EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“DISFRUTANDO UN MOMENTO AGRADABLE EN FAMILIA EN ESTA NAVIDAD”

NOMBRES Y APELLIDOS: _________________________________________________
Fecha: 30-11-2022 SEMANA 38 Grado y sección: 2do “_____”

Área Matemática
Ficha Descubrimos la multiplicación
Propósito “Hoy descubriremos la multiplicación sumando varias veces el mismo
número”
Criterios - Organiza datos que implica repetir una cantidad en sumandos.
- Representa de forma pictórica, gráfica y simbólica el significado de la multiplicación
como suma repetida.
-Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de multiplicar una cantidad.
- Emplea procedimientos de cálculo mental y escrito para multiplicar.
Observamos en silencio el video: https://www.youtube.com/watch?v=P24CqiS6vNg

FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA

Leemos y analizamos la situación mostrada a continuación:

En el salón de segundo grado los niños quieren

decorar dos arbolitos para navidad, ellos decidieron
colocar cuatro adornos en cada árbol.

¿Qué cantidad de adornos necesitarán para decorar

los dos árboles?

Respondemos a las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el problema? __________________________________________
 ¿Cuántos árboles quieren decorar? _________________________________________

 ¿Cuántos adornos colocarán en cada árbol? ___________________________________

 ¿Qué nos pide el problema? ________________________________________________

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

 ¿Cómo podemos resolver el problema? _____________________________________
___________________________________________________________________

● ¿Qué materiales podemos usar para dar solución a este problema? Marca con una “X”

SOCIALIZACIÓN DE SUS REPRESENTACIONES

- Los estudiantes reciben el material concreto y en pares representan el problema.

- Seguidamente, dibujan la cantidad de adornos en cada árbol

Representa la cantidad de adornos de los arbolitos con tu material base diez:

Primer árbol Segundo árbol

 + =
Responde:
a) ¿Cuántas veces se repite la misma cantidad? ______________________________
b) ¿Qué cantidad se repite? _____________________________________________
c) ¿Cómo podríamos abreviar esta operación de la suma? _________________________

Entonces: + =
2 veces 4 es igual a ____

2 X 4
= _____
Se lee: 2 por 4 es igual a 8

-Damos respuesta a la interrogante

¿Qué cantidad de adornos necesitarán para decorar los dos árboles?

__________________________________________________________________

REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
Respondemos a las interrogantes oralmente:
¿Qué estamos aprendiendo el día de hoy?
¿Fue fácil representar los datos del problema?
RECUERDA:

LA MULTIPLICACIÓN
Multiplicar significa sumar varias veces una misma cantidad.
Por ejemplo:
PARTES DE LA MULTIPLICACIÓN

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

Resolvemos los siguientes problemas.
 a) José Luis reparte 3 sándwich en cada bandeja como se muestra en la imagen:
¿Cuántos sándwich reparte en total?
___ + ____ + ___ = ___

3 veces ___ = ____

____x ____= _____

Respuesta: Se repartirán en total _____ sándwich.

b) Antonia colocó los plátanos en 2 bandejas ¿Cuántos plátanos hay en total?

___ + ____ = ____

2 veces ___ = ____

____x ____= _____

Respuesta: ______________________________________________________

c) En una carretera Candelaria observó los árboles de manzanas. ¿Cuántas manzanas

contó?

___ + ____ + ___ = ___

3 veces ___ = ____

____x ____= _____

Respuesta: ______________________________________________________

AHORA PRACTICAMOS LA MULTIPLICACIÓN:

1. Suma las cantidades y completa las multiplicaciones:
a) ¿Cuántas palmeras hay?

b) ¿Cuántos lápices hay?

 c) ¿Cuántas pétalos hay?

2. Cuenta los objetos en cada grupo y completa:

NOS EVALUAMOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Organiza datos que implica repetir una cantidad en sumandos.

- Representa de forma pictórica, gráfica y simbólica el significado de la

multiplicación como suma repetida.

-Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de multiplicar una cantidad.

- Emplea procedimientos de cálculo mental y escrito para multiplicar.