INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 88106 JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”

c) FRECUENCIA RELATIVA SIMPLE: (hi)

TABLAS DE DISTRIBUCIÓN
Es el cociente que resulta de dividir la frecuencia
DE FRECUENCIAS absoluta entre el tamaño de la muestra (n)
fi
hi =
n
RESUELVE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
A continuación, se presentan las edades de un grupo de
20 personas de la ciudad de Huarmey: h1 + h2 + h3 + ….. + hi = 1

2; 3; 5; 6; 10; 12; 12; 14; 16; 16; 16; 18; 21; 22; 23; 24;
25; 27; 29; 32. d) FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL: (pi)
Completa los recuadros de la tabla con la frecuencia Resulta de multiplicar la frecuencia relativa por
acumulada. 100.
pi = hi x100

Grupos de Edad Números de Frecuencia

personas acumulada
[2- 7> 4 4 PRESENTACIÓN DE DATOS
[ 7 - 12 > 5
[12 - 17 >
I. Procedimiento para determinar la frecuencia de datos
no agrupados:
[17 - 22 > 2
[22 - 27 >
Número de hermanos de los alumnos del 1º “D” del Nivel
[27 - 32 >
Secundario.
n=

Cuando trabajamos con datos estadísticos debemos

ordenarlos en sentido creciente, contabilizarlos y Ordenamos los datos de menor a mayor valor:
organizarlos. Para ello lo más práctico es usar una tabla ………………………………………………………………………………………….
de distribución de frecuencias. ………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
El tamaño de la muestra (n), es la ………………………………………………………………………………………….
cantidad total de datos.
NÚMERO DE HERMANOS DE LOS ALUMNOS DEL 1º “D”
Ejemplo: n= 20
I.E. "JOSE CARLOS MARIATEGUI"
Número de fi Fi hi hi x 100
hermanos
Estimado estudiante, el propósito de la clase
será: Procesar y organizar datos estadísticos
en tablas de distribución de frecuencias para
luego analizar e interpretar sus resultados.

TIPOS DE FRECUENCIAS:
a) FRECUENCIA ABSOLUTA SIMPLE: (fi)
Es el número de veces que se repite dicho valor en un
II.Procedimiento para determinar frecuencias de datos
conjunto de datos.
agrupados:
f1 + f2 + f3 + … + fi = n
Notas de un examen bimestral de Matemática
b) FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA: (Fi)
Es la que resulta de sumar sucesivamente las
frecuencias absolutas simples.
F1 = f1
F2 = f1 + f2 Ordenamos los datos de menor a mayor valor:
F3 = f1 + f2 + f3 ………………………………………………………………………………………….
…………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….
Fi = f1 + f2 + … + fi ………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

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PASOS: CONCLUSIONES:
a) TAMAÑO DE LA MUESTRA (n): cantidad total de 1.
……………………………………………………………………………………………………………
datos.
…………………………………………………………………………………………………………..
n=
2.
b) ALCANCE (A): Intervalo cerrado cuyos límites son ……………………………………………………………………………………………………………
el menor y mayor de los datos. …………………………………………………………………………………………………………..
A=

c) RANGO O RECORRIDO (R): Es la longitud del

alcance, se calcula restando el menor dato del
mayor dato.
R=

d) INTERVALO DE CLASE (Ii): Es un intervalo que se

obtiene al dividir el alcance, para formar grupos de
menor e igual tamaño.

Para determinar el número de intervalos de clase

(k), podemos aplicar las siguientes reglas:
Regla de Joule: K = n

K = 40 = 6,3 (puede considerarse 6 o 7 intervalos)

e) ANCHO DE CLASE (wi): Es la longitud del intervalo

de clase. Si todos los anchos de clase son iguales,
se dice que el ancho de clase es constante y se
puede calcular de la siguiente manera:

R
wi =
k

18 …….. (tamaño de los intervalos)

wi = =
6

f) MARCA DE CLASE (xi): Es un valor que representa

a los datos del intervalo de clase, se calcula como
la semisuma de los límites inferior y superior del
intervalo de clase y está ubicado en el punto medio
del mismo.
Linf + Lsup
xi =
2

NOTAS OBTENIDAS POR ALUMNOS EN EXAMEN

BIMESTRAL DE MATEMÁTICA AÑO 2017

INTERVALOS xi fi Fi hi hi x 100

PRIMER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DOCENTE ORIENTADOR: JUAN CASTAÑEDA NARRO 2

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d) ¿Cuántos alumnos obtuvieron nota mayor a 16?

“ELABORANDO TABLAS DE …………………………….
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS” e) ¿Qué porcentaje de alumnos obtuvieron notas
menores que 13?
Alumno (a) : ……………………………………………………… …………………………….
Grado : Primero; Sección: A- B - C- D
f) ¿Qué porcentaje de alumnos están desaprobados?
Fecha : ……/……/2022
……………………………

1. Al preguntar por su edad a un grupo de alumnos de la 3. Con los datos obtenidos de la encuesta sobre
I.E. "José Carlos Mariátegui" se obtuvieron los “canasta familiar” elabora una tabla de
siguientes resultados: distribución de frecuencias.
11; 10; 12; 14; 13; 12; 11; 15; 13; 12; 14; 13; 11; SOL:
10; 15.
a) Elabora una tabla de distribución de frecuencias.

Edades fi Fi hi hi x 100

b) ¿Cuál es la frecuencia absoluta de 12 años?

………………………..
c) ¿Cuál es la frecuencia relativa de 15 años?
……………………….
d) ¿Cuántos alumnos tienen menos de 11 años?
……………………….
e) ¿Cuántos alumnos tienen entre 10 y 13 años?
………………………

2. En la siguiente encuesta se da a conocer las

calificaciones de 35 alumnos de primer año en el área
de matemática, de la I.E. "José Carlos Mariátegui":
12; 14; 20; 15; 10; 11; 15; 18; 13; 19; 11; 20;
09; 16; 15; 12; 14; 16; 10; 18; 12; 13; 12; 14;
11; 14; 12; 11; 14; 16; 18; 10; 17; 17; 14.
a) Elabora una tabla de distribución de frecuencias.
INTERVALOS xi fi Fi hi hi x 100

b) ¿Cuál es la frecuencia absoluta relativa del grupo

que obtuvo nota 11?
……………………………..
c) ¿Cuántos obtuvieron nota 18?
…………………………….

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