro adulto contiene circuitos fijos finamente preparados para la lecnara, La paradoja de Ta lectura nos recuerda la parabola con la que el reve- rendo William Paley quiso probar la existencia de Dios. En su Teologia ‘natural (1802), imagin6 que en un paramo desierto alguien encontraba completo, con sus intrincados mecanismos internos claramente disefiados para medir el tiempo. No seria esto una prueba transparen: ue hay un relojero inteligente, un disefador reloj deliberadamente? De forma similar, Paley sostenfa que itivos que encontramos en los organismos vivos, res mecanismos del ojo, prueban que la natraleza ee a obra de un relojero divine. Charles Darwin nos aport6 una famosa refutacién para Paley, porque Je demostré que la seleccién natural ciega puede producir est sumamente organizadas. Incluso si los organismos bi ra vista, parecen disefiados para un propésito especifico, is de cerca se revela que su organizacién esta lejos de la perfeccién que uno esperaria de un arquitecto omnipotente. Imperfecciones de todo tipo demuestran que la evolucién no es guiada por un ereador in- teligente, sino que sigue caminos aleatorios en la lucha por sobrevivir. En Ia retina, por ejemplo, los vasos sanguineos y los cables nerviosos es ‘tin situados por delante de los fotorreceptores, de modo que bloquean parcialmente Ia luz que llega y crean un punto ciego: un disefio clerta- mente muy pobre. dio muchos ejem- plos det resultado imperfecto de la selecei6n natural, incluido el pulgar del panda, , 1992). EI evolucionista britinico Richard Dawkins que los delicacios mecanismos del ajo 0 del ala tinica- mente podrian haber emergido a través de Ia selecci6n natural, 0 con el Introduccion 19 trabajo de un “relojero ciego” (Dawkins, 1996). El evolucionismo darwi- nniano parece ser la nica fuente evidente de “disefio” de la naturaleza Cuando se trata de explicar la leetura, sin embargo, la pardbola de Paley es problematica de una manera sutilmente diferente. Los meca~ nismos cerebrales que son la base de la Iectura son ciertamente compa- rables en la complejidad y en su fino disefio con los del reloj abando- nado en el paramo, Toda su organizaci6n est orientada haci parecen Simplemente, el tiempo fue muy poco para que la evoluci6n hay lado cirenitos de lectura especificos. ¢Cémo es, entonces, que cerebro primate aprendié a leer? Nuestra corteza es resultado de nes de afios de evolucién en un mundo sin escritura: gpor qué puede adaptarse a los desafios especificos planteados por el reconocimiento de Ja palabra eserita? La unidad biolégica y la diversidad cultural se plantea en términos bioldgicos. Hasta hace escaso tempo, cientificos sociales consideraban que la biologia cercbi evolucién eran siquiera relevantes para sus campos. Incluso hoy, la ma- yoria de ellos apoya implicitamente un modelo simplista del cerebro, ya qne lo concie de manera t4cita como un érgano infinitamente plistico, cuya capacidad de aprendizaje es tan amplia que no planteara ningin ‘mite en el aleance de Ia actividad humana. Esta no es una idea nueva jata de las teorias de icos John Locke, David Hume y George Berkeley, quienes planteaban que ¢l cerebro humano debia ser comparado con una pagina en blanco que progresivamente re a través de los cinco sentidos las marcas del ambiente natural y cul del hombre. Esta vision de la humanidad, que niega la existencia misma de una naturaleza humana, ha sido a menudo adoptada sin cuestionamientos. Pertenece al “modelo estindar de las ciencias sociales” (Barkow, Cos- mides y Toby, comps., 1992; Pinker, 2002), compartide por muchos antropélogos, socidlogos, algunos psicélogos ¢ incluso unos pocos new:paw y ‘simsraye 4 opidpx souposs tm ouro> exdo ou eim99{ ef ab sod uvaydxo soreurpid soy ap pens wuraasis [ap seouspisieres saseyjnood se sorqruodsrp soaiojorq soussttesour soy vy ered warsa00u 95 anb of anus osqare9 onsonu 2p opionse Jp uere|sp anb souopoaprodur, seood ou Usuapuos exmI>9] eI 9p soHNOND SonsoNN ‘out ossfojes uN. sod opeussrp (ofr ap orsaziod ouspuresour un ‘oSrequia 110399] [9p Ouqau90 fg “Ourergd [> ua opeuopuEGe eqeNuOIUD 28 p sounayaueuisap anb wyssa8ns doyeg opuasoaar je onb ef ue eijonbe © eqns Antar eaixoy eun 9p 10199] [9p O1qo199 [pp sefeuExBL> soy souodx> oStodog ‘eoqmpsour anrsureinjosqe eniroy Bun ap ssyIyUe !w OPIOGY seaqered A sengf wavouover onb sownost> sof uo uoreztuedio ne ap 4 sofenpmrput seuomnsu sy ap f feo |p uo ‘srusueNyy “saperqara0 souaiiput ap sen ug 1029] onaarareyi0d saygno & souroa] opides uv p someniodut spur s Looifojoossd asia ap o1und 291 ef ap sounsruesour so] ozsreere ‘0 ns osnypuy 9 ‘oxqaua> fo Us sourstuesaUT sus ‘uoTseZHoqesTe EI TeON|Gx ap -ond jeuomau afeporar jp oug9 res3s0ur v Aoa tonsis anb so} soy291 jo e2ed ein eu, corqures j2 rex3[03 wepand sono. $089 onb uo ‘orsandns sod ‘epipour ej wa ‘soreurd ap soyeiqazo> soxmou sont sonsonu 9p sot spe ap seunde seidepe zed ejBouse soy as onb opesmionn +9 aiwauresopepins oanisodsip tn ous s9pemaN9 sotOpONNstOD tet -noe 98 fend 2] U9 Dou yMnges wun so ON “aIUDTANP osn un soprep eed sou “owpodsipasd sns ap osn [2 atuoueumurur opueiqures epep eansqno ean v eidupe 28 oxgoi29 onsonir ‘ropapayqe ns B entanot as anb of opor eqnmse anb ooeig a vised eun 198 9p sof] Tesqos99 peppnseid 2p ‘woSreu ayso © sepesd wp 28 jem UoPEMbpe ey “uopeMs epeuTEAT -op v sofbur osseidepe uopond souoppeaarardaroid gnb weuopsajas af -zxipuaide ap soustuesaur soy ‘oxqas99 fap oYoasesep ye extremal “aTu9TG “uve ns uo sofjossesap soxrany 80} 21qos saua1 apond oagaie> oxsona anb saemodiy 0 (gg6t ‘MoBueyD) ,soucpeudseidoraid, upusg ‘saus8 son sone 10d opiuyap ‘s9[eqai99 soxmosp ap o1unfuoD un “eros Ug ny eaanu eun souspuarde opuend “osn oxanu. 2 veponpon -emnooy vy seyuoAur ap peprumaiodo sequso sone 90] © om $9] tensa peppnse(d x ‘sopadse sono ua opesmanase w2iq o1qaza9 un 9p, comeus jo Uy “s]uaIgUIE 19 Uo soIguRD © O}IgE aoauEULad anb OMS ou oom ap opeuresBord yas9 ou ‘oydwifo rod “Tensia eutoisis onsonut 2p ‘aurea ‘pepiiqesies ap uafzeu un sexa[0r Bred opeuornyons wey SOUTIID sound oxod ‘souony Amur seongua8 souorpounsar v aoapaqo oupumy O24 “aioe [pp exysarmbre ¥ wsHA ap ovund 9199 apsoq “,euEMDU sLePHOs, [pp sissodiy vy omer ey “eruat x1 9p efopered ey 1a9josox ap zedeo & "yeamypno oumspejas fe wsondo slusweorper ‘soyemamMsoMan FUORI 59] ap wropacou wj1023 wun oSuodord ‘sorep soxs9 9p 9969 »| A190$ ‘opeuoprpuos siusureon=Ud8 o2n2u19 ‘en auio20u eam29] ¥ 9p ofeeipuasde ja ‘ouryp op 0 spouEs} 9p a1e21 96 U "muss waqejed run seaqgtpo20p ered weanDe 98 sopeaqora> soUoror seu -squr se ‘opunut fap owpuE of & K oftre; of y “soreurLd sono 9p x 9p oD0d 10H 98 A ‘suargos ewozy 90] 9p exBR} Bap SOmquIETE $0] sopor mys 89 feaqauao winoayimbse ey] soua8 sansonu 10d sopeagtoodso anuowepifys ups soulstur ys wo sowisfuesour sns & ‘guaay, Anu erg ap opiSumsar pire ‘oSsequia uss ‘olezpuaide ausq ‘oquiy |p 0 spuodel [p ‘9f8uy Jap wmmanoso ey ap seoypoodsa sepa sey e asmadepe enxpod ou ‘aapuaide ap zedeo wiony ou o1qa199 J2 1 "eouguae $9 [eoUaodmbs oigaiao un ap ssorodry B anb ensonurop Bim991 EI 9p 892149199 501 -ynas}p So] ap wou398 PUDPHAD RAINE PT "EIA FI ¥ OIDIDD [9p ENUY -ur pepmraeidepe eun ap es cawadsoyeys ap wigo tun ap voqwor upPysodu09 en Aouy of ‘o1uess[auiy syuDurEANIosCE ‘a1 Xn sopeaqoro9 s9seq ase apsocr “ema> 9p warns somby -odso seno sexjonut 3p [2p PF see, -sodiy ujs “oueumy o2qoi9> j2 anb sewape wouons0s seisiiduso sot sopuaide ap peproede> vf 2p vie spun soqqesa seamoninss se20d susp oueuiny 0192199 [2 anbsod 21 -uoupjdurs eno e vomyna eun ap eure erzaqap Tew ase anb ofA uo%q ‘mio onb of ap uorsou eo yeaIsnuw UgMePaIde Wf ‘I0T09 [> uPdaared Bf ogmpou “waRtIOD us oDod HUSH SOK waNN 9p vIPIU ase ap ENTE ‘eum uo 0 seuozemy jap Sox0199[0901 SesopEze> SO} BAI "IMU VAIO Bf ap onuop sopiseu soure soy eanaodsiod ws> uos opronse 2p ‘opeamnsar oureg “jemjas ugpeazaidu yf ap s9aen & “a]qD@D 4 yeNpes exo ap ‘adnunsaoo as eaeuma wzapemaey x] onb auonsos ofapou! a “(L661 ‘pyanoulag £ zuzend>) ,oogoadso orummop ap eamionase ap asgy 4 fe -uajodmbs ye1aus® uo, owes jeapios apyiodns w waa anb soogs 06 o1gai60 0%22 Eoerebro lector da que movemos nuestros ojos por Ia pagina, colocamos cada palabra Jentamente en la regién cenal de nuestra retina, slo para que estalle en una miriada de fragmentos que nuestro cerebro hiego vuelve a unix, Solo porque estos procesos se han vuelto antomiticos ¢ inconscientes, gracias a afios de préctica, es que tenemos la i simple y ge da sin esfuerzo. j6n de que la lecrura es sxpresa el hecho irrefutable de que nues- ido para hacernos capaces de leer. Mi ra- frente a este enigma es bastante simple. Si el cerebro no evolucions para la lectura, lo opuesto debe ser verdad: los sistemas de aber evolucionado en el marco de nuestras limitacio- nes cerebrales. El capitulo 4 repasa la historia de la escritura bajo esta uz, comenzando con los primeros simbolos prehistéricos para terminar con la invencién del alfabeto, A cada paso, hay evidencia de leves y cons- ‘antes ajustes culturales. Por muchos milenios, los escribas se esforzaron por disefiar palabras, signos y alfabetos que pt de los limites de nuestro cerebro de pr escrimura mundiales todavia cuyos orfgenes pueden rastrearse, bis impuestas por nuestros circuitos cerebrales. Continuando con Ia idea de que nuestro cerebro no fue disefiado para Ia Tectur vyidad cultural nueva, el capitulo 5 examina cémo aprenden a leer los nifios. La investigacién psicalégica concluye que no hay muchas formas de convertir un cerebro primate en el de un lector experto, Este capitu- Jo explora con cierto detalle la tiniea trayectoria de desarrollo que pare ce existit. Seria un buen consejo para las escuelas aprovechar este cono- raagos de disenio las restricciones del analfabetismo y la dislexcia. También voy a mostrarles luego cémo un enfoque neurocientifico ede echar Iuz sobre la lectara. Por ejemplo, gpor qué tantos nifis a menudo escriben sus primeras palabras de derecha a izquierdla? Al contrario de la idea acep- tada, estos errores de inversiGn en espejo no son los primeros signos de Ja dislexia, sino una consecuencia natural de la organizaci6n de nuestro 1. En la mayoria de los nitios, la dislexia se relaciona con ja muy distinta en el procesamiento de los sonidos del hax Jo 6 se ocupa de describir los sintomas de la dislexia, sus as recientes respecto de sus ba- as, mientras que el capitulo 7 ofrece una revisién de aquello | | strocuceiin 23 que los errores de escritura en espejo pueden decimos acerca del reco- nocimiento visual normal. 8, vuelvo sobre el increfble hecho de que s6lo nuestra especie sea capaz de lograr inventos culturales tan sofisti- la lectura, una proeza tinica que no puede ser igualada por coposicién con el modelo de la cien- un cerebro-pizarra en bl nestra que yla organizaci6n cerebral est -xtricablemente. Alo largo de su larga historia cultural, lot seres humanos descubrieron poco a poco que podian reutilizar sus sistemas visuales como medio sustituto de entrada de Ja lengua, y Hegaron asf a Ia lectura y la escritura. También voy a discutir brevemente e6mo otros rasgos culturales humanos importantes jar, La matematica, el arte, la miisi- arse dispositivos evolucionados, ne han invadido nuestros podrian someterse moldeados por s cerebros de primates. Todavia queda un los primates, gpor qué el Homo sapiens es la vinica especie que cultura sofisticada? Aunque este término se aplica a veces @ los chimpan- és, su “cultura” apenas va mis alld de unas pocas buenas técnicas para abrir nueces, lavar papas 0 pescar hormigas con un palo: nada compara- ble a la aparentemente ilimitada pri jumana de convenciones y sistemas simbélicos conectados que incluyen las lenguas, las religiones, fas formas de arte, los deportes, Ia matemitica 0 la medicina. Los pri- eden aprender lentamente a reconocer simbotos ras 0 los digitos, pero nunca piensan en inventarios. En mi conclusién, propongo algunas ideas tentativas sobre Ia sing mates no human venir de una combinacién de dos factores: una teoria de la mente (la lad para imaginar Ja mente de los otros) y un espacio de trabajo global consciente (un retén interno donde puede volver a combinarse una infinita variedad de ideas). Ambos mecanismos, inscriptos en nues- twos genes, conspiran para hacernos la tinica espe’ dad aparentemente infinita de las culturas humanas ¢s sdlo una ilusién, provocada por el hecho de que estamos atrapados en un cit cognitive: emo podriamos legar a imaginar otras de aquellas Pla cs una invenci6n reciente, permanecié dormida por mileni del conjunto de potencialidades inscripto en nuestros cerebros. Detras‘seaqured sei ap sopeauttr Sis ap [eruout opeuorsoyp un v osao0e ep anb ‘worx9y ern ey A eIqUe [OP (OF UD SEN] se UDAUOD anib “eo BojouoY win Bf :oTapered ua ofanf nua onuoiuresazoad ap saiueiodust seu sop ‘ouvouspenny “sexqured A solgne ‘solgjard ‘seqegs ‘seuayes3 stuoueatsosSoud oon ‘onsony “eppouorar 298 epand anb ap ssi astm & jouiSexy ap epessyur eu uD eUHAL ¥{ 2p seuONOU se Ss2ou0juo “eprpiayp 69 Sey 9p BUN epED vsesqeyed sop o jona4 ‘uauapop 2¢ sofo sonsonu anb z9a epeg “et equsqupouosar jo anraued ered esroosd squouroN ‘wun 509q “eaKgy OO a90K09 as anb “euna sansanu uo wraanmos wpos9 eiqered ey] ap oxuoruresazoud 19, ESOWDI] OLUIND? "| “wuumny wzapemeEn ef 9p soxrUy] so] ewyases ‘ene ap vazeUt ‘un ouroo ‘anb sojesiaafun safeuounau sowsytmsom 9p fentia9 omto> ‘um 9986 eaeumy emmjzs9s9 ap seuraysts so] ap pepIssanNP aruozede yy ap oe} axge180 3| | La enistencia del texto es slencioea hasta que o! lector lo lee. Slo cuando ojos capacitacce entran en contacto con los signos de la ‘comienaa le vida activa de! texto, Toda escritura depend de la generosidad del lector. Alberto Manguel, Lina historia de ls lectura ‘A primera vista, Is Iectura parece algo cercano a la magia: ‘nuestra mirada aterriza sobre una palabra y nuestro cerebro sin esfuerz0 algguno nos da acceso a su significado y a su pronunciacién. Pero, a pesar de las apariencias, el proceso no es para nada simple. Cuando entra a la retina, una palabra se separa en nin sinntimero de fragmentos a medida que cada parte de la imagen visual es reconocida por un fotorreceptor Gistinto. A partir de esta informacion de entrada, el desafio consiste en volver a ensamblar las piezas para decodificar qué letras estén presen tes en ella, para descubrir el orden en que aparecen y para, finalmente, identificar la palabra. Allo largo de tos, Jjado para analizar i ritmo” del reconocimiento 10s treinta afios, la psicologia cognitiva ha traba- ura, Su meta es descifrar el “algo- las palabras: la serie de pasos de pro- cesamiento que un let ica frente al problema de identificar palabras escritas. Los psi lectura como un problema de las ciencias de la computaci6n. Cada lector se parece a un robot con dos los dos ojos y sus retinas. Las palabras que leemos estan interpretables directamente como signos visual debe volver a codificarse en un formato comprensible antes de que podamos acceder a los sonidos, las palabras y los significados apropiados. Entonces, debemos tener un algoritmo para descifrar, o sea, una receta de procesamiento similar a los programas de computaci6n de reconoci- miento automdtico de caracteres, que toman como input los pixeles que se encuentran en una pagina y producen como ouiputla identidad de las, palabras. Para lograr esta hazafia, sin que nosotros lo sepamos, en nuestro“sopuesi senay uoo soxqy sepuattooas oaiZoy ayumeeg s0 -souepue soy ua ‘ojdurof> sod atnugusyp yensta ezapne ej opeend, “voa93 ¥[ 9p onuso [9 Uo sezuLoTe apand as anb euaperur uoISpaxd El ¥ ap suodsoxs09 onb ‘ownuyux un anb opel spus so soxoi2ese so] ap oveure, [2s aiuoureotun oropepiaa so oso ‘orsondns 10g “wunar vt ap uoSPard 2] 9p asia op o1tnd jo apsep seauspeamba srusweouass vos enosnu waqeyed eum § JULIO exqered Bun anb of sod ‘eoexo jwe> eroueUE sopues8 sey onb s99] 2p SofDIp spur 19s UeHOqap suod spur Seng] SU ‘Soraizereo sol ap omnjosqe OueUre [9 $9 199] somDpod -2y =] eurunzay9p anb 0} ‘souororpuco seiso sepep ‘onb xesuad apand ou, ‘se.geyed sop 0 |U@p SowWEpOd O7pS “eUEHED 8s EpeAL ‘easenu opuend ‘scone s2xgin20 soqueRunoU UO seUIDed Se 8 -2pn6e ¥| en us ww} 2 Sido en owjyoBe un opuE Fentueg ep Jemuerpy 841 01a} ep euBed BUN O2 62 0189, 031907 (0008 sires CrepuaMEyy ‘295 11-1 ems) osnytion sput 224 eped oouo.z0q Un ud uapsaid as sasopapaife sor] "eped “yur ensonur 989 apuap ospard oiumd fo 29 ofe onssanut ap sosuas fo “exeutp> e| op De 2p vaupfowoy uomnquamp eum uo> “aj 1s ou109 “uorpaid eweyer ef uo> aonb euaose ey epos opuays soureise anb ap ap v “oRrequo ug “soyoxId p eaeuy wun od epeaTty eI us2s9 ¥] 9p ypeurer2}9p uorrod wun e sepeufise seinigo ap OxoUMU [> ‘ep & outers [9p sofensia spjax soiutonoasqns co] ua anb opour ‘owisrar fop “eunas ey wg ‘sozund sot sop. seiuasardar piso ou fensya ugpeUL: wang] ns ¥ UODEMIOFU BAgNE Zes9qT exe ‘op. ‘unas sod soon sowuaturtaou! $0389 ap O9tID © axteN> opustrey BIs9 pord oso ug ,sepeoes, sopeurey ‘sosed souanbad ua 1661 “Ouse enuNLO> woueut ap em 4 s0f0 sol ‘oSrequis wg “senof amnBunsIp M Uf “Hsin SONU 9p aIQIS ‘epeurur ensonu sourmuaie “souroa] opurns srueisuo> o1uaruljaou: uo upiss solo sonsanu: ydxo woaoy vy vey serqured sey sesay{ 9p PepIs9I0U eT (6x61 eres, fqysoduy asjanna as eanaoat ¥] "¥angy PL v PERSIA epeNUD 9p ep nuraureanoo|ps vanbog anb jeiwourzodxe oanin wn sod 0 fens ezau02 ef ap [enus> aised ef odn.nsop wsfoydode wun anbsod “eunax vl ap ‘wots9] eum 10d wos wi ‘waAg§ ¥| ap UOReULIOSUI LOD sowTEIOS ow optENS “eamoay vy ered fon opuouTeax wunas vy ap awzed eoTEN ¥} so TensiA odes Pp sopes8 aoumb ausurepeusrxosde ednso anb ‘eaag3 e7]-vo901 seu LOD “Rjosox wun ouap vanes e] 9p o1sax fo anb senusqur 'enUs onb my el v S91q:su98 “uoronposor eye op semnyg ue vsu9p $9 ‘wangy ef feAUDD outed ns O19 “oauafowoy sosuas un so ou eunas B| aq “eS wULSed x] 10d sop -wfoyps soucios aqqoax eunax vf opuen ezuayutod eamr9{ ef ap orton [y 21qod sougose un :of0 fa ‘apusiduros » optrezustio> sourmse sordsourtid sono ‘u919 “2uIpo29p ap souopesedo sp orunfluo> opeonsyos un res SUN O2gax99 sone oxgaieo 9 @@30 Elcerebro lator Como nuestros ojos estin organizados de esa forma, nuestras habili- dades percepruales dependen exclusivamente del mimero de letras q tienen las palabras, no del espacio que estas ocupen en nuestra reti (Morrison y Rayner, 1981; O'Regan, 1990). De hecho, las sacadas que hacemos al leer varian en ¢l tamaiio absoluto, pero son constantes cuan- do se miden en miimero de letras. Cuando el cerebro se prepara para mover nuestros ojos, adapta la distancia que debe eubrirse al tamafo de Jos earacteres, para asegurarse de que nuestra mirada siempre avance de a pasos de entre siete y nueve letras, Este valor, que es sorprendente- mente pequeiio, corresponde entonces aproximadamente a la informa- cién que podemos procesar en el curso de una Para probar que s6lo vemos una parte muy pequelia de cada pagina por vez, George W. McConkie y Keith Rayner desarrollaron un méto- do experimental que me gusta llamar el “demonio carvesiano”. En sus ‘Meditaciones metafsicas, René Descartes se imaginé que un genio malig ho estaba jugando con nuestros sentidos: Supondré, pues. que no un Dios 6a agin genio maligno de extremade po ‘su empetio en hacerme errar;creer6 que el cielo, ef aie, la terra, fos colores, las figuras, los sonidos y tod fo {9270s de suetios com los que ha puesto una celada a mi credulidad; Cconsideraré que no tengo manos, ni ojos, ni carme, ni sangre, sino ‘Que lo debo todo a una falsa opin ‘De una forma muy similar a la supercomputadora de las peliculas de Ma: tris, el genio maligno de Descartes produce una seudorrealidad cuando sentidos con seiiales cuidadosamente confecciona- pantalla de una computadora (MeConkie y Rayner, 1975). El método consiste en equipar 2 un voluntario humano con un 1e sigue los movimientos de sus ojos y puede cam- ivo puede programarse para mostrar solamente unos pacos caracteres a la inquier- @aya la derecha del centro de la mirada, mientras que todo el resto de las letras de la pagina es reemplazado con cadenas de x: Como leamos? Bt Nosotros 5 333000 33 228 SOO KOO, SO t En cuanto los ojos se mueven, Ja computadora discretamente cam! que se visualiza. Su objetivo es mostrar Tas letras apropiadas en cl con cl que la persona esté mirando, y mostrar cadenas de x en el resto: Xoonacee st pueblo de bec Xsanuor KOGKKK, x 306 1 “Kooecacer 20 oBUORE os Estados Kecn0, 3300 106 t ooan000. 10 xaacEEE 28 200k KsooooT Unidos, 2 355 55 ala derecha y a la izquierda , un lector no puede detec- tar el truco y cree que esta mirando una pagina de texto perfectamente normal, Esta sorprendente ceguera ocurre porau el cambio de letra. El truco les de detectar, porque en este preciso momento toda la imagen de la retina esta borroneada por él ‘movimiento, Una yez que la mirada se detiene, todo parece norm: dentro de Ia f6vea, las letras esperadas estén en su lugar, y el resto del campo visual, que esté en la periferia, no puede leerse de todos modes. El experimento de MeConkie y Rainer prueba, entonces, que process mos de forma consciente slo un subconjunto muy pequeiio de nues- tos estimulos visuales. da de Ia fijacién y quince letras a sigue siendo normal (Rayner, Well y Pollatsek, 1980; Rayner, Inhoff, Morrison, Slowiacaek y Bertera, 1981. Para una revisién, véase Rayner, 1998). En pacas palabras, extraemos muy poca informacién por vez de la pagina escrita, ;EI genio maligno de Descartes solamente deberia aleanza su méxima“.eISMy TOD 494 anb ofpe auaLy, ‘somuu aruTaA ta z0d 0) C vuson 07 109, opnd 4 epider emss9q 9p on un eof, :s1ueuremoyod womens 719 91gEDe9p UDTTY Apooys “sOPUOIED ou 9p OBSDEr [9 91209 opoU 918 9p & seiqured sways ¥ oxsandstp rasa apand oun ‘oums of x ‘exresedsen wap { 80] ‘oBxequio wig “oa19a] ap ueqere anb ap pepnues x] stonpor jse ered ‘eunoy eungpe 9p worst ns ap souE>ye p eusume ‘sepnp w teBn] UBS “opond oun “(EFF sous ase9a) ousfondsos> Uoo asses Uaqap SEU O “oped [pw wisey 9p PepPoyaa el ap orusuME uN wey einis9] 9p soporgur soj ‘ssouoIUg “2]qeHAaUE HOHE > eim99y vy erugy seur yrey epestUL Y] op SoAEN ¥ UDI up { souifigd uo eozarede ora; [9 onb suduiois ‘euzog zombrens oq yeded (op opunur un Ge EAUZ9T EL Te uezeydursar ovod ¥ oped seyperued 9p oumary jo anbrpur epeatmandwion woremussaid ap opous 299 294 EI. qutrour eimn29q ey ered 2arony aunt un atioduHt ot sapent39 sosed 8083 3p uopemp wf anb arai8ns anb of ‘seHOZEIsHeS OPURIF KENUNUOD LOIS ~vaudusoo v| A uoroeaunuopy | ‘(s9}801 uo s9TeDRE sms oD opzN2e 2p) Ase © “.eptdps jeH9s jensia ope Masa:d, wurey| 28 anb “oporzuT 2189 uo jfeutou zy anb epidgs spur soz onend ¥ san ap emm99] eun A sop -ndonor euazen ep wqaed vn sous on of ato] eof or 20d serq vas ou sitaurayqeqosd ‘sowouodsip onb [op sosues [op seonstiazere> se sepeq “oumndo of op vox99 iso 4 ‘omnunut tod sexqeyed seruatamb © se1usponeno ap 29] anb ‘sas0199] sousng so 9p EUOdeME ey Oxod “sazet -noo sowaranaour ap sauioned so] rezitundo e seuostad se] ¥ soyseuasua ‘o8an] apsop ‘opand oup, “o1usqureusnus woo asreayrpour uapand om 4 qensi oresede oxnsanu ap jeafoiuy aired eun wos suo esa “zas wun sousus of rod ueliy 28 soquaa soy & sonnereasns $0] ous oprusiuos ap sexqeqed sey sepor seo dnb senuapur ‘asreates top ‘8e cecwes}ou0s? cand s0204 8 89, 0,12, ‘,e], 0109 sofeoneurE:S seaqered seaanbad sean 1V “epesB0205 Bun e sod exqered oor um ap feiuaar TOF $9 ou Bm199] 1 ‘opungas ap seuns9p soz 0 sop wpe> solo soy opuswour eurBed vez sqeue ezrony sou sayensta sozosuas sonsonn 9p wanaoninso ey “emID3q BL 9p owe fe souopomses seyont usuodurt af sofo somsanu ‘uoUMsar tty ‘oftequio wig ‘epeiuasord opis by exqered vy aonb ap oSany opungas oqpou souaw (e a1uemp eLado sejeiuaur sosoo0ad ap ejioqm wun epor “irefape spur souTaIeA OWI ‘opines ap osvanttian un uo uste|duio9 as emID3q Pl UD sepeION[oaLE masa anb soreroat souorerado se] sepor anb vayrudis ou oxy -Teus101 pro 10d sepezepdursar ueos seal se] sepor 2p ofon| ‘nb ered eiopemdwoo eun sear pt e] e>yypo9 ezed oreso29u se odurop oyupno ugiquie: seumss sourspod opeigur owistut [> uO) "eamuos9 ap unio} ne e & enBuay ns ¥ pensia LOTELO]dxD ap ¥IBarensa ns eidope ‘S99 “onus “s0193] eped “eusnoasuo> uD sonpax 9s Tensta aouEaTe yo A se “soo spur wos sepeaes sv] ‘loceurr s> soraioexea so] ap pepIsuDp s0] uo ‘ourYo Je ouTo9 eamEDsD ap seuTaIsS M ‘ORo[og “Yaneqog) esxoauY cus vB] ap ep ae EENaMMSE ers “ep inbzr © eypauap 2p 2a] as eimIDsa wind senBu9q ‘oDxq9y{ 9p 0 9qBIE 2p sax0199] so] us osed ‘eyDarop eI wey apuEXd su ODM $9 TENE ensonu op 20ue2[e [9 uo eLause ap ugpoautp yf anb uo ‘oRrequra wis ‘opronse s9 SOpoy, "(send] seioutsd se] squOUREIOS Zan Tes) anSis anb exaey ved =] arqos wopeunosur soursenx> ommd onb wsey opusneqap urnu “huo2 sonradxo so7] waquyed aausinsis e| 9p onuaa jap Ba¥99 eSuanop 9¢ eptstur ensonu onb op souseanilase & sazenoo somuaquAow souisantt reredord uayuuod sou soredso soy ‘sexqeted set ap prurSuot ef ap eo “1998 soavp> UEP sou oMIOD seAgeTed Se] axnUa SoIDEdSD soy ap PRUOSaId bf siturerour soureoyrpoo 4 seno} se] 9p pepnuspy BI v S9[q"St95 sour 9s OU jexoUD uo ‘o1und anS9 ap ¥ILe Sp “EYDOIOP eI OHO N aIOI8 K ‘uprorliy e| op epsombzt e| epey omens o san ieperes 10d send] 290p 0 ZaIp attiomejos soumoyntapy ‘opersewop “OUr94 9p ‘$9 sea] STUIIA, sopeisy So] op worsmnsacy Bf o eNGIE eI OP -woia] sours onb z2ax0 sourezey vied upPrefy tod sen3] antya4 Jensout 193} 00400 2834 B corebro lector La bissqueda de invariabitidad ~¢Sabes leor, Lubin? Si, sé leer a letra de moide, pero james pude aprender e leer la escitura, Moliéte, Georges Dancin La lectura plantea un di Debemos identificar Jas palabras sstin impresas es lo que los psicélogos llaman ef problema de la invariabilidad: necesi- famos reconocer qué aspecto de una palabra no varia la secuencia de letras~ a pesar de las mil y una formas posibles que los caracteres pueden asumir, Si la invariabilidad perceptual es un problema, es porque las palabras 1 estin activas en la r en que una imagen en blanco y computador se define por la lista de sus pixeles, Sin em- os de imagenes diferentes de Ja retina pueden hacer refe- rencia a la misma palabra, dependiendo de la forma en que esté escrita (figura 1 Por ende, uno de los primeros pasos de la lectura debe ser corregir la inmensa variedad entre estas formas superficiales. Existen diferentes indicios que sugieren que nuestro cerebro aplica una solucién eficiente a este problema de la invatiabilidad pereeptual. Cuando sostenemos un diario a una distanci tanto los clasificados. El tamaiio de las palabras puede variar cincuenta veces sin generar un impacto en la velocidad de leenu- ra, Esta tarea no es muy diferente de Ia de reconocer la misma cara objeto desde una distancia de setenta centimetros o de vei ‘ros (nuestro sistema visual tolera grandes cambios de escala), ‘Una segunda forma de invariabilidad nos permite no prestar atencién a la Jocalizacién de las palabras en la pagina. Cuando nuestra mirada escanea una pagina, el centro de nuestra retina normalmente se detiene tun poco a la izquierda del centro de las palabras. Sin embar} punteria esti lejos de ser perfecta, y nuestros o} primera o a la tiltima letra, sin que esto impida reconocer Ia palabr: luso podemos leer palabras que se presentan en la periferia de nuestro eCéme loomoe? 35 on cantas wlejas son cartas viejas son cartas viejas son cartas viejas son cartas viejas Figura 1.2. La invariabiidad vis son cartas vigaas tte cantas viajas 1] 0s uno de los rasgos mas impor iano. Nuestro dispositive de reconc- imiontos que parecen lente si no presta atercién & las varisciones irele- vantes en ls forma de los caracteres, incluso si son grandes, pero arapica las ciferencies relevantes, Incluso si son pequefiss. Nuestro sistema visual compensa automsticamente enormes varlaciones de tamafio © de fuente sin que nos demos cuenta. Sin embarco, tar bién presta atencién a los camiblos minésculos de forma. Cuando 22 converte una "T en une "U"y, de este modo, “clalo" en “cuaio”, una simple marca reorienta drasticamente la cadena de procesamionto hacla pronunciaciones y signticades completamente distintos, campo visual, siempre que él tamaiio de letra se aumente para compen- sar la falta de resolucién que se encon! a. Entonces, la lees indiferem ommipresentes, la tecnologia que antes estaba reservada a tina peque- fa elite de tipdgrafos se ha vuclto muy accesible. Todos saben que hay muchos conjantos de caracteres lamados "fuentes" (an término que es resabio de los tiempos en que cada tno de los caracteres era moldeado én plomo en una fundicién tipografica antes de entrar a la imprenta) Cada fuente también tiene dos tipos de caracteres llamados “cajas", don- de cajasaltas correspond a fas MAYUSCULAS y cajas bajas, alas mints- culas (originariamente, la eaja era una caja plana dividida en muchos ;partimentos donde se distribuian los tipos més importantes; a “caja ta" estaba reservaca para las maysseulasy la “caja baja” era para el res to). Por dltimo, uno puede elegir el “peso” de una fuente (caracteres hnormales o en negrita) su inclinacion (italicas, iventadas en Italia), siun cong] un us smunSIp sepenud e uoun se < usuRmEnEed ueredos sej anb sopeuyas seus zas epeo sonty sod uesed ,ofons, 4,011, owos ‘sorpuns fnur uosered onb seuiog “seanesyrusie sepioSre> us aiuauresysariiord opuvuapro es 3s jensta oxqiareo |p ua ENS anb euOr snow pepanse ap oftg j> "3 of somep sou Uouare spur OD soUTesTEH se] OptENs aAUDTIE|OS ouod ‘soiunsyp Anus ssuopepunuord £ sopesyusis sns © eyerpoUUE ELL 40} 2p sowopa00e ‘sout99] se] opuEN “,oTPNd, OPP, seqeTed se SOUL apistog ‘js anue sareruns Anu sesqered sop wansiuas anb sayra9p somosnurin $0] 1eon[dure osnyourt 2 reatasaad aqap sose soysn Ua ‘Ou 1uo> Ty ‘seur103 eoydens & uproeMLIoyEy wirEDsop axdlurays anb resuod Tensia euasis onsonu onbuny sejousuopp se} seoyyidwy uLoy ns ap sisyeue un ap apuadap ou seaquied 2200U000 ap peproed -29 ensonu ‘qqusMIEAGG “UsuDAUED onb send] se] US OpesDIIUT PIS9 91 | a “(TOO ‘2288 & HOST “MaKsoN “sdastrdiungy“redepe BT HOG & shanydearey “ede 46960 “sOUSOE "FRET “THON SULOENONG ‘deea) vinosenmy 4 VINeSOXENY Ua areaUTyaDWINELIY osoydye: NOH 98 SVAL2 Svno SeL>TE WOO sAUORNIS ‘seTEXONGD *OUTUI WL UF VEAION PYPPOTaA Wun & NEQUTCoDaq Bred suD!uRE so jurewonue ovod dnux anb uensonua sortioumtiodxa S07] “setns03 seep -nur sus op eramnbjens ua naj wun 9p pepnuspr vf s9d0uov07 uaponl anb seuommou ‘sorensae sena| 9p saz017019p 3p wrpuaIsIxe ef 9p atti -21qeqoud eatsop ons9 s02ey ap pepioedes ensanu ‘194 v soUREA aUtoD Js ano sepeuorejar uentianou> 98 ox anb seuiog eyes 9p aetertioveud apend eno] ype anb upiquin ouys en9t ¥| 2p sopruos so; us uBoadoad 28 senoj se] anb opuaide sowagap aitiouiyjos ou “saaq # sourapuosde opureno “opeatnsar ouog -Teamayno pepereymood wise opetep uel} wou ets -orsty 21 ap saruaprove sof a1uaUue{Og “1, eno] Bf 9p eMaeHeNE wD UDKe #98 2] upIqurea aos wpxped “ordunafo sod >, vanso} e -eumemgue 91uaUNe -21duio9 s9 uppemose visa anb ensonur sow osopepma UaulExs tn “en9t usar 8 ummussardas 4 4 + 94 “4 seunoy se| anb ogo aoazed anbunyy ‘oidiofs sod “3, enoy e somarapystoD ‘sootsedso seuioyqord tuaiuetd ‘ofieqara us Senay sen ounefnsnued s9 ou ,9, a fensia o> nfs ns w sezses3 ‘op ‘nuSmsy 28120010003 apand ‘oqdurafe sod ‘0, [mos ey soqctuys otwoureanoyor sorpout opus “an serauqoeas apand pepmqeueaus ap eusaiqoad aso 2p arreg “eno, 2p seui0g rez12082}6> v opuode [ensts eurosts onsants GuIgD of fin optors angi ‘sauopsetsea smisa sepor viuono uo Uouan 99 “popanbiguip A Popiudounn sp janu x40 v -0}s0Nd08 Jod “ono! Sou Bawosnvous byn408@ 7 wIMUDS9 ap soqnsD ap pepottea suszoU Bj woD vreduaoe 59[28 [8 epetr tos ou ‘oftrequra ws so1uany op seperqte> vatg souolaere a seas souoindo sos op TOREUIGMIES sombqens 4 ‘ow o UPEERTS piso sere} a9er80 96ente codificadas por neuronas dis- tintas en el drea visual primaria, pero son recodificadas luego de manera gradual hasta que se hacen virtualmente indistinguibles. Los detectores de rasgos reconocen la similitud de las letras "s" ¢ "I", Otros detectores de letras algo mas abstractos clasifican ‘e" y “E" como dos formas de la ma letra. A pesar de las diferencias iniciales, el sistema visual d¢ termina por codificar Ia esenci importar su fo: lun e6digo abstracto capaz de orientar al resto del cerebro acerca de la pronunciacién y el significado de la palabra, eCOmo es esta direccién? De acuerdo con algunos modelos, el cerebro usa un tipo de lista desestructurada que simplemente provee la secuen- cia de letras CHE-L-O, En otros, necesita un eédigo muy abstracto y con. vencional, similar a una cifra aleatoria de acuerdo con la cual, digamos, [1296] seria la palabra “cielo y [3452] seria la palabra “cuelo”, La inves. tigacién contemporinea, sin embargo, sostiene otra hipétesis. Cada pa- labra escrita es codificada, probablemente, por un drbol jerarquico en el cual las letras se agrupan en unidades de mayor tamano, que se agrupan a su vez en silabas y palabras, de forma similar a como el cuerpo human Puede representarse como un conjunto de piernas, brazos, torso y cabeza, cada uno de ellos divisible a su vez en partes mas simples. Es posible encontrar un buen ejemplo de la descomposicién mental de las palabras en unidades relevantes si diseccionamos la palabra “desa brochado”, Primero debemos quitar el prefijo liares o las terminaciones gramaticales “< y “0”. El cnmarcan el clemento central, Ia palabra que esta dentro de la palabra: Ja rafz “abroch(a)-" (del verbo “abrochar"), Estos cuatro com Naman “morfemas” (las unidades més pequeiias con signi palabra se caracteriza, en este nivel, por cémo se combinan sus morfe- ‘mas. Dividir una palabra en sus morfemas nos permite incluso compren- der palabras que nunca hemos visto antes, como “redesabrochado”, 0 “desrapuzaciadlo” (lo que sea que “rapuzaciar” signifique, entendemos que se refiere al efecto de deshacer la accién de “rapuzaciar”). En algu- nas lenguas, como el rurco o el finlandés, se pueden ensamblar los mor femas en palabras muy grandes que transmiten tanta informacién como una oracién completa en espafiol. Tanto en esas lenguas como en la nuestra, la descomposicion de una palabra en sus morfemas es un paso esencial en el camino que leva de la vista al significado. 2Como leamas? 39 Muchos datos experimentales nos muestran que, muy répido ¢ inch» so de forma directamente inconsciente, nuestro sistema visual segmen- yo pusiera la palabra diria la palabra “par ta los morfemas de ras. Por ejemp! “partida” cn una pantalla de computadora, ust tir" un poco més répido cuando ¢e le pusiera del: de “partida” parece preact modo, su activacién, Los psicélogos hablan de un efecto de priming, la lectura de una palabra ceba nuestro cerebro para el reconocimiento Ge palabras que estan relacionadas, del mismo modo en que uno ceba una bomba, Es Ifcito destacar que el fenémeno del priming no depende ‘Snicamente de la similitud visual: palabras que son muy diferentes en su aspecto pero que comparten un morfemna, como “caber" y “quepo", pueden tener este efecto la una sobre Ja otra, mientras que palabras que se parecen mucho pero que no guardan ima relacién morfol6- sop pu zaa upeo souwan ap seu ap oypoy foqty Un “eambupiof eon “s9 wuin uo epeatrene eaqpred vl eBp [ensia oruanuessooad jap yeuyy ovundl Ta -wisydinos exqyjed Bj owRyp 0d 4 “europour ja “equUS eI "euIaeA8 [> (oBany sowsxesouf02 onb yj © aiuevrodwy Aney peprun eum *,euTessia,, 6) senoy ap sed un offony ‘ofeq spur [oar Jo u2 eno FOS eUN sssyETE ap sazaattt sajdnmmar anstxo09 uapand anb eaoareg “uoreSnsanur eu siuepues euroa un $9 eiaepor soruadmnsti0D S028 op eZOTEIRIELL BT ‘oja2ey ou sofou eas optrens osnjut ‘waueduros se] anb sorusurey9 sof us se | se| aiuoureanymome spsedos reso spond ou [ensia euISIsIs ONsoNE aonb ensanur 012230 2199 “(O661 ‘THOUIZuTE UpiquiE asezA ‘ouer “oud eunayy, eiourzupsg) eruoy spur ewusw>[q}st9s ezouEut 9p Zpuodsos 298 sou anb ‘ei1aee wo soxa1zere> $0] Ko> o19yguOD un ¥ax9 anb of "eq, 1s eun ueurZosuOD anb sen2| se] Tednafe RIUDTUL aIUEUE Ensen, “TeuE auang ua Yas9 a2ouexied anb eT € eqeps ¥] ap ovsor Jo anb senud!tu vuufou uo esauduit 5169 xd, 29] ef ‘oqduns!o 10d “.zvaVD,, U2 "eqeBE e ap satan soy tequisdsar ou wpBou uP ssusioerE> soy “easy exaUUEEd Ey ug zerourd vj aonb your spur oved un exe siey exotwtsd e onb onus? qvdad WNIOG VINVIN SNISd *2bIS!7 Gauvd O1SVd Zvdvo OOWVIN +1 PSI -eiBou ua © yeuns0M en9y Ua es -ordun yisa 1s apap a1uatus > ‘oxpous {ap eNo| B{ Us aruaUTETOS 98991199 -wop ‘jewou attiany eI uo seo “wEoU wD upIse send] seUMATY 'seND| ‘coup ap sexqeped 194 BA parsy) “aise ap a[duiis ugpensowap eno dou, voy “Sequys ua avuaueonymome weduuSe 95 seurayer® soy "234 nS y (0008 ‘sqozef < x0[Sa17, ho ‘9661 218212 & pueBoymaprunyog ‘eqosef oy) 2, 89] ¥[ WaEANUOD OYDIq ap ,1P, OWLO> see] ap sodnss soy anb 194 sonosou exed ayIp spur vos anb aoey onb of ‘oaye seuE Toate tp gsoune woo? ‘wy eounvaid 9 bus eigetd'se, eno ¥{ wauanucs separ, 2,09201, & ,oypad, ‘,onboup, ‘serqered son seumin sty waed ‘oood un vos anbune ‘peprojaa x xefeq anb yt anb onus? coyoe cypod enous ‘oarews ures 2,, 8n9] e| UuapLOD anb seljanbe onbreus {sesquyed op easy sauomnds oy suntaexg -oaund 2189 seqoud exed onrouniedxe ouonbad un sourSeyy ‘uonapue> anb sens] set v UO! wow soureisosd ow eX onb uo ound yo wisey ‘s9jqeguoa sapeprim O10 seng| 9p sodns® sores atien v opipuasde ey fensia ewiersis onso0N ue, £0, ‘(fine o1z09 sof -siduo9 searayes op esuarxe siueunenonsed Upm29/09 vun auaN ‘of -utalo 10d ‘sa(8uy yg “senoy ap odns¥ un uo aeumneuos wopend seuiay -e18 soy ‘sen8u9] seysnur wy “o1ouRp ossnord un s9 a2durays ou seur9uO} ‘uo seurayes8 so] 2p worsoaKoud wy ‘ODay aq <2 ‘OpIGOs Ofos un wa HMDOK coud 9s 49, Senay sop sey ojduraf> onsone uo anb wind Ua soureBuar, ‘opuadsy risa as anb yj ue enus] e ua emaney un wa eDa04d 95 onb sen] 9p 27198 eum o enol vun “eurazes8 Jo seamD9{ ap eUIaTS!s ONsONU 9p [e19uas9 peprun eno uod souremuosuD sou snby “{e] [y>] [0] [1] fa] [e] soqenperpur sojez0a « sexmeuosuo> uw eprpuarpans 298 opand sopen> se] 9p eum wpe ‘[ey>] 4 [01g] “[e] ‘sequps son 10d msanduioo visg “3Iq “BIH Opor uN s9 ou [-9- eoMYUIO [290A BL A -Yoouge zyeX ef] CUISTUD 1S ua oseq ef ‘,opeysosqesap, eiqered ¥] opuansassp sourentmuos 1g soa) aica180 8 oF42 corer sector Tina vex que se la reduce a su exqueleto y se le quitan todos los rasgos como fuente, tipo de letra y tamafio, la cadena de letras en sus componentes bisicos, que sern ut esto del cerebro para computar el sonido y el significado, La voz silenciosa Eooribir, ese arte ingenioso de pintar las polabras yet habia para loe ojos. Georges de Brébeut (posta francés, 161 1681) Cuando visité a Ambrosio, entonces obispo de Milén, Agustin observé tun fenémeno que pens6 que era lo suficientemente extrano como para que lo anotara en sus memor: ‘Cuando 6! lela Ambrosio, obispo de Milén},reconian las paginas 108 ojos y al corazén profundizaba al santic, pero la vo2'y la lengua Gescensaban, Muchas veces, astando nosotros presentes -porque ‘nadie 8¢ fe prohibia la entrada, nl habla costume dle anuncieri al Visttante-, lo vimos leer asi en silencio y jamés de otra manera * En Ja mitad del sigio VI, el tedlogo Isidoro de Sevilla también se ma- ravillaba de que las “letras tienen el poder de transmitirnos en silencio Jo que dijeron los que estén ausentes”. En esos tiempos, la costumbre en vor alta, Articular sonidos era una convencidn so in una verdadera necesidad: cuando testra mente va alguna vez direc su significado sin acceder a la pronunc fente de la palabra escrita a de manera incons- nsforma las letras en sonidos y Iuego los sonidos en signifi- 4 hat, Cotesones, 6, cao 3. Lae cas de At et Ge ‘Sovila fueron tomadas de Manguel (1997). fe = Como laemos? 43 cado ha sido un tema de gran discusién. La organizacién de los cami nos mentales de la lectura alimenté un debate que dividié a la comu- nidad psicolégica por mas de treinta afios. Algunos pensaban que la Ia Jengua escrita, argumentaban, es simplemente un subproducto de la lengua habla- da, por eso es que tenemos que encontrar el sonido de las palabras, 1a ruta fonolégica, antes de poder recuperar completas a través de jamente un rasgo de principiante, de los lectores mas jévenes. En los res mis expertos, la eficiencia lectora estaba basada on una ruta lévica que iba directamente de la cadena de letras su significado. Actualmente, se ha arribado a un consenso: en los adultos existen las dos rutas de lectura mencionadas, y ambas estin activas simultineamen. te. Todos tenemas acceso directo al significado de las palabras, lo que nos exime de pronunciar las palabras mentalmente antes de poder en- tenderlas. Sin embargo, incluso los lectores expertos contintian usando los sonidos de las palabras, aunque no lo noten. No es que articulemos las palabras de manera encubierta; no tenemos que mover los labios, ni siquiera preparar la intencién de hacerlo. B: 1 més profundo, sin embargo, la informacién acere iaci6n de las palabras se recupera automiticamente. La via léxica y Ia fonoldgica operan en paralelo y se refuerzan mutuamente, Hay pruebas abundantes de que accedemos automaticamente a los so- nidos del habla cuando leemos. Imagfnese, por ejemplo, que se le pre- senta una lista de cadenas y usted tiene que decidir st cada una es una palabra real del espafiol 0 no. Eso sf, solo tiene que decidir si las letras forman una palabra del espafiol. Aqui vamos: paketa rasetlo ‘Tal ver dudé cuando las letras sonaban como una palabra real, como en “cavello” o “pakete”. Este efecto de interferencia puede medirse fécil- mente en términos de tiempos de respuesta e implica que cada cadena es ‘convertida en una secnencia de sonidos que se evaliia como una palabra[x e9p 1) opentos (0 Ue away K sounoyy & "208d & aye anus & ‘o}duofa sud 9 Ue Ours & ‘Buous 090 eagguo} Pry EU UEUNsOS 9s SeiqBIA ap sOBan! soIeg & sopefiou es -eisa sou sopnuas s9|qop sopesisarise soy ap s2aufd [2 ‘unendy eiqey ob BL 2p .wso}OUDTIS 204, Vf UIg _°([FeBOY fo OUTOD IeENy Avy ou / SOUNTOHL ey ou} ,soujoHy axtt aottod ou s,ax9%,) aoc ueUeD op opeuna [ap enog B ap 0 [ugIvosa rod ugTEas9 / 10419 10d 1019 Or> [9p BOPeL Y| gTPIs9 anb eaIED ap aseP $9] ,Stt0wM Aq BUOIM ssa90N6 JO J9ppel 9 Paquito OY {18 Jo PUPI AUN $,94S,) 19M IH 9P ePUaLINIO FOP] PAMPAL MsHOINNY [9 FUME $0] OTHOD *,oP%3 [PP BB seiqered ap sodan{ sor zepra x1 ap soxaaerd saps sot ap oun kemueied sow anb [2 uoiquim s9 ouastp oxapioduat 959 ‘owrondns 1 ce Anur exqeed eno onb pent euans euspe ey anb ue sose> soz0d soy ua 2vuotaastosut 198 apand anb ors90sd wa) opeorusis un o> o89ny PI ide HO ,eror, SEND] se] MRUIOGSKIEN MAD apand ‘you19 9p od 2189 zeoqdxo spand eqea [oP sOPIO? Sof varanuy uprezsatoo vam 19g “exqefed e| 9p HopEPUNUOSM ep rea} soutud uo ayaouqentads souerpiodnaa1 ot 6 yteyourad ws9 7990009 -21 soweppod oo orp visa ON “(1661 ‘Stequepras 4 posef ‘eget “ore & sonsuaf ‘Wop tea) oDuEIG-BVOSIE vf Op LHD tucutane onb sezqered seq uo s2101%9 souioiawion & pepr sourefiq onb ueaisoncr sonoutsodxo 207 “opeze> 9p tone onb “vioa, wsqured vf © soptiodsar 2p opiBm onus 98 794 TL, repose £ euxoitn ou o1qaz99 oxisan ion, sn6aai0q one se0our osad erepues oqonig “ug amuord ns ze0u8t 9 oproyusis ns uo asrenusoueD Japod extaqap anb se ‘saueyryuney dnur sourtaig wos S016 sopoy, “opezyeo v wOUALOFOX HOTT 9p esos} 0470? seaqered sonzamiis se ap soppno anby curofo 10g “aiuotsuos ot pant un uD a1 onb aprd aj 2s anb vuodns ‘ord -200q Un Jed peysn ‘BWOP eM? eee Sey cua Onb Breq 4? -opunaUny ‘OMB icon 4 'S8IC GUO} Uy Un enb ap uoisarciuy e) faq PM ti eucluol Ore} —seola eginiuaN® Sul yoNBue 9e 6 eke EINBUS Of op febuy 19 £08 Of Pox jeweaIn! “Kos UsIN'D Bdos enb wied equeuEs.oa:a be (olva} ou A *eUBB &] ep ax eno} sp o.geY af ‘seugered swe OIMEnD: Ue ‘aunty B| 9oyda ofns ojunGe $e ou ibe apepUe oY oWDD eseiqerad ans UESyuBs «pnb A? UB800 lus Uo Opeue BY OW9D? ~oladiod jue un onbune ‘PepLIP eyonu Use piUnBexc. zesiedes epend is ‘pojan so up? seo go Boos osu eH orooe un woo &,o}andtosepUr open pou anbune conn ee oa ’ outa tn png irae Gop eae strasyoppoves cond onan Sotton soton ee ea aay uo anode vine epodtonop tied soe ee ond sou opmno agenjes eats Nees 2e eouoreg om exqeed puerto nian gee Spann esate wos sop to ond anoeeooe eee ee -22ey wouaped onb of oper. tonue sot ad ane ee a1 opesmni wv panne Sumoped orb spelen een opr el souraip “as erou od tes oe 2008 foded wn aan opos ts ose eee oe 5 de 1003 Puesog toot sone Lnenes {LL61 ‘sono & ssvaxaIon ‘tz61 “ursusqmy 4 eae on “amas opeupor ey 26 aeb vam Hf ap tauon as ced ee {125 aonb 20g up| 22] opuen>46 Elcerebo lector Un acmiracior le dice el presidente Linco: “Permitame presenterie a ‘fama, Mi egposa, An Tura. Mi hija, Sofa Tura. Mio, Tomas 10h, Dios, respondié el presicente,® Otras pruchas de que nuestro cerebro accede automaticamente a trones de sonido de una palabra vienen del prining subliminal Sovran gamos que le presento por un perfodo muy breve la palat seguida inmediatamente de Ja palabra “malla”, gunda palabra tan velozmente como pueda. Las en diferentes tipos de letra para evitar cualquier si bajo, Sin embargo, cwando la primera palabra suena y se escribe casi este ejemplo, observaremos jempo de lectura, comparada con una fas No estén especialmente relaciona- as (*PORO® seguida d . Parte de esta facilitacién se debe, por supuesto, a semejanzas simplemente a nivel de laescritura La preseven cién de “CUELO” facilta el reconocimiento de “cielo” a pesar de que ls dos cadenas de sonidos saenan muy diferente. Sin embargo, signtiea vamente, se puede encontrar atin mayor failtacign eniande dos palabras comparten la misma pronunciacién (“CIE Priming basado en el sonido funciona exibir dos palabras es completamente diferente (‘SIENTO" seguics por cielo"). Entoneces, la pronunciacién parece extracrse automatieameree Como uno podria esperar, sin embargo, la escrituray el sonide ne ce codifican al mismo empo, Luego de apenas veinte 0 trcinta milvc. gundos de ver una palabra, nuestro cerebro activa automaticamen forma escrita, pero hacen falta cuarenta milisegundos adicionalee pa transformarla en sonido, como lo revela la aparicién de priming bacedo én sonido (Perfetti y Bell, 1991; Ferrand y Grainger, 1992. 1999, 1904, Lukatela, Frost y Turvey, 1998) E Los experimentos ms simples, entonces, nos permiten esbozar una corriente completa de etapas sucesivas en el cerebro del lector, desde tas marcas en Ia retina hasta su conversiGn en lets y sonidos, Cualquier lector experto transforma répidamente cadenas en sonidos esfuerz0 y de forma inconsciente. © Dabo eta remy oes muchos juegos de palates a Hammond has Come leomee? 47 Los limites del sonido El acceso encubierto a la pronunciacién de las palabras escritas es un paso automatico en la lectura, pero esta conversion puede no ser dispensable, La conversi6n de letras en sonidos suele ser lenta e ine- ficiente. Nuestro cerebro, entonces, intenta en general recuperar el ando una ruta paralela y mds directa wa directamente de la cadena de letras a la entrada asociada en 1a directa, tene- apreto en que s encontrar un ector ipo las palabras escritas, méfonas come Sise ‘mos que pensar co que s6lo fuera capaz de articular mentalment Seria imposible para 41 diferenciar entre las palabras “cavo" y "cabo", haya” y “aya”, “hato” y “ato” o “vacilo” y “ba basara en el sonido, podria pensar que podemos coser un guiso, y que Jas tazas de interés son demasiado altas. El mero hecho de que discerna- mos inmediatamente los miltiples significados que tienen estas palabras homéfonas demuestra que no estamos y coxa ruta dispe cea nuestro cerebro resolver cualg) Existe otro pre ias de la lectura basadas puramen- te en el sonido: la ruta de la escritura al sonido no es una autopista de alta velocidad libre de obstéculos. En algunas lenguas, derivar la pro- \ciacidn de una palabra de Ia secuencia de sus letras suele ser impo- ynal. Consideremos la palabra inglesa “blood”. Si conocemos la lengua, nos parece obvi que debe pronun- ciarse bludy que rima con “bud” o “mud”. Pero, scmo sabemos esto? gor qué "blood” no habria de rimar con “food” 0 "good"? gPor qué “ploom” 0 "bloomer"? Incluso la misma rafz inglesa n” y “signata- “mo se puede pronunciarse de diferentes formas, como en. ‘Algunas palabras son tan excepcionales que es dificil ve: las componen ( vineula su pronunciacién con las letras qué *yatch”, “though’...). En casos como estos, Ia pronunciaci6n de las pa- labras no puede computarse si no conocemos la palabra con anticipa- La ortograffa inglesa est Nena de irregularidades. De hecho, Ia bre- cha entre la Iengua escrita y la lengua hablada tiene siglos de antigtie- dad, como muestra William Shakespeare en Trabajos de amor perdidos, cuando el pedante Holofernes dice:EL e1@p NI euguo v0 peat ‘281286 po0o prevct plo-es-aaie B UanRD Iep Late Bureds Cou BUN, & EL e19p N) cuyeH fe IqeIECUOD “soperoues souuag, us uamdoven eno] oun ergo} o exed "2 oyedse sepusragp sey “emi9e9 op vutorsys sombpend ¥ sayquifouosa.4; osnpUT a sefojduo> ssuopomnees ueatunyd ‘opeagrasis je egesBouo vy ap 0 opruos qe eyexon0 vf ap vos wf ‘eea>9] Bf 9p sem Sop SET “sorqai99 sonsont ap Ceniusy 2 9p eusyUr etEINNIsS BI US MeUASLO 2s uaIguEET “UoDUDA “oo wun atusUTEjos Uos OU seoUpIHoyz0 sopepuE[nBau sey “spp [ep ‘eanayiaso ap euronsis Jap wIIN20 e>!So| BI PepIeIOI Ns ws s9puesdwod [ep suas $9 “uo|siaag BunduyU asi92ey Epand anb op seiue ‘oBzequr9 UI -epifat [op eyexons0 vp TE>IP -ex uoeayyduns un apid uozer ey ‘uoumsar ug “suejredoysue sours ouimsanouu ouayuEsas 9p soue wsneo anb of “eyqey 98 onb uo 959 98 on uo BUG} vl ANUS wYDIuq esUOUIUT BUN OPED [oP wopEmanre ef ws soouyrtodsa sorqure> so A serofuen xo seiqered 9p epeBai| BT “‘ouOFnToAd Ou SojBur Jap eMFEsSorx0 BF ‘Tes0 ‘enSuoj e] ap eatsop TesmIwU e] 9p sesad v ‘anb s9 oper op soad OT NF uy une] o[qe20a Jap wFojouNd v[ remMersor ered OW uy JP openiaposep ons5u puyjst, exqered ef uo ,s, ef owtoo “exzessoz0 ej ap sopmsqe ap sorqustiodser Uosony sopruopuaiUIUdiq soomuIgpeIe sotanyy “oleuonoEp ns opeasuos uvy “eyrouepad e| ue oueAex so08 e ‘opittippere oursuimpestasuo> op Soffits “(,29pulD, Ue ouror) s opmos Je exed ,9, varoy ef 9p o8n [> OMOD ‘eoruE|quY ens ¥ OpEDoAord ex 59} anb ezaqeo 9p s910[0P So] ap sousnun ap ojqesuodsar 52 1b sai8uy » sgouregg op ejozaw wf anbsod ‘sBuneey op uypen =] opypied uvcey soso Zur soy anb rewoure] uepseqap soy 2p souun soy sopepHeynsad sns ap seyonu woxdae eHoasiy ¥] op osed ya “98rey -xidusys euspod soyfiur jop ermayiose ap eurersis je onb op epnp Avy ON | 2ru9UuTISgF 299] wrorpnd sora son ap orurts un ease oy pimpnyso ap euinsis oganu un retuasip 4 s9x8ur ap soLTETOLDO"p SOT Sopor euionb ‘eifey 9p OTPour fe sInBos souretteqep 794 [EL “os souot oxjonun eua[qoud un $9 eELD|SIp Bf ‘STELTDPE sy ‘ouioo “ape sepy “THe 704 uD seiqured se] Opueanstep 4 sop -19s9 vurewas upeD ejonose ap sezoy resed UenisoDoU OU { “Sou soysnUT fy zeouse) 090? 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No serfa algo simple de hacer, porque 7 : muchos mi sonidos del habia que del ingle va de cuarentaa cuenta cincn, dap tesy de los métodos para contr, lena ques te teint La vocalery 1s diptonge gos son particularmente abundan en iglés: hay scis vocales simples (como en bat, b any Peo ambi in weae args (omo en ect booed ard por lo menos sete eiptongos (como en bay boy, toe, buy cow bear). Si a cada uno de estos sonidos se le garantizara su propio Io sero, endriamos que invent nuemas len lo que agers una cagaadconal para lon nos. Considerafamon agrees’ mae Jews que ya eisen, como 5.0. Sin embargo, es takone elon imapnar un alfbeto iver que puirs ari oes nee lel mundo. Un sistema de escritura de este be =n i tipo exis: es el Allaboro Fonétco Interacionaly tiene un papel importante on le publcnceney téenicas de fonélogosylingsas, Sin barge, ent sews de ene es tan complejo que no seria efectivo la vida de fae, EY Alfabeto Fonético Internacional tent 190 signee algae fe nee ton partculstmente complejon f eso Tor espe s¥ encuentran my dil lero con tidertn ayaa den cosonsa a evitar aprender un mimero excesivo de formar de sibel lenguas con muchos foneinas com el ingles o una tolucién de compromiso, Indian el sonido de una woral ee ean fonsonante mediante aractere expecils com iso grupos deine como "oo" "oy" Estas pecularidads, que son tica pars elu lengua dada, estén lejos de ser omamentes gratuito enon om Sorat esencal en la “economia mental” de la leceutcy denen sc enecree su lugar en cualquier tipo de reforma de in ecru, Aunque no podemos signa tment cata senido det hab, podFamon, al ee otentas hacer ie Soe Muchos errors de esctra podran citirse si tauserblcrmos se Inticamente cada sonido con una leua fie Por em eseribirel sonido fanto con lalewa “camo con tp si evitéramos vida serfa mu Coma laamee? 81 cho mas simple. No hay duda de que podriamos liberarnos fécilmente de esta y muchas otras redundancias inttiles cuya adquisicién se come muchos afios de la nifiez, De hecho, esta es la timida direccién que tavo la reforma estadounidense de la ortografia cuando simplificé las orto- .0 de palabras como “behaviour” 0 "Se podrian haber dado muchos més patos en esta misma direccién. Como lectores expertos, dejamos de per 1a que es la ortografia del inglés. Incluso una letra tan sim- ple como *x” es innecesaria, ya que suena como los dos fonemas hs que ya tienen su propia forma de escritura. En Turquia, uno toma un “take ‘que en el lapso de un afio (1928-1929) adopts cl alfabeto ‘mente su ortografia y les ensené a tres millo- jidad cibir si". Ese pai Iatino, simplificé das nes de personas eémo leer, es un muy buen ejemplo de la fact de una reforma de la ortograffa. ‘Sin embargo, también en este punto es necesario tener mucho cuida- do. Sospecho que ¢' reforma radical cuyo objetivo fuera asegue rar una transeripci6n clara, uno a uno, del habla inglesa estarfa conde- nada al fracaso, porque el rol de la escritura no es solamente proveer tuna transcripcién fide “la escritura es la pintura de Ia voz: eu: texto escrito no es una grabacién de al lad. Su objetivo no es reproducir el habla como la pronunciamos, sino codificarla en un nivel lo suficientemente abstracto para permitirle al lector recuperar rapida- mente su significado. En beneficio del argumento, podemos intentar imaginarnos cémo seria un sistema de eseritura puramente fonético (uno que Voltaire po- ber considerado ideal). Cuando hablamos, alteramos la pronun- Giacién de las palabras en funcién de los sonidos que las rodean. Seria tun desastre si la ortografia debiera reflejar el obtuso fendmeno lingtiis- tico de las Hamadas coarticulacién, asimilaci6n y resilabificaci6n, de las cuales la mayoria de los hablantes no son conscientes. De acuerdo con el contexto, podrfamos tener la misma palabra escrita de diferentes for- ‘mas, Deberiamos, por ejemplo, usar marcas diferentes para las distintas pronunciaciones de los plurales? Deberiamos escribir “cap driver” con el pretexto de que el sonido 4, cuando esta seguido por una d, tiende & ser pronunciado como una #? En otro extremo, ¢deberiamos tener en. ‘cuenta el acento del hablante (“2Me doma usted por un hollo?"). Esto seria apsurdo (si és pronunciamos esta palabra con un sonido ‘La meta principal de la eserieura es transmitir el significado tan efecti-veamanoy pf 2jdus spur ony o2od ‘oqurose usinb wred penmayip ep avuany wun so anb of ‘eorxgt & eonguoy uoPdyNsuEN 9p uoeUTUIOS Eun WadnpoUr s9>ue [OP { soifut (ap seorpasiouo supa: soy ‘souopamnsas svisa e astepomtose wea S9{Sur u> sowogguoy wos anb spap sa ‘oppased Anu weUINS oI, 1y3,,) sewuansayy sTuoUIEARYyaX “S9oUOTUO “GOs SOUOFOWOY joo x98 wapuap seIquyed se] ‘spoUBIy Uo O1NOD s9TSUT a OIE mn ap soutomxe sop sof ua URI ‘sIUOTD ‘senBUI] sop seIsy “SLU .2 souks ap saqur soupnur ze00ti09 onb: A ep ‘ontondos 0d pe suaureos ap seRy jet anb ouny> 129] ¥ xepuesdi keg -ow as B sono & seaquyed sey 3p Pp Wo ‘orxtar ,034 ed © uaroyar 9s Sousis sodna) woxppsBoBo{ euLzoy eur umussoxdax sokna) woygaBoapr ayuouremd exmiiose ap veIOS Te sy “pu «BY oonguog 1opeoreur [9 uo “safur = IF euTayIOW [> U9 (09 ‘pe Ppunuosd 2¢ 4 ,axpeus, eoyrusts anb ‘ojduiale xod “Bf 29 “tone 9p 2€ 10299] [9 nb wenypDey A 7yex epeuyuEp asieysu ‘wigs spurape ueayjzedse anb soonguoy saxopeoseus ap sores sores ap spuadap upiquim ours [op exmuose wy “(sexqeyed se] 9p OPeayTTE “Sis jap sootseq sortourats so}) seuragsoUr sns “oUDIp 0fsut “0 ‘seaquied eprofet ns Uo YaquosueN ujrepuEU [op EARLS ET 9p SaIa1IeIED 9p so] anb ej sod ugzer vy s9 easy jseUNSIp seuLzOJ U9 ap asap -uo vuipod seurexorad so] ap oun epwo! couryp ua {nmUt e128 oonsuOS anusureand eamyiosa ap wursisIs un ‘opout 2189 oq “(g"T BIN) soIUDIO “tp sordasuos ap seuoaop & asxtr9y01 apand wun eped *(soyeuor soxque> so] uentranasap 28 18 Tp) SeqRUS GEST OUEUIEIOS dey CULOD 4 ‘seqUTS sop 0 ean ua aitanrejos aueisuoo seuryD seiqeed se] op eokeur wes PT “upepueur ouryp [op ose [> FIs wnnuzyuoy yop Hund ENO el WA ‘opitos o2uy. un uo apuodsosio> as en3y woredsuen ajumseq eimaLi0s9 9p wuoIeTS Un OBI sured uopond upurspe [> 4 oweren [y “Soprtos so} ap zeBas ayuauresnd uopdussmren eum ajqysod so ‘sa2uoiug “soseoso a1ueiseq wos soUITTOWOY, 30] ‘opeainses owar "sezouos s9ye20a 1od epeoreur uoIg vaso feOREUNEAS e1puepsooto2 ry “sequps seyonus 1od sepeunoy upise sooaa seyonur 4 ‘se ‘ype ise an jo 2 89 {s0uas; 011907 ese may uo owen ‘out uy “oe 7 3 anb teonntnoens op aioe tun sue rental sex yore pte coer aude 9p Dy] ter ty Se cae oe ‘yee epi ‘omigutonen aqop on eniony eo ole upperation 9 ‘euoygaud oes worden “sp eiapone 9p reine sor sopoL ope eee 1p renuoouo ered s951 4 opluos fo senuoDta wed woop amee peor ey ‘squaredsuen eyesGou0 ej ap ajqjsodui ouene 13 agains onsone 9p ene ap wn sp opi 5 sox omens ououpeay oa ea ee (2 ane> oaks ye sno aac eet Hop eases amber optogre ae are eke oe ip ueeen eee Bont "aetna one omen somata song we we aE 1 Peppora ¥| ered sayepausse tos somope sorso ab soptiardutes wes “20 20 r,s, vom, oes Napa tS Sreeicout snap ean Se tb nace soy eee (onb pesids motprgsopeasti ee ore in r mands ond opoap esp nian eee ee begin opts rr Sa) naar oe OP 2 ‘einen wap stumeoy wy eae me eee 2st nanny lod uetotquamey ogee EON & cata, oydob sod) saanon én io neeveee ty oe ne emus wioueas aq oles oo na araosagp uty op seutquons onion ss seb 1 we upto ‘oyduaf> sod “ute, 9 suerte nee 1 SOpIU0 fo 9p pepuvtnSor¥ ap sottaa v resgomt sera eee ‘1 2p epuaredsuen 2] waoquted opnusu vsour op aero sakes spaapnal soprw0s So 9p yaos wondosuen sombyeng aiden cee oe exg0180 3 26