GESTIÓN DE TIC Y DESARROLLO TECNOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE VERSIÓN 02

CODIGO F-GT-11
FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE
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SECCIÓN FORMATIVA No 1
The legal profession
PRESENTACIÓN DE LA SECCIÓN
Este espacio académico busca que el desarrollo de competencias comunicativas en lengua extranjera les permita a
estudiantes de derecho, abogados y personas que trabajen en el área jurídica, comunicarse de forma efectiva en inglés
en su ámbito académico y laboral.
En particular, esta sección busca que el estudiante pueda hacer intercambios comunicativos sencillos en inglés sobre
las diferentes ocupaciones jurídicas que puede tener una persona interesada en ejercer la carrera de derecho, además
del uso correcto de la voz activa y pasiva en el lenguaje jurídico.
FECHA DE INICIO Y TERMINACIÓN DE LA SECCIÓN
Fecha de inicio: Semana 1– Fecha finalización: Semana 2
PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Cuáles son las ocupaciones que puede tener alguien interesado en laborar en la rama legal en el Reino Unido?
¿Cómo uso la voz activa y pasiva en la composición de un documento legal?
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Realizar intercambios comunicativos que permitan brindar  Identifica información sobre los empleos que
y recibir información sobre las diversas ocupaciones existen en el área del derecho en el Reino Unido.
legales y la descripción específica de sus funciones.  Reconoce las funciones de las diferentes
ocupaciones jurídicas.

Realiza una correcta composición de un documento  Entiende el uso correcto de la voz activa y pasiva
jurídico. en el lenguaje jurídico.

UNIDADES TEMÁTICAS
- Conceptos clave sobre las diferentes ocupaciones jurídicas en el Reino Unido.
- Uso correcto de la voz activa y pasiva en el lenguaje jurídico.
- Frases célebres del derecho.
- Trivia jurídica.

Actividad 01: ACTIVITY 1 - Listening: Legal occupations

Fecha de inicio – Fecha finalización: Semana 1
Fecha de retroalimentación: Semana 2
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
El propósito de esta actividad es ejercitar la comprensión oral en relación a las ocupaciones y actividades que realizan a
diario seis personas que laboran en el ámbito del derecho en el Reino Unido.

1. Para realizar esta actividad deberá realizar primero una revisión completa del recurso interactivo “The legal
profession”.
2. Una vez revisado el recurso interactivo de la Section 1, deberá acceder a la llamada “ACTIVITY 1 - Listening:
“Legal Occupations” y después deberá dar clic en “visualizar cuestionario”. Para realizar la actividad debe dar
clic en el reproductor para escuchar las 6 personas que describen su ocupación y su día a día. Después debe
arrastrar la palabra correcta al espacio donde indica que habla la primera persona y así sucesivamente.

Nota: Para esta actividad tendrá 1 sólo intento. Podrá revisar el puntaje y retroalimentación una vez finalizado el plazo
de presentación del cuestionario y podrá conocer la retroalimentación ingresando nuevamente por el mismo enlace.
RECURSOS EDUCATIVOS
The legal profession https://view.genial.ly/61e80e94feab600014e92fa6/presentation-usta-legal-english-11 (Genially)

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MATRIZ DE VALORACIÓN ACTIVIDAD 1

RESULTADO DE Identifica información sobre las diferentes ocupaciones jurídicas.
APRENDIZAJE
NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
ESTRATÉGICO AUTÓNOMO BÁSICO
INICIAL
SUPERA LOS DOMINA LOS ESTA PRÓXIMO A
EVIDENCIA (S) CRITERIO (S) NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES APRENDIZAJES ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS ADQUIRIDOS APRENDIZAJES
(0.0 - 2.9)
(4.6 - 5.0) (4.0 – 4.5) (3.0 – 3.9)

El estudiante no
El estudiante El estudiante El estudiante
realiza la actividad
obtiene entre obtiene entre obtiene entre el
u obtiene menos
el 91% - 100% el 80% - 90% 60 % – 79% de
del 60% de
de respuestas de respuestas respuestas
respuestas
correctas. correctas. correctas.
correctas.
Cuestionario Compresión
ACTIVIDAD 1 oral Es muy bueno Es bueno Presenta algo de
No logra
identificando identificando dificultad al
identificar
información información identificar
información
explicita. explicita. información
explicita.
explicita.
PONDERACION %

Actividad 02: ACTIVITY 2 - Reading: Passive Vs. Active Voice in Legal Drafting
Fecha de inicio – Fecha finalización: Semana 1
Fecha de retroalimentación: Semana 2
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
El objetivo de esta actividad es ejercitar la comprensión escrita en relación al uso de la voz activa y pasiva.

1. Para realizar esta actividad deberá realizar primero una revisión completa del recurso interactivo “The legal
profession”.

2. Una vez revisado el recurso interactivo de la Section 1, deberá acceder a la llamada “ACTIVITY 2 - Reading:
“Passive vs Active Voices in Legal Drafting” y después deberá dar clic en “visualizar cuestionario”. La actividad
consta de 2 secciones. Para realizar la primera sección deberá leer la oración e indicar si está escrita en voz
activa o voz pasiva. Para la segunda sección encontrará las oraciones escritas en voz activa y pasiva, debe
elegir la contraparte correcta y la oración deberá tener el mismo significado.

Nota: Para esta actividad tendrá sólo 1 intento. Recibirá la retroalimentación de esta actividad por parte del docente
después de la fecha de finalización de la actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
The legal profession https://view.genial.ly/61e80e94feab600014e92fa6/presentation-usta-legal-english-11 (Genially)

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MATRIZ DE VALORACIÓN ACTIVIDAD 2

RESULTADO DE Comprende el uso correcto de la voz activa y pasiva en el lenguaje jurídico.
APRENDIZAJE
NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
ESTRATÉGICO AUTÓNOMO BÁSICO
INICIAL
SUPERA LOS DOMINA LOS ESTA PRÓXIMO A
EVIDENCIA (S) CRITERIO (S) NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES APRENDIZAJES ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS ADQUIRIDOS APRENDIZAJES
(0.0 - 2.9)
(4.6 - 5.0) (4.0 – 4.5) (3.0 – 3.9)

El estudiante no
El estudiante El estudiante El estudiante
realiza la actividad
obtiene entre obtiene entre obtiene entre el
u obtiene menos
el 91% - 100% el 80% - 90% 60 % – 79% de
del 60% de
de respuestas de respuestas respuestas
respuestas
correctas. correctas. correctas.
correctas.
Cuestionario Comprensión
ACTIVIDAD 2 escrita Es muy bueno Es bueno Presenta algo de
No logra
identificando identificando dificultad al
identificar
información información identificar
información
explicita. explicita. información
explicita.
explicita.
PONDERACION %

Otros referentes
bibliográficos

Frolova, I. 2010. English Law for Students of English. Ozon editions.

Krois-Lindner, A. 2011. International Legal English. Cambridge University Press.
Krois-Lindner, A. 2009. International Legal English. Cambridge University Press.
Masiola, R. 2015. Law, Language and Translation. Springer International Publishing.
Mason, C. 2011. The Lawyer’s English Language Coursebook. England by Global Legal English Ltd.
McKay, W. 2005. Legal English. Pearson Education Limited.
Wyatt, R. 1996. Check Your English Vocabulary for Law. A&C Black Publishers Ltd.

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Recomendaciones finales

 Antes de iniciar el desarrollo de las actividades contenidas en la ruta de aprendizaje, se recomienda leer en
detalle la propuesta didáctica de la misma y los componentes que la conforman: preguntas orientadoras,
competencias a desarrollar, secuencia de contenidos, matrices de valoración y recursos educativos digitales de
apoyo.
 Utilizar los canales de comunicación disponibles (mensajería interna y foro inquietudes) para la solución y/o
aclaración de las dudas que susciten la propuesta de las actividades contenidas en la Ruta de aprendizaje.
 La actividad se recibirá únicamente por el espacio dispuesto en el aula virtual.
 Si tiene inconvenientes técnicos con el aula virtual deben comunicarse por el soporte en línea, al cual puede
acceder directamente a través del siguiente enlace http://ustavirtual.ustabuca.edu.co/index.php/soporte-en-
linea
 Para evitar inconvenientes con los tiempos de finalización de las entregas, se recomienda subir la actividad
con suficiente antelación teniendo en cuenta la fecha y hora indicada.

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