UNIDAD 6.

Asignatura Evaluación e Intervención Psicopedagógica en los

Trastornos del Desarrollo.

Profesor responsable de Ruth Palomo Santos

la Asignatura:

ORIENTACIONES Y EJEMPLOS DE SUPUESTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS (Unidad 6)

Recomendaciones respecto a las preguntas de desarrollo:

• Antes de contestar, es conveniente hacer un breve y rápido esquema previo.
• Es importante explicar claramente los conceptos, proponer ejemplos y conectar, si es
pertinente, con otros puntos del temario.
• Es necesario tener en cuenta que en el examen se limitará el espacio a dos caras
para cada pregunta.

Ejemplos de supuestos teórico-prácticos para el examen final. UNIDAD 6.

• 1. Explica los criterios diagnósticos de la discapacidad intelectual.

• 2. Explica qué dimensiones es necesario evaluar en la discapacidad intelectual, qué

aspectos es necesario tener en cuenta en estas dimensiones y qué instrumentos
podemos utilizar.

• 3. Explica en qué consiste el modelo de calidad de vida en la educación.

• 4. Comenta las estrategias más relevantes para la mejora de la calidad de vida de las
siguientes dimensiones: bienestar emocional, bienestar material, bienestar físico e
inclusión.

• 5. Comenta las estrategias más relevantes para la mejora de la calidad de vida de las
siguientes dimensiones: relaciones interpersonales, desarrollo personal,
autodeterminación y derechos.

Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)