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  • Juegos y Actividades para Enriquecer El Vocabulario

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    Juegos y Actividades Para Enriquecer El Vocabulario

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    MARIA AMPARO MONTANER MONTAVA. Juegos y actividades para enriquecer el vocabulario ARCOILIBROS, S.L. PRESENTACIO’ » LA DESCRIPCION FISICA... SOLUCIONES .. . DEPORTES ... . COCINA «VIAJES . PAISES ¥ NACIONALIDADES .. |. LA NATURALEZA, Indice LA DESCRIPCION INTERIOR . EMOGIONES Y SENTIMIENTOS. ... PERCEPCION, PENSAMIENTO, VOLUNTAD, COMU- EL.CEREBRO HUMAN NIGAGION . ‘TU ENTORNO: CIUDAD, CASA Y FAMILIA... DELITOS ... TRABAJO ... LAS ARTES ... 100 113 121 131 141 154 Presentacion Juegos y actividades para enviqueeer el vocabulario es un libro pensado para que los estudiantes de espanol de nivel avanzaco puedan aumentar y consoli- dar su vocabulario de manera divertida, pero también sistematica y riguro- sa. Uno de los grandes problemas de los aprendices de una lengua extran- jera es que llega un momento en que, aunque logran algtin dominio de sus estructuras y de cierto ntimero de palabras, no pueden expresarse: les falta vocabulario y les falta un método que les permita aumentar su léxico con rapi- dez y precision. Esta obra pretende ayudar a solucionar este problema. E1 libro esti concebido para ser usado en clases de espatial avanzado (niveles superior e intermedio-superior) en que los alumnos necesiten aumentar su vocabulario; del mismo modo, es un complemento ideal para s de conversacién y composicion. Por otro lado, aunque el libro esta pen- sado para su empleo en clase, también se puede utilizar para trabajar indi- vidualmente, pues incluye un solucionario y muchos de los juegos se pueden realizar en solitario. _Juegos y actividades para enriquecer el vocabulario pretende ser wn instrumento divertido y serio al mismo tiempo. Como obra seria, no s6lo ofrece el voca- bulario necesario para poder expresarse con propiedad en diversos ambitos del espanol, sino que incorpora actividades de dificultad progresiva que pe miten consolidar y organizar dicho vocabulario. Estas aetividades han sido cui- dadosamente claboradas y muchos de los cjercicios de estructuracion y ané- lisis del léxico atienden a las propuestas lingiiisticas mas actuales Pero la seriedad no es el tinico rasgo de este libro: el contenido de una clase debe ser serio, pero el alumno que se divierte en clase aprende mas y aprende mejor. Por eso, nuestro objetivo es el de divertir, pero divertir de ver- dad. Para lograrlo hemos escogido s6lo los juegos, concursos ¥ retos de los que podemos decir por propia experiencia que divierten en el aula. Ademas, hemos tenido muy en cuenta la necesidad de novedad y variacién, que tanto, agradecen los alumnos. Por eso, aunque todos los capitulos siguen la misma estructura, el enfoque de los juegos varia en cada uno de ellos. La obra se organiza en tece capitulos, dedicados a muy diversos temas. Cada capitulo sigue el mismo esquema, aunque se busca un equilibrio entre la estructuracién que todo texto requiere y la variedad en el enfoque de las 10 JUEGOS ¥ ACTIVIDADES PARA ENRIQUEGER EL, VOCABLLARIO actividades, que tanto agrada al alumno. De esta manera se evitan la mono- tonja, la rigidez y la desatencion a las exigencias de cada tema, Pensamos que ciertos campos de vocabulario aceptan de manera natural cierto tipo de cjercicios o actividades que no convienen en otras. Cada capitulo se estructura en cinco partes de dificultad creciente, ‘iguiendo este esquema: A) Actividades de introduccién El tema comienza con una actividad para romper el hielo. Esta consiste en algdn juego breve de interaccién con el que se introducen el tema y algunas palabras importantes, Siguen otras actividades que permiten presentar mas termines, B) Un poco més dificil Este apartado incluye alguna competicin o reto intelectual que sirve para introducir palabras mas dificiles. ©) Mas dificil todavia Aqui incluimos ejercicios para la consolidacién del vocabulario y para el aprendizaje de nuevos términos de dificultad mayor, por lo que se aconseja el uso del diccionarie. Consideramos especialmente interesantes los ejer- cicios de analisis de campos léxicos, en cuya realizacion se han tenido en cuenta algunas tendencias lingiiisticas actuales. Asi, en varios temas, pre- sentamos esquemas léxicos en los qute quedan reflejadas las relaciones y dife- rencias entre los términos de cada campo. En otras ocasiones, cuando el tema lo permite, presentamos esquemas de vocabulario.con una técnica que r de Ta palabra mas gencral del campo y afiadirle matices que permitan obtener las distintas palabras que se relacionan con ella. Los alumnos no sdlo disfrutan con este sistema, sino que aprenden las relaciones de inclusién que los distintos términos guardan entre si. D) Aplicacién de to aprendido Los ejercicios de este apartado son opcionales y permiten emplear el vocabulario aprendido de mane! au oral, mediante juegos de roles y debates E) ;A divertirse! Gran juego-repaso Con este ailtimo juego, grupal y muy litdico, pretendemos que se repase de manera divertida la materia estudiada en el capitulo En cada uno de los juegos se sefiala el grado de dificultad, indicado mediante asteriscos (de I a 4), el tiempo aproximado de duracién (cuando es posible) y el objetivo general. 12 JUEGOS ¥ ACTIVIDADES PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO- A) ACTIVIDADES DE INTRODUCCION 1. Actividad para romper el hielo: ¢Cémo es el personaje? Difieultad. * Tiempo, Veinte minutos. Objetivo, Introducir vocabulario para la deseripeién fisica. Explicacién, En parejas, cada alumno dibuja una persona con ¢l mayor detalle posible. A continuacién, le explica el dibujo al companero, tenien- do en cuenta el vocabulario que ofrecemos a continuaci6n. Finalmente se comparan los dibujos y se comentan los errores. Vocaintlario: Cara: Redonda - Ovalada - Cuadrada - Alargada. Frente. Amplia - Estrecha - Arrugada, Ojos: Grandes - Pequenos - Rasgados - Hundide Oseuros - Luminosos - Expresivos - Negros - C Verdes. Pestanas; Largas - Espesas - Negras - Rizadas Cajas; Gruesas - Espesas - Finas - Arqueadas. Nariz: Fina - Recta - Larga - Aguilena - Ganchuda - Chata - Respingona - Gruesa. Mejillas. Sonrosadas - Gordezuelas - Coloradas. Boca; Pequenia - Grande - Fina. Labios: Finos = Carnosos - Gruesos. Dientes; Menudos - Grandes - Blancos - Amarillos - Torcidos. Orejas: Grandes - Pequeiias - Pegadas - Separadas. Pelo; Rubio - Moreno - Castaiio - Pelirrojo - Cano - Abundante - Escaso- Con entradas - Corto - Largo - Rizado - Liso - Ondulado - Fino - Sedoso - Suelte - Recogide - Seco - Graso - Brillante. Color de la piet. Blanco - Palido - Moreno - Oscuro, Manos; Finas - Delicadas - Suaves - Bastas - Largas - Cortas - Fuertes. Piernas. Largas - Delgadas - Gruesas - Torneadas - Flacas - Fuertes - Robustas, Aspecto generak Alto - Bajo - Menudo - Grande - Pequerio - Robusto - Corpulento - Fuerte - Gordo - Flaco - Delgado - Canijo - Esbelto - Atlético - Deportivo - Musculoso, Detalles: Barba - Bigote - Perilla - Patillas - Pecas - Lunares - Granos - Vello. Expresién; Dulce - Bondadosa - Seria - Grave - Alegre - Carifiosa - Traviesa. - Penetrantes - Claros - staiios - Pardos - Azules- 2. Las partes del cuerpo Dificultad, ** Tiempo. Quince minutos. LA DESCRIPCION FISICA, 18 Objetivo. Intreducir vocabulario relativo a las partes del cuerpo. Explicacién. A continuacion te damos una serie de descripciones que se relar cionan con las diversas partes del cuerpo.

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