UNIDAD 5.

Asignatura Evaluación e Intervención Psicopedagógica en los

Trastornos del Desarrollo.

Profesor responsable de Ruth Palomo Santos

la Asignatura:

ORIENTACIONES Y EJEMPLOS DE SUPUESTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS (Unidad 5)

Recomendaciones respecto a las preguntas de desarrollo:

• Antes de contestar, es conveniente hacer un breve y rápido esquema previo.
• Es importante explicar claramente los conceptos, proponer ejemplos y conectar, si es
pertinente, con otros puntos del temario.
• Es necesario tener en cuenta que en el examen se limitará el espacio a dos caras
para cada pregunta.

Ejemplos de supuestos teórico-prácticos para el examen final. UNIDAD 5.

• 1. Explica las principales dificultades sociales, emocionales y de conducta.

• 2. Analiza la influencia del lenguaje, de la teoría de la mente, de la empatía y de las

relaciones sociales en las dificultades sociales, emocionales y de conducta.

• 3. Analiza la influencia del contexto social, familiar y educativo en las dificultades

sociales, emocionales y de conducta.

• 4. Explica cómo debe realizarse la evaluación de las dificultades sociales,

emocionales y de conducta, explicando el proceso y los instrumentos y técnicas.

• 5. Explica de forma resumida las siete dimensiones del enfoque del conjunto de la
escuela para mejorar el bienestar emocional y personal de los alumnos,

Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)