MATRIZ DE CONSOLIDADO DE RESULT

Nº DE
CORRELA
GRADO Y
TIVO DOCENTES NIVEL MODALIDAD
SECCIÓN
GENERAL
2021

1 Armanza Moran María Inés Secundaria A DISTANCIA 2A

2 Mendoza Castro Flor de María Secundaria A DISTANCIA 2B
3 Valdivieso Jeri, Carlos Enrique Secundaria A DISTANCIA 5B
4 Curay Galan, Nery Maritza Secundaria A DISTANCIA 3A
5 Atoche Severino. Yescica Margarita Secundaria A DISTANCIA 1A
6 Moran García, Rosa Cisner Del Jesús Secundaria A DISTANCIA 4B
7 GUERRERO SALVADOR, CELIA JACINTA Secundaria A DISTANCIA 1A
8 Luna Moran, Linder José Secundaria A DISTANCIA 5A
9 Luna Cruz, Violeta Elena Secundaria A DISTANCIA 2B
10 Nole Gonzaga Andrés Secundaria A DISTANCIA 5A
11 Juan Rujel Chumbe Secundaria A DISTANCIA 2A
12 Eneida del Pilar Ruiz Carrasco Secundaria A DISTANCIA 4A
13 Alberto Mena Sanchez Secundaria A DISTANCIA
14 Lorena Doroty Perez Chore Secundaria A DISTANCIA
15 Luis Alberto Amaya Costilla Secundaria A DISTANCIA
59
60

SÍ
% TOTAL
NO
IDADO DE RESULTADOS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO (I TRIMESTRE)

CRITERIOS (ETAPAS) DEL INSTRUMENTO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

Seguimiento de
Planifcación de sesiones Retroalimentación
actividades.

Presenta El docente, mediante la

Cuenta con Actividades y
propósito de revisión de actividades a partir
una próposito de
aprendizaje y / de los criterios de evaluación Tipo de retroalimentación
planificación aprendizaje
actividades a ( alineados al propósito)ha
de clases alineados
trabajar identificado necesidades de
1: NO HAY / INCORRECTA
NO: 1 NO: 1 NO: 1 NO: 1
NO: 1 2: ELEMENTAL
SÍ: 2 3: DESCRIPTIVA
SÍ: 2 SÍ: 2 SÍ: 2 SÍ: 2
4: REFLEXIVA
2 2 2 2 2 4
2 2 2 2 2 3
2 2 1 2 1 2
2 2 1 1 1 2
2 2 1 1 1 3
2 2 2 2 2 4
2 2 2 2 2 3
2 2 2 1 1 1
2 2 2 2 2 4
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 1 3
2 2 1 2 2 3
 I
100% 100% 67% 75% 58%
E
D
0% 0% 33% 25% 42%
R
MESTRE)

ONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

Promueve el
Involucra activamente a
razonamiento, la
mentación los estudiantes en el
creatividad y/o el
proceso de aprendizaje
pensamiento crítico

Total

Tipo de retroalimentación / /

1: NO HAY / INCORRECTA
1: NIVEL 1 1: NIVEL 1
2: ELEMENTAL 2: NIVEL 2 2: NIVEL 2
3: DESCRIPTIVA 3: NIVEL 3 3: NIVEL 3
4: REFLEXIVA 4: NIVEL 4 4: NIVEL 4
4 N.A. N.A. 14
3 N.A. N.A. 13
2 N.A. N.A. 10
2 N.A. N.A. 9
3 N.A. N.A. 10
4 N.A. N.A. 14
3 N.A. N.A. 13
1 N.A. N.A. 9
4 N.A. N.A. 14
2 N.A. N.A. 12
3 N.A. N.A. 12
3 N.A. N.A. 12
N.A. N.A. 0
N.A. N.A. 0
N.A. N.A. 0
 0
0
8% N. 1 #DIV/0! N. 1 #DIV/0!
25% N. 2 #DIV/0! N. 2 #DIV/0!
42% N. 3 #DIV/0! N. 3 #DIV/0!
25% N. 4 #DIV/0! N. 4 #DIV/0!
 SEGUIMIENTO DE METAS
ESTAPAS DE MONITOREO I TRIM-DIAGNÓSTICO META II TRIM
SÍ NO SÍ
Cuenta con una planificación de
100% 0% 100%
clases
Presenta propósito de
1. Planificación de sesiones aprendizaje y actividades a 100% 0% 100%
trabajar
Actividades y próposito de
67% 33% 85%
aprendizaje alineados
2. Seguimiento de actividades Seguimiento de actividades 75% 25%

El docente, mediante la revisión

de actividades a partir de los
criterios de evaluación ( alineados 58% 42%
al propósito)ha identificado
necesidades de
3. Retroalimentación

I TRIM-DIAGNÓSTICO META II TRIM

Tipo de retroalimentación NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 1 NIVEL 2
8% 25% 42% 25%
4. Involucra activamente a los Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de estudiantes en el proceso de #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
aprendizaje aprendizaje
Promueve el razonamiento, la
5. Promueve el razonamiento, la
creatividad y/o el pensamiento #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
creatividad y/o el pensamiento crítico
crítico

GRÁFICOS DE SEGUIMIENTO DE METAS PARA EL II TRIMESTRE

 DIAGNÓSTICO Y METAS DIAGN
CRITERIOS DICOTÓMICOS CRITERIO
45%
1.2
40% 42%

35%
1
100% 100% 100% 100% 30%

25%
25% 25%
85% 20%
0.8

75% 15%

10%
67%
0.6 8%
5%
58%

0%
Tipo de retroalimentación
NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIV
Involucra activamente a lo
I TRIM-DIAGNÓSTICO
0.4
Promueve el razonamiento

Cuenta con una planificación de clases 0.2

Presenta propósito de aprendizaje y actividades a trabajar

Actividades y próposito de aprendizaje alineados

0
SÍ
Seguimiento de actividades SÍ
META II TRIM I TRIM-DIAGNÓSTICO
El docente, mediante la revisión de actividades a partir de los criterios de evaluación ( alineados al
propósito)ha identificado necesidades de
 META II TRIM META III TRIM
NO SÍ NO

0% 100% 0%

0% 100% 0%

15% 90% 10%

META II TRIM

NIVEL 3 NIVEL 4

EL II TRIMESTRE
 DIAGNÓSTICO Y METAS
CRITERIOS NO DICOTÓMICOS

42%

25%

Tipo de retroalimentación
NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4
Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
DIAGNÓSTICO META II TRIM
Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico