ITINERARIO

INTERPRETATIVO
"LES RODANES"
Ficha técnica del itinerario:
ACTIVIDAD:
Información de la actividad
Objetivo
Lugar de salida
Medio de trasporte
Información de los participantes
N° de participantes
Edad de los participantes
Material
Material mínimo
obligatorio
Información sobre el recorrido
Perfil de la ruta
Lugar de inicio de la ruta
Dificultad de la actividad
Itinerario
Recorrido
Intinerario Les Rodanes LUGAR: Parque Naturales Les Rodanes (Villamarxant)
Conocer parte del parque natural de Les Rodanes,
flora, fauna y restos de interés histórico Fecha 10/10/2022 Horario de inicio 10:00
(trincheras Guerra Civil)
Horario de
Complejo educativo Cheste Duración 5 horas en total 15:00
finalización
Responsable de Información parcialmente soleado,
Autobus escolar Carmen Hernández
la actividad meteorológica entre 22° y 26°
Autorización
20 estudiantes Menores si SI/NO
materna/paterna
N° de 1 educadora ambiental y 2 profesoras de
Entre 14 y 15 años
monitoras/es biología y geografía
Calzado cerrado y adecuado para caminar por
terreno irregular (mejor que cubra tobillos). Ropa
cómoda, pantalón largo. Almuerzo y agua (evitar Material opcional Prismáticos
en lo posible envases de un solo uso). Cuaderno
de campo y movil/cámara de fotos
Medidas (MIDE)
Carretera CV-50 dirección Villamarxant; a la altura de la Urb. La Llomayna, tercera salida
Urbanización Rodana Acceso 4.2. Hay un parking a
por CV-50 hasta el camino de los Yesares, aquí giramos a la derecha. Continuamos por el
200 m de Bassa Barreta. 39.55040800940225, - Cómo llegar
camino de Les Rodanes, dirección camino San Cristobal, cruze con Camino Mariano
0.627721252795754
Benlliure.
moderado, mayoritariamente pista forestal; Medidas Botiquín, batería adicional para movil.
algunos tramos de senda para visitar las trincheras preventivas Profesor adicional.
PR-V 175.2 Desviación de las trincheras. Empezamos la ruta en el punto de encuentro explicando al grupo la flora y fauna de la zona, invitaremos a los alumnos a
fotografiar o dibujar las especies vegetales (pinos, coscojas, lentiscos, espinos, enebros, sabinas y jaras) señaladas en la explicación y observación de huellas de los
animales que habitan la zona (zorro, roedores, musaraña, conejo, javalí).
Comenzaremos la ruta adentrandonos en el bosque para después tomar la pista forestal de la Bassa Barreta y desviarnos por la variante de las trincheras. Saldremos de la
pista forestal y nos alejaremos del tendido eléctrico, para bordear la Rodana Blanca donde encontraremos en nuestro camino un bunker y varias trincheras y refugios.
Seguiremos una senda en linea con la trinchera, y varios refugios antiaéreos.
La particularidad de este itinerario, es poder ofrecer a los alumnos un conocimiento sobre el terreno, de además de las especies de flora y fauna, de las huellas que ha
dejado el ser humano con los restos de los refugios de guerra. Al finalizar la ruta comentaremos las especies y huellas observadas, así como sus impresiones sobre los
refugios y trincheras.
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Actividades durante el recorrido, Parque Naturales Les Rodanes:

En la presentación e inicio del itinerario, hemos explicado a los alumnos qué vamos a observar.
Por un lado prestaríamos atención a las especies vegetales de la zona, y para ello hemos repartido unas
imágenes de dichas especies (las mismas que están estudiando en clase de biología). Invitaremos a los
alumnos a captar su observación mediante la fotografía o el dibujo (boceto) en el cuaderno de campo.
De forma similar lo haremos para observar los rastros y huellas de las especies animales que habitan en el
parque. Hemos repartido imágenes de algunas especies de la zona y tendrán que prestar atención a sus
rastros (huellas, excrementos, pelo/plumas, restos de comida).

Por ser un itinerario en el que también podemos incorporar conocimientos de historia reciente de nuestro
país y sobre la arquitectura militar construida en ese momento, en el inicio situaremos temporalmente el
momento en el que se usaron las trincheras (las más famosas “La Ferraura” a “El Clau”), nidos de
ametralladoras y refugios antiaéreos que encontraremos en nuestro recorrido. Invitaremos a los alumnos a
imaginar qué sensaciones tendrían las personas que tuvieron que usar estas edificaciones, también se
pueden dibujar y consultar con posterioridad documentación sobre los episodios de la Guerra Civil Española
en la provincia de Valencia.

Nota: He querido incorporar estos elementos arquitectónicos bélicos, que aunque no pertenecen al medio
natural, si que forman parte del paisaje de la zona y de la historia reciente, y me parece muy interesante
poder adquirir estos conocimientos especialmente con un grupo de jóvenes.

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Medidas de seguridad

Unos días antes a la realización de la actividad hemos visitado el recorrido para comprobar que era
adecuado al grupo que iba a hacer la visita. Hemos dispuesto algunas marcas de señalización (virtual, con
fotografía en nuestro móvil y marca en nuestro mapa en papel) en los puntos donde hemos creído
oportuno por el riesgo a confusión en el sendero.
Con la previsión meteorológica consultada, hemos ubicado en nuestra ruta algunas zonas de sombra, para
hacer las correspondientes paradas y almuerzo.
Hemos planificado una ruta alternativa en caso de que se diese algún imprevisto en el trazado que no se
hubiese observado en la ruta inicial (un camino cortado, un encharcamiento profundo…). Así como una vía
de evacuación en caso de emergencia.

Nuestro itinerario será realizado por jóvenes entre 14 y 15 años. Hemos consultado previamente con los
profesores si hay en el grupo alguna persona con diversidad funcional de algún tipo (física, sensorial,
mental) y la respuesta es que no. Hemos trazado así una ruta apta para este rango de edad y sus
diferentes capacidades físicas. No hay tramos de altura, ni de excesiva demanda física.
Hemos informado en la ficha del itinerario sobre la conveniencia del calzado y vestimenta, almuerzo y
bebida para todo el recorrido.
Seremos 3 personas responsables del grupo, una educadora ambiental y dos profesoras. Es un ratio
correcto para un grupo de 20 personas.

Hemos consultado con las profesoras en la preparación de la actividad, para conocer los conocimientos del
alumnado respecto al contenido (fauna, flora, historia).
Desde el centro de estudios se ha coordinado un servicio de transporte para el desplazamiento del
alumnado.
Los alumnos tienen contacto directo por teléfono móvil con las tres personas responsables del grupo.
Llevaremos un botiquín y las tres personas responsables conocen los protocolos de primeros auxilios.

En la explicación previa al inicio del itinerario, hemos detallado al alumnado sobre las características de la
ruta, y hemos repartido varios mapas de la zona para que los puedan consultar y ubicarse.
El alumnado será informado de las normas al realizar una actividad en grupo.

Una vez finalizada la actividad haremos un cierre y puesta en común de las impresiones del itinerario. A
nivel técnico tomaremos nota de los posibles fallos de seguridad detectados durante la ruta, para tenerlos
en cuenta en una siguiente actividad.

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Webgrafía
- Imágenes de portada: https://es.wikiloc.com/rutas-senderismo/ruta-por-las-trincheras-dando-la-vuelta-a-
la-rodaneta-blanca-67709622 consultada 03/10/2022
- Ruta por las trincheras dando la vuelta a la Rodaneta Blanca https://es.wikiloc.com/rutas-
senderismo/ruta-por-las-trincheras-dando-la-vuelta-a-la-rodaneta-blanca-67709622 (consultada
03/10/2022)
- Documento .pdf del Ayuntamiento de Villamarxant, regidoría de Medi Ambient “Descubre Les Rodanes de
Villamarxant” https://valenciabonita.es/wp-content/uploads/2018/04/les-rodanes.pdf (consultada
03/10/2022)

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 DM_01_P01_Itinerarios
María del Carmen Hernández Moreno
Octubre2022
ECA 22-23