Enseñanza e Investigación en Psicología

ISSN: 0185-1594
rbulle@uv.mx
Consejo Nacional para la Enseñanza en
Investigación en Psicología A.C.
México

Camacho Valadez, David; Portillo Reyes, Verónica; Martínez Morales, Perla Denisse;
Morales Pérez, Francisco Javier; Hernández Galván, Víctor Hugo
TIPOS Y PUNTAJES DE RESILIENCIA EN HOMBRES Y MUJERES EN EL NORTE DE
MÉXICO
Enseñanza e Investigación en Psicología, vol. 20, núm. 1, enero-abril, 2015, pp. 102-106
Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C.
Xalapa, México

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29242798015

Cómo citar el artículo

Número completo
Sistema de Información Científica
Más información del artículo Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Página de la revista en redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
 Enseñanza e Investigación en Psicología Vol. 20, Nº 1: 102-106. Enero-abril, 2015

TIPOS Y PUNTAJES DE
Reporte breve

TIPOS Y PUNTAJES DE RESILIENCIA EN HOMBRES

RESILIENCIA EN HOMBRES
Y MUJERES EN EL NORTE DE MÉXICO

Scores and types of resilience in men and women at the north of Mexico

Y MUJERES EN EL NORTE
David Camacho Valadez, Verónica Portillo Reyes, Perla Denisse Martínez Morales,
Francisco Javier Morales Pérez y Víctor Hugo Hernández Galván

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez1

Citación: Camacho, D., Portillo, V., Martínez, P. D., Morales, F. J. y Hernández, V. H. (2015). Tipos y puntajes de resiliencia en
hombres y mujeres en el norte de México. Enseñanza e Investigación en Psicología, 20(1), 102-106.

Artículo recibido el 13 de marzo y aceptado el 25 de mayo de 2014.

RESUMEN

La investigación sobre la resiliencia ha mostrado abundantes evidencias en poblaciones de alto

riesgo; sin embargo, datos actuales fundamentan la importancia del estudio en poblaciones en
las que la hostilidad puede ser manejable por la persona. Por ello, este estudio se enfocó en una
población con estresores cotidianos en la que se compararon hombres y mujeres respecto a
diferentes dimensiones de resiliencia. Los resultados indican un predominio y una fuerte corre-
lación entre las dimensiones de fortaleza y confianza en sí mismos, y de apoyo familiar y social
en la muestra femenina. Estos datos se fundamentan en muestreos del interior de la república,
donde la población femenina predomina sobre la masculina, al igual que cubren la población al
norte de México, donde aún existe poca evidencia publicada sobre este fenómeno.

Indicadores: Resiliencia; Género; Adaptación; Estrés.

ABSTRACT

The study of resilience nowadays presents abundant evidence in high-risk populations; howev-
er, current data support the importance of studying populations where hostility is manageable
in individual contexts. Therefore, this study focused on a population with everyday stressors
in which men and women were compared in terms of different dimensions of resilience. The
results show predominance and a strong correlation among the dimensions of strength and
confidence, and family and social support in women. These data are supported in samplings of
other regions of the country, where women dominate in terms of their number over the men in
the population, and also cover the north of Mexico population, where there is scarce published
evidence about this phenomenon.

Keywords: Resilience; Gender; Adaptation; Stress.

1
Programa de Psicología, Av. Universidad y Heroico Colegio Militar s/n, Zona Chamizal, 32300 Ciudad Juárez,
Chih., México, correo electrónico: david.camacho@uacj.mx.
102
Por definición, la resiliencia es manejada desde el
ámbito de la salud como una capacidad para resistir
o recuperarse plenamente de situaciones traumáti-
cas, privación extrema, amenazas graves o estrés ele-
vado.Hay controversia respecto a su estudio debido
a que son diversos los factores implicados en el fe-
nómeno, diversidad que explica que dicho estudio
se extienda hoy día a disciplinas tan diversas como
la medicina, la psicología, la educación, el trabajo
social o la epidemiologia (Cabanyes, 2010).
La investigación contemporánea de la resilien-
cia se realiza llevando a cabo muestreos en pobla-
ciones de alto riesgo (Cicchetti, 2010). Por ejemplo,
algunos estudios reportan datos importantes tanto
en el área de la psicopatología (reflejado en la mala
adaptación del individuo a situaciones de estrés)
como en la de los factores protectores que ayudan
a sobreponerse a la adversidad (Masten, 2011); hay
también datos obtenidos en ambientes de afron-
tamiento rígido, como por ejemplo los rescatistas
israelíes, quienes terminan familiarizándose forzo-
samente con las situaciones de estrés para desem-
peñarse de un modo eficaz en su labor (Solomon,
Berger y Ginzburg, 2007).
Aunque la relevancia de estos estudios es in-
negable, investigaciones recientes muestran una
nueva arista al proponer que no solo es impor-
tante concentrarse en el estudio de individuos
que experimentan extrema adversidad, sino que
el estudio de la resiliencia necesita enfocarse en el
proceso de adaptación y afrontamiento a los es-
tresores cotidianos, ya que sin importar la edad, y
de forma intermitente y creciente, todas las per-
sonas experimentan estrés en diferente intensidad
simplemente por vivir en un mundo de relaciones
sociales complejas y que implican cambios cons-
tantes en cualquier momento de la vida (DiCor-
cia y Tronick, 2011).
Por tanto, este estudio pretendió obtener da-
tos que sustenten o refuten este último enfoque
por medio del reporte de los niveles de resiliencia
en poblaciones en las que la hostilidad es maneja-
ble por el individuo. En este caso, se empleó una
población de estudiantes universitarios de Ciu-
dad Juárez, Chih., ubicada en el norte de Méxi-
co. Para lograr el objetivo, el estudio se concentró
en las diferencias existentes entre los puntajes de
hombres y mujeres de este sector sobre la base de
que estudios recientes presentan al “género” como
una variable básica de la resiliencia en adolescen-
tes (Prado y Del Águila, 2003) y jóvenes universi-
Enseñanza e Investigación en Psicología Vol. 20, Nº 1, enero-abril, 2015
tarios (Souri y Hasanirad, 2011). Como segundo
objetivo, se buscó tener un registro de la mencio-
nada región en cuanto a las manifestaciones en
las que se hace presente el proceso de resilien-
cia, toda vez que son escasos los datos obtenidos
de esta población, al tiempo que complementa
la información obtenida por Palomar y Gómez
(2010) en estudiantes del interior de la república.
MÉTODO
Muestra
La muestra empleada fue de un total de 348
alumnos de pregrado de la licenciatura en psi-
cología de la Universidad Autónoma de Ciudad
Juárez, con edades de entre 18 y 31 años (m =
20.9, d.e. = 1.84). De la muestra, 235 eran muje-
res de 18 a 25 años (m = 20.9, d.e. = 1.76) y 113
hombres de 18 a 31 años (m = 20.8, d.e. = 2.022).
Criterios de exclusión
Se cuestionó a los participantes si padecían al-
guna enfermedad o si estaban bajo tratamiento
médico, así como la posible existencia de algún
evento considerado estresante y que hubiese ocu-
rrido en los últimos seis meses, pues de existir
cualquiera de estas situaciones el estudio pudiera
verse afectado debido a la hipótesis de los “estre-
sores cotidianos” (DiCorcia y Tronick, 2011) en
que se basa; por ello, se optó por que no partici-
paran personas en estas condiciones.
Instrumento
Se aplicó la Escala de Resiliencia Mexicana (resi-
m) (Palomar y Gómez, 2010), la cual consiste en un
cuestionario de 43 items, tipo Lickert, con recorri-
do de 1 (Totalmente en desacuerdo) a 4 (Totalmen-
te de acuerdo), conformado por las subescalas de
Fortaleza y confianza en sí mismo (ítems 1-19, α =
0.93), Competencia social (ítems 20-27, α = 0.87),
Apoyo familiar (ítems 28-33, α = 0.87), Apoyo so-
cial (ítems 34-38, α = 0.84) y Estructura (ítems 39-
43, α = 0.79). En cuanto a su consistencia total, la
103
 escala tiene un coeficiente alfa de 0.93 Cronbach,
que explica 43.60% de la varianza.
Procedimiento
Antes de iniciar las aplicaciones de la escala, a cada
uno de los candidatos se le presentó el formato de
consentimiento informado, las consideraciones
éticas y los criterios de exclusión. De aceptar el su-
jeto, se procedía a aplicarle el test, lo que tomaba
un máximo de 20 minutos aproximadamente (en
ningún caso hubo necesidad de cancelar o anular
ningún cuestionario por demora temporal).
Antes de iniciar la aplicación de la Escala de
Resiliencia Mexicana resi-m (Palomar y Gómez,
2010), se entregaron cartas de consentimiento in-
formado a cada uno de los participantes en las
cuales ellos aceptaban, de forma voluntaria, su in-
clusión en el estudio. De hacerlo, se les explicaba
la naturaleza del trabajo, el método, la herramien-
Tipos y puntajes de resiliencia en hombres y mujeres en el norte de México
ta empleada y la nula implicación de algún tipo
de riesgo tanto al participar como al no hacerlo.
Cabe mencionar que la identidad de cada parti-
cipante del estudio fue estrictamente confiden-
cial y no es expuesta de ninguna manera en este
documento.
La aplicación del instrumento se llevó a cabo
en las instalaciones del Departamento de Psicolo-
gía de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
Tabla 1. Diferenciales ANOVA por sexo (n = 348).
Muestreo
Masculino
Dimensiones general
M D.E. M D.E.
Fortaleza y confianza 63.2 8.80 61.5
en sí mismo
Competencias sociales 24.5 4.53 24.0
Apoyo familiar 19.6 3.82 18.6
Apoyo social 16.9 2.82 16.4
Estructura 15.2 2.63 14.8
Finalmente, en el análisis U de Mann-
Whitney se hallaron correlaciones estadísti-
camente significativas en las dimensiones de
104
Una vez obtenido el muestreo, los datos se
procesaron en la base de datos del programa esta-
dístico spss, versión 17.
Análisis de datos
El primer paso fue obtener los datos descripti-
vos (media y desviación estándar) de la muestra
total, la muestra total de hombres y mujeres, así
como las frecuencias de edades de cada uno de los
grupos. Utilizando las subcategorías establecidas
por Palomar y Gómez (2010), se agruparon las
dimensiones para obtener los coeficientes alfa de
cada dimensión y de la escala total.
Luego, se realizó un análisis de varianza entre
cada una de las dimensiones de la escala y el sexo
de los participantes para verificar las posibles corre-
laciones, así como la prueba U de Mann-Whitney
para comparar dos grupos de rangos y determinar si
la diferencia (en caso de haber) no se debía al azar.
RESULTADOS
Los datos descriptivos revelan un predominio de la
muestra femenina y un promedio en la edad de 20.9
años (d.e. = 1.84). Con el anova se reportan corre-
laciones estadísticamente significativas en las dimen-
siones de Fortaleza y confianza en sí mismo, Apoyo
familiar, Apoyo social y la variable sexo (Tabla 1).
Femenino
ANOVA Sig.
M D.E.
10.1  64.0* 7.95 F = 6.459  .011*
4.80 24.7  4.39 F = 1.991 .159
3.89  20.1* 3.70 F = 11.48  .001*
3.16  17.1* 2.58 F = 4.888  .028*
2.75 15.2 2.63 F = 2.742 .099
Fortaleza y confianza en sí mismo, Apoyo fa-
miliar y la variable sexo de los participantes
(Tabla 2).
 Tabla 2. Diferencias significativas de las dimensiones en la RESI-M respecto al sexo de los participantes (n = 348).

Rango
Dimensión Grupos U Sig.

Enseñanza e Investigación en Psicología Vol. 20, Nº 1, enero-abril, 2015

promedio
Fortaleza y confianza Grupo 1: Hombres 157.77 11387.500 .031
en sí mismo Grupo 2: Mujeres 182.54
Grupo 1: Hombres 165.64 12276.000 .253
Competencias sociales
Grupo 2: Mujeres 178.76
Grupo 1: Hombres 146.31 10091.500 .000
Apoyo familiar
Grupo 2: Mujeres 188.06
Grupo 1: Hombres 159.95 11633.500 .059
Apoyo social
Grupo 2: Mujeres 181.50
Grupo 1: Hombres 163.27 12008.000 .146
Estructura
Grupo 2: Mujeres 179.90
Variable de agrupación: Sexo de los participantes.

DISCUSIÓN sexuales en la manera riesgosa de conducir un au-

El primer punto del presente estudio fue susten-
tar o refutar el enfoque de “estresores cotidianos”
propuesto por DiCorcia y Tronick (2011), utili-
zando para ello una población de bajo riesgo. Los
resultados sugieren que al comparar puntajes por
sexo, los índices obtenidos por las mujeres fueron
considerablemente más altos que en los hombres,
lo que puede deberse a la fortaleza y confianza en
sí mismas de las mujeres, así como al apoyo fami-
liar y social (en menor medida este último).
Tales resultados no discrepan de resultados
anteriores. Los datos de estudiantes universitarios
del interior del país muestran un predominio en
los puntajes de las mujeres en relación con el apoyo
social, y fundamentan diferencialmente la relación
entre los factores de riesgo o protección, el sexo
y el contexto social y cultural (Palomar y Gómez,
2010). Por ejemplo, se han encontrado diferencias
tomóvil, siendo los hombres los que más lo hacen.
Cabe mencionar que ninguno de los dos sexos
tuvo puntajes significativos en las dimensiones de
competencia social y estructura, lo que puede in-
dicar la importancia del autoconcepto en la mujer
para el desarrollo de la resiliencia, más allá de un
aprendizaje extrínseco (familia, sociedad, etc.). o
bien que el hombre depende más del aprendizaje
extrínseco para el desarrollo de resiliencia.
En resumen, este estudio aporta evidencia del
comportamiento y las manifestaciones de los nive-
les de resiliencia en una población localizada al nor-
te de México y complementa los datos hallados en
el interior de la república (Palomar y Gómez, 2010).
Serán, por lo tanto, oportunos los futuros estudios
en que se comparen muestras más numerosas y se
comparen, por ejemplo, los niveles de resiliencia con
variables sociodemográficas o de evaluación clínica,
para así obtener más aristas de la misma figura.

REFERENCIAS

Cabanyes, J. (2010) Resilience: An approach to the concept. Revista de Psiquiatría y Salud Mental, 3, 145-151.
Cicchetti, D. (2010). Resilience under conditions of extreme stress: a multilevel perspective. World Psychiatry,
9(3), 145-154.
DiCorcia, J. y Tronick, E. (2011). Quotidian resilience: exploring mechanisms that drive resilience from a per-
spective of everyday stress and coping. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 35, 1593-1602.
Masten, A. (2011). Resilience in children threatened by extreme adversity: Frameworks for research, practice,
and translational synergy. Development and Psychopathology, 23, 493-506.

105
 Palomar L., J. y Gómez V., N. (2010). Desarrollo de una Escala de Medición de la Resiliencia con Mexicanos
(RESI-M). Interdisciplinaria, 27(1), 7-22.
Prado, R. y Del Águila, M. (2003). Diferencia en la resiliencia según género y nivel socioeconómico en adoles-
centes. Persona, 6, 179-196.
Solomon, Z., Berger, R. y Ginzburg, K. (2007). Resilience of Israeli body handlers: Implications of repressive
coping style. Traumatology, 13, 64.
Souri, H. y Hasanirad, T. (2011). Relationship between resilience, optimism, and psychological well-being in
students of medicine. Social and Behavioral Sciences, 30, 1541-1544.
Tipos y puntajes de resiliencia en hombres y mujeres en el norte de México

106