Instituto Artek

Introducción a la Inteligencia Artificial

Ensayo sobre las áreas cognitivas de la

Inteligencia Artificial

INA0722
Polo Lucy Luis Alejandro

01 de agosto de 2022
Ciudad de México
 Luis Alejandro Polo Lucy
INA0722

Áreas cognitivas de la Inteligencia Artificial

Para lograr identificar de manera precisa el nivel de desarrollo de un sistema de inteligencia
artificial, considero que se deben conocer a profundidad las áreas cognitivas que
fundamenta esta tecnología. El aprendizaje, el conocimiento, la abstracción y la sabiduría
son los aspectos que nos permiten conocer el grado de inteligencia que una persona ha
adquirido. No consiste únicamente en la capacidad de memorizar algo, debemos considerar
la habilidad para representar un conocimiento, así como la aptitud de resolver problemas
complejos. Estas áreas cognitivas de la Inteligencia Artificial las podemos ver representadas
a través de sus distintos procesamientos: sistemas expertos, sistemas de aprendizaje
automático, redes neuronales, la programación evolutiva, etc. Son la base de cada uno de
estos sistemas.
Entendiendo esto, considero el grado de inteligencia de un sistema artificial consiste
principalmente en la capacidad de evaluar las situaciones y aprender de los resultados
obtenidos. Para lograr este objetivo se requiere del trabajo en conjunto de todas las áreas
cognitivas. Se menciona que la sabiduría es la máxima expresión del conocimiento,
curiosamente se menciona también que una persona sabia es aquella que es capaz de
aprender de sus propios errores para no cometerlos nuevamente; de esta forma se va
reduciendo el rango de error en la toma de decisiones, generando así mayor efectividad y
precisión. Actualmente, las funciones de evaluación integradas a un sistema de inteligencia
artificial es lo más cercano que una máquina puede estar de la lógica humana. Este objetivo
está bien representado, porque es algo medible. Como se menciona en la revista Tecnura,
en el artículo La evaluación en Inteligencia Artificial, “Todos los sistemas inteligentes
artificiales deben incorporar procesos de evaluación, con el fin de simular en una forma más
precisa el razonamiento humano”. De hecho, es por medio de la evaluación que se mide el
desarrollo intelectual, es el principal indicador para conocer qué tanto se están acercando
los modelos artificiales al pensamiento humano. Cuando alguien es sometido a evaluación,
es posible obtener una retroalimentación, esto conduce a la adquisición de experiencia, al
ejercicio de la corrección y al acto de repetición. Entonces, la evaluación, así como las otras
áreas de cognición, debe formar parte del planteamiento general al momento de diseñar
una inteligencia artificial. Un sistema que es capaz de evaluar y ser evaluado garantiza un
avance constante y determinado.
“En todas las actividades de la vida diaria se llevan a cabo procesos de evaluación, los cuales
permiten una retroalimentación necesaria para una mejor adaptación al medio”.
En conclusión, si lo que buscamos es una inteligencia artificial comparable a la inteligencia
humana, debemos empezar por plantearnos aquello que nos caracteriza como especie. De
acuerdo con la biología, el humano es el único animal que se tropieza con la misma piedra
por lo menos dos veces. Si logramos desarrollar sistemas capaces de aprender a partir de la
retroalimentación, entonces superaremos la simple simulación de aprendizaje y
comenzaremos a generar modelos verdaderamente inteligentes.
 Luis Alejandro Polo Lucy
INA0722

Referencias:
Russel, Stuart y Norvick, Peter. Inteligencia Artificial: Un Enfoque Moderno. Prentice Hall. 1996
Rolston. David W. Principios de Inteligencia Artificial y Sistemas Expertos, Ed McGraw HiII, 1992
Correa, N. B., & Nieto, D. A. (2000). La evaluación en inteligencia artificial. Tecnura, 3(6).