COLEGIO BILINGÜE LOURDES

DOSIFICACIÓN 2022

GRADO : Pre-Kínder
MATERIA: Educación Musical
MAESTRO ENCARGADO: Oscar Cano

BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

Exploración de sonidos: *Escucha de paisajes sonoros

Relaciona estímulos • de la naturaleza. *Practica Vocal
auditivos, visuales, Exploración de Sonidos • del ámbito cotidiano *Juegos, Canciones y danzas
gustativos, • del cuerpo *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles Audición de música • producidos por objetos sonoros: *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de asociada al movimiento pitos etc. *Cuentos musicalizados
su entorno por • producidos por objetos de uso *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Apreciación Musical Cotidiano *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de la voz Audición de música asociada al *Vocalizaciones
movimientos o movimiento. *Escucha de nuestras voces y las de
PRIMER palabras. Reconocimiento de las •Identificación de la intensidad del nuestros compañeros
BIMESTRE figuras musicales sonido: fuerte-suave (Orff) *Lectura de Partituras
Expresa sus ideas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Apreciación musical
mediante frases •Danzas Dalcroze
estructuradas, •Cuentos musicalizados
cantos, gestos, movimientos
y expresiones Reconocimiento de la voz
gráficas. •Vocalizaciones
•Jitanjáforas
Comparte •imitación de Fonemas
con otros, las
sensaciones y los Reconocimiento de las figuras
pensamientos que musicales
surgen en él al •Figuras musicales (Negra y Silencio
realizar y presenciar de negra )
manifestaciones
artísticas.
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GRADO : Pre-Kínder
MATERIA: Educación Musical
MAESTRO ENCARGADO: Oscar Cano

BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

Exploración de sonidos: *Escucha de paisajes sonoros

Relaciona estímulos • de la naturaleza. *Practica Vocal
auditivos, visuales, Exploración de Sonidos • del ámbito cotidiano *Juegos, Canciones y danzas
gustativos, • del cuerpo *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles Audición de música • producidos por objetos sonoros: *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de asociada al movimiento pitos etc. *Cuentos musicalizados
su entorno por • producidos por objetos de uso *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Apreciación Musical Cotidiano *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de la voz Audición de música asociada al *Vocalizaciones
movimientos o movimiento. *Escucha de nuestras voces y las de
SEGUNDO palabras. Reconocimiento de las •Identificación de la intensidad del nuestros compañeros
BIMESTRE figuras musicales sonido: fuerte-suave (Orff) *Lectura de Partituras
Expresa sus ideas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Apreciación musical
mediante frases •Danzas Dalcroze
estructuradas, •Cuentos musicalizados
cantos, gestos, movimientos
y expresiones Reconocimiento de la voz
gráficas. •Vocalizaciones
•Jitanjáforas
Comparte •imitación de Fonemas
con otros, las
sensaciones y los Reconocimiento de las figuras
pensamientos que musicales
surgen en él al •Figuras musicales (Negra, Silencio
realizar y presenciar de negra y corcheas )
manifestaciones
artísticas.
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DOSIFICACIÓN 2022

GRADO : Pre-Kínder
MATERIA: Educación Musical
MAESTRO ENCARGADO: Oscar Cano

BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

*Practica Vocal
Relaciona estímulos Audición de música Audición de música asociada al *Juegos, Canciones y danzas
auditivos, visuales, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
gustativos, •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
olfativos, táctiles Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
y kinestésicos de *Ejercicios de Dicción
su entorno por Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
sus cualidades •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
haciendo uso Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
de gestos, figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
movimientos o Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
TERCER palabras. Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
Expresa sus ideas •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
y emociones
mediante frases Reconocimiento de las figuras
estructuradas, musicales
cantos, gestos, movimientos •Figuras musicales (Negra, Silencio
y expresiones de negra y corcheas )
gráficas.
Lectura de bigrama
Comparte •Inicio a la lectura de bígrama
con otros, las
sensaciones y los
pensamientos que
surgen en él al
realizar y presenciar
manifestaciones
artísticas.
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MATERIA: Educación Musical
MAESTRO ENCARGADO: Oscar Cano

BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

*Practica Vocal
Relaciona estímulos Audición de música Audición de música asociada al *Juegos, Canciones y danzas
auditivos, visuales, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
gustativos, •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
olfativos, táctiles Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
y kinestésicos de *Ejercicios de Dicción
su entorno por Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
sus cualidades •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
haciendo uso Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
de gestos, figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
movimientos o Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
CUARTO palabras. Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
Expresa sus ideas Ritmo (Palabra, Objetos, •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
y emociones Movimientos) *Ejercicios Rítmicos con objetos
mediante frases Reconocimiento de las figuras *Ejercicios Rítmicos con palabras
estructuradas, musicales **Ejercicios Rítmicos con movimientos
cantos, gestos, movimientos •Figuras musicales (Negra, Silencio
y expresiones de negra y corcheas )
gráficas.
Lectura de bigrama
Comparte •Inicio a la lectura de bígrama
con otros, las
sensaciones y los Ritmo (Palabra, Objetos,
pensamientos que Movimientos)
surgen en él al •Ejercicios rítmicos con objetos,
realizar y presenciar movimientos y palabras
manifestaciones
artísticas.
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GRADO : Pre-Kínder
MATERIA: Educación Musical
MAESTRO ENCARGADO: Oscar Cano

BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

Relaciona estímulos *Practica Vocal

auditivos, visuales, Audición de música Audición de música asociada al *Juegos, Canciones y danzas
gustativos, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
su entorno por *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
movimientos o figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
palabras. Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
QUINTO Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE Expresa sus ideas •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Ritmo (Palabra, Objetos, •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
mediante frases Movimientos) *Ejercicios Rítmicos con objetos
estructuradas, Reconocimiento de las figuras *Ejercicios Rítmicos con palabras
cantos, gestos, movimientos musicales **Ejercicios Rítmicos con movimientos
y expresiones •Figuras musicales (Negra, Silencio
gráficas. de negra y corcheas )

Comparte Lectura de bigrama

con otros, las •Inicio a la lectura de bígrama
sensaciones y los
pensamientos que Ritmo (Palabra, Objetos,
surgen en él al Movimientos)
realizar y presenciar •Ejercicios rítmicos con objetos,
manifestaciones movimientos y palabras
artísticas.
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BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

Exploración de sonidos: *Escucha de paisajes sonoros

Relaciona estímulos • de la naturaleza. *Practica Vocal
auditivos, visuales, Exploración de Sonidos • del ámbito cotidiano *Juegos, Canciones y danzas
gustativos, • del cuerpo *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles Audición de música • producidos por objetos sonoros: *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de asociada al movimiento pitos etc. *Cuentos musicalizados
su entorno por • producidos por objetos de uso *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Apreciación Musical Cotidiano *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de la voz Audición de música asociada al *Vocalizaciones
movimientos o movimiento. *Escucha de nuestras voces y las de
PRIMER palabras. Reconocimiento de las •Identificación de la intensidad del nuestros compañeros
BIMESTRE figuras musicales sonido: fuerte-suave (Orff) *Lectura de Partituras
Expresa sus ideas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Apreciación musical
mediante frases •Danzas Dalcroze
estructuradas, •Cuentos musicalizados
cantos, gestos, movimientos
y expresiones Reconocimiento de la voz
gráficas. •Vocalizaciones
•Jitanjáforas
Comparte •imitación de Fonemas
con otros, las
sensaciones y los Reconocimiento de las figuras
pensamientos que musicales
surgen en él al •Figuras musicales (Negra y Silencio
realizar y presenciar de negra )
manifestaciones
artísticas.
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GRADO : Kínder
MATERIA: Educación Musical
MAESTRO ENCARGADO: Oscar Cano

BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

Exploración de sonidos: *Escucha de paisajes sonoros

Relaciona estímulos • de la naturaleza. *Practica Vocal
auditivos, visuales, Exploración de Sonidos • del ámbito cotidiano *Juegos, Canciones y danzas
gustativos, • del cuerpo *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles Audición de música • producidos por objetos sonoros: *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de asociada al movimiento pitos etc. *Cuentos musicalizados
su entorno por • producidos por objetos de uso *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Apreciación Musical Cotidiano *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de la voz Audición de música asociada al *Vocalizaciones
movimientos o movimiento. *Escucha de nuestras voces y las de
SEGUNDO palabras. Reconocimiento de las •Identificación de la intensidad del nuestros compañeros
BIMESTRE figuras musicales sonido: fuerte-suave (Orff) *Lectura de Partituras
Expresa sus ideas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Apreciación musical
mediante frases •Danzas Dalcroze
estructuradas, •Cuentos musicalizados
cantos, gestos, movimientos
y expresiones Reconocimiento de la voz
gráficas. •Vocalizaciones
•Jitanjáforas
Comparte •imitación de Fonemas
con otros, las
sensaciones y los Reconocimiento de las figuras
pensamientos que musicales
surgen en él al •Figuras musicales (Negra, Silencio
realizar y presenciar de negra y corcheas )
manifestaciones
artísticas.
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*Practica Vocal
Relaciona estímulos Audición de música Audición de música asociada al *Juegos, Canciones y danzas
auditivos, visuales, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
gustativos, •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
olfativos, táctiles Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
y kinestésicos de *Ejercicios de Dicción
su entorno por Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
sus cualidades •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
haciendo uso Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
de gestos, figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
movimientos o Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
TERCER palabras. Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
Expresa sus ideas •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
y emociones
mediante frases Reconocimiento de las figuras
estructuradas, musicales
cantos, gestos, movimientos •Figuras musicales (Negra, Silencio
y expresiones de negra y corcheas )
gráficas.
Lectura de bigrama
Comparte •Inicio a la lectura de bígrama
con otros, las
sensaciones y los
pensamientos que
surgen en él al
realizar y presenciar
manifestaciones
artísticas.
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*Practica Vocal
Relaciona estímulos Audición de música Audición de música asociada al *Juegos, Canciones y danzas
auditivos, visuales, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
gustativos, •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
olfativos, táctiles Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
y kinestésicos de *Ejercicios de Dicción
su entorno por Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
sus cualidades •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
haciendo uso Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
de gestos, figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
movimientos o Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
CUARTO palabras. Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
Expresa sus ideas Ritmo (Palabra, Objetos, •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
y emociones Movimientos) *Ejercicios Rítmicos con objetos
mediante frases Reconocimiento de las figuras *Ejercicios Rítmicos con palabras
estructuradas, musicales **Ejercicios Rítmicos con movimientos
cantos, gestos, movimientos •Figuras musicales (Negra, Silencio
y expresiones de negra y corcheas )
gráficas.
Lectura de bigrama
Comparte •Inicio a la lectura de bígrama
con otros, las
sensaciones y los Ritmo (Palabra, Objetos,
pensamientos que Movimientos)
surgen en él al •Ejercicios rítmicos con objetos,
realizar y presenciar movimientos y palabras
manifestaciones
artísticas.
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auditivos, visuales, Audición de música Audición de música asociada al *Juegos, Canciones y danzas
gustativos, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
su entorno por *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
movimientos o figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
palabras. Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
QUINTO Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE Expresa sus ideas •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Ritmo (Palabra, Objetos, •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
mediante frases Movimientos) *Ejercicios Rítmicos con objetos
estructuradas, Reconocimiento de las figuras *Ejercicios Rítmicos con palabras
cantos, gestos, movimientos musicales **Ejercicios Rítmicos con movimientos
y expresiones •Figuras musicales (Negra, Silencio
gráficas. de negra y corcheas )

Comparte Lectura de bigrama

con otros, las •Inicio a la lectura de bígrama
sensaciones y los
pensamientos que Ritmo (Palabra, Objetos,
surgen en él al Movimientos)
realizar y presenciar •Ejercicios rítmicos con objetos,
manifestaciones movimientos y palabras
artísticas.
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GRADO : Preparatoria
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Exploración de sonidos: *Escucha de paisajes sonoros

Relaciona estímulos • de la naturaleza. *Practica Vocal
auditivos, visuales, Exploración de Sonidos • del ámbito cotidiano *Juegos, Canciones y danzas
gustativos, • del cuerpo *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles Audición de música • producidos por objetos sonoros: *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de asociada al movimiento pitos etc. *Cuentos musicalizados
su entorno por • producidos por objetos de uso *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Apreciación Musical Cotidiano *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de la voz Audición de música asociada al *Vocalizaciones
movimientos o movimiento. *Escucha de nuestras voces y las de
PRIMER palabras. Reconocimiento de las •Identificación de la intensidad del nuestros compañeros
BIMESTRE figuras musicales sonido: fuerte-suave (Orff) *Lectura de Partituras
Expresa sus ideas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Apreciación musical
mediante frases •Danzas Dalcroze
estructuradas, •Cuentos musicalizados
cantos, gestos, movimientos
y expresiones Reconocimiento de la voz
gráficas. •Vocalizaciones
•Jitanjáforas
Comparte •imitación de Fonemas
con otros, las
sensaciones y los Reconocimiento de las figuras
pensamientos que musicales
surgen en él al •Figuras musicales (Negra y Silencio
realizar y presenciar de negra )
manifestaciones
artísticas.
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GRADO : Preparatoria
MATERIA: Educación Musical
MAESTRO ENCARGADO: Oscar Cano

BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

Exploración de sonidos: *Escucha de paisajes sonoros

Relaciona estímulos • de la naturaleza. *Practica Vocal
auditivos, visuales, Exploración de Sonidos • del ámbito cotidiano *Juegos, Canciones y danzas
gustativos, • del cuerpo *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles Audición de música • producidos por objetos sonoros: *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de asociada al movimiento pitos etc. *Cuentos musicalizados
su entorno por • producidos por objetos de uso *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Apreciación Musical Cotidiano *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de la voz Audición de música asociada al *Vocalizaciones
movimientos o movimiento. *Escucha de nuestras voces y las de
SEGUNDO palabras. Reconocimiento de las •Identificación de la intensidad del nuestros compañeros
BIMESTRE figuras musicales sonido: fuerte-suave (Orff) *Lectura de Partituras
Expresa sus ideas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Apreciación musical
mediante frases •Danzas Dalcroze
estructuradas, •Cuentos musicalizados
cantos, gestos, movimientos
y expresiones Reconocimiento de la voz
gráficas. •Vocalizaciones
•Jitanjáforas
Comparte •imitación de Fonemas
con otros, las
sensaciones y los Reconocimiento de las figuras
pensamientos que musicales
surgen en él al •Figuras musicales (Negra, Silencio
realizar y presenciar de negra y corcheas )
manifestaciones
artísticas.
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GRADO : Preparatoria
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BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

*Practica Vocal
Relaciona estímulos Audición de música Audición de música asociada al *Juegos, Canciones y danzas
auditivos, visuales, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
gustativos, •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
olfativos, táctiles Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
y kinestésicos de *Ejercicios de Dicción
su entorno por Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
sus cualidades •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
haciendo uso Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
de gestos, figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
movimientos o Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
TERCER palabras. Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
Expresa sus ideas •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
y emociones
mediante frases Reconocimiento de las figuras
estructuradas, musicales
cantos, gestos, movimientos •Figuras musicales (Negra, Silencio
y expresiones de negra y corcheas )
gráficas.
Lectura de bigrama
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con otros, las
sensaciones y los
pensamientos que
surgen en él al
realizar y presenciar
manifestaciones
artísticas.
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GRADO : Preparatoria
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BIMESTRE COMPETENCIAS TEMA CENTRAL SUBTEMAS ACTIVIDADES

*Practica Vocal
Relaciona estímulos Audición de música Audición de música asociada al *Juegos, Canciones y danzas
auditivos, visuales, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
gustativos, •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
olfativos, táctiles Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
y kinestésicos de *Ejercicios de Dicción
su entorno por Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
sus cualidades •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
haciendo uso Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
de gestos, figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
movimientos o Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
CUARTO palabras. Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
Expresa sus ideas Ritmo (Palabra, Objetos, •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
y emociones Movimientos) *Ejercicios Rítmicos con objetos
mediante frases Reconocimiento de las figuras *Ejercicios Rítmicos con palabras
estructuradas, musicales **Ejercicios Rítmicos con movimientos
cantos, gestos, movimientos •Figuras musicales (Negra, Silencio
y expresiones de negra y corcheas )
gráficas.
Lectura de bigrama
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con otros, las
sensaciones y los Ritmo (Palabra, Objetos,
pensamientos que Movimientos)
surgen en él al •Ejercicios rítmicos con objetos,
realizar y presenciar movimientos y palabras
manifestaciones
artísticas.
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gustativos, asociada al movimiento movimiento. *Estimulación de la conciencia rítmica¨
olfativos, táctiles •Identificación de la intensidad del *Estimulación de la imaginación
y kinestésicos de Apreciación Musical sonido: fuerte-suave (Orff) *Cuentos musicalizados
su entorno por *Ejercicios de Dicción
sus cualidades Reconocimiento de la voz Apreciación musical *Ejercicios pragmáticos
haciendo uso •Danzas Dalcroze *Cuentos Interpretativos
de gestos, Reconocimiento de las •Cuentos musicalizados *Vocalizaciones
movimientos o figuras musicales *Escucha de nuestras voces y las de
palabras. Reconocimiento de la voz nuestros compañeros
QUINTO Lectura de bigrama •Vocalizaciones *Lectura de Partituras
BIMESTRE Expresa sus ideas •Jitanjáforas *Creación en clase de lecturas rítmicas
y emociones Ritmo (Palabra, Objetos, •imitación de Fonemas *Lectura de bigrama
mediante frases Movimientos) *Ejercicios Rítmicos con objetos
estructuradas, Reconocimiento de las figuras *Ejercicios Rítmicos con palabras
cantos, gestos, movimientos musicales **Ejercicios Rítmicos con movimientos
y expresiones •Figuras musicales (Negra, Silencio
gráficas. de negra y corcheas )

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sensaciones y los
pensamientos que Ritmo (Palabra, Objetos,
surgen en él al Movimientos)
realizar y presenciar •Ejercicios rítmicos con objetos,
manifestaciones movimientos y palabras
artísticas.