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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL ARAGUA

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 179

FECHA DE ENTREGA AL ESTUDUDIANTE: 30/07/2022

FECHA DE DEVOLUCIÓN: 01/10/2022

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NORKIS DESIREE CALANCHE BELLORIN

CÉDULA DE IDENTIDAD: 28.432.196

CENTRO LOCAL: ARAGUA

CARRERA: INGENIERIA DE SISTEMAS

CODIGO DE LA ASIGNATURA: 236

NÚMERO DE PÁGINA: 13

FIRMA DEL ESTUDIANTES: Norkis Calanche

CORREO ELECTRÓNICO: norkiscalanche0123@gmail.com

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INTRODCCIÓN

El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer propiedades matemáticas las

cuales nos brindaran conocimientos algebraicos, tales como: Usar el método de inducción para

poder demostrar que una propiedad se está cumpliendo usando su definición matemática,

asimismo se demostrara como encontrar soluciones a problemas en el área de la física, economía

e ingeniería, a través de los sistemas de ecuaciones lineales los cuales son de gran ayuda incluso

para solucionar problemas de la vida cotidiana.

Asimismo, se dará a conocer los elementos de un modelo matemáticos, como lo serían:

los parámetros, las variables, restricciones, entre otros. Distinguiremos también en qué momento

se debe aplicar un modelo de aplicación dinámica y cuales características propias se utilizarían,

del mismo modo se mostrara el diseño de un modelo econométrico usando las variables

endógenas y exógenas, se mostrara también la trayectoria de la luz de un punto a otro,

presenciaremos el cálculo de la superficie de una esfera y el incremento del área de un circulo.

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PREGUNTAS

P: 1. O: IV.1. Usa el método de inducción para demostrar que:

a) Para todos los enteros n ≥ 1.

Paso 1: base (mostrar que “n” es igual a 1)

Supongamos que para n>1

Hay que probar que:

Por tanto por inducción tenemos que para todo n ∈ N

( )
b)

Paso 1: base (mostrar que “n” es igual a 1)

( ) ( )

Paso 2: hipótesis inductiva (hacer una suposición, asumir que “n” es igual a “k”)
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( )

Paso 3: inductivo (mostrar que “n” es igual a “k”)

( )
( ) ( )

( )( )
( )[ ] ( )( )

( )( )
c)

Paso 1: base (mostrar que “n” es igual a 1)

( )
( ) ( )

Paso 2: hipótesis inductiva (hacer una suposición, asumir que “n” es igual a “k”)

( )( )

Paso 3: inductivo (mostrar que “n” es igual a “k”)

( )(( ) )( ( ) )
( )

( )( )( )
( )
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( )( )( )
( )

( )( ) ( )
( )

d)

Paso 1: base (mostrar que “n” es igual a 1)

Paso 2: hipótesis inductiva (hacer una suposición, asumir que “n” es igual a “k”)

Paso 3: inductivo (mostrar que “n” es igual a “k”)

[ ]
 6

( )( )

e) Si a ≠1, entonces

Paso 1: base (mostrar que “n” es igual a 1)

[ ( ) ]
f)

Paso 1: base (mostrar que “n” es igual a 1)

( ) ( ) ( )

( ) ( )
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Paso 2: hipótesis inductiva (hacer una suposición, asumir que “n” es igual a “k”)

( )

Paso 3: inductivo (mostrar que “n” es igual a “k”)

( ) ( ) (( ) )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ( ))

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

g) Demuestre que | | | |

Paso 1: base (mostrar que “n” es igual a 1)

| | | |

Paso 2: hipótesis inductiva (hacer una suposición, asumir que “n” es igual a “k”)

| | | |
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Paso 3: inductivo (mostrar que “n” es igual a “k”)

| | | |

P: 2. O: IV.2.

1) Responde:

a) ¿Cómo podría encontrarse la solución de un problema de las áreas de física,

economía o ingeniería? Razone su respuesta.

La solución para un problema en una de estas áreas seria usar los sistemas de ecuaciones

lineales, ya que los sistemas de ecuaciones lineales nos sirven para resolver diversos problemas

desde los que se presentan en nuestra vida diaria, hasta en esos problemas que se presentan en

ingeniería, física, matemáticas, economía y otras ciencias.

b) Nombre y explique por lo menos cinco elementos de un modelo matemático.

Los modelos matemáticos pueden variar en cuanto a su complejidad, pero todos ellos

tienen un conjunto de características básicas:

 Variables: Son los conceptos u objetos que se busca entender o analizar. Sobre

todo con respecto a su relación con otras variables. Así por ejemplo, una variable

puede ser el salario de los trabajadores y lo que queremos analizar son sus

principales determinantes (por ejemplo: años de estudio, educación de los padres,

lugar de nacimientos, etc.

 Parámetros: Se trata de valores conocidos o controlables del modelo.

 Restricciones: Son determinados límites que nos indican que los resultados del

análisis son razonables. Así por ejemplo, si una de las variables es el número de
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hijos de una familia, una restricción natural es que este valor no puede ser

negativo.

 Relaciones entre las variables: El modelo establece una determinada relación

entre las variables apoyándose en teorías económicas, físicas, químicas, etc.

 Representaciones simplificadas: Una de las características esenciales de un

modelo matemáticos es la representación de las relaciones entre las variables

estudiadas a través de elementos de las matemáticas tales como: funciones,

ecuaciones, fórmulas, etc.

c) ¿Cuándo debería aplicarse un Modelo de Programación Dinámica? Nombre al

menos cuatro características propias de un problema para aplicar este modelo.

La programación dinámica es un método de optimización que puede aplicarse a

diferentes y numerosos problemas, algunos de los cuales ya han sido analizados en programación

lineal y programación entera. La programación dinámica tiene como finalidad encontrar una

solución de un problema de optimización en forma secuencial, esta permite resolver un problema

que depende del tiempo en forma de una continuidad de problemas de un sólo periodo, en donde

los parámetros de cada periodo dependen del periodo que se considera; es posible que no se

conozca la cuantificación de cada periodo sino hasta que éste llega. La programación dinámica

es un método de optimización que se puede emplear para la resolución de problemas de

matemática aplicada y para darle estructura a una solución óptima, definiendo el camino más

adecuado para hallarla.

Características de un problema de programación dinámica:

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Para que un problema pueda ser resuelto mediante programación dinámica, debe cumplir

con ciertas características, como:

• El problema puede ser dividido en etapas.

• Cada etapa tiene un número de estados asociados a ella.

• La decisión óptima de cada etapa depende sólo del estado actual y no de las decisiones

anteriores.

• La decisión tomada en una etapa determina cuál será el estado de la etapa siguiente.

Para resolver un problema de programación dinámica se debe:

• Identificar etapas, estados y variable de decisión: Cada etapa debe tener asociada

una o más decisiones (problema de optimización).

- Cada estado debe contener toda la información relevante para la toma de decisión

asociada al periodo.

- Las variables de decisión son aquellas sobre las cuales se debe definir su valor, de modo

que se pueda optimizar el beneficio acumulado y modificar el estado de la próxima etapa.

• Describir las ecuaciones de recurrencia: Se debe indicar cómo se acumula la función

de beneficios a optimizar (función objetivo) y cómo varían las funciones de estado de una etapa a

otra.

• Solucionar: Se debe optimizar cada sub--‐problema por etapas en función de los

resultados de la resolución del sub‐problema siguiente.

d) Una cancha rectangular de fútbol tiene un largo igual a dos veces su ancho.

Encuentre el área en términos de su largo.

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El área de la cancha rectangular en términos de su largo es:

Datos:

x: largo

y: ancho

Explicación:

Se tiene que el largo es igual a dos veces su ancho:

x= 2y → y=

Además el área será:

A= x*y

Reemplazando la primera ecuación en la segunda obtenemos:

A= x*x/2

A= x²/2

De esta forma obtenemos el área en términos de su largo

e) Un modelo econométrico es un modelo estadístico o matemático que representa

la relación entre dos o más variables. Su utilización permite hacer estimaciones

acerca del efecto de una variable sobre otra y/o hacer predicciones acerca del

valor futuro de las variables. Un modelo econométrico tiene la siguiente

estructura: una variable endógena y una o más variables exógenas o explicativas

y, un error. Diseñe un modelo matemático dónde la va donde la variable

endógena es el salario, mientras que la educación, la educación de los padres y la

experiencia son las variables exógenas.

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Considerando lo anterior tendríamos:

Modelo económico: W (educación, educación padres, experiencia)

Modelo econométrico: se podría representar así:

W = B0 + B1 Ed + B2 Edp + B3 Exp + U

Dónde:

W= salario por hora

Ed= años de educación

Edp= años de educación de los padres

Exp= Experiencia

B0, B1, B2, B3= Estimadores, indican el efecto de un cambio en la variable exógena que

acompañan sobre la variable endógena.

U= error, recoge efectos no observables como capacidad, habilidades, etc.

De esta forma, en este modelo lineal simple, si el valor obtenido de B1 es 0.60 por

ejemplo, podemos decir que si se aumenta un año más de educación, el salario por hora (medido

en euros) se verá aumentado en 60 céntimos.

2) Hallar la trayectoria que seguirá un rayo de luz al ir del punto A en un medio

donde la velocidad de la luz es c1, a través de una frontera recta, a otro punto B

en un medio donde la velocidad de la luz es c2.

3) ¿Con qué precisión tendríamos que medir la radio r de una esfera para calcular

el área de la superficie S = 4𝜋𝑟2, con un margen de variación del 1% de su valor

real?
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Fórmula para calcular la superficie de una esfera:

La precisión para medir el radio de la esfera es del 0,6%

4) El radio r de un círculo A se incrementa de 10m a 10,1m. Estimar el incremento

en el área del círculo A, calculando dA. Comparar el resultado con el cambio

real y determinar el cambio porcentual estimado.

( ) ( )
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( ) ( )

( )