Trabajo final

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Joanie Guerrero 2005206

Introduccin
En este ensayo realizaremos un anlisis semitico de un corto de animacin creado por Blu, un artista graffitero italiano, el cul consta de tres niveles: narrativo, semntico y enunciativo. Partimos desde lo ms bsico del anlisis y ponemos en prctica una de sus funciones segn Casseti: desarmar el texto para despus rearmarlo luego de haber encontrado los distintos componentes y sus sentidos. De este modo tomamos a este corto de animacin como un texto, un discurso susceptible de ser analizado. Pues contiene segn Jean Marie Floch un inicio, un fin, una orientacin y un sentido. Adems vemos que se pone en prctica el concepto de metacine que segn Luri Lotean consiste en el uso de los lenguajes de la ciencia para estipular un nuevo lenguaje de lo cual est cargada la semitica: el metalenguaje. As pues la semitica nos ayudar a entrar en el texto y analizarlo a partir de su existencia y sus relaciones internas, ms no valindonos de elementos externos como opinin del autor, biografa, etc. Como base a nuestro anlisis usaremos el recorrido generativo que propone Floch, es decir empezar por lo ms simple hasta llegar a la superficie que vendra a ser lo ms complejo. En el nivel ms simple encontramos las estructuras discursivas que vendra a ser el nivel textual del relato, que nos induce a observar y describir principalmente. Luego, en el nivel ms abstracto encontramos la estructura semio-narrativa que consta de un anlisis ms profundo y donde se manifiestan los significados de los posibles significantes encontrados en el nivel anterior. De esto se desprende, que el anlisis semitico nos dar herramientas para distinguir entre lo que se ve del texto y no lo que se ve: lo implcito Iniciamos as el anlisis con el nivel narrativo en donde postularemos posibles programas narrativos que ilustren los determinados actores y sus posibles funciones en el relato. componentes del esquema narrativo: manipulacin, competencia, performance y sancin. Luego, reconoceremos los roles de los

Ms adelante el anlisis de los elementos que con su presencia modifican el sentido del corto: la msica: las formas, los colores, cmo se establece la temporalidad en el relato, el encuadre, la composicin, etc. tendrn lugar en el nivel semntico pues analizaremos las relaciones entre significantes y significados teniendo en cuenta la presencia de smbolos, recurrencias, etc. Consideraremos adems los diferentes sub-niveles que se presentan dentro de este gran nivel: figurativo, temtico y axiolgico. Por ltimo, entrando al nivel enunciativo analizaremos la manera en la que se nos est narrando el texto identificando as a los protagonistas del relato clasificndolos en enunciador, enunciatario, autor, espectador-lector. Adems tendremos en cuenta el uso de la temporalidad, el espacio del relato y su efecto en el espectador-lector.

1. Anlisis Narrativo
El corto se inicia con un punto en medio del fondo blanco, luego aparece otro punto y junto al anterior crece hasta convertirse en dos pequeos seres humanos. Luego, los recubren dos cscaras que los encapsulan formando as un par de huevos, se puede apreciar que hay un alguien que acomoda los huevos en un recipiente de tecknopor y ms adelante aparecen colocados como productos en un supermercado. Una mujer se acerca al supermercado y compra uno de estos recipientes, lo guarda en su cartera y se va a su casa. Se enfoca la cartera y hay varios elementos significantes como un televisor, un crucifijo, una granada, un auto de juguete, un crneo, etc. que explicar ms adelante. Finalmente, la mujer llega a su casa, rompe uno de los huevos y se come el interior quedando en su estomago el habitante del huevo. Se enfoca que ella se toca el estmago y luego toma un medicamento que es encontrado por el pequeo ser, quien toca la cpsula y desaparece entre el contenido de la pastilla dejando en su lugar varios crculos que llenan la pantalla. Luego esta se despeja y deja un punto como en el inicio, mostrndonos as un relato circular donde el final no es exactamente igual al comienzo, pues se ha pasado por varios procesos que modifican el sentido, pero tiene la misma apariencia. Partimos entonces del concepto del relato mnimo en donde se pasa de un estado inicial a un estado final, pues como dice Courts, es en la transformacin donde tiene lugar la accin. Lo que hoy proponemos, se trata pues de una historia? Pues s, en nuestra historia hay un inicio que es el nacimiento de los seres y un final que es al ahogo de uno de estos en una mar de pastillas. Entre un estado y otro observamos que se realizan distintas acciones como la conversin a huevos, la compra en el supermercado, la ingesta por parte de la mujer, el efecto de la pastilla, etc. Para efectos del anlisis reducimos la historia a su forma ms condensada y podemos decir que se trata de una mujer que se deshace de pequeo ser por efecto de una pastilla. Esta

condensacin nos va a facilitar distinguir las distintas partes que componen el esquema narrativo y aplicarlo a nuestro relato. Ahora bien, entremos al anlisis de los roles actanciales para identificar a nuestros sujetos teniendo en cuenta que aquellos se definen por la adquisicin de los verbos modales: querer, deber, poder, saber. Como observamos en nuestro relato se puede identificar a dos sujetos principalmente, no podemos negar que hay una presencia tcita, pero de ella hablaremos ms adelante. Ambos sujetos cumplen distintas funciones, podramos decir que identificamos a la mujer como el sujeto de hacer pues es el personaje que acta: compra los huevos, come, toma la pastilla, etc. y al pequeo ser como el sujeto de estado el que se perjudica o beneficia, en nuestro caso, el posedo pues se muestra pasivo, y todas las fuerzas confluyen en l. Segn Baiz Quevedo, quien cita a Bremond bajo esta idea reconocemos dos roles principales: el rol del paciente y el rol de agente, en donde el paciente es el personaje que se ve afectado por los acontecimientos. Por otro lado, teniendo los verbos modales podemos encontrar diversas relaciones entre el querer- hacer, saber-hacer, deber-hacer y poder-hacer y su influencia en la concepcin de nuestros actores. En nuestro caso usaremos todas estas posibles relaciones para encontrar caractersticas que se adecuen a nuestros personajes. En la relacin deber- hacer y querer-hacer se muestra as un cuadrado semitico donde los personajes viven un conflicto entre los mandatos de su corazn y los deberes que su razn les impone (Baiz Quevedo 1997:38). En nuestro relato, segn Baiz, podemos identificar una relacin de voluntad activa pues estamos frente a No deber no hacer No querer hacer no deber hacer querer no hacer

Pues la mujer en nuestro texto, se encuentra frente a un -no deber no hacer- pues quiere deshacerse del ser y no piensa que no puede dejar pasar la oportunidad. As mismo, sabe que est haciendo algo que -no debe hacer-, sin embargo lo hace, pues se encuentra en un
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estado de -querer no hacer- pues no quiere llevar consigo las consecuencias de tenerlo dentro. En una segunda asociacin entre el querer-hacer y el saber-hacer encontramos que nuestro sujeto de accin se encuentra en una relacin de voluntad instruida en donde tiene un querer-hacer que es querer deshacerse del ser frente a un saber-hacer, pues sabe como adquirir la competencia y encontrar la solucin al problema: ir a comprar un medicamento que ahogue al ser y termine con l y sus consecuencias. Querer hacer Saber hacer querer no hacer saber no hacer

Ahora bien, hemos visto que la conjugacin de ciertos verbos modales proporcionan relaciones entre los sujetos de accin y los sujetos de estado, dando como consecuencia as situaciones de interaccin que se repiten como patrones. Para seguir con nuestro anlisis estudiaremos cada etapa del esquema narrativo aplicndola a nuestro relato. Como sabemos, en un esquema narrativo encontramos: la manipulacin, la competencia, la performance, y por ultimo, la sancin. a). Manipulacin: Se trata de hacer que el sujeto de estado haga, es decir que existe una relacin de hacer-hacer. En nuestro relato as la mujer hace que el ser est en disyuncin con la vida. Adems la mujer, se auto-induce a necesitar una pastilla y ms adelante hay una auto-manipulacin pues ella se hace-hacer, es decir se hace estar en conjuncin con la pastilla para deshacerse del sujeto que tiene dentro. Del otro lado, podemos notar que el ser se encuentra en una situacin total de dejar-hacer, pues no reacciona frente a lo que sucede. As pues podemos ilustrar lo dicho anteriormente con un programa narrativo: PN auto-motivacin = S1 (S 1 O1)

Donde S1 es la mujer y el objeto 1 es la pastilla

b). Competencia: Vemos la aparicin de los verbos modales, pues la realizacin de cualquier acto por parte del sujeto operador presupone una instrumentacin que lo hace competente (Baiz Quevedo 1997: 36). En nuestro relato, la mujer tiene que adquirir la competencia para deshacerse del ser que tiene dentro, pues sin ella no podr hacerlo. As pues va en busca de la pastilla que podr encontrarla en su casa, en la tienda, en la farmacia, etc. PN bsqueda de pastilla = S1 PN bsqueda de pastilla = O1 (S 1 O1) (S 1 O2)

Donde S1 es la mujer y el objeto 1 es la pastilla y el objeto 2 la tranquilidad. 3). Performance: Es la accin principal expresada en un programa narrativo: la mujer toma la pastilla. La performance es el momento clave y decisivo de un programa narrativo, pues es aquel en el que se manifiesta la juncin, sea este una unin o des-unin, esperada con el objeto PN ingesta de pastilla = S1 PN ingesta de pastilla = S1 (S 1 O1) (S 1 S2)

Donde S1 es la mujer, el objeto 1 es la pastilla y el S2 es el ser 4). Sancin: Es la ltima etapa del esquema narrativo y podemos evaluar lo ocurrido en la etapa previa conocida como performance. En nuestro relato vemos que por efecto de la accin de la mujer el ser se ahoga en un mar de puntos y desaparece. Ella al final se libra, y el no. PN muerte del ser = PN muerte del ser = S1 O2 (S 2 O1) (S 1 S2)

Donde S1 es la mujer que hace que el Sujeto 2 que es el ser est en disyuncin con el O1 que es la vida. Y en una segunda opcin es la pastilla que hace que la mujer est en disyuncin con el S2.
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2. Anlisis Semntico
En esta parte del anlisis identificaremos los diversos smbolos, recurrencias, estilo de trazo, colores, etc. para encontrar oposiciones y a partir de ellas sacar conclusiones que interpreten lo que el texto nos quiere decir. Siguiendo lo que plantea Courts, encontramos entonces dos niveles semnticos: el figurativo y el temtico que, a pesar de estar uno al extremo del otro, no implican una separacin sino ms bien un nivel de gradacin y relacin entre ellos. As pues se pasa de lo concreto a lo abstracto, de lo textual, a lo implcito, de lo que vemos a lo que entendemos. Adems tenemos que tener en cuenta la manera de contarnos y proponernos las cosas que tiene el autor, ms adelante hablaremos del nivel enunciatario, pero aqu proponemos un ejemplo que lo menciona brevemente. As pues para ejemplificar los niveles antes descritos, en nuestro relato, por un lado tenemos a la mujer, y por el otro al nio en un nivel figurativo. Luego a la fuerza, y el la debilidad en un nivel temtico y por ltimo la forma de presentacin de la mujer, sus formas, y las del ser, formas, tamao corresponderan al nivel enunciativo. Adems podemos notar la presencia de distintas isotopas como por ejemplo repeticiones: color blanco, el movimiento de latido, el encapsular al ser y la cpsula de la pastilla. Conforme avanza el corto podemos notar ciertos detalles que nos dan una pauta para entender lo que sucede en el texto. Vemos, por ejemplo que aparecen 6 huevos, y luego las casitas que forman una fila de casitas y parece una calle. Adems, los objetos en el bolso de la mujer que compra en el supermercado no son gratuitos, pues nos da un mensaje de que todo se vende, todo se compra, y que los hijos o los nios se pueden comprar como huevos en el supermercado. Hay de por s una protesta contra el capitalismo, y el sistema industrial de la actualidad.
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Otro detalle, el movimiento palpitante de las lneas asemejan a unos latidos del corazn y adems el ser est en posicin fetal la mayora del tiempo, tranquilo, impvido como durmiendo. El ser no tiene pelo, es pequeo, parece un recin nacido. Regresando a los elementos que hay dentro de la bolsa: granada, televisor al lado del crucifijo, crneo, rociador, carrito de juguete nos hace pensar que sus ubicaciones no son gratuitas. Por ejemplo, el televisor al lado del crucifijo hace pensar que en estos tiempos la TV es nuestro Dios, el que todo lo sabe, y el que todo lo ve. Adems resaltamos un detalle ms cuando dejan de mostrarnos lo que hay dentro de la bolsa y nos muestran el exterior. El encuadre que solo deja ver esas letras SUPER M y las chancletas, los pasos avanzando ms no retrocediendo. Yendo en direccin a lo SUPER M, para luego cambiar el encuadre y dejar al huevo con las letras. Quiz el deshacerte del pequeo ser te convierta en un SUPER M (super murder o super man, etc.) Casi al final del corto, aparece otra vez la mano que sale al inicio como la fuerza divina que hace y deshace, que crea y que rompe el caparazn del huevo, es la mano que aparece desde arriba del encuadre, como estando en una posicin divina. Por ltimo, analizando el nivel axiolgico vemos que la accin de la mujer est en un sentido eufrico, pues en una sociedad donde todo se vende y se compra no es difcil ir a comprar una pastilla y deshacerte de lo que te estorba.

3. Anlisis Enunciativo
En este ltimo nivel de anlisis abordaremos las huellas que deja el acto enunciativo en el texto. As pues diferenciaremos entre las distintas instancias que aparecen a la hora de determinar quien escribe el texto, para quien est escrito, etc. Reconocemos entonces, en nuestro relato al autor, que no lo mismo que el enunciador pues este ltimo est cargado de un componente ideolgico que trata de mostrarnos un determinado punto de vista. El autor vendra a ser Blu, conocido artista italiano que ejecuta el arte callejero: el graffiti. Por otro lado, el enunciador, es aquel que responde a la pregunta Quin dice esto? (refirindose al texto mismo). As pues nuestro enunciador no se postula como un narrador concreto y real, ni como personaje dentro del relato. En nuestro caso, el enunciador se identifica con la manera de contar el relato es decir, el uso de la msica, las lneas que laten y no son fijas, los colores blanco y amarillo, el trazo, etc. Adems se incluye a los movimientos de los personajes, las texturas, las formas, el encuadre, la velocidad de narracin. Del otro lado, distinguimos al enunciatario y al espectador. As pues los que vemos el corto somos los espectadores, y aquellas entidades que estn presupuestas por el discurso juegan el rol de enunciatario. En nuestro caso sera el que responde la pregunta A quin se le dice eso? (lo que se expresa en el texto mismo), es decir el texto apuntara a la mujer, y a la sociedad consumista. En cuanto al tiempo, los hechos se suceden en el aqu y ahora, pero en un estado perpetuo pues el corto nos da a entender, con su relato circular, que as fue el principio (el inicio del corto) y siempre se va a repetir.

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4.

Bibliografa:
Anlisis del film Caracas: Literae, 202pp

BAIZ QUEVEDO, FRANCIS 1997 BARTHES, ROLAND 1986 BLANCO, DESIDERIO 2003 BLU 2005 CCERES, GERMN 2004 CASETTI, FRANCESCO 1996

Lo obvio y lo obtuso. Imgenes, gestos y voces. Barcelona: Paids, 380pp Semitica del texto flmico. Lima: Universidad de Lima

Child http://www.vimeo.com/426534 Entre dibujos, marionetas y pixeles: notas sobre cine de animacin. Buenos Aires: La Cruja. Cmo analizar un film Barcelona: Paids. 268pp

GREIMAS, A.
1994

Figuras y estrategias, en torno a una semntica de lo visual. Mxico: Siglo XXI, 226pp

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